浙江省绍兴市浣江教育共同体2023-2024学年七年级上学期期中语文试题及答案

浙江省绍兴市浣江教育共同体2023-2024学年七年级上学期期中语文试题一、基础知识综合亲爱的同学，祝贺你开启七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在朱自清的春天里，听到了牧童的短笛在成天①

liáo（

）亮地响；在老舍笔下的冬天里，看到水藻把终年贮（

）蓄的绿色奉献给了自然；在刘湛秋的深情讴歌里，感受到了秋雨那使人静②（mì

）、使人动情的声响……同学们，在这段旅途中，我们当志存高远，孜孜不倦，用奋斗书写自己的青春答卷！1．根据拼音写出相应的汉字。①liáo

亮

②静（mì）

2．加点字“贮”在文中读音正确的一项是（

）A．zhù

B．chǔ二、名句名篇默写3．根据表格信息填空。策略诗

句收获•看标题杨花落尽子规啼，①

。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》②

，以观沧海。——曹操《观沧海》标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。•抓意象③

？④

。——王湾《次北固山下》古

人

常

借

助

意

象“雁”来表达

⑤

之情。“⑥

，⑦

”——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借月抒发对友人的担忧之情。•明手法⑧

，⑨

。古道西风瘦马。——马致远《天净沙•秋思》对比衬托，抒发离人愁思。⑩

，一夜征人尽望乡。——李益《夜上受降城闻笛》情景交融，抒写乡愁。▶总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。三、选择题4．以下有关文学、文化常识正确的一项是（

）A．《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载秦汉时期士大夫的言谈、逸事。B．“维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里飞翔……”和“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶……飞起来了！’”这两句都使用了比拟的修辞手法。C．古人交流常用敬辞与谦辞，“尊君”“高见”“拙作”“劳驾”都是古代常用敬辞。D．《次北固山下》一诗中颔联和颈联的对偶向来为人称道，这首诗属于近体诗中的律诗。四、填空题5．汉字溯源。根据下图，加深对字义的理解。

观察“集”的字形演变图，根据甲骨文形体推测“集”的本义是（1）

，后来引申为（2）“

”之义，如“谢太傅寒雪日内集”中的“集”就是此义。五、名著阅读6．《朝花夕拾》在叙述中渗透了鲁迅的“爱”与“憎”。结合原著内容完成表格。原文我的批注【选文A】每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。……我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初，性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。（《二十四孝图》）

鲁迅先生对《二十四孝图》的憎恨，对封建教育的抨击，对一切反对白话、妨害白话者的诅咒，都是源于先生对中国儿童的深切关爱。【选文B】他们——敝同乡“下等人”——的许多，活着，苦着，被流言，被反噬，因了积久的经验，知道阳间维持“公理”的只有一个会，而且这会的本身就是“遥遥茫茫”，于是乎势不得不发生对于阴间的神往。人是大抵自以为衔些冤抑的；活的“正人君子”们只能骗鸟，若问愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在阴间！想到生的乐趣，生固然可以留恋；但想到生的苦趣，无常也不一定是恶客。（《无常》）

（1）请你研读选文B，结合《无常》一文，谈谈鲁迅喜爱“无常”的原因。

【选文C】他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：“凭票付英洋壹佰元正。”下面是署名，画押。（《父亲的病》）（2）结合《父亲的病》对选文C中加点词进行批注。___________（3）同学小文以前觉得鲁迅先生的很多文章都是在“骂人”，总是语带讥讽和嘲笑，不懂得为什么先生总是看不惯这，看不惯那的。经过对《朝花夕拾》中先生“爱”与“憎”的品读，他对鲁迅先生有了新的认识。对此，你能在选文之外，再举一例谈一谈吗？六、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。葵花地廖静仁①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。③曾听大人们讲，我祖母出生富贵，念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！”⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗掀出来，再栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。⑧有一回，祖母指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已领悟到祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢。（选自2023年2月14日《光明日报》）7．【巧用思维导图】梳理祖母种葵花的故事，将下面的表格填写完整。时间祖母每年开春取出葵花种子，放进木盆里浸泡，插入土钵中①②这以后的每一天将葵花苗栽进葵花地，撒下一层火土灰几番风雨，几番日月③有一回④8．【注重品读鉴赏】按要求完成下面的品读卡片。（1）朗读法品读祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。【角度】从语速、语气和轻重音等角度中选一个进行朗读设计并说明理由。【朗读设计及理由】（2）批注法品读①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地。②我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢。【角度】开头和结尾的这两句话有什么作用？【批注内容】9．【进行合作探究】同学们想把这篇文章放入班刊中，下列哪个栏目更合适？（

