美术教案中班

———美术教案中班美术教案中班1活动目标1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上，试验本身用泥设计不同的鸟窝。2.能用辅佑襄助料子对鸟窝进行装饰。3.体验爱小鸟，帮忙小鸟的情感。活动准备泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶、PPT课件活动过程一、谈话导入，引起幼儿兴趣。1.了解鸟窝的作用。提问：你们知道什么是鸟窝吗？它可以用来做什么？2.了解鸟窝的基本外型。提问：你们见过鸟窝吗？在哪里见过？他们都是什么样子的？小结：鸟窝一般都在树上、屋檐上，形状也都不一样，鸟窝就是鸟宝宝的家。二、出示PPT课件，了解鸟窝特点及其构造。1.欣赏鸟窝，体会情感和感受温暖。提问：老师这里有一些小鸟的窝，我们一起来看一看它们是什么样子的？蛋宝宝住在里面感觉怎么样？（出示有蛋的鸟窝）2.欣赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，感受小鸟在窝里的感觉。提问：这个鸟窝像什么？它是用什么做的啊？它是什么形状的？它住在这样的窝里感觉怎么样？小结：原来小鸟住的窝的形状不一样，有椭圆形、半圆等；做窝的料子也不一样，有草绳、树枝、泥巴等。鸟宝宝住在鸟窝里感觉暖暖的。三、介绍操作料子，幼儿了解操作方法。1.激发幼儿制作鸟窝的兴趣。提问：我们平常看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小伙伴都回家了，小鸟没有家怎么办呢？小结：小伙伴都想动手帮忙小鸟制作一个美丽的家，我们都是爱惜小鸟的好孩子。2.出示操作料子，自由讨论制作和装饰方法。提问：今日老师给你们准备了泥巴，你计划做个什么样子的鸟窝呢？会用什么方法？如何让鸟窝变的更美丽一些呢？四、幼儿动手操作，老师巡回引导。1.鼓舞幼儿设计不同形状、结构的鸟窝。2.本领强的幼儿选择不同种类的料子对鸟窝进行装饰。3.大胆进行操作，注意料子桌面卫生。五、幼儿之间介绍作品并进行评价。1．引导幼儿大胆介绍本身的作品，重要从造型、料子、装饰上进行讲解。2.自然结束活动，体验成功、关爱的心情。我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。美术教案中班2活动目标1.用纸盘、彩纸等料子制作花帽，培养幼儿的创造力。2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。活动过程一、老师引导幼儿察看老师带来的花帽1.师：小伙伴们这是什么？这个花帽是怎么样的？2.老师出示用纸盘制作的花帽相对比。3.老师提问这个花帽用了什么料子？（请幼儿介绍花帽的制作料子和方法）二、出示各种用纸盘制作而成的`花帽1.老师请幼儿察看老师带来的花帽有哪些类型，分别说一说花帽的样子，为制作而准备。2.提出制作的要求：请幼儿先想好本身要制作花帽，它是什么样子，并选好本身要用的料子，开始制作。三、幼儿制作，老师巡回引导1.师：现在你们想好要制作什么样的花帽了吗？2.谁来说说你想做的花帽，是什么样子？3.要怎么样做呢？4.幼儿制作老师巡回引导，辅导动手本领比较差的孩子。四、作品介绍请幼儿介绍本身做的花帽，名字是什么？五、老师总结，点评六、延长老师出示其他造型的帽子，幼儿可以再美工去在此试验和制作。活动反思在本次活动中，通过老师的认真解说以及认真的示范操作，激发了孩子制作好看的花朵帽的兴趣，孩子们都能够相互合作，个别幼儿在制作中遇到了困难，需要同伴或者是老师的帮忙和引导。在最终完成的结果来看，孩子们使用剪刀的技能还不娴熟，不能剪出光滑的图形来，但是幼儿能相互欣赏对方的作品，赞扬同伴的作品。美术教案中班3设计意图《纲要》指出：“艺术是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。”而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，幼儿喜爱画贴近本身生活的东西，不喜爱拘泥于摹写对象的真实形象，因此我设计了《半圆变魔术》为题的美术活动。为充分调动幼儿学习的乐观性，制作了这个多媒体课件，它把文字、图像、语言、实物等各种媒体经过处理，新奇生动、感染力强，容易激发幼儿的学习兴趣，有利于幼儿加深对知识的理解、巩固和记忆。课件不但可以解决教学中的重点和难点，还可以优化教学过程。儿童的智慧就在他的手指尖上，发挥孩子们的聪慧才能，动脑、动手去制作，创造出多姿多彩画面。通过活动可以培养孩子的察看本领、想象本领、审美本领和创造思维本领。活动目标：1、试验对半圆大胆想象并进行添画活动。2、在添画的过程中注意画面场景的描绘，进一步丰富画面。3、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。4、能依据需要自由地选择绘画料子进行作画，体验欢乐的情感。活动准备：1、《半圆变魔术》课件。2、圆形宝宝、手偶。3、白纸和油画棒。活动过程：一、老师叙述故事（出示圆形宝宝、手偶），引出活动主题。“大家好!我是圆形宝宝，小伙伴们都很喜爱我，由于他们可以把我变成一个红红的大苹果、一个温暖的太阳、一朵美丽的花儿……”可是有一天圆形宝宝不小心从楼梯上滚了下来，摔成了半圆宝宝，它心里特别难过。这时，小熊跑过来，对半圆宝宝说：“我盖了一栋房子，有墙，有窗，有门，就差一个半圆形的房顶了，你能帮忙我吗？”引导幼儿观看课件，让他们知道有了半圆形的帮忙，小熊的房子终于盖好了。二、连续播放课件，引导幼儿认真地逐一欣赏画面。1、老师引导幼儿半圆添画的方法。2、老师小结：半圆可以变成很多的东西，如：碗、蘑菇、鱼、西瓜等等。三、老师引导幼儿讨论半圆添画的方法。四、幼儿自由绘画，老师引导幼儿完成作品。1、老师：小伙伴们，你们喜爱什么半圆形的东西或者是半圆形的小动物？请你们用半圆形来画一画，变成一幅美丽的画。2、鼓舞幼儿自主表达本身的感受和添画相关物。五、呈现幼儿作品，相互介绍。延长活动：1、可以进行半圆片片变变变的活动，丰富幼儿的经验。2、结合科学活动，了解半圆形、圆形。