部编版七年级语文上册第一单元复习试题含答案

部编版七年级语文上册第一单元复习试题含答案

第一单元周周清（一）

［测试范围：第1、2课时间：40分钟满分：45分］

工一基础清"29分）_

1.填空。（6分）

（1）《春》中描写春风气息的句子是：，

，都在微微润湿的空气里酝酿。

（2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，

____________________________，微微露出点儿粉色。

（3）请你写出两句描写冬雪的诗句：，

2.阅读下面的语段，完成练习。（10分）

初春，悄悄地栖息在冬天的尾巴上，像一条休眠的小虫，酝酿（）着

meng胧的春意，只等黄莹的第一声啼（）鸣，它就甩掉粗guang的冬天，

挣脱严寒的纠缠，笑眯眯地沐浴在暖洋洋的春光里。这时节，怎能不让人流

连忘返？

（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）

酝吸（）睡（）鸣

粗guang（）meng（）胧

（2）语段中含有错别字的词语是,应改为0（2分）

（3）画线句子使用的修辞手法是0（2分）

（4）将语段的最后一句改成陈述句。（2分）

3.下列加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.登滕王阁，远眺西山叠翠南浦云飞，俯视赣水浩浩渔舟往来，令人精神

抖墩。

B.小时候长辈命我临帖，也曾敷衍过一阵子，既是敷衍，当然尝不到什么

乐趣，也就座却罢了。

C.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，学旗宇因。

D.为了这一天，面对技术封锁，多少人心无着蓄，积极贮蓄着力量。

4.综合性学习。春天是一年中最美的季节。春花烂漫，总让人精神愉悦；春风

拂面，总让人神清气爽……班级开展“走进春天”语文实践活动，让我们看

风看雨，领略春的风采。（10分）

（1）请你为这次活动设计一个主题。（3分）

（2）春天里，有什么景色让你难以忘怀？说出你的理由，并写两句与之有关的

诗句。（3分）

最喜欢的景色：

理由：

诗句：

（3）下面是某同学作文中对春雨的描绘，请你修改。

春雨，淅淅历历的，不像是在下雨，倒像是在下雾。在密如蛛网的雨

丝中被我眼前的一切笼罩。我走进雨雾中,一股清新凉爽的感觉遍布全身。

雨落在身上是凉凉的，可空气中却弥漫着一种湿润温暖的气息，仿佛报告

着春天到来的消息。

①文中有错别字的词语是，应改为。（2分）

②画线句子有语病，请写出正确的句子。（2分）

二一阅读清…（垣分）…

抬头看见花

①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花，甚是生

动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花。乡下人管这种

花叫“长寿梅”。

②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。王老师

大赞曰：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！"抬头看见花，

多么好的意境，当我们伏案劳作，忙到头眼昏花、筋疲力尽时，一抬头，见桌

案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！

③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，

落脚在农家屋檐下不同的角落，上面都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头，

是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是希冀，就是撞进门来的

春天。

④我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她

穿着色彩艳丽的大衣，绑着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给

生活开朵花！其实，她是被花（A.治愈B.滋养）的人。几年前，她生

病在家，大家都很担心她。有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰

开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框,像画一样美好。那初绽的玉兰花

（A.噢出B.点燃）了她生命的火花，她内心的冰块一点点融化，从那

天开始，她迅速（A.康复B.成长）。她现在也想做一枝花，开在严寒

的冬天里，把别人心里的冰融化。

⑤隆冬天气，一日，我从阳台看过去，植物园那些黑乎乎的树枝上，闪闪

烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有

像迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住

好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着“花”往树枝上绑。见我看她，

便笑着解释：攒下的礼品盒包装纸，都那么新，那么艳，不如做成花儿，让它

们再开一次。让我惊异的是，这个老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。

她和老伴一起来我们小城打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围

都被她栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得春光流泻，惹人注

目。我曾看到在小储物间里，她和那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃

饺子，两个老人都幸福满满的样子。

⑥再从阳台上眺望，那一树树花让我心情愉悦、无比温暖，那个往树上绑

花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮圆月，照着我和更多人的梦。

⑦我还曾走进一个孤寡老人的家。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样

的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层薄片，薄片翻卷起来像层层花瓣。他

拿颜料将那些“花儿”染成各种鲜艳的颜色，然后“栽”在窗台那一块长满孔

洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些

生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，用来温暖、照耀自己。当他被病痛

折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春

天。

⑧抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦

了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！在没有花开的时

节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去

创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花...

