6 专题质量检测七(A卷)2

第页专题质量检测七(A卷)[学生用书P281(单独成册)](时间：45分钟，分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．魏源在《海国图志》中提出中国应创设新式海军，发展工业与航运，倡导海洋风气，转移国民观念，只有掌握海权才能在“西人以动力横绝五洲”之际以实现“制夷”的目标。对魏源的思想理解正确的是()A．从海洋文明发展的视角审视民族危机B．将发展资本主义与抵制侵略有机结合C．实现了从“师技”到“师道”的转变D．成功扭转了中国重陆轻海的传统观念解析：选A。材料“‘西人以动力横绝五洲’之际”反映出民族危机的出现，魏源提出“掌握海权”以实现“制夷”的目标，从海洋文明发展的视角审视民族危机，故A项正确；材料没有反映出发展资本主义的主张，故B项错误；材料魏源的思想还未付诸实践，故C项错误；材料只是魏源个人的思想，无法推断对中国重陆轻海传统观念的影响，故D项错误。2．(2019·湖南长郡中学模拟)鸦片战争后，“西学中源”说一度盛行，一些有影响的学者宣称，西学源于中学，是中学在西方的流传和发展。因此，“采西学”是“失礼求诸野”，是光复旧物。这种说法()A．缺乏事实依据且毫无价值B．客观上有利于人们接受西学C．成为洋务运动的理论基础D．成为人们向西方学习的障碍解析：选B。根据“‘采西学’是‘失礼求诸野’，是光复旧物”可知这种说法把学习西学看成是恢复中学，客观上有利于人们接受西学，故B项正确；“西学中源”缺乏事实依据，但并非毫无价值，故A项错误；洋务运动的理论基础是中体西用，故C项错误；这种说法一定程度上有利于人们接受西学，故D项错误。3．(2019·淄博模拟)1901—1903年，康有为撰写了《大同书》《中庸注》《论语注》等著作，阐述“循序渐进”“不能邋(超越)等”的改制说，其主要意图在于()A．将西学与儒家经典相结合B．反对蓬勃兴起的革命运动C．极力维护清政府专制统治D．托古改制减少变法的阻力解析：选B。1901年《辛丑条约》的签订，清政府沦为帝国主义统治中国的工具，中国沦为双半社会，此时民主革命思想的兴起，康有为“循序渐进”“不能邋(超越)等”的改制学说，是坚持君主立宪，反对暴力革命，故B项正确。4．1896年，梁启超提出“今之西学，周秦诸子多有道之”；同时期的谭嗣同也认为“西法之博大精深，周密微旨，按之《周礼》，往往而合”。据此可知，梁、谭二人()A．传统思想观念仍然根深蒂固B．借肯定传统文化向顽固派妥协C．仍未突破“中体西用”的藩篱D．意在以复古手段谋求社会变革解析：选D。根据材料“今之西学，周秦诸子多有道之”“西法之博大精深，周密微旨，按之《周礼》，往往而合”可知，梁、谭二人认为西学与中国古代“周秦诸子”不谋而合，为宣传西学寻找依据，并不是传统思想观念根深蒂固，故A项错误；根据前面分析可知，梁、谭二人肯定传统文化是为了宣传西学，故B项错误；根据所学知识可知，梁、谭二人已经突破“中体西用”的藩篱，故C项错误；根据前面分析可知，梁、谭二人意在以复古手段谋求社会变革，故D项正确。5．19世纪末以来，中国民主发展过程中，即出现了民主与专制、民主共和与君主立宪的斗争，又出现了英国式立宪和日本式立宪、无政府主义和民主主义的对立。对于究竟在中国采取怎样的政治体制，一直存在着争论，这些争论()A．使中国近代化民主革命任务形成B．有助于根除君主专制思绪蔓延C．弥补了西方民主政治体制缺陷D．深化了人们对民主观念的理解解析：选D。据材料“民主与专制、民主共和与君主立宪的斗争”“英国式立宪和日本式立宪、无政府主义和民主主义的对立”可知，这些争论深化人们对民主观念的理解，故D项正确。