电气自动化技术人才培养方案-专科

电气自动化技术专业2019级专业人才培养方案二级学院：智能制造与信息工程学院专业：电气自动化技术编制人：罗剑审核人：电气自动化技术专业人才培养方案一、专业名称：电气自动化技术二、专业代码：460306三、招生对象：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力四、学制与学历：三年制，专科五、职业面向表1电气自动化技术专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）举例职业资格（职业技能等级）证书举例装备制造大类(56)自动化类(5603)通用设备制造(34)电气机械和器材制造业(38)电气机械和器材制造人员(6-24-01)电机制造工(6-24-01-00)继电器制造工(6-24-01-09)电工电气设备安装工电子产品制板工仪表安装工可编程序控制系统设计师制图员仪器仪表制造业(40)仪器仪表制造人员(6-26-01)仪器仪表制造工（6-26-01-01）电力、热力生产和供应业(44)电力、热力、气体、水生产和输配人员(6-28-01)电气值班员（6-28-01-06）专业技术服务业(74)电气工程技术人员(2-02-11)电力工程技术人员(2-02-12)电工电器技术人员(2-02-11-02)电力工程安装工程技术人员(2-02-12-05)六、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，具有支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，掌握电工电子技术、电气控制、微机控制技术、检测与仪表、变配电所运行维护与检修等领域的专业基础知识和基本技术技能，面向设备制造、能源开采、电力供应、楼宇智能化、冶金机械等行业，从事电气设备（仪表）生产、安装、调试与操作维护，变配电所运行维护、自动控制系统集成、安装、运行管理及技术改造，电气设备、自动化产品营销及技术服务等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格1.素质要求☆具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。☆具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、环保意识、安全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识。☆具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》，具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有良好的身心素质和人文素养。2.知识要求☆熟悉工矿企业电气工程相关施工规范、质量管理标准；☆掌握计算机文化基础知识和常见应用软件的安装使用有关要求；☆掌握电工电子技术、电力电子技术、电机与电气控制、PLC应用技术、自动检测与仪表、微控制器系统开发、变配电所运行维护与检修等专业基础知识；☆掌握智能监控、信息集成、综合布线的基础理论；☆掌握电气原理图、安装布置图、接线图的绘制原则、图形符号及绘图规范；☆熟悉电气控制系统的工作原理及常见故障处理规则；☆了解电力工程施工的有关技术标准和工艺要点。3.能力要求☆具有借助字典阅读英语技术文件的能力；☆具有较强的计算机应用能力；☆具有电气工程制图与电气识图能力；☆能够熟练使用常用电工工具和仪器仪表；☆能够进行低压电气电路的设计与分析，安装与调试；☆具有电气设备及仪表的安装、调试与检修能力；☆具有供配电系统的运行与维护能力；☆具有自动化控制系统的初步设计能力和系统装调、使用和维修能力；☆能够撰写符合规范要求的技术报告、项目报告等本专业领域技术文档；☆具有自学新知识、探索新技术，终身学习的能力。七、课程体系根据对专业的岗位能力进行分析，针对专业培养的目标，按照典型工作任务，构建学习领域课程，核心专业课程目标与专业毕业要求指标点对应，课程的内容体现专业典型工作任务的工作过程。最终通过课程目标的达成实现专业的人才培养目标。按照制造大类归属将专业课程分为三个模块，分别为人文素质与基础能力模块，大类及专业基础课程模块，职业能力课程模块，其中职业能力课程模块又分岗位技能课、专业综合能力训练和能力拓展三个模块，能力拓展模块的学生可根据岗位方向进行选课学习，素质教育与创新、劳动教育、安全教育贯穿始终。