（取材于张金凤的同名文章，有改动）

5.给文中横线处选择恰当的词语。（3分）

6.赏析下列句子。（4分）

（1）一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是希冀，就

是撞进门来的春天。（从修辞的角度赏析）

（2）有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰开花了，那玉兰将一柄

花枝殍进她的窗框，像画一样美好。（赏析加点词的表达效果）

7.纸花、木花不是自然界中真实的花，文章为什么要写这些花？请结合全文内

容谈谈你的理解。（3分）

8.文章写了很多“花”，这些“花”既指自然界的鲜花，如长寿梅、玉兰花；

也指①,如纸花、木花；还指②,如女性好友、进城

务工的老夫妇。（2分）

9.“抬头看见花”蕴含着生活的智慧，请谈一谈你阅读本文后获得的启示。

（4分）

第一单元周周清（一）

一、基础清（29分）

1.（1）风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味儿还有各种花的香（3分）

（2）那点儿薄雪好像忽然害了羞（1分）

（3）示例：孤舟蓑笠翁独钓寒江雪（2分）

2.（l）niemgti犷朦（共4分，每空1分）

（2）黄莹黄莺（2分）（3）拟人（2分）

（4）这时节，真让人流连忘返。（2分）

3.B（3分）解析：“应和”的意思是（声音、语言、行动等）相呼应。敷衍临帖,

没有此意。应改为“应付”，与“敷衍”对应。

4.（1）示例：走进春天，珍爱自然。（3分）

（2）示例：春花遍野（1分）生机盎然，充满生命的活力。（1分）晓看红湿

处，花重锦官城。（1分）

（3）①淅淅历历淅淅沥沥（2分）②我眼前的一切被笼罩在密如蛛网的雨丝

中。（2分）

二、阅读清（16分）

5.ABA（3分）解析：本题考查词语运用。解答本题要注意联系上下文，

结合具体语境选择合适的词语。由第④段中的“她生病在家”，可知那位

“女性好友”，是因为花而得以痊愈，获得生命的又一春。围绕文意，“她

是被花治愈的人”，“从那天开始，她迅速康复”。“点燃”与“火花”搭

配恰当，也符合文意。即在横线上依次填入的词语是“治愈”“点燃”“康

复”。

6.（1）这个句子使用了排比和拟人的修辞手法，写出了那些小红帖给人们带来

的希望，体现出人们对于春天的喜爱以及带来春意的花开后人们的欢欣愉

悦。（2分）

（2）“探”运用了拟人的手法，赋予了玉兰花人的动作，“探”字写出了玉

兰花仿佛主动地从窗外进入到窗内的形态，更带给病中的人希望和喜悦，体

现出花带来了生命的希望。（2分）解析：本题考查词语赏析。注意是否使

用了修辞手法，并指出该句的含义，在该段中及在文章中作者想要表达的情

感。手法：“探”是向前伸出的意思，是人性化的行为，用在玉兰花身上，

把玉兰花拟人化，是拟人修辞。分析：这里指玉兰花主动把自己的花伸进窗

框，结合“像画一样美好”可知，这里写出了生病友人当时的愉悦心情，进

而写出了这主动探进头的花给生病的友人带来了生命的希望。

7.本文由“长寿梅”写起，不仅写了自然界中的花，也写了人们创造出来的

花，这些花都能够带给人们希望和幸福，写纸花、木花是为了写创造纸花、

木花的人们，赞美他们乐观的人生态度、智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。

（3分）解析：本题考查内容和主旨理解。结合“在没有花开的时节，乐观

的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，

让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……”“现在想来，那些生动的色彩

是他为自己制造的阳光和火焰，用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时

候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天”等

句子可知，环卫工夫妇和孤寡老人制造假花的目的是给自己和他人带来希望

和幸福。结合“那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像

一轮圆月，照着我和更多人的梦”可知，写这些假花给人们带来希望和幸福,

是为了进一步写出这些制造假花的人们的美好形象，赞美他们乐观的人生态

度、智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。

8.①人们创造出来的花（1分）②有像花一样美丽心灵的人们（1分）解析：

本题考查内容分析。①从题干中可以看出该空的内容应与“自然界的鲜花”

