一年级下册数学教学设计- 1.7《做个减法表》北师大版

一年级下册数学教学设计-1.7《做个减法表》北师大版一.教材分析《北师大版一年级下册数学》第1.7课《做个减法表》的内容主要包括让学生通过实际操作，理解减法的基本概念，学会用减法计算，并能运用减法解决实际问题。本节课的内容是学生学习减法的基础，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。二.学情分析一年级的学生已经具备了加法的基本概念和计算能力，对于减法的理解还比较模糊，需要通过实际操作和练习来逐步理解和掌握减法。同时，学生对于直观的操作和有趣的活动具有较强的兴趣，因此在教学过程中，需要充分利用学生的兴趣，设计有趣的教学活动，提高学生的学习积极性。三.教学目标知识与技能：学生能够理解减法的基本概念，学会用减法计算，并能运用减法解决实际问题。过程与方法：学生通过实际操作和练习，培养观察、思考、解决问题的能力。情感态度与价值观：学生能够积极参与学习活动，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣和自信心。四.教学重难点教学重点：学生能够理解减法的基本概念，学会用减法计算，并能运用减法解决实际问题。教学难点：学生对于减法的理解和运用，特别是对于一些复杂情况的处理。五.教学方法情境教学法：通过设计有趣的情境，让学生在实际操作中理解和掌握减法。游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生通过思考和解决问题来理解和掌握减法。六.教学准备教具准备：准备一些小卡片、水果、玩具等，用于设计教学活动。教学场地准备：需要一个宽敞的教学场地，以便进行实际操作和游戏活动。七.教学过程导入（5分钟）教师通过出示一些水果或者玩具，引导学生进行观察，发现其中的数量关系，引出减法的概念。呈现（10分钟）教师通过讲解和实际操作，向学生介绍减法的基本概念和计算方法，让学生初步理解和掌握减法。操练（10分钟）教师设计一些有趣的游戏和活动，让学生实际操作，巩固对减法的理解和掌握。巩固（10分钟）教师出示一些实际的例子，让学生运用减法进行计算和解决问题，巩固学生对减法的掌握。拓展（10分钟）教师引导学生思考一些复杂的情况，让学生运用所学的减法知识和方法进行解决，提高学生的解决问题的能力。小结（5分钟）教师引导学生对所学的内容进行总结，帮助学生巩固对减法的理解和掌握。家庭作业（5分钟）教师布置一些有关的练习题，让学生进行巩固和提高。板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和关键点，方便学生记忆和复习。以上是本人对《一年级下册数学教学设计-1.7《做个减法表》北师大版》的教学设计，希望对您有所帮助。在本次《做个减法表》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学过程中的种种情况，遇到了一些问题，但同时也找到了一些解决办法和改进措施。以下是我在课堂实施过程中的反思和总结。一、课堂反思导入环节：在导入环节，我通过展示水果和玩具引起学生的兴趣，达到了预期的效果。但我也注意到，部分学生对于数量关系的理解还不够深入，这在后续的呈现环节中有所体现。呈现环节：在这个环节，我通过讲解和实际操作，向学生介绍减法的基本概念和计算方法。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于减法的理解还停留在表面，对于一些具体的计算方法还不够熟练。操练环节：通过设计有趣的游戏和活动，让学生实际操作，巩固对减法的理解和掌握。这个环节收到了较好的效果，大部分学生都能积极参与，但在活动过程中，我发现部分学生对于减法的掌握还不够扎实，需要在巩固环节进行针对性的练习。巩固环节：在这个环节，我出示了一些实际的例子，让学生运用减法进行计算和解决问题。然而，在解答过程中，我发现部分学生对于减法的运用还比较生疏，需要进一步加强练习。拓展环节：我引导学生思考一些复杂的情况，让学生运用所学的减法知识和方法进行解决。但在此过程中，我发现部分学生对于复杂问题的处理能力还不够强，需要进一步培养他们的逻辑思维能力。小结环节：在这个环节，我引导学生对所学的内容进行总结。然而，在总结过程中，我发现部分学生对于减法知识的掌握还不够全面，需要在今后的教学中，加强对减法知识的系统性复习。