部编版语文五年级下册第七单元大单元作业设计

部编版语文五年级下册第七单元作业设计

跟着课本去旅行第三季—心怀祖国，放眼世界

一.基本信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

语文五年级第二学期部编版第七单元

单元组织方式4自然单元重组单元

课时名称对应教材内容

《威尼斯的小艇》第18课

课时信息

《牧场之国》第19课

《金字塔》第20课

二.作业定位

部编版小学语文五年级下册第六单元的人文主题是“世界各地”，语文要素是“体会

静态描写和动态描写的表达效果”。五年级上册中已经引导学生初步体会课文中的静态

描写和动态描写，本单元在此基础上，进一步引导学生体会其表达效果。本单元习作要

求是“搜集资料，介绍一个地方”。本单元作业在五年级上册的基础上，继续设置“跟着

课本去旅行”的任务情境，围绕“心怀祖国，放眼世界”的主题，引导学生体会世界各地

丰富多彩的自然、人文景观的美丽，激发学生了解世界多元文化的兴趣；从游览欣赏世

界各地的风光、文化遗产到介绍中国的世界文化遗产，增强民族自豪感。

三.作业目标

1.掌握生字词等基础知识并运用。朗读、背诵《乡村四月》。

2.能体会课文中静态描写和动态描写的表达效果。

3.能初步了解非连续性文本的特点，并能从中获取所需的信息。

4.能搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。

5.能交流、总结本单元人物的思维过程，懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的

办法。

6.通过联读、对比阅读培养语文阅读核心素养，通过任务驱动式的学习，培养乐于探

索、勤于思考的习惯，发展交流、合作、探究等实践能力。

四.作业内容

“读万卷书”的同时“行万里路”，作为《跟着课本去旅行》节目的特约小记者，我们

已经在本节目的第一季走进大自然,触摸花鸟虫鱼，闯关探险,感受了可爱的万物生灵。

在第二季开启了四季之旅，享四时之趣，品自然之美。今天，我们的第三季旅行即将开

启！这一次，我们要到世界各地，欣赏多元的自然人文景观，品味动静之美！

跟着课本去旅行第三季---心怀祖国，放眼世界

【导语】同学们，去年我们作为《跟着课本去旅行》节目的特约小记者，感受过大

自然的万物生灵之可爱，也走过了春夏秋冬，享受了四时之景，四时之趣，四时之美。

今天，我们《跟着课本去旅行》第三季开始了，这一次，我们要到世界各地，看看这异

彩纷呈的世界！

1.阅读本单元的三篇课文，借助世界地图，了解地理位置，做一个游览路线图。

(1)［确定游览地点］我们此次的游览地点是一、一、_0

(2)［规划游览路线］知道了我们的游览地点，请你开动脑筋，规划我们的旅行路线，将

(3)I选择出行方式］本次《跟着课本去旅行》的出行方式最适合的是哪一种？()

A.火车B.高铁C.飞机D.轮船

(4)［说明选择理由］你选择以上出行方式的理由是什么？

试卷第2页，共10页

（5）［完善旅游攻略］为了保证此次旅行顺利愉快，你还应该做好哪些攻略或者准备呢？

、到东北邮黑名的旅游与工业城市.被称作“亚得H光

鹿产名录》中的一颗瑞鹰明珠.它有“因水而生.因水

陵,因水而凫”的薨誉,享有“水城””水上都市”“白黝城”等笑称.今,

我们出AA尼斯长12城的Im

2.［发现动静，品味小艇特点之妙］

2.默读课文《威尼斯的小艇》第2~3自然段，找一找，威尼斯的小艇有哪些特点？填

写下图。

3.联系课文《威尼斯的小艇》第1自然段，思考：为什么要把小艇设计成这样？

4.读下面的句子，完成题目。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，

像挂在天边的新月：行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们想象句子中加点部分描述的画面，给人以静态感，

给人以动态感，作者运用这种动静结合的描写方法，把

巧妙地展现出来。

3.［聚焦动态，悟小艇灵动之美］

5.阅读课文《威尼斯的小艇》第4自然段，说一说这一自然段围绕“船夫的驾驶技术特

别好”体现在哪里。

船夫的驾驶技术特别好：、

6.阅读课文《威尼斯的小艇》，联系生活经验思考：为什么船夫的驾驶技术特别好?

4.［着眼动静，看威尼斯夜晚之美］

7.阅读课文《威尼斯的小艇》第5~6自然段，梳理威尼斯人与小艇之间的关系，填写

下图。

-------------------------------

品味课文《威尼斯的小艇》第6自然段，感受夜晚威尼斯的动静之美。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇

一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐

沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，

大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡

To

8.从画线句中找出一对近义词。

()——()

这组词语都表示o此时，水面、、、大大小小的船

都,古老的威尼斯沉沉地入睡了。这样的描写属于态描写，

让人感受到威尼斯。

9.“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”一句中，若把“只见月亮的影子在水

中摇晃”去掉，好吗？为什么？

试卷第4页，共10页

10.《威尼斯的小艇》主要描写了哪些内容?