相对应。结合“攒下的礼品盒包装纸，都那么新，那么艳，不如做成花儿，

让它们再开一次”“他将树枝削掉外皮，削出一层层薄片，薄片翻卷起来像

层层花瓣”可知，“纸花、木花”是人们创造出来的花。②从“如”后面提

到的都是创造假花的人可知此处要一个表达……的人的短语。结合“那个往

树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮圆月，照着我和更

多人的梦，，，，她现在也想做一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融

化”可知，“女性好友、进城务工的老夫妇”指的是有像花一样美丽心灵的

人们。

9.示例：不管身处何种困境都要保持乐观，要努力用自己智慧的大脑、勤劳

的双手创造美好，温暖自己和他人，给自己和他人带来快乐、幸福。（4分）

解析：本题是一个开放性试题。解答本题要注意结合文章主旨具体写出自己

获得的有益的人生启示。

第一单元周周清（二）

［测试范围：第一单元时间：150分钟满分：150分（其中卷面书写占5分）］

一、基础清（40分）

1.填空。（7分）

（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的依依不舍的情谊的句子是

⑵《次北固山下》一诗“?”借雁传书,

表达浓浓的思乡之情。

（3）《天净沙・秋思》中描绘凄凉冷清的秋景的句子是：,

2.【2020•济字改编】阅读下面的语段，完成练习。（11分）

翻过山峰，突然眼前一■亮，众人齐声惊呼“哇----哇----!但见花如

潮涌，汪洋恣肆，绵延数里，铺陈山脊。远远望去，连片的鲜花依山就势，

高低起伏，像一幅长热画卷，铺展浩ddng,壮丽辉煌。人在花海徜徉，恍

若置身仙境。蓦然回首，红色深浅交织，而又层次分明。穿梭的游人，时而

漂浮于花海柔波，时而被旋wO淹没，但思建远赞其史」流连-忘返。人流如

游龙般越来越长，在花海里循环往复，无止无休……

（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）

山贽）长轴（）

浩ddng（）旋w6（）

（2）文中“铺陈山脊”的“铺陈”的意思是o（2分）

（3）文中画横线的句子使用的修辞手法是：0（2分）

（4）将文中画波浪线的句子改成反问句。（3分）

3.【2020•天水改编】下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.学海无涯，艺无止境。习艺要有精季求精的精神，方能成为名家大师。

B.安徽合肥加快融合发展，就像驶向更宽广海域的大船，鼓满风帆、二气呵

成。

C.夜幕下，城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥，也照亮了鳞次栉也的高

楼。

D.在这片土地上，他像祖辈一样，玫玫小俺地耕耘着，过着日出而作，日落

而归的田园生活。

4.选出下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项（）（3分）

A.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,

唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

B.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄

烟。

C.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安

静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

5.下列赏析有误的一项是（）（3分）

A.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这里连用三个比喻着力描绘了花色

的艳和美。

B.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这一句

运用拟人手法写出了春草的各种姿态和旺盛的生命力。

C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表现了诗人开阔的心胸,

远大的抱负。

D.“杨花落尽子规啼”渲染了无限悲凉感伤的气氛。

6.学完《济南的冬天》，七年级⑵班准备开展“走进冬雪保护环境”的综合

性学习活动。请你一起完成以下任务。（10分）

⑴【冬之谜】

猜谜语。（2分）

①文人脚

下一对瓜。（猜一字）

②小小白花真奇隆，喜欢冬天枝头开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

（猜一物）

⑵【冬之诗】

说说下面哪些诗句是写冬天的景色的，你判断的依据是什么。（2分）

①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

②枯藤老树昏鸦。

③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

④柴门闻犬吠，风雪夜归人。

（3）【冬之行】

阅读下面的材料，向同学推荐冬季运动——跑步。（2分）

冬季气温较低，持续性小步伐的跑步可刺激肌体保护性反应，促进血

液循环，增强身体功能，促进肌肉、神经的健康，提高肌体的抗病能力。

（4）【冬之韵】

本次活动就要结束了，主持人围绕活动主题“走进冬雪保护环境”准备

了一段结束语。请修改。

走进冬天，尝尝那久违的雪花；A.体验冬天，瞻仰我们美丽的家园;

