人教版七年级英语上册说课稿《UNIT 3 Period 1（Section A 1a-2c）》

人教版七年级英语上册说课稿《UNIT3Period1（SectionA1a-2c）》一.教材分析人教版七年级英语上册第三单元Period1（SectionA1a-2c）主要讲述了日常生活中常见的动植物名称以及它们的特征。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。本节课的内容紧密联系学生的生活实际，具有很强的趣味性和实用性。二.学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语学习的基本方法，具备一定的听说读写能力。但学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难。针对这一情况，教师在教学过程中要注重培养学生的语言运用能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握表示动物和植物的词汇，如cat,dog,bird,fish等；能够理解并运用所学词汇进行简单描述。能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力。情感目标：培养学生热爱大自然、关爱动植物的情感。四.说教学重难点重点：掌握表示动物和植物的词汇及用法。难点：能够运用所学词汇进行日常交流，提高口语表达能力。五.说教学方法与手段采用情境教学法，通过设置各种真实的场景，让学生在实践中学习并运用所学知识。运用任务型教学法，引导学生参与各种小组活动，提高学生的合作能力和口语表达能力。利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过展示各种动物和植物的图片，引导学生谈论自己喜欢的动植物，激发学生的学习兴趣。新课呈现：教师展示SectionA1a-1c的图片，引导学生观察并说出所看到的动物和植物名称。单词学习：教师讲解单词的读音、书写和用法，学生跟读并模仿。句型练习：教师创设各种情境，让学生运用所学词汇和句型进行口语练习。小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话表演。课堂总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。本节课的板书可以包括以下内容：动植物词汇：cat,dog,bird,fish等。句型：What’sthis/that?It’sa(n)…课堂活动：小组活动、角色扮演等。八.说教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和合作能力。作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。单元测试：对学生的学习效果进行阶段性的评估。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合学生、课堂活动是否具有趣味性等，以便在今后的教学中进行调整和改进，提高教学效果。知识点儿整理：词汇学习：本节课主要学习了以下动植物词汇：cat,dog,bird,fish,elephant,tiger,lion,panda,giraffe,bear,butterfly,caterpillar,ant,grass,tree,flower,plant。这些词汇是日常生活中常见的，通过学习这些词汇，学生能够丰富自己的词汇量，并为后面的句子练习打下基础。句型学习：本节课主要学习了以下句型：What’sthis/that?It’sa(n)…这两个句型是本节课的核心句型，学生需要通过练习熟练掌握并运用。句型练习时，教师可以创设各种情境，如展示各种动物和植物的图片，让学生用这两个句型进行描述。日常交流：本节课通过各种课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，旨在提高学生的日常交流能力。学生需要在真实的语境中运用所学词汇和句型进行交流，从而提高自己的口语表达能力。语法点：本节课涉及的语法点是名词的单复数形式。学生需要掌握名词的单复数形式及其用法，如cat/cats,dog/dogs等。教师可以通过举例、讲解和练习，帮助学生理解和掌握这一语法点。文化背景：本节课通过学习动物和植物的名称及特征，旨在培养学生的环保意识，让学生关爱大自然，保护动植物。教师可以在课堂上穿插相关的文化背景知识，如动物和植物在世界各地的文化意义，激发学生的学习兴趣。课堂活动：本节课通过各种课堂活动，如小组活动、角色扮演等，旨在提高学生的合作能力和口语表达能力。教师可以根据学生的兴趣和特点，设计不同类型的活动，让学生在实践中学习和运用所学知识。作业设计：本节课的作业设计可以包括以下内容：抄写并背诵本节课所学词汇。用所学词汇和句型编写一个小故事或日记。身边的动植物，了解它们的特征和生活习性，并做简要介绍。教学评价：本节课的教学评价可以从以下几个方面进行：学生对词汇的掌握程度，如发音、书写和用法。学生在课堂活动中的参与程度和口语表达能力。学生作业的完成质量，巩固所学知识。教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合学生、课堂活动是否具有趣味性等，以便在今后的教学中进行调整和改进，提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。同步作业练习题：Thisisa(n)______.A.elephantB.tigerC.lionD.pandaWhat’sthis?It’sa(n)______.A.caterpillarC.grassD.flowerMyfavoriteanimalis______.C.birdD.butterflyThisisa______.It’sa______animal.A.cat;smallB.dog;bigC.bird;beautifulD.fish;healthyShehasa______.It’s______colorful.A.caterpillar;veryB.ant;quiteC.grass;tooD.flower;somewhat动物名称与特征匹配：cat——温柔dog——忠诚bird——自由fish——灵活答案：cat——温柔dog------忠诚

bird------自由

fish------灵活四、句子翻译这个是什么？它是一只______。我的______喜欢______。A.兄弟；篮球B.姐妹；舞蹈C.朋友；音乐D.家人；旅行请用所学词汇和句型介绍你最喜欢的动物或植物，并说明原因。Myfavoriteanimalisthecat.It’sasmallandgentleanimal.Ilikeitsfluffyfurandbrighteyes.Thecatisveryplayfulandcanalwaysmakemehappy.请用所学词汇和句型编写一个关于动物或植物的故事。Onceuponatime,therewasabeautifulgardenfullofcolorfulflowersandgreengrass.Inthegarden,therewasacutecaterpillar.Itwasverylazyanddidn’twanttoeatleaves.Oneday,abirdcameandcarriedthecaterpillaraway.Thecaterpillarwasscaredandstartedtoeatleavesactively.Afterafewdays,thecaterpillarturnedintoabeautifulbutterfly.Itlearnedthathardworkcanmakeitgrowandbecomestronger.六、口语练习与同学进行角色扮演，分别扮演动物或植物，用所学句型进行自我介绍。小组讨论：你们最喜欢的动物或植物是什么？为什么？Role-playing:StudentA:Hi,I’macat.Ihavefluffyfurandbrighteyes.Iliketoplaywithpeopleandmakethemhappy.StudentB:Hi,I’madog.I’mveryloyalandprotective.Iliketoplayfetchwithpeopleandguardmyhome.Groupdiscussion:GroupA:Welikecatsbecausethey’regentleandfluffy.Theycanmakeusfeelrelaxedandhappy.GroupB:Welikedogsbecausethey’reloyalandfriendly.Theycanprotectusandmakeusfeelsafe.七、拓展阅读阅读以下关于动物和植物的文章，并回答问题。AnimalsandPlantsAnimalsandplantsareimportantpartsofourenvironment.Theyprovideuswithfood,clothing,andmedicalresources.Animalsalsohelptomntnthebalanceofecosystems.Thecatisapopularpetinmanycountries.It’sasmallandgentleanimalwithfluffyfurandbrighteyes.Catsareveryplayfulandcanmakepeoplefeelhappy.Thedogisknownas“man’sbestfriend.”It’saloyalandfriendlyanimalthatcanprotectitsowners.Dogsareoftenusedasguarddogs,searchandrescuedogs,andguidedogsfortheblind.PlantsareessentialforlifeonEarth.Theyproduceoxygenandfoodforanimals.Somepla