课程体系构建采用双线并行的结构，专用专业基础课多采用一体化教学，其余课程理论与实践教学交互进行，整周实践教学根据需要分别在校内、校外实训基地进行，课程体系见图1。图1电气自动化技术专业课程体系框架八、教学进程安排（一）教学周数安排表表2电气自动化技术专业教学周数表学年一二三合计学期123456学期周数202020202020120军事训练2000002入学教育1000001毕业教育0000011机动1111116考试周数22222010实践周数255591844课堂教学121212128056教学进程表表3人文素质与基础课程教学进程表课程模块课程名称课程性质学分周学时/上课周数合计授课课内实验实训考核方式备注第一学年第二学年第三学年公共基础课程模块思想道德修养与法律基础1必修1.52/1224204考试形势与政策1必修0.52/4880考试专题讲座思想道德修养与法律基础2必修1.52/1224204考试形势与政策2必修0.52/4880考试专题讲座毛泽东思想和中国特色社会主义理论1必修22/1232204考试假期+8学时毛泽东思想和中国特色社会主义理论2必修22/1232204考试假期+8学时必修1000考查假期高等数学必修34/1248480考试专业数学必修34/1248480考试大学英语1必修34/1248480考试大学英语2必修34/1248480考试信息技术必修34/12482424考试大学语文必修1.52/1224204考查基础部统筹安排小计=SUM(ABOVE)25.5=SUM(ABOVE)176=SUM(ABOVE)1522424=SUM(ABOVE)392=SUM(ABOVE)332=SUM(ABOVE)44假期16学时身心修养课程模块体育1必修1.52/1224420考试体育2必修1.52/1224420考查2、3、4学期选项体育3必修1.52/1224420考查体育4必修1.52/1224420考查入学教育必修11周000考查毕业教育必修11周000考查不计学时军事理论必修2.536360考试在线课程军事训练必修22周5600考查安全教育必修116160考试实验实训前进行大学生心理健康教育必修1考试在线课程大学生恋爱与性健康必修1考试小计15.5802424242046880素质教育与创新创业模块职业发展必修0.5880考查第1学期就业指导必修0.5880考查第5学期创新思维与创新方法必修116124考查大学生创业基础必修116160考查创新创业类选修课选修232320考查选修6个学分文学与艺术类选修课选修116160考查历史与文化类选修课选修116160考查自然与科学类选修课选修116160考查道德与法律类选修课选修116160考查实践活动具体按照学院素质与创新创业学分认定办法执行小计9=SUM(ABOVE)144=SUM(ABOVE)1404合计=SUM(ABOVE)50=SUM(ABOVE)256=SUM(ABOVE)176=SUM(ABOVE)48=SUM(ABOVE)48=SUM(ABOVE)740=SUM(ABOVE)540=SUM(ABOVE)128

表4大类及专业基础课程平台教学进程表课程模块课程名称课程性质学分周学时/上课周数合计授课课内实验实训考核方式备注第一学年第二学年第三学年大类通用专业基础课程模块电工电子技术*必修7.56/124/121209030考试课证融通机械基础必修34/1248480考试金工实习必修11周2800考查2学时劳动电工职业技能训练必修11周2800考查2学时劳动电子技术实训必修22周5600考查4学时劳动小计=SUM(ABOVE)14.5148132=SUM(ABOVE)280=SUM(ABOVE)138=SUM(ABOVE)30专用专业基础课程模块电机与电气控制*必修4.56/12726012考试电气控制实训必修22周5600考查4学时劳动电力电子技术必修34/12482424考试理实一体电力电子技术实训必修22周5600考查4学时劳动电气工程制图与CAD必修34/12482424考查理实一体电气工程制图实训11周2800考查PLC应用技术*必修56/12723636考试理实一体传感器与检测技术*必修34/12482424考试理实一体小计23.512819648428168120合计=SUM(ABOVE)38148=SUM(ABOVE)26019648708=SUM(ABOVE)306=SUM(ABOVE)150

