2020年医学心理学模拟考试588题（含参考答案）

2020年医学心理学考试题库588题［含参考答案］

一、填空题

i.病人常见的心理变化有一、—、—和一等。

2.何为病人角色?其特点如何？

3.常见病人心理问题有一、—、—、疑虑心理、易冲动和愤怒、孤独感重、失助感和

自恋、期待。

4.心理学将焦虑细分为,,.

5.医生劝告病人“你应该参加一些晨间锻炼”这种医患关系属于—。

6.医患交往的形式有—、一。

7.经典条件反肘、操作条件反肘、学习理论、社会学习理论

8.病人不遵医行为表现三种形式—、―、一。

9.病人的意态行为特征是什么？

10.认知偏差主要有一，—»

11.常见的病人角色异常有_、—、—和一等。

12.贝克

13.假设，中立，循环

14.暗示

15.临床上常用的观察法可分为随机观察法和法

16.疾病行为一般包括—、—和—三个阶段。

17.主动求医行为，被动求医行为，强制求医行为

18.观察法基本内容包括：\\\

19.临床心理评估主要采用_____\_______\_____三种方法。

20.观察资料的记录方法主要有\\\和事件记录。

21.主动-被动型医愚关系，指导-合作型医患关系，共同参与型医患关系

22.被认识和接纳的需要，被关心和尊重的需要，获取信息的需要，安全感和早日康复的

需要

23.指导、合作

24.病人角色

25.抑郁、焦虑、怀疑、孤独感、被动依赖、否认、同病相怜惜、侥幸中任答四项即可

26.求医行为

27.被动求医行为

28.有求医行为，受社会认可，有特定文化背景认同

29.认知偏差主要有两种:对自我认知的偏差和对他人认知的偏差.

30.缺如，强化，消退，恐俱

31.疾病行为

32.自我心理学与自我一适应镇型，客体联系理论和人际关系摸型.

33.拒绝执行医嘱，部分地执行医嘱，诊疗过程中擅自停止执行医嘱

34.常见的神经症有：、、、、和

35.精神分析理论认为人的人格形成要经过五个时期，分别是,,,

和0

36.森田正马提出了自己独特的心理治疗方法是。

37.行为疗法的常见方法有、、和等。

38.不台理信念的种类有.

39.常见的性偏好障碍有那些、、、：

40.现实原财

41.常见的人格障碍有：、、、和

42.关于精神分析理论的某些最新进展有和。

43.三

44.一级皮层区

45.脑

46.文化性

47.2.现代医学模式是••。

48.医学心理学是和的交叉学科。

49.“同性恋”这一病名是由提出。

50.“认知歪曲模型”是以为代表的认知心理学家对抑郁症等适应不良行为问题的解

释。

51.认知

52.口欲期、肛欲期、性器期、潜伏期、两性期

53.弗洛伊德，荣格，阿德勒

54.二级

55.本我，自我，超我

56.对自己的不合理信念，对他人的不合理信念，对周围环境及事物的不合理信

念-

57.RET是的简称，它的指导治疗过程的基本原则是

58.释梦、自由联想、移情分析、阻抗分析

59.与不合理信念辩论是理性情绪行为疗法中的方法。

60.认知疗法治疗的关键是通过把认知全过程挖掘出来，即把刺激与反应之间的体

验，思维过程回复出来，并认识到那些适应布莱那个概念的形成方式。

61.食物，水，空气等属于____强化物。

62.有些物品不需要学习就对客体的行为产生强大作用，这是强化物。

63.精神动力理论认为，“自我”遵循原则。1

64.行为疗法的理论基础有,和。

65.当前医学正处于从—模式向一模式转变阶段。

66.真诚，深入理解，无条件权极对待

二、解答题

67.人格是指一个人在其素质基砂上，在社会化过程中形成的独特的、稳定的行

为模式和心理特征。人格决定了个体的行为方式、生活方式和习惯倾向，影

晌个体对心理社会应教源的认知评价、情绪的产生和生理反应性。人格既可

以作为疾病的丰特异性因素，在不同疾病中均起作用，也可以成为某种疾病

产生的重要条件。

68.积极:适度的心理应激是人类成长和发展的必要条件。

造度的心理应道是维持心理和生理功能的必要条件。

消极:生理功能的损害

心理理功能的损害

社会功能的损害

69.①应教源，它们有着破坏有机体平衡的倾向性，可以是生物的、心理的、社

会的和文化的;②中介因素，起调节应教源影晌的作用，认知评价在其中起

着关健作用;③应教的体验本身，是应教源同中介因素交互作用的结果;④

有机体9力应对应激源;⑤个体对应教源作出的反应，表现为生理的、心理

的和行为的适应和不适应。

70.①与个体直观的利害关系;②利害关系的大小;③与个体价值观的联系(引

起羞愧愤怒等不同性质的情绪反应);④必对应教源形成的原因进行归因，属

于可控性或不可控性的;⑤个体能否应对;.⑥饭期应遨事件的发展倾向。

71.1)按事件的内容分类:工作方面、家庭方面、个人方面、经济方面

72.)行为学习理论。某些心身疾病的发病是由于个体素质上的问题，或特殊

环境因素的强化，或通过泛化作用，这种习得性行为反应可被固定下来成迷

症状或疾病。

73.除了生物遗传物质的质和量之外，人格还受到环境因素的影晌。一个成熟的

人格是在一定的社会环境影晌下，通过实践活动逐新形成和发展起来的。这

种经历在人生的前30年中田显作用于人格.

(1)生物因素即遗传因素一个近期开展的双生子的研究表明，人格中盗

传部分的贡献约占30写-50%。说明先天物质对人格形成的重要，这部分

包括早期学者们所定义的气质和现今仍然被关注的智力。然而思维模式，尤

其价值观或信念相关的部分财很少受其影晌。其次，神经系统的特性不同，

高级神经活动的类型不同，内分泌系统分泌教素的水平不同，也会使人们人

格的形成和发展显示出不同的特点•此外，人的体态、体后和吝貌，也是影

晌人格形成和发展的生物因素.例如有些人因容貌出众而自负，有些人因先

天不足而自卑。但是，生物因素只为人格的形成和发展提供了一种可能性，

不能决定宪整人格的发展。

(2)环境因素环境因素对人格发展的影晌占到50%-70%,主要指社会

环境，如家庭、学校和社会文化环境等.

