三年级数学下册《认识24时记时法》说课稿苏教版

三年级数学下册《认识24时记时法》说课稿苏教版一.教材分析《认识24时记时法》是苏教版三年级数学下册的一单元内容。本节课的主要内容是让学生掌握24时记时法的概念，能够将普通计时法转换为24时记时法，以及能够运用24时记时法进行时间推算。教材通过生活中的实际例子，引导学生认识和理解24时记时法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间观念，对普通计时法有一定的认识。但是，他们对24时记时法的理解和运用还需要进一步的引导和培养。此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要教师在教学过程中关注学生的个体差异，进行有针对性的教学。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解24时记时法的概念，掌握将普通计时法转换为24时记时法的方法，能够运用24时记时法进行时间推算。过程与方法目标：通过生活中的实际例子，学生能够运用数学思维方式解决问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对数学学科的兴趣和自信心，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解24时记时法的概念，掌握将普通计时法转换为24时记时法的方法，能够运用24时记时法进行时间推算。教学难点：学生能够灵活运用24时记时法进行时间推算，以及将生活中的实际问题与24时记时法相结合。五.说教学方法与手段教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作交流，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。教学手段：利用多媒体课件、实物模型、时间卡片等教学辅助手段，帮助学生直观地理解和掌握24时记时法。六.说教学过程导入新课：通过一个生活中的实际例子，引导学生思考和探讨时间的表示方法，引出24时记时法。教学新课：讲解24时记时法的概念，演示如何将普通计时法转换为24时记时法，让学生进行实际操作和练习。巩固练习：设计一些相关的练习题，让学生运用24时记时法进行时间推算，巩固所学知识。应用拓展：提供一些生活中的实际问题，引导学生运用24时记时法进行解决，培养学生的应用能力。总结反思：让学生回顾所学内容，总结24时记时法的特点和运用方法，反思自己在学习过程中的优点和不足。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计一个时间轴，标注普通计时法和24时记时法，让学生一目了然地看出两者的转换关系。另外，可以列举一些时间推算的例子，让学生直观地了解24时记时法的运用。八.说教学评价教学评价可以通过课堂表现、练习成绩和课后反馈三个方面进行。课堂表现主要评价学生的参与程度和思维表达能力；练习成绩主要评价学生对24时记时法的掌握程度；课后反馈主要了解学生对教学内容的掌握情况和存在的问题，以便进行教学反思和改进。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，满足学生的个体差异。同时，教师要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生能够将所学知识运用到生活中。在教学反思中，教师要总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。知识点儿整理：《认识24时记时法》是苏教版三年级数学下册的一单元内容。本节课的主要知识点包括：24时记时法的概念：24时记时法是一种以24小时为一天的时间表示方法，从0时开始，到23时结束。它将一天的时间分为两个12小时的部分，上午和下午，分别用0时到11时和12时到23时表示。普通计时法与24时记时法的转换方法：普通计时法是指以12小时为一天的时间表示方法，上午用0时到11时表示，下午用12时到23时表示。将普通计时法转换为24时记时法，上午的时间不变，下午的时间加12小时。例如，下午1时普通计时法表示为13时24时记时法表示。时间推算的方法：运用24时记时法进行时间推算，可以通过加减法进行。例如，如果要知道下午2时30分加上3小时后的时间，可以将2时30分转换为24时记时法的14时30分，然后加上3小时，得到17时30分。生活中的实际应用：24时记时法在生活中的应用非常广泛，例如，看电视节目时间表、安排工作时间、计算经过的时间等。学生可以通过实例了解24时记时法在生活中的重要性。数学思维能力的培养：通过学习24时记时法，学生可以培养数学思维能力，学会将生活中的问题转化为数学问题，运用数学方法进行解决。解决问题的能力的培养：通过运用24时记时法解决生活中的实际问题，学生可以培养解决问题的能力，学会将所学的知识运用到实际生活中。团队合作意识的培养：在小组合作解决问题的过程中，学生可以培养团队合作意识，学会与他人合作、交流和分享。交流表达能力的培养：在课堂上，学生可以通过回答问题、讲解解题过程等方式，提高自己的交流表达能力。以上是本节课的主要知识点，通过掌握这些知识点，学生能够理解24时记时法的概念，掌握将普通计时法转换为24时记时法的方法，能够运用24时记时法进行时间推算，以及能够将生活中的实际问题与24时记时法相结合。同步作业练习题：以下哪个时间表示方法是24时记时法？A.上午10时B.下午3时C.晚上11时将普通计时法的下午2时转换为24时记时法表示是多少时？下面哪个时间推算是不正确的？A.3时加上4小时等于7时B.11时减去3小时等于8时C.15时加上6小时等于21时D.23时减去1小时等于22时上午9时用24时记时法表示是______时。下午4时30分用24时记时法表示是______时______分。答案：16时30分18时减去3小时等于______时______分。答案：15时0分下面哪个时间是不存在的？小明下午3时从家出发去学校，路上用了40分钟，问小明到达学校的时间是什么时候？答案：小明到达学校的时间是下午3时40分。某商店的营业时间是每天上午9时到晚上8时，请问这家商店每天的营业时间是多少小时？答案：这家