保护环境，建设我们美丽的家园！爱护环境，就是爱惜我们的生命线。

B.同学们务必要为我班争得荣誉，否则严惩不贷！

①A句有用词不当的语病，应将改为o（2分）

②B句表述不得体，应将改为-（2分）

7.根据语境，完成任务。（3分）

小雨跟父母游览故宫。走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历

岁月风尘神韵犹在。爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！”小

雨听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大的价值。请你帮助小雨设

计一段赞美工匠的话。（60字左右）

:「阅读清…6。分）…

（一）阅读下面这篇文章，回答问题。（21分）

母亲的秋辣椒

周尧萌

①看到这样一句话：“因为一个人，想到一座城。”而我想说：“因为一

个季节，我想起了一种味道。”想起这种味道，就想起老家的母亲，眼前不由

得晃动起一幅母亲的秋日劳作图来。

②深秋，万物萧索。母亲的小菜园里也不再是郁郁葱葱。藤子上的豆角不

再像那苗条俊秀的女郎，而像一条条扭曲的蚯蚓，高高地悬在空中；茄子的叶

子也成了灰褐色，仅有的几个茄子像是被季节遗忘了似的单薄地挂在枝丫上；

唯有那垄辣椒秧还显示出几分葱茏，开着丛丛簇簇的白花，似乎还有与秋霜一

搏的劲头。【甲】

③每每这时，母亲总是先拔掉豆角架子，拉下豆角藤子，然后将地一垄一

垄地平整好。起先是撒下一些白菜籽。白菜是农家餐桌上少不了也是百吃不厌

的一道菜。然后，又拔掉茄子等已过了时令的蔬菜，好腾出空地来再种上大蒜、

茴蒿、香菜等等。在母亲的思想里，庄稼人还要到市上去买蔬菜，似乎有些不

合适。

④唯有拔辣椒秧的时候，母亲总是显得有些不舍的样子。【乙】虽然此时

的辣椒不再像夏日里那么肉实和水灵，显出一副饱经风霜的样子，像极了奶奶

的裹脚，满是褶皱，不再伸展。可是此时的辣椒才真正得味，给人丝丝的甜，

却又辣得人一股韵味悠长的感觉，像极了经过岁月风霜洗礼的人。看着辣椒秧

上那些正在努力地盛开着的星星点点的白花，母亲似吃语般说道：“是该拔掉

的时候了，否则会耽误了一季油菜的。”的确，人生也是这样，到了该退休的

时候，就不要再眷恋在位时的琐碎了，有时放手也是别有一番洞天的。

⑤母亲会选择在一个阳光正好微风不燥的午后，将拔掉的辣椒秧有序地摆

放在一起。然后坐在秋日的阳光里，一边享受着阳光下的温馨静谧，不温不火，

感受着那如棉质内衣般软绵绵、暖融融地包裹着躯体的感觉；一边将辣椒秧上

大小不一、形态各异的秋辣椒摘下来放入菜篮里。

⑥这时候的辣椒，是最适合做辣椒瘪或是辣椒耙的。

⑦说到辣椒瘪和辣椒耙，这简直就是秋天的味道，也是我贪恋秋天的原始

动力。

⑧摘完辣椒的当晚，母亲便会挑一些大一点儿的辣椒为晚餐准^^一■碗辣椒

瘪。母亲先用棒槌敲出辣椒蒂，洗净，拍几瓣蒜，剁点豆豉备用；然后炒锅上

火，下蒜泥豆豉爆香，再倒入辣椒煽炒至起虎皮；再洒少许清水，倒入适量酱

油，少许白糖、盐等调料；最后大火爆炒，勾芙、淋明油起锅。一盘令人垂涎,

让人口舌生津念念不忘，舍不得放下碗筷的辣椒瘪就成了。于是,当晚的柴锅

里母亲会比平常要多煮半碗米的饭。母亲常笑说：“一碗辣椒瘪，多去半锅饭。”