表5职业能力课程平台教学进程表岗位技能模块课程名称课程性质学分周学时/上课周数合计授课课内实验实训考核方式备注第一学年第二学年第三学年供配电技术及应用*必修4.56/12723636考试供配电实训11周2800考查4学时劳动自动化生产线安装与调试必修22周5600考查4学时劳动单片机应用系统开发*必修4.56/12723636考试理实一体单片机产品设计与开发必修22周5600考查4学时劳动常见机械电气控制必修34/1264640考试过程控制原理与工程*必修4.56/12725616考试现代电气控制综合实训必修22周5600考查4学时劳动小计=SUM(ABOVE)21.5184248=SUM(ABOVE)432=SUM(ABOVE)212=SUM(ABOVE)52专业综合能力训练模块认识实习必修11周2800考查跟岗实习必修22周5600考查毕业实习或综合实训必修55周14000考查毕业设计（论文）必修62周5600考查顶岗实习必修1818周50400考查小计342884252504=SUM(ABOVE)86800能力拓展模块液压与气动技术选修36/848480考查选修12学分安全监控技术选修36/848480考查工业网络与组态技术选修36/848480考查工业机器人技术选修36/848480考查工矿企业管理选修36/848480考查电气工程专业英语选修36/848480考查电气工程施工规范选修36/848480考查C语言程序设计选修36/848480考查小计12192192192=SUM(ABOVE)0合计=SUM(ABOVE)67.528184=SUM(ABOVE)332=SUM(ABOVE)444=SUM(ABOVE)504=SUM(ABOVE)1492=SUM(ABOVE)404=SUM(ABOVE)52总计=SUM(ABOVE)152.5=SUM(ABOVE)432=SUM(ABOVE)436=SUM(ABOVE)428=SUM(ABOVE)428=SUM(ABOVE)444=SUM(ABOVE)504=SUM(ABOVE)2884=SUM(ABOVE)1250=SUM(ABOVE)330备注：1.*为专业核心课；2.实践教学环节前需进行16学时安全教育；3.校内整周实训课程前后每个学生共需进行劳动实践锻炼共28学时。 %152.555%

九、实施保障（一）师资队伍1.队伍结构专业在校学生数和专任教师比例不低于25:1，按照现有规模，专任教师数量应为12人，兼职教师和专任教师配比1:1，承担20%以上教学工作量。“双师型”教师比例不低于85%（9人），其中副高以上职称40%（5人）；年龄梯队合理，35岁以下、35-45岁、45岁以上人员比例1:2:1；学缘结构适合专业的核心课程方向，包括控制方向、检测方向、供电方向、智能仪器仪表方向。2.专任教师具有高校教师资格和本专业有关证书；有理想信念，有道德情操，有扎实的学识，为人师表；具有电气自动化相关专业硕士以上学历；具有较强的信息化教学能力，能够独立开展教学改革与科学研究；每五年不得少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人专业应配有胜任专业建设工作的专业带头人1-2人；副高以上职称，熟悉本专业现状，能承担核心课程、实训教学、实习指导等教学任务，较好把握行业动态和专业发展方向，在本区域或领域具有一定的专业影响力。4.兼职教师从相关企业聘任，具有良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的电气自动化技术专业知识和实际操作经验，中级以上相关行业从业资格和等级证书，能承担实训教学和实习指导教学任务。（二）教学设施满足电气自动化技术专业基本的课堂教学、实践教学所需的专业教室、实训室和实习基地。校内实训室生均设备价值5000元以上，包括电工、电子、电气控制、电气制图、检测监控、电机拖动与运动控制、工厂供配电、PLC与组态、模拟生产线、过程控制装置等本专业技术领域方向的必备实验实训室。表8电工基础实训室实训室（中心）名称电工基础实训室面积60m2序号核心设备数量备注1通用电工综合实训装置25台2三相异步电动机10个3常用电子电路工具25套 表9电子技术实训室实训室（中心）名称电子技术实训室面积80m2序号核心设备数量备注1电子技术综合实训装置25台2示波器25个3电路实验箱25个4万用表25个5直流稳压电源25个6常用电子电路工具25套表10电力电子实训室实训室（中心）名称电力电子实训室面积60m2序号核心设备数量备注1电力电子技术实训装置12台2CRT数字读出示波器12个3万用表12个表11电气控制实训室实训室（中心）名称电气控制实训室面积120m2序号核心设备数量备注1综合电控实训装置（带电控组合模块）20套2直流电机20台3未浸漆的三相鼠笼异步电动机20台4绕线装置（绕线机、绕线模）10套5电工工具2套6现代电气控制柜6套7电脑6台表12PLC实训室实训室（中心）名称电