七年级英语下册 Module 9 Life history Unit 1 He left school and began work at the age of twelve说课稿

七年级英语下册Module9LifehistoryUnit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve说课稿一.教材分析《初中英语》七年级下册Module9LifehistoryUnit1的主题是“Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve”。本课主要讲述了一个名叫NelsonMandela的人物，他在十二岁时离开学校开始工作，并最终成为南非的前总统。本单元旨在通过了解NelsonMandela的人生经历，培养学生对英语阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。教材内容丰富，通过阅读、听力、口语和写作等多种形式，帮助学生全面掌握本节课的知识点。二.学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，对阅读理解也有了一定的基础。但他们在阅读长篇文章时，可能会遇到一些困难，如生词、长句等。此外，学生对历史人物的了解相对较少，可能对NelsonMandela的人生经历感到陌生。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，帮助他们克服阅读障碍，激发他们对历史人物的学习兴趣。三.说教学目标知识目标：学生能掌握本课的生词和短语，理解文章大意，了解NelsonMandela的人生经历。能力目标：学生能通过阅读、听力、口语和写作等多种形式，提高英语综合运用能力。情感目标：学生能从NelsonMandela的人生经历中，学习到坚持梦想、勇敢面对困难的精神。四.说教学重难点教学重点：学生能熟练阅读并理解文章，掌握文章中的生词和短语。教学难点：学生能运用所学知识，进行口语表达和写作练习。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语运用能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，增加课堂趣味性。六.说教学过程导入：教师通过展示NelsonMandela的图片，引导学生谈论这位历史人物，激发学生的学习兴趣。阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题。教师引导学生关注文章中的生词和短语，帮助他们理解文章大意。听力练习：学生听关于NelsonMandela的听力材料，回答相关问题。口语表达：学生分组讨论，分享自己对NelsonMandela人生经历的理解和感悟。写作练习：学生根据所学内容，撰写一篇关于NelsonMandela的短文。总结：教师对本节课的内容进行总结，强调NelsonMandela坚持梦想、勇敢面对困难的精神。七.说板书设计板书设计需简洁明了，突出本节课的主题和关键信息。教师可以在黑板上写出以下内容：Module9LifehistoryUnit1HeleftschoolandbeganworkattheageoftwelveNelsonMandelaBiographyLifeexperiencesImportance八.说教学评价教学评价可以从学生的阅读理解、听力、口语表达和写作等方面进行。教师可以通过以下方式进行评价：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对问题回答的正确性及完整性。作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对学生的学习效果进行评价。期末考试：通过期末考试，检验学生对本节课知识的掌握程度。九.说教学反思在课后，教师需要对本节课的教学情况进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。教学反思的内容包括：学生学习效果：反思本节课学生的学习效果，分析原因，寻找提高学生学习兴趣和效果的方法。教学方法：思考本节课所采用的教学方法是否适合学生，是否需要调整教学策略，以满足学生的学习需求。课堂管理：回顾课堂管理情况，分析存在的问题，提出改进措施，提高课堂管理水平。教学内容：审视本节课的教学内容，考虑是否需要对教学内容进行拓展或调整，以提高学生的知识储备。以上为对“七年级英语下册Module9LifehistoryUnit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve”的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。知识点儿整理：生词和短语：本节课涉及到以下生词和短语：leaveschool,beginwork,attheageof,president,NelsonMandela,apartheid,equality,dream,challenge,prisoner,release,negotiations,election,freedom,achieve。教师应在课堂上引导学生学习和掌握这些词汇，以便更好地理解文章内容。语法点：本节课主要涉及一般过去时的用法。教师应引导学生理解一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态，并通过例子让学生掌握一般过去时的构成（主语+动词过去式）。阅读理解：本节课的文章讲述了NelsonMandela的人生经历。教师应引导学生通过阅读理解文章内容，掌握文章的主旨大意，了解NelsonMandela在南非历史中的重要地位，以及他为实现平等和自由所付出的努力。听力练习：本节课的听力材料与NelsonMandela的人生经历相关。教师应引导学生关注听力材料中的关键信息，提高学生的听力理解能力。口语表达：本节课的口语表达环节要求学生分组讨论，分享自己对NelsonMandela人生经历的理解和感悟。教师应引导学生运用所学知识进行口语表达，提高学生的口语能力。写作练习：本节课的写作练习要求学生根据所学内容，撰写一篇关于NelsonMandela的短文。教师应引导学生运用所学知识和语言技能进行写作，注意文章的结构和语言的准确性。