⑨【丙】母亲先是将它们洗净，然后捉住辣椒蒂，用剪刀将它们一个一个

剪碎，用盐腌渍好，然后倒入适量的冷开水，再倒入细米粉拌匀，最后盛装在

大玻璃瓶或是瓦罐里，这样辣椒耙就制作完成了。什么时候想吃，从玻璃瓶或

是瓦罐里舀出一些来，放在炒锅里煽炒就可以了。这样的辣椒耙是可以存放很

长时间的。

⑩直到现在，母亲的那盘绝美的辣椒耙，那一抹醉人的辣，仍是我记忆深

处最美的味道和最深的思念。

⑪又是一年深秋到，想起深秋的辣椒，想起老家的母亲，却道：“天凉好

个秋！”（有改动）

8.“那些小的辣椒，也是不会被浪费的。”是从原文中摘取的一句话，应当放

在【］处。（3分）

9.文章主要叙述了哪些事件？（4分）

10.第①段画线句子有何作用？（4分）

11.按要求赏析句子。（6分）

（1）可是此时的辣椒才真正得味，给人丝丝的甜，却又辣得人一股韵味悠长

的感觉，像极了经过岁月风霜洗礼的人。（从修辞的角度）

（2）一盘令人垂涎，让人口舌生津念念不忘，舍不得放下碗筷的辣椒瘪就成

了。（修饰语的使用角度）

12.本文表达了作者怎样的情感？（4分）

（二）【2020•朝阳改编】阅读下面的文字，回答问题。（20分）

太姥姥的大烟袋

于典

①太姥姥是满族人，祖上都是做大官的，她的一生可谓平淡中夹杂着

（A.精彩B.平凡）。

②太姥姥嫁过来的时候，陪嫁的物品中除了金银手镯，还有她最（A.

钟爱B.无视）的几十年都不离手的红铜锅乌木杆玛瑙嘴的大烟袋。

③太姥姥说，镯子换了小米给全家人（A.填满B.填充）肚子了，唯独

剩下了那杆儿大烟袋，伴随着她走完了人生。

④太姥姥过日子既勤俭又豁达，家里家外为人处世一派祥和，她唯独对抽

烟这件事儿半点也不让步。她九岁就偷偷学会了抽烟，出嫁的时候，跟她阿玛

要了这杆大烟袋。

⑤这杆大烟袋可是大有来头，烟锅是风磨铜，里外程明刷亮，乌木烟杆一

尺九寸长，18毫米粗，纹理细密闪金星，烟杆条直，材料是上百年的金丝楠，

用手攥着，凉丝丝温润润的，经年累月地使用，烟杆早已有了包浆。最奇特的

是水胆玛瑙烟嘴，在中间的小孔周围，含着一汪清澈的水，轻轻一动，就会发

出清脆朗音，水胆玛瑙柔软且坚硬，用嘴叼着不伤牙，而且对旱烟叶的毒性有

消除吸收的作用。

⑥太姥姥抽了一辈子旱烟，她不咳嗽也不喘，家人曾劝过让她戒，她不反

驳，却说起抽烟的好处。她用自己的一套来回答：“一口烟，解心宽；两口烟，

安睡眠；三口烟，人情暖。”家人听了，觉得她都是耄耋老人了，也就不再纠

结。

⑦有一年，村子里来了一个收古货的人，他看到太姥姥的大烟袋，眼睛里

顿时射出光芒，他问：“老人家，舍得出手不？”太姥姥眯着眼摇头：“留着，

死了带走。”那人伸出一个巴掌，道：“我出这个数。”太姥姥笑说：“五千

啊？你看看行，拿不走。”那人赶紧说：“给您在后面加个零。”太姥姥又笑

说：“加八个零也不中。”那个人走了以后，太姥姥忽然明白，自己的大烟袋

还值这么多钱呢，从此就开始精心看护，烧火、做饭、喂鸡、喂猪都不离手，

晚上睡觉也放被窝里。

⑧去年年根儿，我在报社实习，姥姥突然来电话说你太姥姥不太好，让我

赶紧请假回去。

⑨当我看见太姥姥的时候，心里陡然一酸，半年多的时间，老人家已经瘦

得脱相了，看见我，便伸出手拉住我，趴在我耳边，断断续续地求我为她办一

件事儿。

⑩她说：“妮儿啊，村西老刘家的小孙子春宝得了重病，水灵灵的娃没钱

治病，不救活，能扯碎爸妈的心呢，太姥姥没有钱帮，你把烟袋拿去卖了，卖

多少都给春宝瞧病吧！"瞬间，我的眼睛湿润了，我压低了声音问：“您不是

说要把烟袋永远带在身边吗？”她勉强挤出来一丝笑容，转过脸去,自言自语

道：“陪了我一辈子的老物件儿，留下，兴许能救条命，要是带走了，一文也

不值。”