气控制实训室面积100m2序号核心设备数量备注1PLC组合装置6套2可编程控制器实验箱25个3手持编程器25个4电脑25台表13传感器与检测实训室实训室（中心）名称传感与检测实训室面积60m2序号核心设备数量备注1传感器系统综合实验装置12台2CRT数字读出示波器12个3电脑12台4各类传感器模块12套表14模拟35KV变电站实训室（中心）名称模拟35KV变电站面积80m2序号核心设备数量备注1模拟变压器2台2模拟负载箱1个335kV进线柜4个4母联柜1个510Kv馈线柜7个635kV线路保护测控屏4个7发电机测控屏4个8马赛克模拟屏1个9真实高压开关柜4个10电气仿真系统1套11电力监控软件1套表15智能供配电实训室实训室（中心）名称模拟变配电所面积80m2序号核心设备数量备注1高压配电装置1套2低压配电装置1套3运行管理装置1套4智能电力监控装置1套5变压器柜1套6YC-IPSS01型智能供配电实训平台VR全景教学软件1套7YC-EMS02能量管理系统1套8YC-PMCS02电力监控系统1套9YC-PSS02变电站一次系统模拟操作软件1套10电力监控二次开发系统1套表15微机控制实训室实训室（中心）名称微机控制实训室面积80m2序号核心设备数量备注1高级单片机开发综合实验装置12台2电脑12台3数字存储示波器12个4实验箱25个表16模拟自动化生产线实训室（中心）名称模拟自动化生产线面积80m2序号核心设备数量备注1柔性模拟自动化生产线（6站）2套2电脑2台3组合工具2套表17过程控制实训室实训室（中心）名称过程控制实训室面积80m2序号核心设备数量备注1过程控制综合实训装置4套2电脑4台3上位监控软件4套表18电气CAD工程制图实训室实训室（中心）名称电气CAD工程制图实训室面积80m2序号核心设备数量备注1电脑桌45个2电脑45台3制图软件、编程软件45套表19电子产品装配实训室实训室（中心）名称电子产品装配实训室面积80m2序号核心设备数量备注1电子装配台20个2制板机1套3组合焊接工具20套校外实训基地支撑本专业实践教学所必须的相对稳定的校外实训基地，设施齐备，实训岗位、指导教师齐备，管理规章制度健全，能涵盖当前电气自动化技术专业发展的主流技术，能够提供电气设备和自动化产品的安装、调试、维护，自动控制系统安装、设计开发、技术改造、运营管理和技术服务等实习实训岗位，具有一定的规模和企业文化，能承担相应的安全责任义务。企业及周边具备学生日常生活、学习的基础条件。表20电气自动化技术专业专业校外实训基地序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能接纳学生人数备注1润诚环保实训基地陕西润诚环保科技有限公司课程认知、认识实习100人2中信重工实训基地洛阳中信重工机械股份有限公司课程认知、认识实习、顶岗实习90人3子竹电子实训基地陕西子竹电子有限公司课程认知、认识实习100人4陈家山煤矿实训基地铜川矿务局陈家山煤矿课程认知、认识实习、顶岗实习80人5西安煤机实训基地西安煤矿机械设备制造公司认识实习、顶岗实习80人6蓝巢电力实训基地天津蓝巢电力检修有限公司课程综合实训、毕业实习、顶岗实习100人7比亚迪实训基地比亚迪汽车有限公司毕业实习、顶岗实习100人8西拓实训基地西拓电气课程综合实训、毕业实习、顶岗实习100人9西北有色实训基地西北有色毕业实习、顶岗实习30人10中电熊猫实训基地南京中电熊猫课程综合实训、毕业实习、顶岗实习80人（三）教学资源表21电气自动化技术专业专业教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1电路基础9787563544370行业规划教材夏继军北京邮电大学出版社2015.072AutoCAD电气工程制图9787563536740行业规划教材傅雅宁北京邮电大学出版社2016.053电子技术应用与实践9787560639734自编教材朱莹西安电子科技大学出版社2016.034电力电子应用技术9787111496199行业规划教材龙志文机械工业出版社2016.075电机与电气控制技术9787563531530高职高专机电一体化规划教材曲昀卿北京邮电大学出版社2016.076西门子S7-200系列PLC应用技术9787121246449职业教育国家规划教材祝福电子工业出版社2015.017供配电技术与应用9787121392399高等职业教育自动化类专业规划教材姜磊电子工业出版社2018.088传感器与自动检测技术9787113232368职业教育国家规划教材刘丽中国铁道出版社2017.089过程控制系统与仪表\t"/24406/741254901