教学反思：1、中班时期的幼儿在绘画表达方面处于涂鸦末期，也是积累形象的时期，这样的活动对于丰富幼儿的表现经验是特别有效的。半圆变魔术，即帮忙幼儿表达，又减轻了造型的困难，使幼儿得到成功的体验。2、在活动之前，老师可以适本地丰富幼儿关于半圆形物品的经验。在活动中，注意提取幼儿的这些感性经验；老师还可以依据幼儿的发展水平和经验基础上让幼儿在范例中找寻可用经验，以更加开放的活动引导幼儿进行自主的创作。美术教案中班41、在不规定的线条画里想象出小鱼形象，能依据已有经验画出鱼的特征。2、能运用本身学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的本领。1、《圆舞曲》；2、步骤图、示范画；3、弹簧。一、老师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。师：老师这里有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞，你们想不想看看啊？二、老师示范画线（播放圆舞曲）师：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（老师边说边画）三、幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。师：你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上欢乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，老师依据具体情况提出要求。1、师：有谁乐意到上面来试一试？2、师：你们觉得他画得怎么样？（画得好及时称赞，不足之处老师及时提出）3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。五、察看会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。1、师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？2、师：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（老师示范找一条，添画出小鱼的等）3、师：刚才老师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等）4、师：这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着陈老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来5、我请一个小伙伴上来试试。（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）六、讨论：师：小伙伴真聪慧，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更美丽，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种斑纹、图案，并涂上美丽的颜色）七、师：你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊？对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。八、学画这些弹簧鱼。1、我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。2、小鱼有哪几个部分啊？（眼睛、嘴巴、鳍等）我们可以帮小鱼装扮的美丽点，在小鱼的身上画上斑纹，最终还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更美丽了。八、幼儿作画，老师巡回引导。师：你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且装扮得最美丽。（鼓舞先画好的幼儿进行添画）还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。九、呈现、欣赏、沟通作品。1、个别沟通：请先画好的幼儿相互沟通作品，说说本身找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？2、集体沟通：请画的来介绍一下本身的画。你最喜爱这里的哪副画，为什么？美术教案中班5设计思路：运动，是生命与活力的外显特征。幼儿对人体运动有着浓厚的兴趣，从小养成良好的运动习惯受用终身。稻草是农村随手可取，应用、环保的料子。孩子天性好动，在探究和试验中，利用乡土料子，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。使他们爱好美术活动，爱好运动。活动目标：1、借助稻草等料子，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。2、利用乡土料子，让幼儿动手动脑培养艺术造型的本领。活动准备：1、纽扣、长短不一的稻草段、彩色纸每人一张、透亮胶。2、范例2幅。活动重难点：借助稻草拼摆出各种运动造型。活动过程：一、游戏引题，借助身体动作，察看手和脚的动态。1、游戏：请你跟我做运动。2、老师做运动，说说手脚的动作。3、请个别幼儿做动作，重点察看手脚变动。小结：人的身体在运动时，手和脚伸直或弯曲，能做出不一样的动作。（通过游戏活动的导入，激发了幼儿的.兴趣，让幼儿在游戏中做不同的造型。二、老师运用稻草表现运动的动态。1、老师摆一个造型，说说身体、手和脚的变动。2、老师示范。——先确定头的位置。——摆放身体，选一根较长的稻草做身体，确定位置后，用透亮胶固定。——摆放手脚的位置，选择合适长短的稻草，确定位置后，用透亮胶固定。3、老师出示范例让幼儿欣赏。（本环节引导幼儿察看运动造型，老师用稻草拼搭出造型，使幼儿想参加活动，帮忙幼儿找到创作的思路。三、幼儿自由学习拼搭多种运动造型。1、让幼儿想一想，你想拼搭什么样运