⑪我哭着对她说：“您一定要等我回来，我这就走。”她点头。

⑫后来经过文物部门鉴定，太姥姥的这杆烟袋是明太祖朱元璋时期的物件

儿，极具收藏价值。当时现场有一位收藏家，知道太姥姥的愿望后，出价30

万，我没有犹豫，于是成交。

⑬我回到村，太姥姥仍然在坚守，她看到我的表情，就知道她的愿望实现

To随后，她用尽最后一丝力气，抬起手，指了指春宝家的方向，脸上漾出一

丝笑容。接着,手臂慢慢垂了下去，凌然长逝。

（摘自2019年第5期《意林》，有改动）

13.选择恰当的词语填入文中的横线处。（3分）

14.简要说说第⑤段对大烟袋的描绘在文中的作用。（3分）

15.文章第⑦段运用了哪种记叙顺序？有何作用？（4分）

16.从人物描写的角度赏析下面的句子。（6分）

（1）她勉强挤出来一丝笑容，转过脸去。

（2）抬起手，指了指春宝家的方向，脸上漾出一丝笑容。

17.从文中“太姥姥”身上，你获得了怎样的人生感悟？（4分）

（三）阅读王湾的《次北固山下》，回答问题。（9分）

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

18.下面是对《次北固山下》（王湾）一诗的赏析，不正确的一项是（）（4分）

A.这首诗诗人把江南残冬早春的景象描绘得新鲜而又别致，表达出诗人无

比热爱江南山水和怀念家乡及亲人的思想感情。

B.这首诗以对偶句开头，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。三、四

两句中的“平”和“阔”，显得恢宏阔大，使人胸襟开朗。

C.第三联写得妙绝。当残夜还未消尽之时，一轮红日已从海上升起；当旧

年尚未逝去，江上已显露春意。这两句表达了诗人内心的无比喜悦之情,

令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。

D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归

的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处

的乡愁。

19.“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了之大景的神

韵，为后人所称道。（用诗中词语回答，1分）

20.“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。

（4分）

玉…写作清…（55分）

21.【2020.本溪辽阳葫芦岛】阅读下面的语段，按要求作文。

生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要

在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情……生活是一幅画，有五

彩缤纷的色彩；生活是一首歌，有高亢低沉的旋律……

请以《生活需要》为题，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限（诗歌除

外），不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出

现真实的人名、校名、地名等。

［提示：请结合你在《极速提分法》中学习到的“一材多用”的方法，试试

用你准备的生活素材来写作。］

第一单元周周清（二）

一、基础清（40分）

1.（1）我寄愁心与明月随君直到夜郎西

（2）乡书何处达归雁洛阳边

（3）枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马（共7分，每空1分）

2.（l）jTzhou荡涡（共4分，每空1分）

（2）摆设（2分）（3）比喻（2分）

（4）怎能不沉醉其中，流连忘返？（3分）

3.B（3分）解析：“一气呵成”形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。

用在此处不符合语境。可以改为“一鼓作气”。

4.B（3分）解析：B项使用的修辞是比喻，其余都是拟人。

5.B（3分）

6.（1）①冬（1分）②雪花（1分）

（2）③④句，分别写了冬天的“寒”“雪”；“风”“雪”。（2分）