/_blank"9787111183082职业教育国家规划教材王再英机械工业出版社2013.0210液压与气动技术9787512411449高职高专精品规划教材李新德北京航空航天大学出版社2013.811机械设备电气控制及应用实例9787122166876现代机械控制技术及设计丛书陈继文化学工业出版社2013.07表22电气自动化技术专业专业图书资料情况表纸质图书册数（册）32000册备注电子图书资料源个数2个备注电子图书资料源清单电子图书资料源名称链接地址备注超星数字图书馆悦听有声数字图书馆8:9092中国知网/表23电气自动化技术专业数字化资源选用表序号数字化资源名称资源网址1电子技术论坛/2电工学习网/3CAD自学网/4AutoCAD2010视频教程/list.aspx?cid=2795中国CAD论坛/forum-36-1.html6国家电力信息网http://7电工之家/8电子工程世界/9筑龙电气网/10中国电气网/11中国煤炭教育网/index.php12煤矿电能的来源/portal_new/course/course.html13煤矿企业对供电的基本要求/study/directory/dir_course.html14中国工控网15西门子工业自动化网站http://WWW.16PLC技术网http://WWW.十、毕业条件与要求（一）学分结构与要求类型素质与基础课大类及专业基础课职业能力课合计学分503567.5152.5%比重32.7%23%44.3%100%（二）素质与创新创业学分达到10（6+4）学分（三）体质健康测试成绩达到50分

附件1：电气自动化技术专业人才培养调研报告电气自动化技术专业人才需求调研报告一、调研概述（一）调研目的调研目的是为了解本专业对区域内相关产业发展现状和发展趋势，培养适应社会发展的高技能自动化专业人才，掌握西北地区特别是陕西地区相关行业所需要的自动化人才规格，准确定位本专业人才培养目标，为课程开发、教学内容、教学方式、教学方法的改革入境提供依据。（二）调研方式本次调研通过现场调研法、与企业专家座谈、走访毕业生、调查问卷、邮件、电话、查阅部门文件、资料等方式。具体做法是，对近处企业采用下厂走访、座谈、调查问卷等方式；路途远的企业采用电话、网络邮件、调查问卷等方式；政策方面，采用网上查阅、查询权威期刊等方式；通过这些方式方法，获得了大量详实、可信的基础数据。（三）调研对象1．行业企业调研对象为施耐德电气驻西安办事处、西安西北电器开关有限公司、陕西润诚环保科技有限公司、西安电气开关厂、汉能全球光伏应用集团陕西分公司等煤炭企业和制造类企业。主要调研行业企业职业岗位分布情况、岗位职业技能与职业素质要求、岗位人才需求情况等，调研企业详见表1。表1调研企业一览表施耐德电气驻西安办事处陕西北元化工集团公司铜川矿务局陈家山煤矿西安煤矿机械设备制造公司西安西北电器开关有限公司陕西汽车集团公司西安同力电气有限公司比亚迪汽车有限公司陕西润诚环保科技有限公司陕西法士特齿轮公司汉能全球光伏应用集团陕西分公司宝鸡石油机械制造公司陕西生益科技有限公司陕西西北发电检修有限公司2．实践专家调研专业聘请的6位实践专家的职业发展历程，为专业人才培养目标定位、岗位能力、职业发展状况等提供参考和依据。3．毕业生调查主要针对电气自动化技术专业14、15、16届毕业生，主要调查学生的工作岗位、工作任务、岗位对技能的要求、工作后学习情况、对专业的建议等，通过调查，了解学生职业初始岗位、职业发展情况，本次共调查本专业近三年毕业生300人。（四）调研内容主要进行五方面的调研：行业的现状和发展调研、职业岗位调研、专业人才需求调研、典型工作任务调研、岗位职业能力调研。主要调研内容：1.了解相关行业现状和发展，西北地区、陕西地区相关行业发展规划；2.明确行业企业的人才需求状况；3.深入了解行业企业适合电气自动化技术专业的岗位及岗位群；4.明确电气自动化工作岗位的工作任务；5.明确电气自动化工作岗位职业技能、职业素质要求。二、调研分析（一）行业的现状和发展调研分析陕西省“十三五”规划纲要中能源、制造业都是支柱性产业，在区域经济发展中占有重要作用。近几年来，陕西省坚持工业强省，做大做强优势产业，装备制造业总量不断扩大，