74.家庭因素它包括家庭经济条件和社会地位、家庭情绪气氛、孩子的

出生顺序、父母的教养态度与方式以及言行桂样所造成的影晌。其中最重要

的是父母对子女的教养方式。父母对孩子民主平等的态席、良好融冶的亲子

关系，有利于保持儿童稳定的情绪，形成自尊、自信、友善等特点。过分溺

爱、放任自流，或封建家长式的教育均妨碍儿童人格的正常发展，会形成自

私、任性、自卑、孤份、易教惹、玫击性强等诸多特点。

75.影晌应教反应强度的因素主要有:

⑴认知评价:同一类应教源，可因个体对事物的认知评价、体验和观念

的不同而存在很大的差异，并表现出不同的情绪反应和生理反应。V极的认

知评价能够适度提高皮层的唤醒水平，调动狈极的情绪反应，使个体注意力

集中，即将思维，调整需要和动机。面消极的认知评价，财可使个体过度唤

起而焦虑、教动或抑郁，妨碍个体进行正确的利断和对即将应对的迭择。

(2)人格因素:人格特征影晌个体对环境的适应能力，也决定个体对应教

源的反应方式和强度。内向型性格的人在应教状态下多表现为冷静、沉默或

压抑;而外向型性格的人财多表现为愤怒、病苦或高兴。

(3)社会支持:来自于家庭、亲友、同事及社会各方面的社会支持，可以

有效地降低或缓解应教的强度，使个体能够平稳度过应教，摆胶困境。

(4)应对能力:恰当评估应教事件和自己的应对能力，并能合理运用心理

防御机制，能较好地适应和应对应爹源.过高或过低估计自己的应对能力，

都可以使应滋的强度增加。

76.社会支持(socialsupport)是指个体与社会各方面包括家庭、亲朋、同

学、组级和社团等精神上和物质上的联系。在应教研究领，一般认为社会

支持具有缓冲应教的作用，减缓心身疾病的发生和发展，是应教作用过程中

个体.可利用的外部资源

社会支持系统的多维分类:①可分为客观支持、主观支持和利用度;②可分

为家庭支持，朋友支持和其他人支持;③可分为情绪支持，归属支持和实质

支持;④可分为社会支持的数里和满意度。

77.。文化性应激源

78.不同点:应对和心理防御机制的根本区别在于:应对属于意识层面，心理防

御机制属于潜意识层面。

心理防御机制(defensemechanism)是精神分析理论的极念，当本我的

欲望与客观实际条件出现矛盾而造成潜意识心理冲突时，个体会出现焦虑反

应，此时潜意识的心理防御机制吐起到减轻焦虑的作用.

应对(coping)是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状

态所采取的认知和行为措施.

共同贞:存在着内部联系:两者都是心理的自我保护措施。

79.在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因。

在许多心身疾病、神经症中，生活事件在疾病的发生中在起着.“板机.”作

用，疾病的发生发展，在一定程度上受到它的影晌，消除它，疾病可望得到

部分缓解，因而持续发生的生活事件是这类疾病产生的重要条件。

在一些生物源的躯体疾病中，生活事件的存在只不过可能削弱机体的免疫

力，起着有限的辅助作用，消除它，疾病照样发生.

80.

81.1)心理动力理论。这一理论始终重视潜意识心理冲突在各心身疾病发生中

的作用。该理论认为研究心身疾病的发病机制，只要查明致病的潜意识心理

.冲突即可.

三、单选题

82.由心理、社会引起的躯体器质性病变为主的一类疾病。

83.神经症，适应障碍

84.内容关联效度，效标关联效度，结构关联效度，增强效度

85.MMPLEPQ,16PF,罗夏墨迹测验，主题统觉测验中任选三个即可。

86.

87.用词，提问，记录，倾听，非词语沟通

88.

(1)测验应符合评估目的:申请心理评估的目的不同，可以是诊断、协助诊断、干预结果的比

较、司法鉴定等.因目的不同而选择的测验也不相同.

(2)常模样本应符合受试者的条件:如应符合受试者的年龄、教育程度、居住区域等。

(3)选择标准化程度高的测验，而不用未经标准化的测验。

(4)选择主试者有使用经验的测验，尽量不选用无经验的测验。

(1)单项分:90个项目的各个评分值。

(2)总分:90个项目分相加之和。

(3)总均分:总分/90,表示该病人的自我感觉介于1-5的哪一个范围。

(4)阳性项目数:单项分＞=2的项目数，表示病人在多少项目中呈现“有症状

(5)阴性项目数:单项分=1的项目数，即90-阳性项目数，表示病人“无症状”的项目有多

少。

(6)阳性症状均分:阳性项目总分/阳性项目数;另一计算方法为(总分-阴性项目数)/阳性项目

数。表示病人在所谓阳性项目数即“有症状”项目中的平均得分，反映该病人自我感觉不

佳的项目，其严重程度究竟介于哪个范围。

(7)因子分:共包括9个因子，其因子名称及所包含的项目为

89.

90.）敌对:包括11、24、63、67、74和51,共6项。反映敌对的情绪、思想和行为。

91.）恐怖:包活13、25、47>50、70、75和52,共7项。反映的对象包括出门旅游、空旷

场地、高空、人群或公共场所和交通工具，此外，还反映社会恐怖的一些项目。

92.

（1）在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因。

（2）在许多心身疾病、神经症中，生活事件在疾病的发生中在起着（板机）作用，疾病的

发生发展，在一定程度上受到它的影晌，消除它，疾病可望

得到部分缓解，因而持续发生的生活事件是这类疾病产生的重要条件。

（3）在一些生物源的枢体疾病中，生活事件的存在只不过可能削弱机体的免疫力，起着有

限的辅助作用，消除它，疾病照样发生。

93.