家庭作业环节：我布置了一些有关的练习题，让学生进行巩固和提高。但在布置作业过程中，我没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生觉得作业难度过大，影响了他们的学习积极性。板书环节：在板书环节，我在黑板上板书本节课的主要内容和关键点。但在此过程中，我发现部分学生对于板书内容的关注度不够，需要在今后的教学中，加强对板书内容的学习和复习。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施问题：部分学生对于数量关系的理解不够深入。解决办法：在今后的教学中，加强对数量关系的讲解和练习，让学生在实际操作中感受和理解数量关系。改进措施：在导入环节，可以设计一些更具启发性的问题，引导学生发现和理解数量关系。问题：部分学生对于减法的理解还停留在表面。解决办法：在呈现环节，通过具体例子和实际操作，让学生更深入地理解和掌握减法。改进措施：在呈现环节，可以设计一些互动环节，让学生积极参与，加深对减法的理解。问题：部分学生对于减法的掌握还不够扎实。解决办法：在操练环节，加强对学生的个别指导，帮助学生扎实掌握减法。改进措施：在操练环节，可以设计一些针对性强的练习题，让学生进行巩固。问题：部分学生对于减法的运用还比较生疏。解决办法：在巩固环节，给出一些实际的例子，让学生运用减法进行计算和解决问题。改进措施：在巩固环节，可以设计一些生活化的场景，让学生在解决问题的过程中运用减法。问题：部分学生对于复杂问题的处理能力还不够强。解决办法：在拓展环节，引导学生思考一些复杂的情况，让学生运用所学的减法知识和方法进行解决。改进措施：在拓展环节，可以设计一些富有挑战性的题目，培养学生的逻辑思维能力。问题：部分学生对于减法知识的掌握还不够全面。解决办法：在今后的教学中，加强对减法知识的系统性复习。改进措施：可以定期进行减法知识的复习和测试，帮助学生巩固所学知识。问题：家庭作业难度过大，影响学生的学习积极性。解决办法：根据学生的实际情况，调整作业难度，让作业更具挑战性且可完成。改进措施：可以设置不同难度的作业，让学生根据自己的实际情况选择。问题：部分学生对于板书内容的关注度不够。解决办法：在板书环节，加强对板书内容的讲解和强调。改进措施：可以利用多媒体教学手段，将板书内容以动态形式呈现，提高学生的关注度。总之，在本次教学过程中，虽然取得了一定的成效，但也暴露出了一些问题。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学策略，改进教学方法，努力提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握数学知识。八、作业设计（500字）作业是课堂教学的延伸和巩固，对于一年级的学生来说，作业的设计既要有趣味性，又要具有针对性。在本次《做个减法表》的教学中，我这样设计作业：趣味性作业：设计一些与减法相关的游戏，如减法卡片游戏、减法拼图游戏等，让学生在游戏中巩固减法知识。生活化作业：让学生观察生活中的一些数量关系，如家庭成员的数量、玩具的数量等，并运用所学的减法知识进行计算和记录。创新性作业：让学生自己设计一个减法表，可以选择一个主题，如动物、水果等，并用减法来表示它们的数量。合作性作业：让学生与家长一起完成一个减法相关的活动，如家长出一道减法题目，学生进行计算，然后交换角色，以此增进家长与孩子之间的互动。这样的作业设计既有趣味性，又具有生活化，还能培养学生的创新能力和合作能力，使学生在完成作业的过程中，进一步巩固和提高减法知识。九、专家点评（500字）在本次《做个减法表》的教学中，我认为有以下亮点：情境教学法的运用：教师通过设计有趣的情境，让学生在实际操作中理解和掌握减法，提高了学生的学习兴趣。游戏教学法的运用：教师设计了一些有趣的游戏，激发了学生的学习积极性，使学生在游戏中轻松地学习和掌握减法。引导发现法的运用：教师引导学生发现和解决问题，培养了学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。作业设计的创新：教师设计的作业既有趣味性，又具有生活化，还能培养学生的创新能力和合作能力，使学生在完成作业的过程中，进一步巩固和提高减法知识。但同时，也存在一些不足之处：课堂节奏的把握：在导入、呈现、操练等环节，教师需要更好地把握课堂节奏，确保每个环节的顺利进行。个别辅导的不足：在操练环节，教师虽然进行了个别辅导，但仍有部分学生对减