中国近代化民主革命任务形成于鸦片战争以后，而不是19世纪末，故A项错误；B项“根除”一词夸大了这些争论的作用，故B项错误；这些关于政治体制的争论是基于我国国情，与西方民主政治体制缺陷无关，故C项错误。6．(2019·宜宾诊断)东汉班固认为在周代“儒家者流，盖出于司徒之官，助人君顺阴阳明教化者也”。新文化运动时期的胡适先生认为：商代遗民在亡国之后沦落为执丧礼者，“儒”即西周人对此类人的蔑称，两种说法反映了()A．时代和个人因素直接影响史学论断B．王朝更替造成儒家社会角色的转变C．儒家在源流和功用上存在着多元性D．商周社会文化转型模糊了后人认识解析：选A。根据题意，在东汉和近代新文化运动不同的时代背景下，班固和胡适发出了截然不同的对儒家思想的认识，故A项正确；新文化运动时期没有王朝更替，故B项错误；C项的表述正确，但不符合题意，故C项错误；题目中描述的是东汉时代下和新文化运动背景下对儒家思想不同的认识，故D项错误。7．(2019·黄冈调研)在新文化运动百周年之际，《中国科学报》发文指出：“回顾百年……不同人、不同时代、不同阶层关于新文化的唯一共通之处大约就是他们都把自己认为正确的东西称为新文化。”这种观点认为新文化运动()A．目的具有复杂性 B．过程具有曲折性C．内容具有广泛性 D．启迪了民族意识解析：选C。通过“唯一共通之处大约就是他们都把自己认为正确的东西”可以看出作者强调说明他们都把自己认为对的东西，而没有强调新文化运动内容是什么，可见里面的内容是很复杂，也无法全面表述，故C项正确；材料“不同阶层关于新文化的唯一共通之处”可知是各阶层对新文化运动的共识，没有涉及其目的，故A项错误；材料没有提到新文化运动的发展过程，无法体现其曲折性，故B项错误；材料没有提到新文化运动的历史意义，故D项错误。8．“吾人所主张者，并非如反动派所言，将产业重新分配之荒谬绝伦，但欲行一方策，使物产之供给，得按公理而互蒙利益耳。此即余所主张之民生主义的定义。”材料中的“余所主张之民生主义”指的是()A．管制经济资源以达成真平等B．致力劳资和谐以求社会安定C．产业和平收归国有以厚民生D．合理分配生产所得以求互利解析：选D。管制经济资源与材料中“将产业重新分配之荒谬绝伦”不符，故A项错误；民生主要出于经济目的，不是政治目的，故B项错误；C项与材料中“将产业重新分配之荒谬绝伦”不符，故C项错误；D项与材料中“物产之供给，得按公理而互蒙利益”相符，故D项正确。9．1925年3月，孙中山在《致苏俄遗书》中说道：“我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁绊。为达到此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。”孙中山晚年为了继续完成“民族革命”()A．提出了三民主义 B．倡导了三大政策C．领导了辛亥革命 D．主张“平均地权”解析：选B。据题干材料可以得出孙中山晚年为了继续完成“民族革命”倡导了三大政策，故B项正确；三民主义是孙中山在辛亥革命时期提出来的，故A项错误；孙中山晚年领导了辛亥革命不符合史实，故C项错误；主张“平均地权”是孙中山在辛亥革命时期提出来的，故D项错误。10．(2019·洛阳统考)中共七届二中全会的决议指出，党必须一步一步地学会管理城市和建设城市，并号召全党同志必须用全力学习工业生产的技术和管理方法，学习和生产有密切联系的商业工作、银行工作和其他工作。其主要目的是()A．实现党的工作重心的转移B．争取解放战争尽快取得胜利C．推行独立自主的外交政策D．彻底废除封建土地私有制度解析：选A。