托班老师个人总结

———托班老师个人总结托班老师个人总结1时间飞逝，在今明幼儿园工作已近一年的时间，回顾一年的繁忙生活和孩子们的进步，还是让人感到很欣慰的！现将我一年的工作做一个简单总结：一、思想品德。作为一名党员老师，我时刻以严格的标准来要求本身、刻苦学习；听从领导布置，自发遵守各项规章制度，和同事友好相处，关怀每一位孩子；认真做好本身的本职工作。二、保育工作。我接手的是托班的宝宝，和搭班老师保育员老师相互搭配，使混乱无序的班级状态循序渐进到比较有序状态，孩子们掌握了较正确的洗手方法和饮食习惯、较懂礼貌讲道理、初步建立了宝宝的生活自理本领等。我们还定期对玩教具进行清洁和消毒，坚持每天给宝宝进行晨间，适时适当的对宝宝进行三浴活动，以提高宝宝的身体素养，和各方面本领的发展。另外我们还重视安全教育，每次活动前先考虑游戏料子的安全性及先提要求再游戏，在游戏中我们时刻关注宝宝，将不安全指数降至最低。日常生活中我们也重视安全知识的叙述，如不玩小的异物、不乱吃东西等。三、教育工作。通过对《纲要》的学习和实践操作，使我深刻的意识到孩子成为活动主人的紧要性。因此在教育教学方面，我设置了很多让宝宝动手操作的`活动，宝宝不但对活动感兴趣而且增长了知识经验。教育教学方面重要体现在，认真备课、上好每一节课、检查教案，听随堂课、公开课、撰写教育随笔和个案等。孩子们各方面的知识本领和行为习惯也有了明显的提高。会唱30首左右的中英文儿歌，能区分颜色、形状、1和很多和简单区分不同料子的东西及沉浮，比较大小胖瘦，能较安静的看图书，在老师的引导下能讲简单的故事等。四、家长工作。学期初我们将近对每位幼儿都进行了家访，了解宝宝的生活习惯、性格特点、家长的教养方式等，了解了孩子的情况后，在对孩子进行教育时，我们就会有的放矢。园内还开展了家庭讲座，使家长重视孩子行为习惯的培养；家长会可以使家长了解班级各方面情况及工作任务，以使家园更好的搭配教育好孩子！另外我们还有成长档案和家长联系手册，以便真实的记录宝宝的成长脚迹，促结婚园共育。五、不足之处。（1）班级秩序处于稳定状态，仍需常抓不懈。（2）宝宝的语言表达本领相对较弱，倾听本领有待提高。（3）宝宝的折纸本领相对较弱，有待加强。在一年的忙绿生活和学习中，我收获颇多，教案、随笔、读后感发表了，参加的合唱团也越唱越有感觉了！我信任本身的付出和本身的成长、孩子们的成长是成正比的！感谢我的幼儿园！托班老师个人总结2孩子们在托班又度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了很多，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子们的进步，我们从心里感到欣慰。现将本月的的工作进行小结如下：一、教育教学方面1、多数孩子已经适应了集体生活，能够愉快来园，停止了哭闹，本月中旬本班又添加了两名新宝宝，在情绪上还是有些不适应，老师会多和家长沟通帮忙宝宝尽快度过适应期。老师带着孩子们相互学习、共同进步。一方面，老师对本身的教育观念进行不绝的调整和更新，另一方面，我们认真察看孩子与我们的互动情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。托班宝宝是以“生活化”的教育方式来引导宝宝正确的操作方法，孩子们在学习中能够很愉快的参加，并学会了和老师小伙伴们互动。我们通过共享阅读和中英文经典提高了孩子们的语言发展本领，孩子们在咬文咬字上有了很大的提高。通过儿歌韵律等提高孩子们对音乐的享受和初步对节奏的认得。通过故事让孩子们懂得其中的小道理，让孩子们在学中玩，玩中学，让孩子们能够感觉到轻松和欢乐!2、自理方面：孩子生活自理本领较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规，如：手把手的教给孩子穿、脱—衣裳的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓舞孩子本身动手、认真进餐。同时，加强对孩子文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。3.艺术教育方面：学习集体舞和音乐游戏、歌曲，让幼儿大胆地在集体面前表现本身，培养幼儿听音乐的本领，同时还培养幼儿的合作精神和集体荣誉感，美术活动进行绘画、手工、等发展幼儿涂、折、撕、捏的技巧，培养幼儿的动手本领以及丰富的想象力、创造力，巩固对颜色的认得和涂色的技巧。4.社会性教育方面：通过集体春游活动培养幼儿对大自然的酷爱，让幼儿对大自然有了初步的认得，使幼儿感受到集体生活的欢乐和大自然的美。5.健康教育方面：利用户外晨练和户外体育活动时间来开展体能训练活动，使幼儿实现身体的正常发育，技能协调发展。如学习拍球、抛接球、进行钻、爬、跳等，通过体育游戏“我是小小飞行员”发展幼儿平衡本领。在日常生活中，孩子们还学会了摆椅子等本身力所能及的事情。二：保育方面我们四位老师都是年轻老师，还没有做妈妈，但我们明白“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，虽然我班老师都是园内岗位上的新手，但是老师们深知勤能补拙，譬如：勤开窗户、勤清扫、勤消毒、勤晒棉被等等，本月我班在保育上也有了很大的进步，譬如：孩子们已经没有了尿裤子的情况，老师们对孩子们的喝水情况也进行了监督和提示，保证孩子每天都能够喝充分的`水量。