文化背景：本节课的教学内容涉及到南非的历史背景，教师应在课堂上为学生提供相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解NelsonMandela的人生经历和他在南非历史中的重要地位。情感目标：本节课通过学习NelsonMandela的人生经历，旨在培养学生坚持梦想、勇敢面对困难的精神。教师应在课堂上引导学生从NelsonMandela的经历中汲取启示，将其运用到自己的学习和生活中。教学评价：本节课的教学评价应包括学生的阅读理解、听力、口语表达和写作等方面的评价。教师可以通过课堂参与度、作业完成情况、期末考试等方式对学生的学习效果进行评价。教学反思：教师在课后应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。教学反思的内容包括学生学习效果、教学方法、课堂管理、教学内容等方面。通过以上知识点儿整理，教师可以更好地进行教学设计和实施，帮助学生掌握本节课的知识点，提高学生的英语综合运用能力。同步作业练习题：一、词汇练习根据课文，完成下列词语的正确形式：leave->___begin->___attheageof->___president->___apartheid->___equality->___dream->___challenge->___prisoner->___release->___negotiations->___election->___freedom->___achieve->___leftbeganattheageofpresidentsapartheidequalitydreamchallengeprisonerreleasednegotiationselectionsfreedomachieved二、语法练习请用一般过去时填空：I___(go)totheparkyesterday.She___(eat)dinnerathomelastnight.They___(watch)amovieinthecinematwodaysago.He___(meet)hisbestfriendinthestreetanhourago.wentwatched三、阅读理解练习阅读以下短文，回答问题：Onceuponatime,there___(be)abraveking.He___(rule)hiscountryformanyyearsandwaslovedbyhispeople.However,oneday,he___(decide)toretireandlethisson___(take)overthethrone.Theson___(be)youngandinexperienced,buthe___(want)toprovehimself.Withthehelpofhisadvisors,he___(work)hardtolearnhowtorulethecountry.What___(happen)totheking?Who___(become)thenewking?What___(do)thesonwanttoprove?How___(long)didthesonrulethecountry?Thekingretired.Thesonbecamethenewking.Thesonwantedtoprovehimself.Thesonruledthecountryformanyyears.四、口语表达练习请与同学讨论以下问题，并准备分享你们的答案：What___(be)yourdreamswhenyou___(be)young?How___(do)you___(plan)toachieveyourdreams?What___(be)thechallengesyou___(face)inachievingyourdreams?How___(do)you___(think)you___(can)overcomethesechallenges?Whatwereyourdreamswhenyouwereyoung?Howdoyouplantoachieveyourdreams?Whatarethechallengesyoufaceinachievingyourdreams?Howdoyouthinkyoucanovercomethesechallenges?五、写作练习根据以下提示，写一篇短文：Imagineyouareateacher.Writealettertoastudent’sparent,introducingthestudent’sperformanceinyourclassandsuggestingsomeadviceforthestudent’sstudy.答案（示例）：DearParent,Iamwritingtoinformyouaboutyourchild’sperformanceinmyclass.Yourchildhasbeenagreatstudent,alwayseagertoparticipateinclassactivitiesandcompleteassignmentsontime.However,Ihavenoticedthatyourchildcouldimproveontheirstudyhabits.Irecommendthatyourchildestablishadlyroutineforstudyingandreviewmaterialsregularly.Additionally,itwouldbebeneficialforyourchildtoseekhelpfromatutororjoinastudygrouptoenhancetheirunderstandingofthesubjectmatter.Thankyouforyourattentiontothismatter.Ifyouhaveanyquestionsorconcerns,pleasedonothesitatetocontactme.Sincerely,[YourName]六、拓展阅读练习阅读以下关于NelsonMandela的拓展阅读材料，回答问题：NelsonMandelawasagreatleaderwhofoughtagnstapartheidinSouthAfrica.Hespent27yearsinprisonbutnevergaveup