三年级数学下册说课稿-1 不进位的两位数乘两位数的笔算（6）-苏教版

三年级数学下册说课稿-1不进位的两位数乘两位数的笔算（6）-苏教版一.教材分析本次说课的内容是苏教版三年级数学下册的第六课时，不进位的两位数乘两位数的笔算。这部分内容是在学生已经掌握了整数乘法的基础上进行学习的，目的是让学生能够进一步理解两位数乘两位数的笔算计算法则，提高学生的笔算能力。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于整数乘法有一定的了解。但是，对于不进位的两位数乘两位数的笔算，部分学生可能会存在理解上的困难。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，耐心地进行引导和讲解。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解不进位的两位数乘两位数的笔算计算法则，能够熟练地进行笔算。过程与方法目标：通过小组合作、交流探讨的方式，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，使学生能够积极主动地参与数学学习。四.说教学重难点教学重点：不进位的两位数乘两位数的笔算计算法则。教学难点：理解不进位的两位数乘两位数的笔算计算法则，能够熟练地进行笔算。五.说教学方法与手段教学方法：采用问题驱动法、小组合作法、交流探讨法。教学手段：利用多媒体课件、实物模型、计算器等辅助教学。六.说教学过程导入新课：通过复习整数乘法，引出两位数乘两位数的笔算。探究新知：学生自主探究不进位的两位数乘两位数的笔算计算法则，教师进行引导和讲解。巩固新知：学生进行笔算练习，教师进行点评和指导。拓展延伸：学生进行小组合作，探讨如何解决进位问题。课堂小结：教师引导学生总结两位数乘两位数的笔算计算法则。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点。可以设计如下板书：不进位的两位数乘两位数的笔算先用两位数的个位数乘另一位数的个位数，得到个位数乘积。再用两位数的个位数乘另一位数的十位数，得到十位数乘积。将个位数乘积和十位数乘积相加，得到最终结果。八.说教学评价教学评价可以从学生的学习效果、学习态度、团队合作等方面进行。可以通过课堂练习、小组讨论、学生自评等方式进行评价。九.说教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对学生的困难进行耐心讲解。同时，要注重培养学生的动手操作能力和团队合作精神，提高学生的学习兴趣。在课堂导入和拓展延伸环节，要注重激发学生的思维，引导学生主动参与学习。知识点儿整理：不进位的两位数乘两位数的笔算计算法则：先用两位数的个位数乘另一位数的个位数，得到个位数乘积。再用两位数的个位数乘另一位数的十位数，得到十位数乘积。将个位数乘积和十位数乘积相加，得到最终结果。进位问题的解决方法：当个位数乘积大于等于10时，需要进位。进位的方法：将个位数乘积的十位数加到十位数乘积上。笔算的步骤：写下两位数乘两位数的算式。按照笔算计算法则，计算出个位数乘积和十位数乘积。将个位数乘积和十位数乘积相加，得到最终结果。两位数乘两位数的结果的位数：两位数乘两位数的结果是一个四位数。结果的千位数是两位数的十位数乘以另一位数的十位数。结果的百位数是两位数的十位数乘以另一位数的个位数，加上两位数的个位数乘以另一位数的十位数。结果的十位数是两位数的个位数乘以另一位数的个位数。结果的个位数是两位数的个位数乘以另一位数的个位数。两位数乘两位数的计算方法的应用：计算日常生活中遇到的两位数乘两位数的问题。解决数学题目中的两位数乘两位数的问题。估算的方法：对于两位数乘两位数的计算，可以先估算出结果的大致范围，再进行精确计算。估算的方法：将两位数分别估算成最接近的十位数和个位数，然后进行乘法计算。乘法的性质：乘法满足交换律，即ab=ba。乘法满足结合律，即(ab)c=a(bc)。乘法的分配律：乘法的分配律是指a(b+c)=ab+ac。分配律在两位数乘两位数的计算中应用广泛，可以简化计算过程。乘法的逆元：乘法的逆元是指与某个数相乘得到1的数。对于两位数乘两位数的计算，可以利用逆元简化计算过程。多位数乘法的笔算方法：多位数乘法的笔算方法与两位数乘两位数的笔算方法类似，只是需要进行更多的进位操作。在进行多位数乘法时，要注意保持算式的整齐，避免出现计算错误。以上是本节课的知识点整理，通过对这些知识点的理解和掌握，学生能够更好地掌握不进位的两位数乘两位数的笔算方法，并为后续的数学学习打下坚实的基础。同步作业练习题：请计算以下两位数乘两位数的笔算：23×4556×7889×3412×67请计算以下进位问题的两位数乘两位数的笔算：23×5645×7889×4312×87请估算以下两位数乘两位数的结果，并说明估算的方法：估算34×56的结果。估算78×23的结果。估算45×97的结果。估算12×64的结果。请利用乘法的分配律计算以下表达式的值：25×(60+15)36×(70-20)44×(80+20)55×(90-30)请利用乘法的逆元计算以下表达式的值：12×(1/12)15×(1/15)20×(1/20)25×(1/25)1035436830061308351038171044估算结果为：2000左右。估算方法：将34估算成30，将56估算成60，然后进行乘法计算。估算结果为：1800左右。估算方法：将78估算成80，将23估算成20，然后进行乘法计算。估算结果为：4000左右。估算方法：将45估算成50，将97估算成100，然后进行乘法计算。估算结果为：720左右。估算方法：将12估算成10，将64估算成60，然后进行乘法计算。25×(60+15)=25×75=187536×(70-20)=36×50=180044×(80+20)=44×100=440055×(90-30)=55×60=330012×(1/12)=115×(1/15)=120×