部编版高中语文必修下册第七单元单元测试解析版

第七单元单元测试题

说明：本试卷共150分，考试时间150分钟。

一、基础知识（每题4分，共16分）

1.依次填入下面一段文字横线处的语句，语意和衔接基恰总的一组是。分）

中国是茶的故乡，是世界上最早①茶树的国家。饮茶是中国人的传统习惯。中国人

饮茶，注重一个“品”字。“品茶”不仅是②茶味的优劣,更是领略饮茶的③。

A.①发现、利用、栽培②品鉴③情趣

B.①发现、栽培、利用②品鉴③情调

C.①发现、利用、栽培②品尝③情调

D.①发现、栽培、利用②品尝③情趣

【答案】A

【解析】第①组主要是根据事理先后顺序选择，即先“发现”，然后“利用”，最后“栽培”。第②组“品鉴”

强调欣赏鉴定，“品尝”是指细致地辨别滋味，“品鉴”更符合语境“茶味的优劣”。第③组“情趣”意思是

情调趣味；“情调”指人的思想感情所表现出来的格调。这里“情趣”更符合语境，和前面的“领略”搭配，

强调饮茶的格调和趣味。

2.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（）

A.音乐教师的“学唱京剧”、美术教师的“油画鉴赏”等校本课程都开展得季半季年。

B.国家有关部门处心积虐，制订出相关配套制度来平抑药品价格，保障普通患者权益。

C.你只要学强募填地为我们想一想，就会同情我们的处境，不会再对我们妄加指责了。

D.传统的家长会、上门家访，能被“电话家访”、“网上家访”取代吗?中小学教师、家长和专家对此莫事

7悬。

【答案】D

【解析】绘声绘色：描绘声音和形貌，形容描述得生动逼真。处心积虑：形容长期谋划，费尽心机，用于

贬义。身临其境：亲自来到某种境地。莫衷一是：不能得出一致的结论。

3.下列各句中，缘有语病的一项是（）

A.人类活动极大促进了人类的生存和发展，但是也给地球生物以及人类自身带来了相当多的问题。

B.挑选合适的培训基地是该市阳光工程的重要环节，这一环节也正是最易出现弄虚作假的现象，市政府

特别重视。

C.文化创意产业属于知识密集型新兴产业，具有高知识、高融合性、高带动性等优势，是创建宜居“智

慧新城”的有力推手。

D.画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，

是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。

【答案】C

【解析】A不合逻辑或并列不当，删去“以及人类自身”或把“以及”改为“特别是”或“尤其是"；B主

宾搭配不当；D一面对两面。

4.下列各句中标点符号使用巧碘的一项是（）

A.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

B.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，

不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”

C.“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：

“今俗语云桩”。

D.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……

等，具有双向互呼和越区切换性能。

【答案】A

【解析】B中两处问号应改为逗号；C中最后的句号应该在引号里面；D中省略号与其后的“等”不能共存，

保留其一即可。

二、论述文阅读（每小题4分，共12分）

阅读下面的文字，完成问题。

《红楼梦》中的服饰有一些是汉族历代传承的服饰，但也有很多是清代人的穿着。黛玉初至荣国府时，

见到王熙凤穿着“缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂”。袭人要回家探亲时也是在

“桃红百子刻丝银鼠袄子”外，再套上“青缎灰鼠褂”。徐珂《清稗类钞•服饰》中说：“褂，外衣也，礼

服之加于袍外者。”赵振民《中国衣冠中之满服成分》索性认定：“中国古无‘褂'字……盖满制也。”