陕西省国家装备制造业基地之一，承担着国家装备制造业16个重点领域重大装备研制与生产任务，其中兵器、航空航天、工程机械、电力设备、重型汽车、机床工具、仪器仪表等行业代表了国家发展水平。全省已形成门类齐全、具有相当规模和水平的机械装备制造业体系，仅省内较大规模国有制造类企业700余家，从业人员40多万人，工业总产值、销售收入分别占全省工业的24.66%和24.6%，装备制造业已成为陕西省支柱产业之一。陕西煤炭行业、装备制造业的快速发展为本专业提供了广阔的发展前景，同时也对人才培养提出了新的挑战。随着煤矿自动化水平的逐步提高，高产高效、安全、数字化信息化概念的引入，对人才培养的规格要求越来越高；另一方面电子、电力、冶金、化工、装备制造等行业也都广泛使用先进的生产设备，在这些设备中大量运用了可编程控制器(PLC)、变频调速、交直流伺服、工业控制计算机、人机界面、现场总线、机器视觉、自动检测等先进的技术。再者各种大型装备和系统在运行中的测量、监视、调节与控制也无不与电气自动化技术息息相关。电气自动化技术已经成为决定装备质量、性能、运行稳定性的关键因素。如何培养满足企业所需的电气自动化专业的技术技能型人才，如何提升电气自动化专业服务区域经济的能力，就成为摆在专业建设面前的主要任务。（二）职业岗位调研分析对行业企业的调研数据、毕业生的调查问卷、实践起居室职业发展历程等调研结果统计、整理，得到毕业生的初始就业岗位分布情况如表2所示。表2电气自动化技术专业就业单位岗位分布主要就业单位就业岗位施耐德电气驻西安办事处电气技术员、电工、维修工、生产线操作工铜川矿务局陈家山煤矿煤矿电气设备安装工、矿井维修电工西安西北电器开关有限公司电气设备（仪表）营销、技术服务西安同力电气有限公司电气工程技术员、制图员、设计助理陕西北元化工集团公司电工、仪表工、维修工、生产线操作工西安煤矿机械设备制造公司电气安装工岗位、电气设备检修、操作岗位陕西汽车集团公司电工、维修工、生产线操作工比亚迪汽车有限公司电工、维修工、生产线操作工陕西法士特齿轮公司电工、设备维修工、生产线操作工宝鸡石油机械制造公司电工、设备维修工、生产线操作工陕西西北发电检修有限公司发电设备检修工陕西生益科技有限公司电工、维修工、生产线操作工陕西润诚环保科技有限公司电工、维修工、生产线操作工（三）专业人才需求调研及分析2016年暑期，电气自动化技术专业老师先后到施耐德电气驻西安办事处、西安西北电器开关有限公司、陕西润诚环保科技有限公司、西安电气开关厂、汉能全球光伏应用集团陕西分公司等煤炭企业和制造类企业的深入调查，了解了企业对专业人才的需求现状，听取了企业对专业人才的培养意见及建议。表3电气自动化技术专业岗位需求情况调查表主要岗位近三年需求人数需要高职毕业生人数高职生比例煤矿机械电气控制系统的安装、运行与维护岗位1879852%供配电系统的运行与维护岗位45727861%煤矿自动化监控系统运行与维护岗位37018951%自动化生产线装调岗位24011749%电气设备的营销及技术服务岗位1746739%为确保电气自动化更新换代的需要，企业需求的是掌握电气自动化技术并具有的职业素质技能型人才，从调研情况来看，调研企业近三年对电气自动化高职生的需求为700余人，而且各企业录用员工高职高专比例逐年增加，本专业毕业生就业形势良好。（四）典型工作任务调研根据对企业岗位工作任务调研结果、毕业生就业岗位工作任务调研、企业专家职业发展历程，与企业专家共同确定了典型工作任务，如表4所示。表4典型工作任务一览表工作岗位典型工作任务电工、维修电工岗位；电气安装工岗位；电气设备检修、操作岗位1.常见电工仪器仪表及工具的检查与使用；2.常见低压电器设备的选型与维护。3.根据图纸对电控线路进行装配；3.矿用机械设备拆装与控制操作；4.常见矿用供配电电气设备的维修维护；5.电机的拆装、检修与维护；6.变频调速系统的安装与设置。变配电所（站）值班员；电力系统维护工岗位；设备管理员1.根据电力负荷的类型确定配电方案；2.高压电器设备的选型与安装；3.变电所二次回路的安装与运行管理。矿山环境监测与调度1.传感器的安装、调校与日常维护；2.常见矿用检测仪器的使用；3.监控分站、电源箱、断电执行装置的安装及设置；4.中心站监控软件的使用；5.工业以太网的装接与日常维护。电气工程技术员、制图员、设计助理1.电子元件的选型、测试与焊接；2.单片机接口的设计、装接与调试；3.基于PLC的电气控制系统设计；4.工控组态软件的安装与使用；电气设备（仪表）营销、技术服务1.计划、仓储、技术资料管理2.市场评估，产品策划；3.售后及安全监督管理。（五）岗位职业能力调研及分析根据对企业岗位工作任务调研结果、毕业生就业岗位工作任务调研、企业专家职业发展历程，与企业专家对调研数据分析、研讨，确定电气自动化技术专业职业岗位专业能力要求如下：（1）煤矿机械电气控制系统的安装、运行与维护岗位能力：具备电工与电子技术、电机与电气控制技术、PLC应用技术、煤矿机械设备电气控制等方面的知识；具有阅读控制系统线路图能力；具有分析和处理矿井提升绞车系统的常见电气故障能力；具有对绞车五级磁力站控制系统进行接线、调试能力；具有对电牵引采煤机的电气控制系统进行维护检修能力；具有对可伸缩胶带输送机的电气控制系统维护检修能力；具有对矿用电机车有触点调速系统常见故障进行分析和处理能力；具有对通风机的电气控制系统进行维护检修能力；具有运用PLC技术对继电器接触器系统进行技术改造能力；具有正确选择高压同步电动机的电控设备，分析操作电气控制系统和处理电控系统的常见故障能力；具有根据负载性质选择电动机的能力；具有根据负载性质选择设计其控制系统的能力。