（1）社会支持（socialsupport）是指个体与社会各方面包括家庭、亲朋、同学、组级和社团等

精神上和物质上的联系。在应教研究领域，一殷认为社会支持具有缓冲应教的作用，减缓

心身疾病的发生和发展，是应教作用过程中个体.可利用的外

部资源”。

（2）社会支持系统的多维分类:①可分为客观支持、主观支持和利用度;②可分为家庭支

持，朋友支持和其他人支持;③可分为情绪支持，归属支持和实质支持;④可分为社会支持

的数里和满意度。

94.洛夏测验由10张墨迹图构成，无主题，又称“墨迹测验”。此测验曾是西方临床心理

学家最常用的测验，现在仍然是临床心理学家训练程序中的首选测验。

95.）心理生物理论。心理生物学重视不同的心理社会因素可能产生的不同心身反应过程，

因而，不同心身疾病的发生也可能与特定的心理社会因素有关。

名词解释

96.心哩治疗的目的之一是增强患者的心理整合能力，心理整合包括哪些方面B

A.本我、自我和超我

97.焦虑性神经症的产生是对本我的恐惧，来源于潜意识的冲突，这种说法是（）对焦虑

性神经症的观点。

A.行为学习学派:B.认知学派:C.格式塔学派于D.构造主义学派于E.精神分析学派：

98.恋物症患者几乎全部为（），起病于0期

A.男性成年:B.女性青春C.男性儿童:D.女性成年;E.男性青春

99.患者男性，42岁，因工作负担重重，近3个月来出现失眠、早醒、食欲下降、兴趣减

退、工作能力下降、自感记忆力不如以前，悲泣、郁郁寡欢，有度日如年之感，经常想死

的念头，

难以摆脱。上述案例可能的诊断是()

A.疑病性神经症;B.强迫性神经症;C.瘪症D.神经衰弱;E.抑郁性神经症

4.下面属于情感强烈而不稳定的人格障碍是()

A.偏执型;B.分裂型;C瘴症性;D.冲动性;E.强迫型

100.对强迫性行为分类不正确的是()

A.屈从性强迫行为；

B.对抗性或控制性强迫行为

C.强迫回忆：

D强迫性仪式动作：

E.强迫性仪式动作

101.下列说法是对露阴癖的解释的是()

A.高度性兴奋时偶然联想与异性某种物品想结合而强化；

B.社会学习的结果；

C.少年一次窥视女人裸浴时引起性冲动，经过一次强化便形成了不良行为条件发射

D.后天习得的一种条件反射性不良行为；

E.与童年错误学习有关

I多选题

102.对疑病症描述正确的是()

A.对自身健康状况过多关切；

B.各种生化物理检查不支持器质性疾病的诊断；

C.缺乏解释主观症状的躯体原因；

D.医生的解释能够消除其忧虑；

E由于精神活动过度紧张有关

103.下列属于人格异常的类型的是()

A.偏执型

B.分裂型

C.焦虑型

D.表演型

104.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等

105.心理障碍产生的原因有生理因素、心理因素和社会因素综台作用引起的，也是生理素

质、心理素质和社会适应、交际、应对素质、整体素质障碍所引起的。

106.简述神经症的概念及其主要类型

107.抑郁性神经症与抑郁症的区别

108.)心理动力理论。这一理论始终重视潜意识心理冲突在各心身疾病发生中的作用。该

理论认为研究心身疾病的发病机制，只要查明致病的潜意识心理冲突即可。

109.符合人本主义的治疗观点是E

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B.矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理信念和错误思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体症状与心理活动的因果关系

110.14.事先将各种调查的内容列成调查表，当前或邮寄等方式供被调查者填写，收集对

结果逐条分析，在医学心理学这种研究方法称()

A、测验法

B、问卷法

C、座谈法

D、以上都对

111.一项测验区别个体间差异的能力。

112.诊断在心理评估过程中，通过采用某些检查和测查程序，对来访者的心理问题进行分

类，这一过程称为诊断。

113.一个测验能测出其所要测里的事物的真实程度，即测量工具的有效性和正确性。

114.用于评估测验的内容是否涵盖了有代表性的样本的行为范围。主要在设计测验条目时

使用。

115.用于检验所编制的测验是否能有效地预测受试者在特定活动中的操作情况。计算效标

关联效度时首先要选择效标。

116.一个测验对同一对象进行几次测量所得结果的一致程度，即测验工具的可靠程度。用

信度系数(reliabilitycoefficient)来评价。

117.精神分析理论中，反复解释加上病人自己不断努力来解决潜意识冲突的过程被称为E

A.自由联想B.自知C.精神宣泄I).移情E.贯彻到底

118.不属支持性心哩方法的是E

A.解释与指导B.鼓励与安慰C.保证与支特D.暴露疗法E.教育与疏导

119.运用行为学习的消退原则，对幼幼儿的哭闹行为父母应采助的办法是B

A.哄他B,不予理睬C.骂他D.吓唬她E.体罚

120.符台行为王义理论的治疗观点是B

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B.矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理信念和错误思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体症状与心理活动的因果关系

121.目标行为，观察时间，资料记录，观察者的条件

122.在自由联想时，患者不自觉地压抑或者抵制某些思想和情感，即不让潜意识中的思想

进入意识，这种现象是B

A.压抑B.阻抗C.否认D.移情E.控制

123.成效测验，发展测验，艺术测验，人格测验，神经心理测验任选三条即可。

124.“和朋友吵架后，我感觉心情很差，没想到我们的关系变得那么遥远”针对这句求助

者的倾诉，你认为下面的说法哪种是深层的理解B

A.你和你朋友吵架后心情很不好

B.你对你们这次吵架很惊讶，特别是因为你觉得你和他的关系不至于这么陌生

C.你对你们这次吵架很难过，没想到你朋友和你已经有了一道裂缝，你以前还没有感觉出

来D.B和C都可以

E.以上说法都不好

125.精神分析理论创始人是E

A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.华生D.斯金纳E.桑代克

126.个人中心疗法的主要任务是B

A.思想教育B.指导认知C.训练行为D.创造和谐氛围E.纠正错误行为

127.符台行为主义理论的治疗观点是E

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B.矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理的信念和错误的思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体与心理活动的因果关系