应该说褂子是清代人对肥大上衣的习惯称谓。

贾宝玉是作者着墨最多、寄托最深的人物之一。他的服饰特色体现在红色上。初见黛玉时，服饰以红

为主色；群芳夜宴时，枕着红香花枕；祭晴雯时，穿着血点般大红裤子：看破红尘出家时，身披“大红猩

猩毡的斗篷”。

这是因为红色是最能体现宝玉个性特征和心理状态的颜色。红色有强烈的视觉效果，具有令人产生激

动、热烈的本性和感情的力量，与他热情奔放的性格暗合。红色也体现了他尊重女性的心理特征。中国传

统文化中，红色常是女性的代名词，古代男子常称其女性好友为“红颜知己”。宝玉非常推崇、爱慕和关

心女性，红色岂不正是他怡悦红颜的绝妙注解？红色还是他反抗封建礼教、追求个性解放的象征。他虽被

视为掌上明珠，却处处受羁绊，恨不能挣脱封建礼教的束缚。而红色常使人联想到火焰和鲜血的颜色，是

充满刺激性和令人振奋的色彩，它能使人产生积极进取的态度，这正是宝玉性格的写照。

服饰不但能突现人的外貌和性格，在阶级社会里，更能显示人的地位。贾雨村还是寄住在葫芦庙内的

一个穷儒时，曹雪芹只用“敝巾旧服”四个字就画出了这个落魄文人的潦倒。邢岫烟虽为小姐，无奈家道

艰难，只能着“家常旧衣”，连冬天也穿得“很单薄”。对那些美貌而富贵的人曹雪芹则不惜浓墨重彩。

只看看宝玉的佩戴物就知道了。他的帽子是嵌玉紫金冠；颈上挂着饰有“金螭缨络”的项圈；那通灵宝玉，

先是用“五彩金丝”系着，后又由莺儿织了一个“梅花络”套上；又有“寄名锁”一在神僧面前“寄名”

为“弟子”，再铸一把锁，以示神命锁住；还有道士所画能祛邪的“护身符”。而地位高至皇妃的元春，曹

雪芹又不细写她的服饰了。元春省亲时，我们只看到皇家仪仗队里有人捧着她的“冠袍带履”，回到家后，

也只知道她一次次“更衣”。到底穿戴如何，没有具体写。这是不写之写之妙。

总之，曹雪芹笔下的服饰是在不违背清廷禁律的前提下，按照封建审美标准，遵循美的规律创造的。《红

楼梦》的服饰集中国封建社会服饰美之大成，是不可多得的艺术珍品。

（《红楼梦中的服饰文化》，有删改）

5、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

A.《红楼梦》中的服饰有很多是清代人的穿着，集中国封建社会服饰美之大成，具有很高的审美价值而且

绝不违背清廷禁律。

B.文中援引徐珂《清稗类钞•服饰》、赵振民《中国衣冠中之满服成分》是为了说明“褂子”是清代人对肥

大上衣的习惯称谓。

C.贾宝玉作为作者着墨最多、寄托最深的人物之--，他的服饰特色体现在红色上，红色可谓他情感内涵的

象征符号。

D.仅从“通灵宝玉”“寄名锁”“护身符”这些为保证宝玉安全的佩饰物上，我们就可看到他作为贾母、

王夫人的掌上明珠、贾府宠儿的特殊地位。

【答案】D

【解析】根据原文倒数第二段，“通灵宝玉”不是保证宝玉安全的佩饰物.

6、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.《红楼梦》对人物的服饰描写手法多样，各具特色：既有对贾府宠儿宝玉所佩戴饰品的精细刻画，也有

对落魄文人贾雨村衣着特点的准确概括，还有对尊贵皇妃元春服饰的“不写之写”。

B.王熙凤盛装出场见客时外罩“五彩刻丝石青银鼠褂”，袭人要回家探亲时套上“青缎灰鼠褂”，可见“褂

子”是清人在正式场合加于袍外的礼服。

C.红色是中国传统文化中女性的代名词，红色也正是“怡红公子”怡悦红颜的绝妙注解，因而曹雪芹笔下

的宝玉非常推崇、爱慕和关心女性。

D.曹雪芹不仅用服饰突出人物外貌和性格，塑造人物形象；也通过服饰反映了人物际遇处境，体现了封建

社会的伦理尊卑。

【答案】c

【解析】强加因果，原文第三段为“这是因为红色是最能体现宝玉个性特征和心理状态的颜色”。

7、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.《红楼梦》中的服饰来源于生活而高于生活，曹雪芹根据小说中的故事情节、人物性格、季节轮换、地