（2）变配电所运行维护与检修岗位能力：具备电工基础、电子技术基础、PLC应用技术、变配电所运行维护与检修技术等方面的知识；掌握工矿企业供电方面的法律法规、安全规程、操作规程和相关制度与规定；具有看懂电气图纸，熟练使用各种电工工具、仪器能力；具有煤矿供电系统用电负荷的统计与计算的能力；具有对采区供电系统的设备、电缆及井下中央变电所、采区变电所高低压电气设备的选型、安装、使用、测试、运行维护和常见故障分析处理的能力；具有采区供电系统设计的能力；具有正确的进行电缆接线的能力；具有中级矿井维修电工、电气安装工技术人员应会的技能，并获取中级职业资格证书。（3）煤矿自动化监控系统运行与维护岗位能力：具备煤矿自动化监控系统、自动检测技术、工业以太现场总线技术、煤矿安全监测监控国家标准等方面的知识；具有基本的工业计算机控制组网能力；具有煤矿监控系统及主分站的连接调试、矿用传感器连接调试、中心站软件安装、设置和使用能力；具有矿用各类传感器的维护、调校与典型故障处理能力；熟悉矿井安全监控各子系统的功能、组成及使用要求；熟悉断电器至防爆开关工作原理、性能参数。（4）自动化生产线装调（相关工作领域)岗位能力：具备电机与电气控制、可编程序控制器技术应用、工业组态和变频技术等方面的知识；具有自动化设备安装、调试、运行和维修的能力；具有PLC程序设计和上位机的通信设置能力；具有PLC装置常见故障的维护检修能力；具有对变频器参数设置及调试能力；具有对伺服驱动装置的参数设置及调试能力；具有进行整个自动生产线的通信及总调的能力；具有PLC与触摸屏的连接与组态的能力。（5）电气设备的营销及技术服务(相关工作领域)岗位能力：具备电气设备维护维修、市场营销方面的知识；具有电气设备常见故障维护检修的能力；具有电气设备市场调研、销售管理、售后技术服务的能力。调研结果表明，现代化企业对劳动者的要求，不仅仅限于专业能力，更强调劳动者的团队协作能力、敬业精神、创新能力等素质方面的能力。高职毕业生不仅是高技能劳动者，更应是高素质劳动者。根据企业需求人才规格，确定专业岗位方法能力、社会能力如下：方法能力：1.查阅资料能力；2.学习新知识、新技术及其应用能力；3.创新能力4.专业外语阅读能力；5.制定、实施工作计划的能力。社会能力：1.良好的职业道德；2.团队合作、沟通能力；3.适应环境能力4.安全意识、环保意识；5.管理能力。三、调研结果与建议（一）专业职业面向本专业主要应该面向煤炭开采、煤化工、装备制造行业，工矿企业生产部门、电气设备及自动化系统工程部门、设备管理部门、售后服务部(维修及技术服务部)、技术研发部。兼顾电力和电子信息行业。（二）专业就业岗位结合调研结果和企业专家意见，确定电气自动化专业主要就业岗位为：电工、维修电工岗位；电气安装工岗位；电气设备检修、操作岗位；变电所（站）值班工；电力系统维护工岗位；设备管理员；矿山环境监测与调度；电气设备（仪表）营销、技术服务；电气工程技术员、制图员、设计助理等岗位。（三）专业培养目标综合以上分析，我院的电气自动化技术专业应该以陕西及周边地区经济和社会发展的建设为主战场，主要面向煤炭开采、煤化工、装备制造业及其相关产业，培养德、智、体、美全面发展，具有一定的基础理论和较强工程实践能力，解决并处理能源开采、加工、电气设备制造企业所使用的电气自动化控制、企业供配电、检测与自动化仪表、计算机控制等领域的技术问题，从事电气设备与电气自动化控制系统的安装、调试、运行维护，技术改造和一般电气工程设计与管理工作的技术技能型人才。（四）对本专业人才培养工作的建议1.课程体系构建按照区域经济发展特点，对煤矿类企业及装备制造类企业的岗位需求进行调研分析，确定以就业为导向，以工学结合为切入点，以课程建设与教材建设为核心，紧密结合煤炭行业的特点，在专业建设指导委员会指导下，构建以能力培养为目标、以工作过程为导向的课程体系。（1）以应用为目的，以必需、够用为度，加强基础文化课与职业技能课程体系建设。应用型人才是本专业教学的培养目标，在构建课程的教学内容体系时，我们始终坚持突出应用性、实践性原则，强调基础理论知识的必需、够用。（2）构建“职业能力本位”的职业技能课程体系。职业技能课程改革是课程体系改革的核心。