128.精神分析理论认为.梦的工作包括凝缩、视像化、再修饰和B

A.像征B.抽象C.转移D.置换E.放大

129.心理治疗的整个过程可分为B

A.治疗期和治疗后期两阶段；

B.开始、中间和巩固结束期

C.治疗期和巩固期两助段；

D.治疗前、中和后期三阶段

E.治疗期和随访期两阶段

130.认知疗法的核心是什么？E

A宣泄不良情绪

B.动员自我实现的潜力

C.改变不良认知观念

D.矫正不良行为

E.真诚、神入

131.精神分析认为造成心理变态的很本原因是A

A.不合理的信念

B.理想自我和现实自我的差距

C.潜意识领域的冲突

D.错误的学习

E.神经递质的改变

38.弗洛伊德把代表良心和道德力量的人格结构部分称为C

A.自我B.本我C.意识D.理想E.超我

132.符合精神分析理论的治疗观点是E

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B矫正不良行为习惯，消除病理性条件反肘

C.纠正不合理信念和错误思维方法

D.减少理想自我和现买自我的理距

E.解释躯体症状与心理活动的因果关系

133.要求的绝对化OA

A.所有的人都必须喜欢我；

B.我是一个没有优点的人；

C.任何人都不需要我.我是多余的人；

D.世界上没有比我更不幸的人了；

E..所有与我有关的错误，都是我的问题

134.符合精神分析理论的治疗观点是A

A.挖据出病人压抑的潜息说冲突；

B..矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理信念和错误思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体症状与心理活动的因果关系

135.简述神经症的概念及其主要类型

136.现代心理学诞生的标志是什么?B

A.布罗卡的大脑-机能定位研究

B.德国心理学家冯特于1879年创办了第一个心理实验室

C.1913年华生提出的行为主义学说

D.1883年魏特曼建立的第一个儿童心理实验室

E.弗洛伊德创立精神分析理论

137.解释、指导、劝告、自我揭示、反馈；

138.简述神经症的概念及其主要类型

139.心身疾病的治疗原则包括

A.生物治疗与心理治疗并重；

B.个性化原则

C.及时、充分、恰当原则；

D.注重矫正病人的不良行为和习.除

E.采用药物治疗时用药剂量要足，疗程要充分

140.内隐记忆和外显记忆之间的区别有

A.保持时间B.干扰形式C.记忆负荷

D.加工深度E.呈现形式

141.二级皮层区的功能有

A.接受三级皮层区的指令

B.并传达指令给一级皮层

C.组织完成系列性运动程序

D.二级皮层区向下的神经纤维组成锥体外系，在随意运动中支配各部位协调肌，配合合和

协调随意运动。

II简答题(共6题，。分)

142.社会支持的概念和分类

143.简述心身疾病的发病机制。

V.名词解释《共3题，0分》

144.心身疾病

145.心身疾病

146.挫析

答案：

单选：ACBADBCEABBD

多选：ACEABCABCDEABCABCDABCDEABCD

简答题：

147.现代医学认为，心身是统一的、相互影晌的.其主要论点如下：

(1)心理活动对生理活动的影晌心理活动产生于脑，可通过脑直接影响神经系统、内分泌系

统、免疫系统来调节任一器官的活动。

(2)生理活动对心理活动的影晌任何一种心理活动都产生于脑的一定部位i,即心理活动是

在脑细饱生理活动，如电变化、递质变化引起的化学变化的基砂上产生，因而，脑的生理

活动必然影晌心理活动。

(3)心理生理活动的统一性心理和生理活动是相互统一，密不可分的。心理占支配地位，而

身体属于被支配地位，两者相互影晌，相互转化，作为整体对外界环境产生心身两个方面

的影晌。

148.心理咨询的发展模式

答案：

单选：ABCDEAD

判断：TTTTTT

填空：

149.医学心理学关于健康与疾病的认识，下列说法()不确切

A.健康是身体上、心理上和社会上的完满1犬态；

B.健康与疾病是彼此相互依存、相互转化的统一体；

C.从严重病态到健康颇峰是一个生命的连续体，也是一个动态变化的过程；

D.健康与疾病是相T}Rf立的静止状态。

I多选题(共7题，。分)

150.解决问题、预防问题、促进发展与完善；

151.大脑分为左、右两个半球。一般来说，左半球是主管()优势半球。

A.形象思维的B.抽象思维的C.左侧躯体的D.内分泌系统的E.以上全是

152.教育模式、发展模式

简答题

153.(1).门诊心理咨询(2).信函心理咨询(3).电话心理咨询(4).专题心理咨询

154.言语表情是指除说话内容之外的声音，所表达的思想和感情，即说话时的语气、语

调、语速、停顿、重音等等.言语表情对言语起着加强和削弱的作用。如果声音所传递的信

息语言与所表达的信息一致，则肯定、加强言语所传达的意思，反之则起削弱、否定的作

用。比如，当来访者表达痛苦、忧愁时，咨询员说：“我理解了你的痛苦，我愿意为你分

担。.然而，语气却是冷冷的、随便的。虽然语言表达的是关怀，但声调却是淡漠的，来访

者可能更相信声调所传达的情感而不是语言本身。咨询者一方面要学辨别来访者的言语表

情，通过其声音的轻重缓急来判断其表达的错综复杂的思想和感情。比如，声音提高表示

对所谈内容的强调，也表示某种情绪:激动、兴奋、愤怒、惊喜等;声音降低，可能是一种

强调，也可以表示一种怀疑、回避或触及到敏感、病苦的事情;节奏加快，表明紧张和激动;