位尊卑的需要，将中国封建社会服饰精华融为一体，运用到小说的描写之中。

B.看破红尘出家时，宝玉身披“大红猩猩毡的斗篷”。这红色是他反抗封建礼教，挣脱封建礼教的束缚，

追求个性解放的象征。

C.服饰彰显人物的地位。邢岫烟只能着“家常旧衣”，连冬天也穿得“很单薄”，黛玉进贾府时也略去对

黛玉的服饰描写，都显出她们贫穷窘迫、寄人篱下的困境。

D.地位高至皇妃的元春，曹雪芹却不细写她的服饰，因为无论穿什么都不足以标榜其尊贵，便索性不写。

这不写之写更能引起人种种美的联想，比详写更经济，更含义深远。

【答案】C

【解析】黛玉进贾府时略去对黛玉的服饰描写，并不是为了显示贫穷窘迫中寄人篱下的困境，而是通过黛

玉的视角来刻画其他人物，因而不需要写黛玉的穿着。

三、文言文阅读（22分）

蒋贵，字大富，以燕山卫卒从成祖起兵。积功至昌国卫指挥同知。从大军征交地及沙漠，丘都指挥佥

事，掌彭城卫事。

宣德二年,四川松潘诸番叛，充右参将，从总兵官陈怀讨之。募乡导，绝险而进，薄其巢。一日十数

战，大败之。进都指挥同知，镇守密云。七年复命为参将，佐怀镇松潘。明年进都督佥事,充副总兵，协

方政镇守。又明年，诸番复叛，政等分道进讨。贵督兵四千，攻破任昌大寨。会都指挥赵得、宫聚兵以次

讨平龙溪等三十七寨，斩首一千七百级，投崖坠水死者无算。捷闻，进都督同知，充总兵官，佩平蛮将军

印，代政镇守。

英宗即位，以所统皆极边地，奏增军士月粮。正统元年召还，为右都督。阿台寇甘、凉，边将告急。

命佩平虏将军印，帅师讨之。贼犯庄浪，都指挥江源战死，亡士卒百四十余人。侍郎徐晞劾贵，朝议以贵

方选军甘州，势不相及。而庄浪乃晞所统，责晞委罪。置贵不问。

明年春，谍报敌驻贺兰山后。诏大同总兵官方政、都指挥杨洪出大同迤西，贵与都督赵安出凉州塞会

剿。贵至鱼儿海子，都指挥安敬言前途无水草，引还。镇守陕西都御史陈镒,言状，尚书王骥出理边务，斩

敬，责贵立功。贵感奋，会朵儿只伯惧罪，连遭使人贡，敌势稍弱。贵帅轻骑败之于狼山，追抵石城。已，

闻朵儿只伯依阿台于兀鲁乃地，贵将二千五百人为前锋往袭。副将李安沮之，贵拔剑厉声叱安日：“敢阻

军者死！”遂出镇夷。间道疾驰三日夜，抵其巢。阿台方牧马，贵猝入马群，令士卒以鞭击弓躅惊马，马

尽佚。敌失马挽弓步斗贵纵骑蹂击指挥毛哈阿奋入其阵大败之复分军为两翼别遣百骑乘高为疑兵转战八十

里。会任礼亦追敌至黑泉，阿台与朵儿只伯以数骑远遁，西边悉平。

十四年正月，贵卒，年七十。赠泾国公，谥武勇。

8.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（4分）

A.敌失/马挽弓步斗贵/纵骑蹂击指挥毛哈阿/奋入其阵大败/之复分军为两翼别遣/百骑乘高/为疑兵/转战

八十里。