我班有一名幼儿显现了拉裤子的情况，老师们及时进行反思，在固定时间提示幼儿入厕大便，郝老师是班内最小的老师，在孩子拉到裤子里后，她不怕脏不怕累给孩子清洗干净，让孩子把干净的衣裳带回家，家长知道后很表示感谢，我们要让家长把孩子放到幼儿园感觉到放心,这就是我们的进步和成绩，三、问题与不足：通过外出参观学习找出了自身的不足：应进一步丰富环境，进行环境创设，丰富教具，采用多种教学方式来进行教学，以孩子为中心，组织幼儿时声音要轻。在幼儿方面，有个别幼儿需掌控本身的不良情绪。在常规方面，有个别幼儿的卫生习惯还需连续培养等。时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。我会把好的方面坚持住，不足的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使本身成为德育、教育、保育都合格的老师。我信任在老师们的乐观搭配和努力下托班肯定会越来越棒!托班老师个人总结3记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我始终不绝努力，乐观思考如何做好幼儿老师工作，希望本身成为一名智慧爱心型的优秀幼儿老师，也始终朝着这个目标奋进。在本学期我的重要工作如下：一、保育方面：每天一进教室，第一件事就是开窗通风。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各项卫生工作，在平常，为了让幼儿养成良好的卫生习惯，在进行洗漱时能及时看好秩序，注意幼儿的安全，并叫给幼儿正确的洗手方法。即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手。在进餐时，让幼儿做到不讲话，不挑食，偏食，针对进餐又挑食的孩子予以引导。渐渐培养幼儿良好的进餐习惯；在午睡时，我严格要求幼儿良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡；在接送方面，坚持做到人卡分别认真完成职责。全心全意为幼儿服务。孩子的欢乐时对我工作的鼓舞，家长的满意是对我工作的确定。在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮忙幼儿认得本身的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮忙的幼儿予以照料，对出汗过多的幼儿，及时更换衣裳，以防感冒，对体弱多病的幼儿予以特别照料。老师和保育员每天都能认真地做好消毒和清扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好防备幼儿常见疾病的`工作，常常晒被子、枕头，减少细菌繁殖。二、教育教学方面1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开父亲、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带毛绒玩偶等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和老师建立了感情。2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理本领较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿衣裳的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓舞孩子本身动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师认真察看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自发的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子相互学习、共同进步。一方面，老师对本身的教育观念进行不绝的调整和更新，另一方面，我们要认真察看孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度三、家长工作为了更好的和家长沟通，我常常利用家长接从孩子的.时间向家长询问，了解幼儿在家的一些情况，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长，例如；宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长鼓舞和称赞孩子。哪些方面还需努力，则让家长搭配给孩子自信并帮忙孩子改进。例如怎么样来培养孩子的专注力等等。对于一天没来的孩子，立刻给他打个电话进行询问，良好的沟通大大拉近了我和家长的距离当幼儿老师是特别累，特别是小小班的老师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的转变，当你被孩子围着欢乐的谈笑，当孩子把你当成的伙伴，当家长给他打个电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了？那欢乐是从心里往外涌的。