【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第八课 探问生命 2课时说课稿

【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第八课探问生命2课时说课稿一.教材分析部编版七年级上册道德与法治第八课《探问生命》，以人的生命为主线，引导学生认识生命的多样性、独特性和意义，培养学生的生命意识和责任感。教材内容丰富，通过案例分析、小组讨论、思考启示等形式，使学生逐步认识到生命的价值，学会尊重生命、关爱生命。二.学情分析七年级学生正处在生理、心理发展的关键时期，他们对生命充满了好奇和疑问。通过前面的学习，学生已经对道德与法治有了初步的认识，但对于生命的内涵、生命的价值等方面的理解还比较肤浅。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入思考生命的问题。三.说教学目标知识与技能：让学生了解生命的多样性、独特性，认识生命的价值，学会尊重生命、关爱生命。过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生独立思考、合作探究的能力。情感态度与价值观：激发学生对生命的敬畏之情，培养学生的生命意识和责任感。四.说教学重难点教学重点：让学生了解生命的多样性、独特性，认识生命的价值。教学难点：引导学生学会尊重生命、关爱生命，培养学生的生命意识。五.说教学方法与手段教学方法：采用案例分析、小组讨论、思考启示等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。六.说教学过程导入新课：通过展示图片或故事，引导学生关注生命，激发学生对生命的好奇心。案例分析：分享有关生命的案例，让学生了解生命的多样性、独特性，引导学生认识生命的价值。小组讨论：让学生分组讨论，谈谈对生命的认识和感悟，培养学生的合作探究能力。思考启示：教师提出问题，引导学生深入思考生命的意义，如“如何尊重生命？”“如何关爱生命？”等。总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调生命的价值和尊重生命的重要性。课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以设计如下板书：多样性独特性尊重生命关爱生命八.说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、思考启示等方面的表现；终结性评价主要关注学生对知识与技能的掌握情况。通过评价，教师可以了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。九.说教学反思在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学内容、教学方法、教学手段等方面，找出不足之处，不断改进教学，提高教学质量。同时，教师还应关注学生的反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略，使教学更符合学生的实际情况。知识点儿整理：生命的多样性：生物多样性的三个层次，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生命的独特性：每个物种都有其独特的生存方式和生存技能，生物的多样性保证了生态系统的稳定。生命的意义：生命对于个体而言，是一种独特的存在，每个人只有一次生命，要珍惜。尊重生命：尊重生命包括尊重他人生命和尊重自己生命，尊重他人生命就是要珍爱他人生命，如同珍爱自己的生命一样。关爱生命：关爱生命包括关爱他人生命和关爱动植物生命，关爱他人生命就是要珍视他人生命，如同珍视自己的生命一样。生命意识：生命意识是指认识到生命的价值和意义，学会尊重生命、关爱生命。生命责任感：生命责任感是指对生命承担起应有的责任，珍视自己的生命，关爱他人生命。生物多样性保护：生物多样性保护的意义，保护生物多样性的措施，如建立自然保护区、保护濒危物种等。生态系统：生态系统的概念，生态系统的组成，生态系统的功能。生态平衡：生态平衡的概念，生态平衡的重要性，生态平衡的维持。生态环境保护：生态环境保护的重要性，如何进行生态环境保护。人类活动对生物多样性的影响：人类活动对生物多样性的正面和负面影响，如何减少负面影响。可持续发展：可持续发展的概念，可持续发展的目标，可持续发展的重要性。生态文明建设：生态文明建设的概念，生态文明建设的目标，生态文明建设的重要性。人与自然和谐共生：人与自然和谐共生的概念，人与自然和谐共生的意义，如何实现人与自然和谐共生。法律责任：保护生物多样性的法律责任，违反生物多样性保护法律法规的法律责任。公众参与：公众参与生物多样性保护的方式，公众参与的重要性。生物多样性保护的国际合作：国际合作在生物多样性保护中的作用，重要的国际生物多样性保护协议和行动计划。生态伦理：生态伦理的概念，生态伦理的原则，生态伦理的实践。生态教育：生态教育的概念，生态教育的重要性，如何进行生态教育。以上是本节课的知识点整理，这些知识点是学生在学习过程中需要理解和掌握的核心内容，也是培养学生生命意识和责任感的基石。通过对这些知识点的深入学习，学生将能够更好地理解生命的价值，学会尊重和关爱生命，为实现人与自然的和谐共生做出贡献。同步作业练习题：下列哪项是生物多样性的三个层次？A.生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性B.生物种类的多样性、生物的适应性和生态系统的多样性C.生物种类的多样性、生物的生长性和生态系统的多样性D.生物种类的多样性、生物的繁殖性和生态系统的多样性下列哪项是生命的独特性？A.每个物种都有其独特的生存方式和生存技能B.每个物种都有其独特的遗传信息和生存技能C.每个物种都有其独特的生存方式和生长速度D.每个物种都有其独特的生存环境和生长习性下列哪项是尊重生命的表现？A.虐待动物B.随意丢弃垃圾C.关爱他人生命D.浪费食物下列哪项是关爱生命的表现？A.破坏生态环境B.滥捕滥杀野生动物C.保护动植物生命D.忽视自己生命下列哪项是生命意识？A.认识到生命的价值和意义B.随意浪费生命C.忽视生命的重要性D.恐惧生命保护生物多样性的措施有哪些？A.建立自然保护区B.保护濒危物种C.随意砍伐森林D.污染环境下列哪些活动对生物多样性有负面影响？A.过度捕捞B.乱扔垃圾C.建立自然保护区D.滥捕滥杀野生动物答案：ABD下列哪些是生态文明建设的内容？A.生态环境保护B.生态产业发展C.生态文化建设D.生态破坏答案：ABC生物多样性的保护只需要保护生物种类的多样性。（）生态系统的多样性是指生物与环境之间的相互作用。（）尊重生命就是尊重他人生命，与自己的生命无关。（）关爱生命就是关爱动植物生命，与人类生命无关。（）生命意识是指认识到生命的存在，但不需要珍视生命。（）请简述生命的多样性包括哪三个层次。答案：生命的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。请简述尊重生命的原因。答案：尊重生命是因为生命是宝贵的，每个人只有一次生命，尊重生命是尊重他人的表现，也是尊重自己的表现。请简述关爱生命的原因。答案：关爱生命是因为生命是宝贵的，每个生物都有其存在的意义和价值，关爱生命是保护生态环境和维持生态平衡的需要。请简述生命意识的重要性。答案：生命意识的重要性在于认识到生命的价值和意义，学会尊重和关爱生命，从而促进人与自然的和谐共生。请简述如何实现人与自然和谐共生。答案：实现人与自然和谐共生需要从以下几个方面入手：尊重自然规律，保护生态环境，合理利用自然资源，加强环境保护，推动可持续发展。五、案例分析题阅读以下案例，回答问题。案例：小明在回家路上，看到一只小鸟受伤了，他小心翼翼地将小鸟抱回家，为它治疗伤口，喂食，直至小鸟康复。小明的行为属于哪种生命态度？为什么？从小明的