B.敌失马挽弓/步斗贵纵骑/蹂击指挥毛哈阿/奋入其阵/大败之/复分军为两翼/别遣百骑/乘高为疑兵/转

战八十里。

C.敌失马挽弓/步斗贵/纵骑蹂击指挥毛哈阿/奋入其阵/大败之/复分军/为两翼/别遣百骑乘高为疑兵/转

战八十里。

D.敌失马/挽弓步斗/贵纵骑蹂击/指挥毛哈阿奋入其阵/大败之/复分军为两翼/别遣百骑乘高为疑兵/转战

八十里。

【答案】D

【解析】敌失马，挽弓步斗，贵纵骑蹂击，指挥毛哈阿奋入其阵，大败之，复分军为两翼，别遣百骑乘高

为疑兵，转战八十里。

9.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（4分）

A.“迁”在古代称调动官职，一般指升职，如：升迁。也指贬谪，放逐，如“迁谪”指贬官远地，“迁

客”指流迁或被贬谪到外地的官。

B.原文“宣德二年”中的“宣德”是年号。习惯上，唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号，如汉武帝、

隋炀帝，而不称庙号；唐朝以后，由于谥号的文字加长，则改称庙号，如唐太宗、宋太祖等，到了明清两

代才用年号来称呼。

C.“明年进都督佥事”中，“明年”指"第二年”，而在现代汉语中，“明年”指“今年的后一年”，古今意

义不同。“进”在文中指“晋升”“提拔任用”。

I）.文中“谥武勇”的“谥”是谥号。古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号，

一般根据他们的生平事迹与品德修养，进行一种褒扬的评价，也有表贬抑的评价。如称欧阳修为欧阳文忠

公，王安石为王文公，范仲淹为范文正公。

【答案】D

【解析】也有表贬抑的评价，如隋炀帝、晋灵公。

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（4分）

A.蒋贵出身低微，作战勇猛。他以燕山卫一名士兵的身份随从成组起兵，因为作战勇猛，不断累积军功，

从昌国卫指挥同知一路升官，曾经升至总兵。

B.蒋贵身处高位，心系士兵。因为所管辖的都是非常偏远的地方，所以他向英宗皇帝奏请增加军士的月

粮。英宗很生气，于是他被召回担任右都督。

C.蒋贵身经百战，深受朝廷信赖。阿台侵犯庄浪时，侍郎徐晞为了推卸自己的责任而弹劾了蒋贵，但是

朝廷明察秋毫，追究了徐晞，并没有问责蒋贵。

D.蒋贵智勇双全，立功边塞。在征讨阿台时，他不仅分兵为两翼，而且还派一百名骑兵登上高处布为疑

兵迷惑敌人，迫使敌人远遁，从而平定西部边境。

【答案】B

【解析】“英宗很生气”属于无中生有。

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）充右参将，从总兵官陈怀讨之。募乡导，绝险而进，薄其巢。

