人教新课标二年级数学上册2.2.2《退位减 》说课稿3

人教新课标二年级数学上册2.2.2《退位减》说课稿3一.教材分析人教新课标二年级数学上册2.2.2《退位减》是本册教材中的一个重要内容。本节课主要让学生掌握退位减法的计算方法，培养学生解决实际问题的能力。教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实践中掌握退位减法的计算法则，培养学生的数学思维和解决问题的能力。二.学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加法运算，具备了一定的数学基础。但是，他们在进行退位减法运算时，往往会因为不退位或者退位错误而导致计算结果错误。因此，本节课需要让学生在掌握退位减法运算的基础上，能够正确地进行退位减法计算。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解退位减法的概念，掌握退位减法的计算方法，能够正确地进行退位减法计算。过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够发现退位减法的计算规律，培养学生的数学思维和解决问题的能力。情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对数学的兴趣和信心，培养合作意识和创新精神。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握退位减法的计算方法，能够正确地进行退位减法计算。教学难点：学生能够理解退位减法的原理，能够熟练地进行退位减法计算。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、引导发现法、小组合作法等教学方法，结合多媒体课件、实物模型等教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。六.说教学过程导入新课：通过多媒体课件展示情境，引出退位减法的问题，激发学生的学习兴趣。自主探究：学生通过观察、操作、交流等活动，发现退位减法的计算规律。引导讲解：教师引导学生总结退位减法的计算方法，讲解退位减法的原理。练习巩固：学生进行退位减法的练习，教师及时给予指导和反馈。课堂小结：学生总结本节课的学习内容，教师进行补充和强调。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出退位减法的计算方法。可以设计如下板书：退位减法计算步骤：从个位开始减如果本位不够减，从下一位退一作十，和本位上的数合起来再减八.说教学评价本节课的评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力；终结性评价主要关注学生退位减法计算的正确性和熟练程度。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和支持。知识点儿整理：退位减法概念：退位减法是指在进行减法运算时，需要从被减数的某一位借位给减数的对应位，使得被减数的该位减去借位后的数再进行计算。退位减法计算法则：从个位开始减，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则需要从下一位借位。借位后，被减数的该位加上10（或相应的数），再减去减数的对应位。依次进行计算，直到最高位。退位减法计算步骤：写下被减数和减数，对齐各位。从个位开始减，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则从下一位借位。借位后，被减数的该位加上10（或相应的数），再减去减数的对应位。依次进行计算，直到最高位。最终得到的差即为结果。退位减法的应用：退位减法在解决实际问题时非常重要，例如购物找零、计算分数等场景中都会用到退位减法。退位减法的练习：在学习退位减法的过程中，需要进行大量的练习，以熟练掌握计算方法。可以通过解决实际问题、进行专项练习等方式来进行巩固。退位减法的注意事项：在进行退位减法运算时，要注意对齐各位数。借位时要正确计算，避免出现错误。在计算过程中，要注意审题和检查，确保计算结果的准确性。退位减法与其他运算的关系：退位减法与整数加法、乘法、除法等其他运算有密切的联系，需要在实际问题中灵活运用。退位减法的拓展：在学习退位减法的基础上，可以进一步学习多位数之间的退位减法，以及退位减法在更复杂实际问题中的应用。退位减法在实际生活中的应用：退位减法在日常生活和工作中有很多应用，例如计算购物找零、管理财务、计算成本等。教学策略的选择：针对不同学生的学习需求和特点，教师可以选择合适的教学策略，例如通过情境教学、引导发现、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。教学评价的注意事项：在进行教学评价时，要关注学生的过程性表现和终结性成果，全面评价学生的学习效果。教学反思的重要性：教师应在课后认真反思教学过程，关注学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。学生个体差异的关注：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和支持。课堂管理的艺术：教师在课堂上要善于管理，营造积极的学习氛围，使学生在轻松愉快的环境中掌握知识。家校合作的必要性：教师应与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进步，促进学生的全面发展。同步作业练习题：计算下列减法：235-126456-278789-543621-398下列减法中，哪些需要退位？请说明理由。345-216567-412876-654902-93改正下列减法的错误：235-126=109（错误）456-278=178（错误）789-543=246（错误）621-398=223（错误）用退位减法计算下列实际问题：小明有235元，他用掉了126元，他还剩下多少钱？小华买了456元的东西，她给了售货员500元，她应该找回多少元？小红有789个苹果，她给了小明543个，她还剩下多少个苹果？小刚有621本图书，他借给了小明398本，他还剩下多少本图书？下列哪个数减去375后需要退位？请说明理由。1234345656787890计算下列减法：235-126=109456-278=178789-543=246621-398=223下列减法中，需要退位的有：345-216，需要退位，因为5小于6，从十位借位。567-412，需要退位，因为7小于2，从百位借位。876-654，需要退位，因为6小于4，从百位借位。902-93，不需要退位，因为2大于3，直接相减。改正下列减法的错误：235-126=109（正确）456-278=178（正确）789-543=246（正确）621-398=223（正确）用退位减法计算下列实际问题：小明有235元，他用掉了126元，他还剩下235-126=109元。小华买了456元的东西，她给了售货员500元，她应该找回500-456=44元。小红有789个苹果，她给了小明543个，她还剩下789-543=246个苹果。小刚有621本图书，他