）A．生活百味

B．人间草木

C．爱美之心七、诗歌鉴赏10．阅读下面古诗，完成问题。（甲）行军九日思长安故园

[唐]岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。（乙）赠刘景文

[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。(1)甲诗写了中国传统节日

，从“

”、“

”等词语可以看出。(2)两首诗都有“菊”这个意象，但是它们传达的情感却截然不同，请仿照示例，分析乙诗“菊”这个意象。示例：甲诗借景抒情，菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望。八、文言文阅读11．阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成问题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。【丙】桓温伏甲④设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。王甚遽⑤，问谢曰：“当作何计？”谢神意不变，谓王曰：“晋之存亡，在此一行。”相与俱前。王之恐状转见于色谢之宽容愈表于貌。望阶趋席，方作洛生咏⑥，讽“浩浩洪流”。桓惮其旷远，乃趣⑦解兵。王、谢旧齐名，于此始判优劣。【注释】①谢遏：谢太傅之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺骗。④伏甲：埋伏士兵。⑤遽：惊慌。⑥洛生咏：晋时洛阳一带读书人吟诵诗文的音调。⑦趣：同“促”，立即。(1)阅读古诗文，可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。方法联系内容释义字典查阅著：①显露，显著②写文章，写书③附着④穿，戴①好著紫罗香囊：

（写序号）成语推断患得患失②太傅患之：课内迁移学而不思则罔③而不欲伤其意：未若柳絮因风起④因此欲诛谢安、王坦之：(2)小光和小辉正在研读这几个语段，请结合语段内容，补全对话。小浣：你看，语段【丙】中这个划线句“王之恐状转见于色谢之宽容愈表于貌”没有标点，朗读时该如何停顿呢？小江：这并不难，我们朗读时应该根据文义停顿。此句断三处即可，为①“王之恐状转见于色谢之宽容愈表于貌”。

小浣：的确如此。同时，理解文义时，我们要注意补充省略的成分，如语段【丙】中“望阶趋席，方作洛生咏，讽‘浩浩洪流’”就应当补充上主语。此句应翻译为②

小江：读完这三个语段，我认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？结合内容说说。小浣：③

九、作文12．作文大千世界，人生漫漫，总有一些人会为我们的前行之路掌灯。那些牧宇耕星的航天人是否点亮了你的科学之梦？那些勠力同心的抗“疫”工作者是否唤醒了你的仁爱之心？那些真诚友善的亲友师长是否温暖着你孤寂的内心？那些热爱生活的陌生人是否也启迪着你对人生的思考……你的生活中一定也有这样一个掌灯人吧！请以“我生命中的掌灯人”为题目写一篇文章。要求：①不少600字（诗歌不少于16行）；②不得套写、抄袭；③不得透露个人信息。参考答案：1．嘹

谧

2．A【解析】1．本题考查根据拼音写汉字。嘹亮：liáoliàng，形容声音清脆洪亮。静谧：jìngmì，安静。2．本题考查字音。贮蓄：zhùxù，储存，积聚。指储存的物品。把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里。指积存的钱。故选A。3．闻道龙标过五溪

东临碣石

乡书何处达

归雁洛阳边

思乡

我寄愁心与明月

随君直到夜郎西

枯藤老树昏鸦

小桥流水人家

不知何处吹芦管【详解】本题考查默写。注意易错字词：溪、碣、雁、愁、枯藤、芦管。第⑤空，“乡书何处达？归雁洛阳边”意为：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！此句情景交融，风格壮美，诗人用“雁足传书”的典故，残夜归雁，触发了心中的情思，传达出内心的乡思愁绪。据此可知，古人常借助意象“雁”表达思乡之情。4．D【详解】本题考查文学文化常识。A.《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载东汉后期到晋宋时期士大夫的言谈、逸事；B.“维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里飞翔……”是比拟的修辞手法，“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶……飞起来了！’”是比喻的修辞手法，将树叶比作黄蝴蝶。比喻是用某些有相似点的事物来比拟要说的某一事物，比拟是把物拟作人或把人拟作物，比喻有本体、喻体和比喻词，比拟是拟人和拟物两种；C.“尊君”“高见”“劳驾”是敬辞，“拙作”是谦辞。故选D。5．许多鸟儿聚在树上