幼儿老师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的伙伴，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用本身的热诚和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言行对幼儿产生很大的影响。但是，这一切都很值得，由于，我的付出，得到的将是一个美丽的童心世界！托班老师个人总结4一、近况分析：（一）幼儿人数本班幼儿现有11人，其中男生4人，女生7人。（二）存在的情况1、幼儿存在分别焦虑。2、幼儿各项生活自理本领差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。3、幼儿生活规律、方式的变动。在家里幼儿生活缺乏肯定的规律，随便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯。4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念到回家等表现，常常会牵动家长怜悯之心。有的家长难以掌控情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。（三）优势我们老师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验，每个老师合作意识强，沟通、协调好。二、重要措施。幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的紧要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必必需遵从的一条紧要准则，重视“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜爱幼儿园的集体生活，激发幼儿高愉快兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在欢乐的游戏和生活中健康成长。（一）保教工作1、创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等除去胆小、怕生及分别焦虑的情绪，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活；布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。2、重视幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班老师与保育员要注意教育全都，相互搭配对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋袜，本身擦好嘴后毛巾放到哪里，让后在那个位置进行餐后活动。3、建立良好的班级一日常规。老师要依据本班幼儿的实际情况，订立托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规定，在老师的共同搭配教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的率领下整理放好。引导幼儿乐观参加游戏活动，懂得用简短的语言表达本身的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自发地向老师问好，离园向同伴、老师再见。（二）安全工作小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的紧要，我们老师重点从以下几个方面进行1、老师学习安全知识手册，知道紧急情况的.紧急措施。2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。3、严格执行一日生活卫生消毒制度。4、各个老师提高幼儿在活动过程中的察看力度，严防幼儿走丢等现象的发生。（三）家长工作1、新生入园做好入园前的家访工作，熟识班级老师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在《育儿沙龙》《亲子屋》栏中做好家长工作——专题《新生入园专栏》，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活。2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长搭配的内容。3、建立幼儿个人成长档案，依据档案建立的需要希望家长及时予以搭配。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。4、向家长宣传，引导家长乐观参加家长学校的讲座，鼓舞家长乐观参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。（四）月份布置九月份：1、创设良好的班级环境，进行家访，接待新生入园，稳定幼儿情绪。2、依据本班幼儿情况订立班级计划，建立幼儿个人成长档案。3、家长工作：（1）召开家长会（2）家长学校讲座（3）选家委会会员2名。4、进一步完善班级周工作表内容，使之更加规范。十月份：1、引导幼儿乐观参加游戏活动。2、开展各种活动培养幼儿懂礼貌，会说简单的礼貌用语。