（3）示例：请大家一起坚持跑步吧：在冬季，跑步可以促进血液循环，增强身

体功能，促进身体健康，提高身体的抗病能力。（2分）

（4）①瞻仰守护（2分）②否则严惩不贷让我们一起努力吧（2分）

7.示例：你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收

藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以

传承。（3分）

二、阅读清（50分）

（-）（21分）8.丙（3分）解析：本题考查文句的还原。解答本题要注意联系上

下文，作出选择。根据第⑦段“辣椒瘪和辣椒耙”以及第⑧段，那些“大一

点儿的辣椒”做“辣椒瘪”，可知小辣椒就只好用来做“辣椒耙”了。所以

“那些小的辣椒，也是不会被浪费的”，从内容连贯的角度应该放在第⑨段

中，即放在丙处。

9.母亲的秋日劳作：整地、种菜，拔辣椒秧、摘辣椒、做辣椒瘪和辣椒耙。（4

分）解析：本题考查对文章内容的概括。解答本题，要注意通读全文，提

取关键的信息。本文主要写的是母亲的秋日劳作，第②③段写母亲整地、种

菜，第④⑤段写母亲拔辣椒秧、摘辣椒，第⑧⑨段重点回忆母亲做辣椒瘪和

辣椒耙。

10.结构上，总领全文，引起下文；内容上，点明了文章对母亲秋日劳作的回

忆，表达了对母亲的思念之情。（4分）

11.（1）这句话运用了拟人的修辞手法，赋予辣椒味道以人的情态，写出了辣椒

恰似人的饱经风霜的悠长韵味，表达了作者对辣椒的喜爱之情。（3分）⑵句

子运用一系列修饰语，生动形象地写出了“我”对“辣椒瘪”美味的留恋和

特殊情感。（3分）

12.本文表达了对幼时生活的怀念，对母亲的思念与感激之情。（4分）解析:

本题考查对文章主旨的概括。解答本题，要注意通读全文，抓住关键语句，

根据“说到辣椒瘪和辣椒耙，这简直就是秋天的味道，也是我贪恋秋天的原

始动力”“令人垂涎，让人口舌生津念念不忘，舍不得放下碗筷的辣椒

瘪”“那一抹醉人的辣，仍是我记忆深处最美的味道和最深的思念”可概括

出对幼时生活的怀念，对母亲的思念与感激之情。

（二）（20分）13.AAB（3分）解析：本题考查词语的运用。解答本题要注意

通读全文，把握文意，并结合上下文选择恰当的词语。卖掉心爱的大烟袋救

助春宝是“太姥姥”一生中最亮丽的一笔，所以第一空应选择“精彩”一

词；从下文“精心看护”“不离手”的叙述中，可以看出“太姥姥”是非常

爱惜她的大烟袋的，所以第二空选择“钟爱”一词；第三空，“填满”和“填

充”在这里都有“吃”的意思，但“填充”更能体现出“镯子”换来的“小

米”让一家人赖以活命的状况，所以第三空应选择“填充”一词。

14.表现大烟袋的特征：风磨铜烟锅、金丝楠烟杆、水胆玛瑙烟嘴。表现太姥

姥大烟袋的珍贵，为后文太姥姥卖大烟袋做铺垫。（3分）解析：本题考查

文章内容的作用。第⑤段描写了大烟袋的烟锅、烟杆、烟嘴三个部分，通过

这些描写可知，大烟袋用料考究，是十分珍贵的宝贝，为后文太姥姥为给春

宝治病卖掉大烟袋这件事做了铺垫。

15.运用了插叙，写了太姥姥不肯高价出卖大烟袋，并且更加爱惜大烟袋的事,

与下文太姥姥主动卖掉大烟袋形成对比，推动了故事情节的发展。（4分）

解析：本题考查分析记叙顺序及其作用。记叙顺序主要包括：顺叙、倒叙、

插叙。根据“有一年”可知，文章第⑦段是插叙。记叙了以前有一个收古货

的人要出高价买太姥姥的大烟袋，太姥姥却不肯出手的事。表现出大烟袋的

珍贵以及太姥姥对大烟袋的爱惜。而后文太姥姥为帮身患重病的春宝治病却

主动卖掉大烟袋，太姥姥的两种态度形成对比，推动故事情节的发展。

16.（1）运用了动作和神态描写，“挤”出“笑容”写出了太姥姥故意掩饰卖掉

大烟袋的不舍。（3分）（2）运用了神态描写，“漾”出“笑容”写出了太姥姥

实现了帮助春宝治病的心愿，感到十分欣慰。（3分）解析：本题考查句子

赏析。两句话都描写了“笑容”，都是对太姥姥的神态描写，第⑴句的“笑

容”是“挤”出来的，联系上下文关键句“您不是说要把烟袋永远带在身边

吗”“陪了我一辈子的老物件儿”可知，“挤”出来的笑容表现了太姥姥对

大烟袋的不舍，“转过脸去”的动作是对这种不舍的掩饰；第⑵句的“笑

容”是“漾”出来的，联系上文关键句“她看到我的表情，就知道她的愿望

实现了”可知，