6.［联读对比，体会不同作家笔下的威尼斯］

11.阅读课文《威尼斯的小艇》后面的“阅读链接”，三位作家在描写威尼斯时候，表达

手法上有何相似之处？填写下表。

作家笔下的威尼斯

文章/作者游览途经地静态描写和动态描写作者的感受

《威尼斯的小艇》马克・吐温

《威尼斯》

朱自清

《威尼斯之夜》

乔治,桑

t.是水之国，花之国,也是牧场之国.接卜来.让我们胤

者的脚本.去aaa正的荷兰是什么样f的.

［体荷兰牧场的宁静之美］

12.课文《牧场之国》第1自然段的作用的.o作者用一句话点明了荷兰

这个国家的三个特点:o明确了本文的描写重点

是

13.阅读课文《牧场之国》第2~4自然段，说说这部分内容描写牧场的“主人”的什么特

点，填写下图。

14.阅读课文《牧场之国》第5自然段写了傍晚出现的，驶向城市的,

还有，漆黑的夜晚发出微弱光芒的灯塔。

15.欣赏了牧场之国的美，下列对牧场之国的评价不正确的一项是（）

A.牧场之国的荷兰风光是美丽、幽静的。

B.广袤的草原、成群的奶牛和骏马、巨大的风车，勾勒出了令人神往的牧场风光。

C.奔腾的骏马、来往的运送牛奶的车船，文章着重表现了牧场之国的繁忙、热闹之景。

D.牧场之国里，草原和牛羊做成的自然王国，体现了动物与人，与环境和谐相处的意

境。

［品味优美语句，体会荷兰牧场的诗情画意］

16.读下面的句子，从修辞的角度进行赏析。

句

牛犊的模样像坦夫人.仪

成FI”的小巧.成群结

队的长毛山羊,在处不到

•个人影的旧草坨卜..安

闱地欣址者这M户它们

自己的王国.

17.阅读课文《牧场之国》，作者眼中“真正的荷兰”是什么样子的？这句话在文中反复

试卷第6页，共10页

出现的作用是什么？

“真正的荷兰”的特点这句话反复出现的作用

【第二站•金字塔】

金字塔一世界八大奇透之一.在埃及尼学河河岸,它研培生螂；

日历史的河海中.他屹*.不伪……丁字塔到庭IM♦・些崎

密？让我们一起去探J电！

［欣赏夕照下金字塔的美］

18.阅读课文《金字塔夕照》，说说课文围绕金字塔写了哪些内容，完成下图。

19.小记者如果想把课文《金字塔夕照》中夕阳下金字塔的美呈现给观众，拍摄画面不

合理的是（）

A.镜头应该由远及近，先拍摄金色夕阳下的田野、沙漠、尼罗河，再聚焦到金字塔。

B.镜头应该由近及远，先拍着金色夕阳下三座金字塔的高大，再拍摄周围环境的金色。

C.应该将游客对金字塔的赞叹纳入镜头范围之内，侧面凸显人们对这“人间的奇迹”的

感叹。

D.要通过或缓慢，或沉重，或肃穆的背景音乐，渲染出金字塔的神秘色彩，神奇境界。

20.读下面的句子，分析小记者在拍摄它呈现的画面时候，应该注意什么。

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古

老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

问过这句话,我打发现句中名次出现“-这个词语.作15通过（静

叁动态》描写.写出了»履现了金字塔独特的魅力.颜色

的使用.给人以巨大的视觉冲击力.我们能体会到作片时金字塔的______之情

［对比不同作者笔下的金字塔之美］

21.《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》用两种不同的方式写金字塔，连读这两篇文章,

对比其异同，完成下图。

金字夕照

课文标题不可思议的金字塔

课文文体

语言网格荀见准确

课文内容

22.阅读《不可思议的金字塔》，体会课文内容形式的多样性，了解胡夫金字塔等相关

信息，填写下图。

试卷第8页，共10页

胡夫金字塔

重里:

面租：体租:

修却所用

石块:

名称图片作用

立体图

【活动1-一行M傲文化遗产程、।

事后手帐”是-神很动合的旅行吧求形式，「门；岫・，发

挥出较力,把在理芾武本去旅行中发现的世界各地的英景、奇透等用

各片影式记隶卜来吧！&

23.［任务一］写写画画：把旅行过程做成手账

24.【任务二】小小推荐官：推荐你最喜欢的中国文化遗产

我的狷柞在世界各地的风景名胜、文化遗产的美妙中.那么在中

国的世界文化壤产中,你是喜欢是宏伟壮闺的北京故宫？还是美丽的

敦煌裹高向？请你从中华的世界文化遗产中选建密兴趣的一处推荐给

小伙伴的吧！

五、作业评价

作业类型自我评价同学评价教师评价

【活动一】做旅行攻略I2112EE1I21回12EE1I21121000121

【活动二】踏上旅途，赏动静之美团团回21121I21121121121I21I21121121121I7]