3、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。4、家长工作：搭配班级活动，引导孩子认得家中各种玩具的名称、用途。十一月份：1、参加全园性秋游活动。2、培养幼儿懂得用简短的语言表达本身的意愿，并与同伴一起玩的习惯。3、家长工作。（1）家长学校讲座（2）搭配班级活动。让孩子知道家里的玩具怎么玩。（3、）搭配园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动。十二月份：1、与家长合作创设环境，开展“迎新”活动。2、教育幼儿在活动中爱惜玩具。3、家长工作。（1）家长开放日活动。（2）新年亲子爬山活动。（3）进行家园协调对孩子进行爱惜玩具的教育（搭配幼儿成长档案进行）一月份：1、搭配园部开展“亲子乐园”新年游园活动。2、攥写班级总结。3、整理幼儿个人成长档案料子，并向家长分发。4、家长工作。在假期中家长连续充实孩子的个人成长档案料子内容，开学带来托班老师个人总结5导读：中午起床后,由于天冷了孩子衣着多了,老师必需帮每个孩子穿衣裤。为了不让孩子着凉,往往让醒来的孩子先在被窝里晤着,老师帮谁穿衣裳了谁再起来。行动快一点，作为青年老师的我,对于幼儿日常生活护理不是很有经验,因此带托班无疑是对本身的一种挑战。由于班上孩子年龄太小,所以日常生活不会自理,基本都需要老师帮忙,于是我的工作压力一下子大了很多。刚进班时,我每天在单位每天都是手忙脚乱地度过的。这边刚劝慰好哭哭啼啼的孩子,那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿获得中,后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对干架的,那头有多了两排牙齿印，那些日子恨不得一个人掰几瓣来用,两只手根本不足使唤,顿觉本身是那么的笨手笨脚。和我搭班的两位老老师把一切都看在眼里,于是在日常工作中不绝给我鼓舞与其实,在她们的帮忙下我渐渐的领悟到很多窍门,更总结出来,带托班的老师必需动作快一点。吃饭的时候,对于那些不会本身吃饭的孩子,及一些吃饭很慢的孩子,会把他们集中坐在一起,每人喂一口,等最终一个喂入口,第一个嘴巴里已经吃光了,这样比单独对着一个喂可以省很多时间,特别是冬天到了,饭容易凉,更希望孩子能趁热吃。中午起床后,由于天冷了孩子衣着多了,老师必需帮每个孩子穿衣裤。为了不让孩子着凉,往往让醒来的.孩子先在被窝里晤着,老师帮谁穿衣裳了谁再起来。一个孩子衣裳穿好把她往痰盂上一抱,帮下一个穿起衣裳来,等这个衣裳穿好,前一个已经小好便了,再帮她拉好裤子。像这样的例子在托班还有很多很多,由于护理工作多一点,所以老师琐碎的事情会多一点,无形之中要求老师的行动再快一点。我会在工作中不绝积累经验,不绝向老老师学习,用行动来总结出更多的“一点”。托班老师个人总结6又是年终岁末时，其乐融融的亲子运动会，喜气洋洋的元旦联欢会提示我们又一个繁忙的学期结束了，回顾这学期的工作，本身有很多的感悟：感悟一、用爱心与真心减轻孩子的“分别焦虑”每个学期初我们都要做好充分的准备，应对孩子们新入园必经的分别焦虑期，孩子们的适应本领长短不一，所以表现也不尽相同。入园前我们向家长做了关于“孩子入园家长该如何准备”宣传以及关于宝宝在家的生活习惯等的调查工作。孩子入园后，我们采用了很多策略来减少孩子的入园焦虑：情感转移：我们直呼幼儿的乳名，这让幼儿倍感亲切，从而除去陌生感，加深相互的情感；理解、敬重幼儿在家的一些习惯，象抱着娃娃睡觉、拍着楼着睡等，让孩子有一种安全感，营造一种温馨的环境，让孩子感受到老师象妈妈。另外，我们会尽量多的和孩子亲近的肢体接触，抱抱呀，搂搂呀，亲亲呀，让孩子有一种亲切感。针对2岁左右孩子注意力不稳定、情绪变动快的年龄特点，我们就采取游戏转移的方法缓解婴幼儿的分别焦虑。而且组织形式多样，适合幼儿的各种教育活动。感悟二、用耐性、细心呵护幼儿的健康对3岁之前的孩子应多用“关怀”，也就是老师用一颗爱心来照料孩子的健康和生活，孩子刚步入集体生活，在日常生活中培养孩子良好的生活卫生习惯、行为习惯等无疑是确保孩子健康成长的第一步。我们也把此作为了我们本学期的重点。例如玩水是孩子的最爱，在洗手时，往往会显现孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄湿的现象。于是我们把洗手的环节编成儿歌：“打开水龙头，小手冲一冲，关上水龙头，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打开水龙头，小手冲干净，手指朝下轻轻甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。而且我们组织了各种形式的教育活动,培养孩子的自理本领和一些良好的生活习惯.，通过这个学期的努力，我们班的宝宝能在早晨来园时本身带来的物品本身放在指定的地方，宝宝能本身（年龄小一点的宝宝能在老师的帮忙下）穿脱裤子和鞋子，能本身入厕，能手心手背搓把小手洗干净后，小手握紧，能在外出时听老师的口令排好队，大部分宝宝能本身用小勺大口大口吃饭，能在口渴时本身动排队接水，饭后能用小毛巾擦脸，现在有的宝宝还会试着用仅有的本领去帮忙别的孩子，虽然他们的动作还很笨拙，虽然他们的本领还很有限，虽然他们有时要费好大的劲才略完成，虽然这些对于大孩子说，不算什么，但对这些只有2—3岁的孩子来说，是一个质的飞跃。