节奏变慢，则有可能是冷漠、沮丧、犹豫和思考。另外从声音中也可以判断出一个人的个

性:急性或慢性、自信或支配、坦率或回避.另一方面咨询者还要善于运用言语表情，加强自

己所表述内容以及情感。作解释、指导时，应尽里保持平和的语气，中等的语速，这样给

来访者以稳重、自信、可靠的感觉。作情感反应和情感表达时，应用与内容相吻合的情感

语气

155.发展模式的基本特征是注重对来访者发展历程、发展障碍和发展规律的了解，强调发

挥专业咨询人员对一般人的顾问作用.具体来说，发展模式包括下面三方面的特征：

(1)、发展模式强调从宏观上和长远着眼来看待人的发展问题。发展模式不仅仅关心来访者

当前发展障碍排除和发展任务的解决，而且还特别关注他们下一阶段发展工作的衔接和发

展任务的准备。

(2)、发展模式注意对来访者发展障碍的早期发现和预防，尤其重视心理危机的早期觉察和

干预。

(3)、发展模式立足于来访者发展的具体情节，强调专业咨询人员的间接咨询作用，试图使

当事人在日常生活的真实环境中，从周围人那里获得科学的咨询和帮助。

156.心理咨询与心理治疗遵循着相同的工作原则和过程.心理治疗是医生与患者之间的一

种相互过程。语言文字、表情姿态和环境气氛是心理治疗过程中的重要媒介，这些媒介在

咨询过程中也是必不可少的。

其次，对来访者心理的咨询与治疗过程是不能截然分开的，很多情况下接待来访者的过程

往往是从咨询开始，随着咨询的深入，逐渐展开对患者的治疗，实际上咨询和治疗经常是

同一工作的不同阶段。

再次，心理治疗与心理咨询在所用测量工具和检测手段上也有很多是相同的，它对工作对

象施加影响所依据的心理学理论和技术也是相似的。

最后，心理治疗与心理咨询在最终目标上也有某种共同之处。因此很多学者认为心理咨询

与心理治疗在本质上是相同的。

157.主要着重于正常人;对人的一生发展提供有效的帮助;强调个人的力量和价值;强调认知

因素，尤其是理性在选择和决定中的作用;研究个人在制定计划、总目标以及扮演社会角色

方面的个性差异;充分考虑情境和环境等因素，强调人对于环境资源的利用以及必要时改变

环境.

问答题

158.是指心理咨询者运用某一种理论来描述出来访者的思想、情感和行为的原因、过程、

实质等.

159.正常人和正在恢复或己经康复的病人;精神病人和他们的家属、朋友、同事、领导等；

对有心理障碍的患者的诊断和治疗;对性心理闷题、性功能障碍及性变态患者的咨询和指导;

对人们在有关恋爱、婚姻、家庭生活、计划生育和优生、优育中反映出来的困惑和苦恼的

咨询;介绍各年龄阶段的心理卫生知识，健康心理知识等.

160.尊重来访者的权利和隐私，是心理咨询者最基本的职业道德之一.在心理上咨询过程

中，由于来访者对心理学家的高度信任和心理咨询的特殊性，常常把自己对不被人知道的

隐私全部暴露出来。心理学咨询人员应以来访者利益为重，对来访者负责，处处注意自己

言行，对来访者保密。包括不在任何场合谈论来访者的隐私，未经来访者同意不向任何人

谈及其隐私，不得在报刊上全文报告来访者的隐私等。当然，对这一原m不能片面地、蕊

立地理解，以来访者利益为重的同时不应有有损于他人和社会的利益，来访者有明显的自

杀企图或蓄谋伤

害他人、危害社会安全时，咨询人员除作危机处理外，还应及时和有关人士和部门取得有

分寸、负责任的联系.这样做从很本上来看是对来访者负责，同时也是对他人和社会负

责。

161.有咨询机构单独向咨询机构提出咨询要求，一般也由单个咨询员出面解答、劝导和帮

助的一种形式。

162.医学心理学的实验研究中，可以:（）

A、使用分子遗传学、脑影象技术和神经电生理等方面的前沿手段

B、采用以心理作业作为应教源的各种心理应激测试技术

C、在临床和生活情景中对有关变量进行控制研究

D、以上都对

163.11、以下不符合医学心理学观点的是（）

A、强调心理因素在临床的主导作用

B、强调个体内外环境因素相互作用在临床的意义

C、强调疾病过程中心身相关作用的意义

D、强调临床医学模式改变的强迫性

4、对一批A型行为类型者，目前开始做综合行为矫正指导，此后追踪5个月实施过程中

的被试行为改变程度，以验证该行为矫正技术的效果，这是（）

A、前瞻性研究

B、回顾性研究

C、以上都对

D、以上都不对

164.个别咨询、团体咨询；

165.对特定事物、处境或与人交住产生持续的、不合理的、强烈恐俱情绪，并且主动采取

回避方式来解决焦虑不安的情绪状态。病因1.遗传2、源于童年的性心理冲突，成年生活

事件促发3、条件反射理论（恐怖通过学习获得）4、个性特征:被动依赖，害羞，易紧张

临床表现：1、特征:对某种事物恐怖的程度，正常人不能理解;明知恐怖不实际、不合理，

但无法控制;对所恐怖的对象，怕见、听、说、写、想;感到很病苦，住住伴有植物神经症

状;对所恐俱的处境必然有回避行为，直接造成社会功能的损害。2、表现形式:单纯性恐怖

症（最常见）恐怖对象:动物、植物、自然现象;空间恐怖对特定的空间场所产生恐怖情绪。旷

野恐怖:广场、高处、幽闭等过街恐怖、坐车恐怖社交恐怖（源于无意识中超我和本我的冲

突）对视恐怖异性恐怖恐怖症的治疗:1.心理治疗治疗原则:自厦、主动、计划。治疗方法:首

选行为治疗（系统脱敏、暴露疗法、生物反馈等）、认知疗法（纠正“爱面子”观念）、人际交

住技巧训练（社会性模仿）2、药物抗焦虑药

第十一章

第十一章

I多选题（共2题，0分）

166.

(1)共同点

两者都用数值的方式衡量个体的智力;两者都以100为均值.