【活动三】做旅行手账，做文化遗产推荐官I2112EE1I21回12EE1I21121000121

试卷第10页，共10页

参考答案:

1.(1)威尼斯荷兰开罗

(2)

加如的呻出.因为中国位于亚洲的东部，我们可以从东部起游，再到东北部，最后

到西北部。

(3)C

(4)飞机飞行的时间要短暂一点，可以留出更多的时间在景区玩耍。

(5)我们可以提前了解这些国家的民俗风情，提前了解地图，并制定可行的旅游路线。

2.

3.

如此设计的原因：

船的速度可以加快；

美观漂亮；

船头和船艄向上翘起时，阻力减少，行动就快。

答案第1页，共6页

4.一条小小的独木舟，像一弯两头尖尖的月牙，挂在平静的水面上。小艇像一

条水蛇，行动起来速度极快，一眨眼就不见了踪影。

小艇的外形状特点；两头翘起，和行动上的特点；轻快灵活

5.小艇行驶速度极快到拥挤的地方、极窄的地方，小艇能“平稳地穿过“，而且“还

能做急转弯”。

6.船夫高超的驾驶技术一方面是船夫长期训练的结果，另一方面是由于小艇自身的特点决

定的。

商人利用小艇做生意

夜晚看戏的人们

坐小艇回家

青年妇女在小艇里谈笑

老人带全家去教堂

孩子坐小艇去郊外

8.沉寂##静寂静寂##沉寂安静无声石头建筑古老的桥梁

安静无声静夜晚的静态美9.不好。因为这是以动衬静的写法，通过描写月

影摇晃来凸显水面的沉寂以及威尼斯夜晚的安静。

威尼斯的小艇

小艇的特小艇的作用

静时如新月动如水蛇

11.

答案第2页，共6页

作家笔下的威尼斯

文章/作者游览途经地静态描写和动态描写作者的感受

动态描写：小艇穿过一座座形式不

石桥、城外、古表现了对威尼斯

《威尼斯的小同的石桥。

建筑、教堂、戏的喜爱之情。

艇》马克・吐温静态描写：古老的威尼斯又沉沉地

院

睡去了。

动态描写：团花簇锦似的东一块西

火车站、大运威尼斯像中国江

《威尼斯》一块在绿波里荡漾着。

河、小河道、钟南的水乡。

朱自清静态描写：远处是水天相接，一片

楼。

茫茫。

动态描写：晚风从搬树顶上轻轻吹

过，把片片花瓣洒落在水面威尼斯的夜晚让

《威尼斯之夜》湖心、花园、运

上。作者有种安谧的

乔治・桑河、石板小路。

静态描写：在那明净的夜晚，湖面感觉。

水平如镜。

12.统领全文水之国花之国牧场之国牧场

13.悠然自得

牛群：非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着。牛犊：仪态端庄。老牛：无比威严。

成群、膘肥体壮、自由飞驰

成千上万、岸线地欣赏着

不停地呼噜着

14.挤奶人运奶的车船天地都暗下来后沉睡的牲畜

15.C

16.

答案第3页，共6页

赏析

牛犊的模样像贵夫人，仪

这句话运用了比喻的修辞，把“牛犊”比作

态端庄。

“贵妇人”，形象地写出了牛犊高贵的特点。

成千上万的小鸡，成群结

队的长毛山羊，在见不到这句话运用了拟人的修辞，把“小鸡”、

一个人影的绿草地上，安“毛山羊”当作人来写，形象地写出了他

闲地欣赏着这属于它们们悠闲的特点。

自己的王国。

17.动物生活自由自在，牧场安静，人和动物、自然和谐相处这既是作者在向人

们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹

18.夕阳下的金字塔雄浑壮观

由金字塔引发的思绪

19.B

20.金色的静态夕阳金字塔的绝美意境喜爱

21.

金字夕照

课文标题不可思议的金字塔

散文课文文体说明文

生动优美语言风格荀见准确

写金字塔的美课文内容说明金字塔的特点

纯文字表达方式图文并茂

答案第4页，共6页

胡夫金字塔

重里：约600万吨

面积:约5.3万平方米体亦约260万立方米

塔高：约146米所用

石块：约230万块

22.

名称图片作用

胡夫金字塔标志胡夫金

开罗郊外

字塔大致位

置

呈现出塔

立体图

高和塔基

的数据

23.

OO

封河:;重兵马d百

述为40

曲粽-蜜公次笑*咨

%，

，^3^=r^*Vc4Lk_

ar"容溟怒威蜉炼*

外电WM飞.七Ato〜民奏殂虫1:足卜&y

马《我心当Q

八

CG幺上”以..而总