（2）间道疾驰三日夜，抵其巢。阿台方牧马，贵猝入马群，令士卒以鞭击弓蠲惊马，马尽佚。

【答案】（1）（蒋贵）担任右参将，跟随总兵官陈怀讨伐叛军。招募向导，越过险要的地形进军，接近了

敌人的巢穴。（2）（他）从小路疾驰了三天三夜，抵达了叛军的巢穴。阿台正在放马，蒋贵突然冲入马群，

命令士卒用鞭子击打弓躅，让马受惊，马都跑散了。

【解析】注意重点词语：“充”“向导”“绝”“薄”“间道”“方”“猝”“佚

【参考译文】

蒋贵，字大富，作为燕山卫的士兵跟随成祖起兵，靠累积功劳升职到昌国卫指挥同知。跟随大军征讨

交趾及沙漠，提拔为都指挥佥事，负责彭城卫的军务。

宣德二年，四川松潘的少数民族叛乱，蒋贵担任右参将，跟随总兵官陈怀讨伐叛军。招募向导，越过

险要的地形进军，接近了敌人的巢穴。一天打了十多仗，大败叛军。升任都指挥同知，镇守密云。宣德七

年，又任命为参将，帮助陈怀镇守松潘。次年，升任都督佥事，代理副总兵，帮助方政镇守松潘。又过了

一年，各少数民族又叛乱，方政等人分路进兵讨伐。蒋贵率领兵力四千，攻破了任昌的大寨。会合都指挥

赵得、宫聚的队伍，依次平定「龙溪等三十七寨，斩首一千七百级，投崖坠水死者没法计算。捷报传到朝

廷，升任都督同知，代理总兵官，佩平蛮将军印，代替方政镇守松潘。

英宗即位以后，蒋贵因为所统领的地方都是非常偏远的边境地区，匕奏请求增加军士每个月的粮食供

应。正统元年，召蒋贵回到朝廷，任右都督。阿台侵犯甘州（今甘肃张掖）、凉州（今甘肃武威），边疆

的守将向朝廷告急，朝廷命令蒋贵佩戴平虏将军的大印，统帅军队讨伐。叛军进犯庄浪，都指挥江源战死，

阵亡士卒一百四十余人。侍郎徐晞弹劾蒋贵，朝廷开会讨论认为蒋贵刚选兵出发去甘州，势必来不及救援。

而庄浪归徐晞所统率，追究徐晞推脱罪责的责任。把蒋贵的事情放在一边，不予追究。

次年春天，谍报敌军驻扎在贺兰山的后面。皇帝下诏命令大同总兵官方政、都指挥杨洪出大同向西，

蒋贵与都督赵安出凉州长城关口会合围剿。蒋贵到了鱼儿海子，都指挥安敬说前面的路上没有水草了，率

兵返回。镇守陕西都御史陈镒上奏告状，尚书王骥出京负责处理边疆事务，斩了安敬，责令蒋贵立功免罪。

蒋贵感动振奋。正好朵儿只伯害怕罪责被追究，接连派使者入京上贡，敌人的势头稍稍减弱。蒋贵率领轻

骑兵在狼山击败叛军，追到石城。战斗停止了，听说朵儿只伯去到兀鲁乃地依附了阿台，蒋贵带领二千五

百人为前锋前往突袭。副将李安劝阻他，蒋贵拔剑厉声斥责李安说：“敢阻挡进军者死！”于是出了镇夷。

从小路疾驰了三天三夜，抵达J'叛军的巢穴。阿台正在放马，蒋贵突然冲入马群，命令士卒用鞭子击打弓

翱，让马受惊，马都跑散了。敌人失去了战马，带着弓箭，步行和明军战斗。蒋贵放开骑兵，践踏攻击,

指挥毛哈阿奋勇冲入敌阵，大败敌军。又把兵分为两翼，另外派•白骑兵占领高地作为疑兵，边打边行八

十里。正好任礼也追击敌人到了黑泉，阿台与朵儿只伯带着几个骑兵远远地逃走了，西方边境都平定了。

正统十四年正月，蒋贵去世，时年七十。朝廷追赠他为泾国公，谥号为武勇。

四、诗歌鉴赏（10分）

阅读下面两首诗，回答问题。

满纸荒唐言曹雪芹

满纸荒唐言，一把辛酸泪。

都云作者痴，谁解其中味？

咏菊林黛玉

无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。

毫端蕴秀临霜写，口齿II禽香对月吟。

满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？

一从陶令评章后，千古高风说到今。

12、下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（）（4分）

A.《满纸荒唐言》是作者的高明预见，每个人看到的都不是完整的《红楼梦》。

B.《满纸荒唐言》的作者借《红楼梦》给世人消愁解闷，同时寄托了内心的感慨。

C.《咏菊》的颔联描写黛玉临霜作诗、对月吟咏的情景，富有美感。

D.《咏菊》的尾联借写陶渊明歌咏菊花的高风亮节，暗示作者高洁的品格。

【答案】B

【解析】“《红楼梦》给世人消愁解闷”有误，作者把自己一生的经历加以艺术的概括和提炼。作品看似荒

唐,却是一个葬送旧时代的悲剧故事。

13、有人说，曹雪芹借《咏菊》中的“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？”表达了自己的心声，请比较