根据材料“党必须一步一步地学会管理城市和建设城市”可以看出此时党为工作重心的转移而作出相应的一些工作调整，故A项正确；材料中的做法与争取解放战争的尽快胜利无关，故B项错误；材料与独立自主的外交政策无关，故C项错误；材料与封建土地私有制度的废除无关，故D项错误。11．1958年8月1日，中国第一台计算机——由张梓昌领衔研制的103型通用数字电子计算机研制成功，运行速度每秒1500次；1959年，由张效祥教授领衔研制的中国第一台大型数字电子计算机，运算速度达到每秒1万次。这反映出()A．当时中国科技人才大量涌现B．当时中国科研出现“左”倾冒进现象C．新中国在部分科技领域取得突破D．新中国计算机技术落后于欧美等国家解析：选C。根据题意，从1958年运行速度每秒1500次到1959年的每秒1万次，强调的是新中国在部分科技领域的成就，并非科技人才的涌现，故A项错误；题目中并未提到“左”倾，故B项错误；根据前面分析，故C项正确；题意强调的是新中国计算机技术的进步，并非中西对比，故D项错误。12．(2019·宜宾诊断)1950年初，全国教育工作会指导意见突出两点：其一、以老解放区教育经验为基础，吸收苏联经验；其二、创办人民大学，举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。这说明当时的教育()A．服务社会主义 B．照搬苏联经验C．强调意识形态 D．脱离生产实际解析：选C。据材料“吸收苏联经验”“创办人民大学，举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子”可知，借鉴苏联经验，发展工农教育，体现当时的教育强调意识形态，故C项正确；1950年初中国还处于新民主主义社会时期，社会主义制度还未确立起来，故A项错误；B项与材料“以老解放区教育经验为基础，吸收苏联经验”不符，不是照搬苏联经验而是借鉴，故B项错误；据材料“举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子”可知，当时教育注重生产与实际相结合，没有脱离生产实际，故D项错误。二、非选择题(本大题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13．阅读材料，完成下列要求。材料一欧洲人是以商业和宗教这两种途径接近中国的，不过起初宗教交流就很活跃。明末清初，一批来华耶稣会会士由于精通中国文化而获得高官的赏识，其中最有名的是利玛窦，他们脱下僧袍，换上了儒服，通过与儒家学者们谈天、辩论，用三棱镜、自鸣钟和地理知识来激发他们的好奇心。汤若望精通天文，后来他在满清宫廷担任过钦天监监正的职务。耶稣会会士在皇室中发展了许多教徒。会士们将大约7000种西文图书带到了北京。17世纪时会士与中国学者合译出了大约380种著作，这些书多为神学著作，但也有一些涉及天文、数学、地理、医药、气象、机械、解剖学、动物学、逻辑学以及欧洲政治和教育制度等方面的论文和专著。汤若望与利玛窦合作翻译出了欧几里德的《几何原本》一书。——费正清《东亚：传统与变迁》材料二两次鸦片战争期间西风东渐，对中国的传统秩序产生了巨大的冲击波，而等清政府认识到这一点时已为时过晚。林则徐是睁眼看世界的第一人。他曾编译《四洲志》，此书后经魏源增补为《海国图志》。魏源的思想新旧参半，他在提出上述主张的同时，又提出“师夷长技以制夷”的战略思想。“自强运动”便脱胎于这种思想，该派中人主张向西方学习先进的机器制造技术，这实际上是魏源等人“经世”思想的继承和发展。《孙子兵法》中云：“知己知彼，百战不殆。”这正好表明了向西方学习的必要性。