聚集【详解】本题考查字形词义理解。根据图形材料，甲骨文的“集”上方是鸟儿，下方是木，①处应填树上有许多只鸟儿。经过演变，金文时期已经由一只鸟的形状，变成三只鸟，同时，鸟与木上下相连；篆文时期三只鸟的形状已经有图形化向文字化转变，隶书时期，已经接近今天的文字“集”。故②处应填聚集。6．（1）因为阳间太苦，没有公正，而无常相对善良、公正。（2）神态描写（反语），“从从容容”是镇静沉着，不慌不忙。病人已死但医生还能镇静沉着开药方、收钱，表达了作者对庸医冷酷贪婪、唯利是图的批判、讽刺。（3）鲁迅先生是一个爱憎分明的人，他的“骂人”“看不惯”都是源于对儿童，对国家和民族深切的爱。例如《五猖会》中，父亲逼着他背完《鉴略》才能去看赛会，但他痛恨的是封建教育的方式和内容，并不是自己的父亲。（其他例子，言之有理亦可。）【详解】本题考查名著内容理解与分析。（1）结合选段B中的“于是乎势不得不发生对于阴间的神往。人是大抵自以为衔些冤抑的……他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在阴间！”和《无常》中的“和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当”可以看出阳间生活太苦，没有公正可言，而阴间的无常相对公正、善良，因此作者才喜欢。（2）先解释词语的本义，“从从容容”意思是镇静沉着，不慌不忙。再结合选文分析，“从从容容”是神态描写，结合选文C中的“冷冰冰的，也没有脉”可以看出，面对一个死人，医生还能镇定从容地开方、安排抓药、要钱，表现得毫无人性，因此，用“从从容容”是反语，活画出庸医冷酷贪婪、唯利是图的嘴脸，表达作者深刻的批判与讽刺。（3）围绕《朝花夕拾》中的作品，谈他的爱与憎即可。示例：鲁迅先生在作品中，爱憎分明。即使是同一个人，在不同的事情上态度也不一样。如《阿长与<山海经>》中，鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，并且当面叫她阿长。而当长妈妈给他买来了渴求已久的绘图《山海经》，鲁迅则对她充满了感激，用深情的语言表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。7．①两三场春雨过后或在一个雨后天晴的早上；②用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来；③置身于茂密的葵花丛中；④祖母赞美葵花可爱。

8．（1）“小心翼翼”读得轻一点，表现祖母对葵花育种、呵护葵花成长的精心、细心。（2）开头引出要记叙的内容，“始终”强调了对“乡下老家的那一片葵花地”的印象深刻，设置悬念，引起读者阅读兴趣；结尾呼应开头，运用反问，强调作者对“乡下老家的那一片葵花地”的浓浓情谊，表达对祖母的怀念之情。

9．A10．(1)

重阳节

登高

故园菊(2)乙诗中的菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。将萧瑟的景物写得富有生机，借物喻人，赞颂刘景文的品格和节操。【详解】（1）本题考查诗歌内容理解及文化常识。重阳节是我国传统节日之一，有登高和赏菊的传统习俗。从本诗第一句中的“登高”“故园菊”两个词语可以看到这首诗中的传统节日是重阳节。（2）本题考查诗歌内容和意象的理解。诗歌大意：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪凌霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，在表达上融写景、咏物、赞人于一炉，含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性。11．(1)①选④；②担心，忧虑；③却，但是；④趁、乘(2)

王之恐状/转见于色/谢之宽容/愈表于貌。

（谢安）走上台阶找座位坐下，作了一首《洛生咏》，是讽刺浩浩洪流的。

赞同。谢安重视晚辈教育，在雪天给子侄辈们讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才；香囊一事中也可以看出他善于教育；他遇事冷静（处变不惊），从谢安、王坦之两人在赴宴前、赴宴中的不同表现的对比中可见。【详解】（1）本题考查文言文实词。第一空：题目要求借助字典查阅得出的结论，判断词义：①“显露，显著”一般指才能；②“写文章，写书”一般指撰写、编纂；③“附着”是“着”的本字，意思是“附着”“附加”；④“穿，戴”一般指衣物、饰品等。“好著紫罗香囊”的意思是：谢玄年轻时喜欢佩戴紫罗香囊；“紫罗香囊”是一种饰品，故第一空选择“④穿，戴”的词义。第二空：题目要求借助成语推断得出的结论，判断词义：“患得患失”本义指担心得不到，得到了又担心失去；“患”是担心，忧虑的意思。“太傅患之”的意思是：谢安对这件事感到忧虑。故第二空填写“担心，忧虑”。第三空：题目要求根据课内学过的知识，举一反三进行知识迁移，判断词义：“学而不思则罔”意思是只学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得；“而”是连词，表转折。“而不欲伤其意”的意思是：又不想伤他的心。故第三空填写“却，但是”。第四空：题目要求根据课内学过的知识，举一反三进行知识迁移，判断词义：“未若柳絮因风起”意思是不如比作柳絮凭借风而起；“因”的意思是乘，趁。“因此欲诛谢安、王坦之”的意思是：想趁此机会杀了谢安、王坦之。故第四空填写“趁、乘”。（2）本题考查内容理解。第一空：本空考查断句。这句话的意思是：王坦之的恐惧心情，在面色上表现得很明显；而谢安的宽容和从容，则更加表现在外表上。其中，“王之恐状”是一个名词短语，意思是“王坦之的恐惧心情”；“转见于色”是一个动词短语，意思是“在面色上表现出来”；“谢之宽容”也是一个名词短语，意思是“谢安的宽容”；“愈表于貌”是一个动词短语，意思是“更加表现在外表上”。故正确断句为：王之恐状/转见于色/谢之宽容/愈表于貌。第二空：本题考查文言文翻译，补