(2)区别

比率智商与离差智商含义不同，比率智商用智龄和实龄的比率来表示智力水平，离差智商

用一个人偏离同龄群体的程度表示智力水平，避免了当人们智力稳定后，用比率智商出现

的年龄越大，智商越低的现象。其次两者的标准差也不同，比率智商为16,离差智商为

15-

名词解释

167.简述心理障碍的分类

168.简述神经症的概念及其主要类型

.名词解释

169.人格障碍

170.简述神经症的概念及其主要类型

171.性偏好障碍

172.试述恋物癖的概念、发病机制、治疗方法

173.脑功能衰弱为主征，同时合并有情绪症状或合并有下次心理生理症状两者之一者;症

状持续3个月以上;妨碍学习、工作、生活或社交;无器质性脑病、排除其他神经症；

174.神经症的概念是不伴有脑器质性病变的一种心理阵碍，患者有明显的可查出的心理冲

突且摆脱不了，并自觉心理痛苦，有情绪障碍，心理活动和社会功能某一方面偏离正常，

但自知力良好，主动求治。主要的类型有：

强迫性神经症:又叫强迫症，临床上可分为强迫思维和强迫行为两类疑病性神经症:对身体

健康的过分关注，有疑病的强迫性观念恐怖性神经症:主要分为三类场所恐怖、社交恐怖、

特定恐怖焦虑性神经症:分为两种类型。惊恐障碍，又称机型焦虑发作，广泛性焦虑阵碍，

又称慢性焦虑症神经衰弱:以脑和躯体功能衰弱为主要特征的神经症。瘪症:分为瘪症性精

神障碍和瘪症性躯体障碍。人格解体神经症:分为身体解体、现实解体和情感解体

3.题：抑郁症有幻觉、妄想、自知力大侠、生活自理能力低下，并有精神运动性迟缓、有

明显的晨重夜轻现象。抑郁性神经症有神经症的一切诊断标准，对外界兴趣减低，对前途

失去希望、注意力难以集中、精力不足、自我评价降低、食欲低下，思维力、记忆力、联

想力降低、失眠。

175.脑器质性性精神障碍与躯体疾病所致精神障碍;

精神活性物质与非以来性物质所致精神障碍：

精神分裂症；

情感性精神障碍：

与心理因素有关的生理阵碍：

神经症及与心理因素相关的精神障碍：

人格障碍、意向控制障碍与性变态；

精神发育迟缓：

儿童少年期精神障碍：

其他精神及与司法鉴定和心理卫生密切相关的几种情况。

176.人的感知、思维、记忆、智能、注意、情绪、意志、行动等心理过程和人格偏离正常

人群，并没有能力按社会认为适宜的方式行动，不能适应社会

177.边缘系统是主要由（）三个结构组成

A.海马

B.杏仁核

C.下丘脑

178.恋物癖是反复初夏以异性使用的物品或异性躯体的某一部分作为性满足的刺激物，他

们通过穿、戴、吻、尝、抚弄该物品得到性满足。发病机制:生物因素，颗叶病变、精神发

育迟篇、精神分裂症愚者。心理因素:：精神分析学派认为患者强烈的性冲动通过置换作用

转移到异性的所用物品上的行为兴奋时偶然联想与异性某种物品想结合而强化。

治疗方法：认知、行为疗法为宜，钟氏认知领悟疗，药物以抗抑郁药有助矫正。

179.简述神经症的概念及其主要类型

180.心理咨询就其本质来说，是一种教育、发展的咨询。

181.心理咨询工作以客种不同的心理学理论为基础（如精神分析理论、行为学习理论、人

本主义理论等）。

182.在心理咨询过程中，心理咨询人员既要注意来访者的共同表现和一般规律，对大乡数

来访者特定阶段普遍存在的共性的心理矛盾和适应问题，做广泛的一般性的咨询;又要注意

每个来访者的特殊心理问题，采取特殊的有针

对性的措施。

183.心理咨询的初级目标是（），中级目标是（），高级目标是（）«

184.影响技巧包括:（）、（）、（）、（）、（）等。

185.美国《哲学百科全书》认为，心理咨询的重要特征是?

186.请论述心理咨询的依赖性原则如何建立

V.问答题(共5题，。分)

187.简述心理咨询的服务对象与内吝

188.指导技术

189.团体咨询

190.A型行为特征不包括

A.随遇而安B.争强好胜C.时间紧迫感D.过度敌意E.旺盛的精力

191.强调心身疾病的根源是由于潜意识的冲突，认为躯体疾病的临床症状不过是潜意识领

域中情绪反应的象征。是下列哪一种理论所提出的

观点：

A.心理生理学理论;B.行为学理论;C.心理动力学理论:D.学习理论:E.认知心理学理论

192.个体在挫折和冲突的紧张情境时，其内部心理活动中发动的自觉或不自觉地解脱烦

恼、摆脱困境、避免痛苦、减轻内心不安，以稳定情绪和恢复心理平衡的一种造应性倾

向。

193.标准化心理测验的基本特征有—、—、—、—和—。

194.中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC):是在韦氏成人智力量表(WAIS)基础上修订。

195.常模来自于标准化的取样，不需要在代表性好的样本上也能帷有效常模。

196.作为观察资料记录方法之一的叙述性记录又称为事件样本，是记录在一次观察期间，

目标行为和事件的发生率，常与时间间隔记录联台使用.

197.人格测验，是心理测验中数量最多的一类测验，也是使用最广泛测验

198.事件记录又称事件样本，是记录在多次观察期间，目标行为和事件的发主率。常与时

间间隔记录联合使用。

199.某些心理测验是受管制的测量工具，需要有资格的人员才能保存和独立使用。

200.会谈双方国言语差异会导致提供的信息不准确或谈话过于隐晦而错误地理解其语言的

含义。

201.信度是指心理测验的有效性，即测验是否侧里了所要测量的东西。

202.洛夏侧验(Roschachtest)属投射测验中的一种，是人格测验。

203.会谈法作为临床心理评估的方法之一，具有弹性大、方式开放，来访者可鼓某一问题

进行深入探讨，所花时间少，效率高的优点。

204.会谈又称会晤或晤谈，是临床心理工作者与病人或来访者之间所进行的一种没有目的

会晤。

205.是从总体中随机抽取的部分观察单位，其实测值构成样本。

206.CPI着重对—或—进行评估。

207.男同性患者多有女孩行为特点.