不幸的是，中国太大了，士大夫们墨守成规、思想闭塞，对外界情况麻木不仁，因而西方的影响主要只是局限于香港等通商口岸地区。——费正清《东亚：传统与变迁》(1)依据材料一并结合所学知识，概括明末清初西学东渐的社会背景，并简析其对当时中国产生的影响。(10分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出明末清初到两次鸦片战争期间西学东渐发生的变化。(15分)解析(1)第一小问背景，抓住材料一“明末清初”“宗教交流就很活跃”“一批来华耶稣会会士”“涉及天文、数学、地理、医药、气象、机械、解剖学、动物学、逻辑学以及欧洲政治和教育制度等方面的论文和专著”“翻译出了欧几里德的《几何原本》”，并据所学归纳概括；第二小问影响，据材料一“用三棱镜、自鸣钟和地理知识来激发他们的好奇心”“将大约7000种西文图书带到了北京”“合译出了大约380种著作”“涉及天文、数学、地理、医药、气象、机械、解剖学、动物学、逻辑学以及欧洲政治和教育制度等方面的论文和专著”“翻译出了欧几里德的《几何原本》”归纳；(2)抓住材料一“一批来华耶稣会会士”及材料二“林则徐是睁眼看世界的第一人”、魏源“提出‘师夷长技以制夷’的战略思想”并据所学可知，传播主体，明末清初以西方传教士为主，两次鸦片战争期间以西方传教士、外交家、官员、探险家和中国旅行家、外交家、商人等为主。抓住材料一“这些书多为神学著作，但也有一些涉及天文、数学、地理、医药、气象、机械、解剖学、动物学、逻辑学以及欧洲政治和教育制度等方面的论文和专著”及材料二“提出‘师夷长技以制夷’的战略思想”“主张向西方学习先进的机器制造技术”可知，传播内容，明末清初主要传播基督教神学思想和欧洲先进科技知识，两次鸦片战争期间以学习西方的先进武器以及相关的器械运输等为主。抓住材料一“获得高官的赏识”“在皇室中发展了许多教徒”及材料二“林则徐”“魏源”可得，传播对象，明末清初西学东渐主要是皇室成员和高官，两次鸦片战争期间主要是先进知识分子。抓住材料一“在皇室中发展了许多教徒”及材料二“西方的影响主要只是局限于香港等通商口岸地区”可得，传播范围，明末清初西学主要在宫廷传播，两次鸦片战争期间局限于香港等通商口岸地区。抓住材料一“他们脱下僧袍，换上了儒服，通过与儒家学者们谈天、辩论”及材料二“两次鸦片战争期间西风东渐，对中国的传统秩序产生了巨大的冲击波”“这正好表明了向西方学习的必要性”，并据所学概括传播影响。答案(1)背景：新航路的开辟和殖民扩张；文艺复兴和宗教改革；欧洲近代自然科学的兴起；东方中国封建社会的衰落。(任答三点，言之有理均可)影响：引入西方的某些自然科学技术，丰富了中国的传统科技；促进了中西文化的交流与融合；开阔了中国人的眼界。(言之有理均可得分)(2)变化传播主体：明末清初以西方传教士为主，两次鸦片战争期间以西方传教士、外交家、官员、探险家和中国旅行家、外交家、商人等为主；传播内容：明末清初主要传播基督教神学思想和欧洲先进科技知识，两次鸦片战争期间以学习西方的先进武器以及相关的器械运输等为主；传播对象：明末清初西学东渐主要是皇室成员和高官，两次鸦片战争期间主要是先进知识分子。传播范围：明末清初西学主要在宫廷传播，两次鸦片战争期间局限于香港等通商口岸地区。传播影响：明末清初西学东渐也伴随东学西渐，中国文化传播到欧洲，对欧洲启蒙运动产生重大影响；两次鸦片战争期间主要是西方文化传入，对中国人开阔视野，开始认识世界起了启蒙的作用，(或：西风东渐，对中国的传统秩序产生了巨大的冲击波，使先进的中国人萌发“向西方学习”的新思想)引进西方先进科技，有利于中国工业化的启动。(言之有理均可得分)14．(2019·山西五校联考)阅读材料，完成下列