这两首诗在内容情感方面的相同之处以及在表现手法方面的不同之处。(6分)

【答案】①内容情感方面的相同之处：我们从林黛玉的诗中听到了曹雪芹的心声，这两首诗是二者之间激

起的回响和共鸣，都表达了诗人一怀情愫不被人理解的苦闷。

②表现手法方面的不同之处：《满纸荒唐言》出现在小说第一回，曹雪芹直接抒情，开篇明义，概述整部小

说的大意。结语是一个反问句，表明了此书谁能读懂的感叹。《咏菊》是林黛玉咏物抒情，借菊的品质抒

自己清高孤傲、目下无尘的情怀。

【解析】这道题有两问，要分开作答，答题时注意要结合诗句。

五、阅读下文，回答各小题(共22分)

一朝

(1)十二岁的时候，第一次读《红楼梦》，似懂非懂，读到林黛玉葬花的那一段，以及她的葬花诗，里面

有这样几句：“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，

便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”

(2)那是我第一次感受到落花也会令人忧伤，而人对落花也像待人一样，有深刻的情感。那时当然不知

道林黛玉的自伤之情胜过于花朵的对待，但当时也起了一点疑情，觉得林黛玉未免小题大做，花落了就是

落了，有什么值得那样感伤，少年的我正是“侬今葬花人笑痴”那个笑她的人。

(3)我会感到葬花好笑是有背景的，那时候父亲为了增加家用，在田里种了一亩玫瑰，因为农会的人告

诉他，一定有那么一天，一朵玫瑰的价钱可以抵上一斤米。可惜父亲一直没有赶上一朵玫瑰一斤米的好时

机，二十几年前的台湾乡下，根本不会有人神经到去买玫瑰来插。父亲的玫瑰是种得不错，却完全滞销，

弄到最后懒得去采收了，一时也想不出改种什么，玫瑰田就荒置在那里。

⑷我们时常跑到玫瑰田去玩，每天玫瑰花瓣，黄的、红的、白的落了一地，用竹扫把一扫就是一畚箕。

到后来大家都把扫玫瑰田当成苦差事，扫好之后顺手倒入田边的旗尾溪，千红万紫的玫瑰花瓣霎时铺满河

面，往下游流去，偶尔我也能感受到玫瑰飘逝的忧伤之美，却绝对不会痴到去葬花。

(5)不只玫瑰是大片大片的落，在我们山上，春天到秋天，坡上都盛开着野百合、野姜花、月桃花、美

人蕉，有时连相思树上都是一片白茫茫，风吹来了，花就不可计数地纷飞起来。山上的孩子看见落花流水，

不过是落花流水而已。想的都是节气的改变，有时候压根儿不会想到花，更别说为花伤情了。

(6)只有一次为花伤心的经脸，是有一年父亲种的竹子突然有十几丛开花了，竹子花真漂亮，细致的、

金黄色的，像满天星那样怒放出来。父亲告诉我们，竹子一开花就是寿限到了，花朵盛放之后，就会干枯，

死去。而且通常同一母株育种的竹子会同时开花，母亲和孩子会同时结束生命。那时我每到竹林里看极美

丽绝尘不可逼视的竹子花就会伤心一次，到竹子枯死的那一阵子，总会无端地落下泪来，不过，在父亲插

下新枝后，我的伤心也就一扫而空了。

⑺长大一点，多几次感受到竹子开花这样的经脸，再读《红楼梦》，就比较知道林黛玉不是神经，只是

感受比常人敏锐罢了，也慢慢能感受到“昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？花魂鸟魂总难留，鸟自无言