208.常用的神经心理测验有—、—和一等。

209.评定量表中用得最广泛的症状自评量表(SCL-90)共包含_、_、_、一和一

等。

210.在临床工作中，目前常用的心理测验不过百余种，通常按其目的和功能可分为一、

、、、和等。

211.心理评估的基本过程分为—、—、—、—、—、—这6个步骤

212.常用的人格测验有—、—和一等。

213.晤谈技术基本内容包括:—，—，—，—，—o

214.心理测验的基本条件有—、—、—和—等。

215.简述心理治疗的原则。

216.简述症状自评量表(SCL-90)的评定注意事项。

217.简述对临床心理评估者的职业要求。

218.简述系统脱敏疗法。

219.艾森克个性问卷的精神质维度是一种单向维度，P分过度提示精神质，常表现孤独、

不关心人、敌意、缺乏同惰心、攻击行为、行为怪异、捉弄人等。

m.填空题

220.恋物症患音几乎全部为（），起病于（）期，

A.男性成年B.女性青春C.男性儿童:D.女性成年:E.男性青春

221.1.以下不符合心理学观点的是：（A）

A.强调心理因素在临床中的主导作用

B.强调个体内外环境因素相互作用在临床中的意义

C.强调疾病过程中心身相关作用的意义

D.强调临床医学模式改变的迫切性

222.下列哪一项不是医学心理学的相关学科（B）

A临床心理学B变态心理学

C心身医学D健康心理学

E以上都是

223.心理活动的实质是心理活动是对客观现实的主观反映以及（E）

A是人的兴趣物B是物质的内容

C是客观现实D使人感觉到的事物

E是脑的功能

224.关于医学模式，不正确的描述是（B）

A.医学的一种主导思想B.存在于近30年

C.影响医学工作者的行为D.包括疾病观和健康观

E.受社会生产力水平、科学技术和哲学思想的影响

225.认为精神或幽灵是身体和精神疾病的原因的医学模式是（A）

A.神灵医学模式B.自然哲学医学模式

C.生物医学模式D.生物心理社会医学模式

E.以上都不是

226.医学心理学关于健康与疾病的认识，下列哪一项说法不确切？D

A.健康是身体上。心理上和社会上的完美状态

B.健康与疾病是彼此相互依存、相互转化的统一体

C.从严重病态到健康巅峰是一个生命的连续体，也是一个动态变化的过程

D.健康与疾病是相互对立的静止状态

E.健康和疾病没有绝对的界限

227.有情感爆发、朦胧状态和神游等表现的个体，患下列哪种神经症

A.痘症B.瘠症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.恐怖性神经症

228.持续的不明原因、无明确对象或内容的紧张不安，或对现实问题过分担心烦恼等表现

的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

229.下列说法是对露阴癖的解释的是()

A.高度性兴奋时偶然联想与异性某种物品想结合而强化;B.社会学习的结果;C.少年一次窥

视女人裸浴时引起性冲动，经过一次强化便形成了不良行为条件发射D.后天习得的一种条

件反射性不快行为;E.与童年错误学习有关

230.焦虑性神经症的产生是对本我的恐俱，来源于潜意识的冲突，这种说法是()对焦虑性

神经症的观点。

A.行为学习学派;B.认知学派;C.格式塔学派;D.构造主义学派;E.精神分析学派；

7.心理障碍的发生率是：

A.50%B.70%C.30%D.选择“配置教室”的“添加试题”项E.登入网络教学系统

231.持续不长的兴奋状态，睡眠差，注意力不易集中，整天焦虑，有时有心慌、气急等表

现的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.疑病性神经症C.神经衰弱D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

232.韦氏智力测验使用的是比率智商计算法。

233.(0分》总认为有病，或得了难以治愈的疾病，对身体的变化(如心跳、呼吸、腹胀

等)非常敏感等表现的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

234.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等。

235.性偏好障碍不包括()

A.恋物癖;B.异装癖;C.露阴癖;D.性功能亢进E.易性癖

236.在寄信时，反复检查是否写错地址，贴错邮票的个体，患下列哪种神经症

A.痣症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症1）.强迫性神经症E.抑郁性神经症

237.患者男性，42岁，因工作负担重，近3个月来出现失眠、早醒、食欲下降、兴趣减

退、工作能力下阵、自感记忆力不如以前，悲泣、郁郁寡欢，有度日如年之感.经常想死，

难以摆脱。上述案例可能诊断是（）

A.疑病性神经症B.强迫性神经症C.瘪症D.神经衰弱E.抑郁性神经症

238.对强迫性行为分类不正确的是（

A.屈从性强迫行为;B对抗性或控制性强迫行为C.强迫回忆D.强迫性仪式动作;E.强迫洗涤

I多选题（共10题，0分）

239.下列属于人格异常的类型是？

A.偏执型B.分裂型C.焦虑型D表演型

240.廉症临床表现有（）

A.没有可证实的器质性病变基础;B.常见于青年期和更年期;C.起病常受心理社会因素影

响;I）以解离症状和转换症状为特征的精神障碍;E.患者用强迫性的行为来缓解内心的紧张

241.1某女，35岁，子宫癌而住入妇产科，已下岗，近期又离婚，因治病造成经济紧张。

她处于被动状态，反应慢、话少、冷漠，有想死念头，厌食，意志消沉。病人的心理问题

是

A焦虑B恐惧C.悲哀D.孤独E.绝望

242.某男，53岁传染性肝炎，住入传染科，因唯一的儿子在外地工作，与亲人朋友见面

的机会较少。常情绪低落、忧郁、焦虑、悲伤。并有不用感、被遗弃感、无安全感等.

.睡眠形态紊乱。病人的心理问题是

A.焦虑B.恐惧.C悲哀D孤独E绝望

243.某女，48岁，患糖尿病7年，经济负担较重，丈夫与其离婚。病人常常哭泣、忧

伤、自责、惧怕、活动减少，预感病不会好转。病人心理问题

A.焦虑B.恐惧.C悲哀D孤独E.不合作

判断题（共6题，0分）

244.要判断个人心理是否异常，要综合经验标准、医学标准、统计学标准、社会标准四个

标准来进行利断。

245.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等。

246.心理评估

247.下面属于情感强烈而不稳定的人格障碍是()

A.偏执型；B.分裂型;C.瘠症型;D.冲动型;E.强迫型

248.艾森克个性问卷(EPQ),卡特尔十六种人格因素侧验(16PF),加利福尼亚心理调查表

(CPI),明尼苏达多项人格调查表(MMPI),洛夏墨迹测验(RorschachTest)和主题统觉测验

(TAT)