从满足行业对应用型人才综合能力的需求出发，分析其职业能力结构，构建该专业的专业技能课程体系。建立以自动化技术“职业能力本位”的专业课程体系，确定煤矿机械电气控制技术、煤矿自动化监控技术、变配电所运行维护与检修技术等课程为本专业的核心课程。（3）以突出专业特色为重点，加强实践课程教学，增强学生的实践能力。针对原来基础课程设置过多、课时量偏大，为了突出学生的专业特色，强化实践技能训练，在课程体系调整中，除增加了实践课程的教学时数外，注重“理实一体”。为了让学生适应在岗位群内可转换岗位职业能力要求，就必须增强实践技能课程的通用性，培养学生具有知识内化、迁移、继续学习的能力。2.师资队伍建设加强双师素质队伍建设，选派专业老师到国内高职示范校师资培训基地培训、学习和考察，学习先进职业教育理念，提高职教能力；选派老师下厂锻炼，提高老师的技术服务能力和科研能力。加强兼职老师队伍建设，聘请具有一定电气自动化岗位工作经验的高级工程师，承担企业顶岗实习的指导，充实实践教学队伍，提高实践教学水平。3.课程内容与授课方式企业和用人单位普遍认为，在校期间学生不仅具有较强的专业能力、更应该具有一定的综合能力，不仅学知识、更应该学方法。为此，老师必须不断改革教学内容、方法、手段和考核方式。课程内容要实时更新，适应企业发展需要；教学方法要灵活多样，充分运用专业网络教学资源库，给学生提供更多的学习环境，融“教学做”为一体，多搞些实践活动，模拟实际项目，锻炼学生的动手能力和团队合作精神，多留一些课外作业，多开一些讲座，多给学生一些资料；加强考核改革力度，安排具体实践项目，结合平时组织的小讨论、小论文，做项目、写方案报告，以过程考核为主。4.加大工学结合力度有效利用校外实训基地，将校内受设备限制不能实施的部分教学内容改在校外实训基地进行，聘请企业能工巧匠现场施教，提高学生的实践能力，为今后的带薪顶岗实习和就业打下坚实基础。5.对本专业招生的建议随着我院示范校建设的深入，电气自动化技术专业的实训条件得到了大幅度改善、师资队伍水平得到了很大提高，课程建设和改革进一步深化，毕业生就业率逐年提高，捏握企业调研分析的结果，综合我院的办学条件，2019年招收电气自动化专业的学生规模在100人左右为宜。

附件2：毕业要求实现矩阵电气自动化技术专业毕业要求分解指标点毕业要求指标点毕业要求1：能看懂普通英文技术文件和国际标准指标点1-1能阅读国内外专业技术文献和国际标准，高等学校英语应用能力考试B级及以上或全国大学英语考试四级以上毕业要求2：能熟练操作计算机，会使用常用办公软件和专业工具软件指标点2-1熟练使用Office等常用办公软件指标点2-2会使用单片机系统开发软件指标点2-3会使用PLC编程测试工具指标点2-4能进行上位机软件的组态毕业要求3：具有一定的技术文件编撰能力指标点3-1会使用检索工具进行资料查询指标点3-2能规范撰写常用文体、报告、论文毕业要求4：能读懂并绘制电子、电气工程图纸，根据图纸分析电子线路、电气控制系统原理及硬件布设指标点4-1认识电子元件的图形符号指标点4-2认识电气元件、电气设备、仪表的图形符号指标点4-3能利用CAD软件绘制系统原理图指标点4-4能读懂常见电气控制原理图、安装图毕业要求5：会使用一般电学工具对电学元器件进行测试指标点5-1能对常见电子元件、芯片进行识别、测试指标点5-2能对常见电力电子器件进行识别、测试指标点5-3会进行电气设备的功能测试毕业要求6：掌握电子元件焊接组装工艺指标点6-1掌握电子制版方法指标点6-2能按照图纸进行元件布设与插件指标点6-3掌握手工焊接工具的使用毕业要求7：能对常见电路的进行分析、电学参数进行计算指标点7-1会进行电路数学模型构建指标点7-2能进行常见电路的分析、计算指标点7-3能进行系统负荷、短路电流的计算毕业要求8：能参照技术标准，对电气设备，仪器仪表进行选型、安装、参数设定指标点8-1掌握电子元器件的选型原则与方法指标点8-2掌握常见传感器工作原理和选型、安装、日常调校的方法指标点8-3掌握电气设备的选型原则与方法指标点8-4掌握供配电系统继电保护参数设置原则与方法指标点8-5熟悉过程控制系统调节参数的含义及设定方法指标点8-6熟悉液压气动原理，能进行生产线机械部分、液压、气动部件进行安装毕业要求9：熟悉变配电所的一般规章制度，能对变配电所进行基本的运行管理、检修维护指标点9-1熟悉变配电所的一般规章制度指标点9-2能通过电气图知道变配电所的电路连接，并完成简单的检修维护指标点9-3能完成变配电所的基本运行管理毕业要求10：掌握电气控制系统工作原理，能进行一般的运行管理、检修维护指标点10-1掌握常见电机的工作原理及检修方法指标点10-2掌握继电器控制