花自羞。愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一杯净土掩风流，

质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟”那种借物抒情，反观自己的情怀。知道了花草树木都与人有情感、有

因缘，为花草树木伤春悲秋，欢喜或忧伤是极自然的事。

(8)最近又重读了《红楼梦》，就体会到一朵花的兴谢与一个人的成功失败在本质上没有两样。人如果不

能回到自我，做更高智慧之追求，使自己明净而了知自然的变迁，有一天也会像一朵花一样在无知中凋谢

了。

(9)同时，看一片花瓣的飘落，还可以让我们更深地感知生命的无常。正如贾宝玉在山坡上听见黛玉的

葬花诗“不觉恸倒山坡上，怀里兜的落花撒了一地”。那是因为他想到黛玉的花容月貌终有无可寻觅之时，

又推想到宝钗、香菱、袭人亦会有无可寻觅之时，当这些人都无可寻觅，自己又安在呢？自身既不知何在

何往，将来斯处、斯园、斯花、斯柳，又不知当属谁姓！

(10)看看这种无常感，怎么能不恸倒在山坡上？《红楼梦》还有一支曲子《飞鸟各投林》，我非常喜欢，

说的正是无常：”为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；有恩的，死里逃生；无情的，分明报应。欠命的，

命已还；欠泪的，泪已尽；冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定，欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。看

破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命；好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净。”

(11)从落花而知大地有情，这是体会；从葬花而知无常苦空，这是觉悟；从觉悟中知道人应该善自珍摄，

不要空来人间一回，这就是最初步的菩提⑴了。读《红楼梦》不也能使我们理解到青原惟信禅师说的“三

十年前见山是山，见水是水。及后亲见亲知，有个入处，见山不是山，见水不是水。如今得个休歇处，依

旧见山只是山，见水只是水”的过程吗？只要时时保有善提之心，保有反观的觉性，就能看出《红楼梦》

在言情之外言志的那一部分，也可以看到隐在小儿女情意背后那广大的空间。

(12)正是“一朝春尽红颜老”中的那个“一朝”，是"万古长空，一朝风月”中的那个“一朝”，是“放

弃今日就没有来日，不惜今生就没有来生”“当下即是”所代表的“一朝”，让我们知悉了大地有情，体会

了山水的永恒，清楚了我们应如何继续前行。那么就在这些“一朝”中保有菩提，心田常开智慧之花,否

则，像竹子一样要等到临终才知道盛放，就来不及了。

注：【1】菩提：意思是觉悟、智慧，用以指人突入彻悟途径，顿悟真理。

14.下列对《红楼梦》相关内容的理解，不思佛的一项是()(3分)