感悟三、用真心架起家园共育的桥梁幼儿的成长是一个连续发展的过程，幼儿园和家庭是幼儿成长的两个重要环境，老师和家长是影响幼儿成长的关键人物，因此，家园搭配协同教育是开展托班教学工作的基本保证。为了更好的和家长沟通，我们建立了群，工作之余回回到家中后会尽量布置一段时间和家长就孩子在幼儿园的生活、成长情况和家上进行沟通沟通，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长，例如宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长鼓舞和称赞孩子，哪些方面还需要努力的，则需要家长搭配给孩子自信并帮忙孩子来改进。哪些宝宝情绪蓦地不稳定了也很有必需和家长沟通以便共同究其原因等，发一些孩子们在幼儿园活动时的照片让家长能更直观的了解孩子们在幼儿园的一日生活细节。还有不定期的发一些有关孩子成长的.知识共享文件，和家长共同共享孩子们成长的欢乐和一些育儿心得。同时在和家长沟通的同时给他们供应必需的帮忙，例如怎样来让孩子更快适应幼儿园生活，怎么样来培养孩子的专注力等等，良好的沟通大大拉近了我和家长们的距离。通过这些途径，家长们进一步了解到宝宝在幼儿园具体的活动、学习、生活，能搭配我们的工作，也更能理解、支持我们的工作了。感悟四、高兴、虚心，努力完善工作的质量我们觉得，要体会工作的幸福感最紧要的是老师要有平和的心态去面对工作和生活。每一天，都要面对镜子微笑，找到本身拥有的东西，体会一下被人敬重、被人敬爱、被人关怀的幸福，而且，我们面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们，在孩子们中心，我们也像永久的孩子一样拥有着一个梦幻般的童话世界，高兴的生活。三人行，必有我师。取人之长、补己之短才是更好的自我发展之路。托班老师个人总结7转瞬孩子们在托班又渡过了一个愉快又充实的学期。认真回顾这学期，看到孩子们从最初的不乐意上幼儿园到能高愉快兴上幼儿园；从家人喂着都不乐意吃饭到现在能本身大口大口的吃；从不会穿鞋子到本身会穿；从不敢参加活动到争着回答老师的提问……使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长们的支持、搭配。前阶段工作的不足：1、课堂教学活动常规松散。托班幼儿年龄小，自我掌控本领较弱。很多幼儿在教学活动中有注意力不能集中、回答问题不举手等不良习惯。2、劳动意识、自我服务本领较弱，存在肯定的倚靠性。3、班内一些小伙伴常有打人等攻击性进为。一、保育工作方面：我们班共有27名幼儿，孩子年龄小，生活自理本领弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，察看他们情绪上的变动，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行动告知他，老师对他的爱，使他们在一个温馨和谐的环境中愉快成长。在培养孩子生活自理本领方面，我们坚持正面教育，对幼儿以称赞为主，强化他们的自我服务意识，转变他们的倚靠思想，对幼儿好的行为或表现予以确定、赞扬和鼓舞，使幼儿能够更有信心，而老师则做到适时帮忙。坚持对幼儿进行全面、细致的护理，在一日生活中还细心察看孩子的变动，随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长。通过这一学期的生活，孩子们的生活自理本领提高了很多，在这过程中孩子们不但学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了本身做事的乐趣。我班能严格依照园里的制度做好每日各项消毒工作和卫生清洁工作。细心的照料孩子们的一日生活。开学初，因孩子们对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时有发生，午睡情况也不好，我们几位老师培养幼儿睡前听故事的习惯，有时还哼着催眠曲拍着每个孩子入睡。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐性的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯。在一日活动中，我们时刻关注着孩子的安全，在每天的户外活动中，更是加强察看，在排出安全隐患的同时也注意个别提示及时制止不安全行为的发生。同时重视孩子的安全意识和自我保护教育，利用有效时间，提示幼儿不做不安全游戏，不吃塑料玩具，不把细小的物品放进嘴里等，使幼儿渐渐积累一些安全常识并学着保护本身。我们不但仅重视培养孩子们良好的生活卫生习惯，更重视对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着本身的一言一行，为孩子们起到良好的模范作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。二、教学方面：这学期，我们开展了不同内容的主题活动，采用敏捷多变的教学方法,将孩子的教学活动贯穿于一日活动之中,在活动中坚持以孩子为主体,让孩子能充分运用多种感官适应四周事物,充分调动起孩子的自动性、乐观性,使孩子在玩中学,在学中玩,渐渐培养孩子养成良好的学习习惯。本学期我们依据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，