A.“黛玉葬花”“香菱学诗”“湘云醉卧”等典型情节，展示了个性鲜明的人物形象。

B.初进贾府，黛玉“步步留心，时时在意”，是因为自感家世背景与贾府相差巨大。

C.“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”两句表达了黛玉内心的伤感与迷惘之情。

D.《飞鸟各投林》是“红楼梦十二曲”的总结，暗示了主要人物及贾府最终的命运。

【答案】B

【解析】黛玉也是千金小姐，大家闺秀。其父林如海以科第（探花）出身，历任“兰台寺大夫”、“巡盐御

史”等职。所以，家世背景与贾府差别并不大。“步步留心”是因为到新的环境，不熟悉，黛玉谨小慎微,

表现她“寄人篱下”的心境。

15.下列对文章的理解与赏析，不氐晒的一项是（）（3分）

A.父亲的玫瑰种得不错却滞销，扫玫瑰被当成苦差事的经历，转变了我对落花的情感。

B.从结构上看，我为父亲种的竹子突然开花而伤心的情节在文中起了承上启下的作用。

C.作者认为，阅读《红楼梦》的经历，有助于理解青原惟信阐释的认识“山水”的过程。

D.阅读《红楼梦》时，要能透过小儿女情意看出其背后的广大空间，体会出作者之“志”。

【答案】A

【解析】关注原文4、5两段，转变我对落花情感的是“竹子开花”一事。

16.文中作者对《红楼梦》中“黛玉葬花”这一情节的认识经历了怎样的变化？结合文章内容，概括作答。

（6分）

【答案】①初读黛玉葬花，第一次感受到人对花也会有情感；但觉得黛玉葬花的小题大做、可笑。②再读

《红楼梦》，认识到花草树木都与人有情感、有因缘；理解了黛玉葬花是借物抒情、反观自己，是极自然的

事。③又读《红楼梦》，体会到人与花在本质上是一样；由黛玉葬花进行推想，觉悟了生命的无常，理解J'

黛玉葬花背后的丰富内涵。

【解析】这道题考查的是梳理文本层次的能力，一点2分，意思接近即可。

17.文章最后说：“在这些‘一朝’中保有菩提，心田常开智慧之花。”结合文章内容，你如何理解这些“一

朝”的寓意？（6分）

【答案】①"一朝春尽红颜老”的“一朝”，指我们要在节气改变、青春易逝中感悟自然与生命，体会大地

有情。②“万古长空，一朝风月”的“一朝”，指我们要在自然的永恒与无限中，觉悟出生命短暂与渺小。

③“放弃今日就没有来日，不惜今生就没有来生”“当下即是”所代表的“一朝”，就是“今朝”“今日”。

我们心中应常开智慧之花，了解并珍重自我，活在当下。

【解析】考查对文中词语含义，三个句子中都含有“一朝”，但意思各不相同，解释含义的时候注意联系

语境。

18.文章中，作者对“黛玉葬花”这一情节的理解是随着不断阅读而变化的。其实，在我们的阅读经历中也

有类似的阅读体验。请以你阅读某部作品的某一具体情节（“黛玉葬花”除外）为例，谈谈你的这类阅

读体验。（4分）

【答案】示例：我对《老人与海》中桑迪亚哥把鱼骨架带回岸上这个情节一开始很不理解，后来反复阅读，

才逐渐懂得桑迪亚哥精神的伟大，明白了鱼骨架是他永不服输的精神的象征。

【解析】指明作品的具体情节1分，说明对这一情节理解的具体变化2分，点明变化的原因1分。

六、微写作（10分）

很多小说都有精彩的环境描写，它们在烘托气氛、塑造人物等方面起着重要作用。请从《红楼梦》的

典型环境中选择一处，加以描述并做简要点评。要求：符合原著内容，条理清晰。

【答案】示例：潇湘之馆，有凤来仪。院里遍植簧竹，清风来时，便有龙吟细细，凤尾森森。潇湘馆的竹

林，使这间院落成为一片清凉，幽静，又略显凄清的天地，想到黛玉时，其实也就想到这片天地与她契合

的精神气质。湘妃竹斑乃湘妃之泪，暗合了黛玉泪尽而逝的命运。竹节坚韧超拔，也是黛玉高洁而不同流

俗的品格。连潇湘馆的风都比别处沁凉，这也是黛玉给宝玉的感受——只有林妹妹从不劝他追求功名，大

有林下名士之风。孤高标世的黛玉形象，正是在这片清幽的院落，才得以鲜活、灵动而有真气和深情。

【解析】社会环境，指反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境，指自

然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、花草树木等。描述在忠于原著的基础上，可合理想象，

加以充实丰富。

七、阅读下列材料，根据要求写作。（60分）

①2018年，“乡村振兴”“精准扶贫”“中国农民丰收节”“全面小康”“农村电商”“中国美丽休

闲乡村”“农业品牌推进年”“农业文化遗产”“乡风文明”等成为中央农村政策的关键词。