249.鉴别力

250.简述心理评估的目标。

251.简述标准化心理测验的基本特征。

252.简述标准化心理测验的条件。

253.简述神经症的基本特征。

V.问答题

254.简述临床心理评估的目的

255.简述心理评估的意义

256.简述韦氏智力测验的测验内容及功能

257.评分者误差

258.-20.EADBB21-25.EBAED26-30.CBADA31-33.EDC

判断题

259.-20.VVVXX21-25.XVVVX26-30.XXVXV31-36.XXVXXV

填空题

260.按测验的实施方式可将心理测验分为一和—。

261.躯体化，强迫症状，人际关系敏感，抑郁，焦虑，敌对，恐怖，偏执，精神病性和其

他任选五个填入其中即算正确

262.按测验目的分类可将测验分为、、和等。

263.环境幽雅、清洁、安静、舒适2增进医患关系3选用方法的针对性4充分鼓励患者发

挥主动性、积极性的原则5近期目标与远期目标相结合的原则6科学性与施治相结合的原

则7心理治疗与药物治疗相结合的原则

在开始评定前，先由工作人员把总的评定方法和要求向被检查者交待清楚，待他完全明白

后，做出独立的、不受任何人影响的自我评定，对于文化程度低的自评者或有其他特殊情

况者，可由工作人员逐条念给他听，并且以中性的不带任何暗示和偏向的方式，把问题的

本意告诉他，评定的时间范围是“现在”或者是“最近一个星期”。在评定结束时由工作

人员仔细检查自评表，凡有漏评或者重复评定的，均应提醒自评者再考虑评定，以免影响

分析的准确性。

264.

瑞文推理测验是英国心理学家瑞文于1938年设计的丰文字智力测验，里表共分5组，每组

有12个题目，每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的6~8张小图片组成。主

要通过图形的辩别，组合，系列关系等测量人的智力水平，以及人们解决问题的能力、观

察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。瑞文推理测验包括

瑞文标准推理和瑞文高级推理两类，这些测试都具有跨语言、跨文化应用的优势，是目前

国际上非常流行的智力水平测查量表之一。

265.

从事临床心理评估的个体须进行过职业训练，取得合法资格，对评估者有严格的职业道德

要求和规定，主要有以下几点：

（1）严肃对待临床心理评估工作

（2）管理好心理测验

（3）遵守职业道德

266.

心理评估的目标:（一）诊断是心理评估的首要目标。评估者针对来访者心理问题的诊断，

采取进一步的处理措施。（二）严重程度通过心理评估，还可确定心理障碍的严重程度，这

主要很拐心理障碍对日常生活功能的影响程度来评价。（三）筛查心理评估也可用于大样本

的心理障碍人群的筛查，以节省人力物力。（四）预测通过对个体的全面心理评估，心理学

家可以对被评估者未来某个时期的行为如暴力行为进行预测。（五）疗效评价通过对某种心

理障碍个体或群体的治疗前、治疗中及治疗后追踪评估，可以了解治疗引起了哪些有意义

的变化，即治疗效果怎样。

267.

268.疾病初期对病因、疾病转归和预后不明确2.将接受对躯体带威胁性的检查或治疗3.医

护人员对病人的病情不作解释或解释不当4.病人间的不良影响

269.

270.临床诊断

271.科研工具

272.人才选拔

273.协助鉴定

274.

韦氏智力测验是目前世界上使用最广泛的智力评估测验，它是美国心理学家大卫•韦克斯

勒编制的一系列用于不同年龄人群的智力量表。目前使用比较广泛的包括用于16岁以上人

群的韦氏成人智力量表及其修订版，用于6-16岁学龄儿童的智力量表及其修订本，用于3-

6岁学龄前儿童的智力量表及其修订版。

韦氏智力测验一般包括11项分测验，在不同的年龄版本分测验略有所不同.

275.正常人，正性个性特征

276.心理测验为一种()评估方法

A.定性B.定量C.半定性D.半定量E.均不是

277.

A.现代心身素质降低

B.心脑血管疾病等已成为人类死亡的主要因素

C.人预期寿命的逐建提高、生活方式的改变、工作节奏的加快，带来了新的健康和疾病问

题

D.精神病和其它功能性疾病发病率高，单纯的药物治疗效果不尽如人意，因此对医学提出

更的要求

E.人们对生活质量的要求不断提高。不仅要求没有疾病，同时要求有好的心情，即使在躯

体治疗过程中.也要求治疗方案能保证个体一定的生活质量

278.效标关联效度

279.信度

280.常模

281.心理测验

282.采用面对面的交流进行心理评估的方法为

A.调查法B.观察法C.会谈法D作品分析法E心理测量法

283.关于心理评估的说法正确的是？

A.又叫心理测验

B.是对个体的心理品质水平作出全面的鉴定；

C.是一种测量工具，但使用不当也会造成严重后果

D.一般采用标准化数量化原则；

E.种类繁多应用广泛

284.某儿童8岁，在智力测验中得分为100,则其智商(IQ)为()

A.超常B.优秀C.平常D.不能判断E.以上都不对

285.心理评估的常用方法不包括？

A.调查法B.观察法C个案法D.测验法E.作品分析法

286.艾森克人格问卷的分量表中，代表.清绪稳定性特征的是

A.EB.NC.PD.LE.以上都不是

287.调查法、观察法、会谈法、作品分析法等常为()的常用方法

A.心理测验B.心理辅导C.心理咨询D.心理评估E.心理了解

288.SCL-90的适用范围很广，适用于成年的_、一及其他轻性精神障碍患者。

289.心理评估通常不包括

A.临床访谈B.临床观察C.心理测验D.心理咨询E.评定量表

290.效度

291.对心理现象或行为进行数量化的方法是指

A.心理咨询B.心理治疗C.心理访谈D.心理调查E.心理测量

292.根据一定的法则用数字对人的行为加以确定，即给人的行为以数量化的测定方式是指

A.心理测验B.心理测量;C.心理评估D.心理咨询E.心理诊断

293.心理评估这一概念是由()发展而来的

A心理测验B心理测量C心理咨询D.心理辅导E.心理诊断

294.一女大学生，19岁。病前有强迫人格特证。在一次动物实验中，因撅大白鼠方法不

对而被咬，引起焦虑和恐俱发作。而后表现见鼠就惊叫、害怕、心欲剧烈，发展到有人谈

到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症。病人主动求医，要求治疗。对这例病人心理评估的最佳

方法是

A.调查法B观察法C会谈法D.作品分析法1.心理测验是依据心理学原理和技术，对行为样

本进行客观性描述的标准化现明里手段。这一定义没有包含的内容有

A.行为样本B.标准化C.结果描述D.工具E.常植

295.SAS评估以下什么内容：

A.生活事件B.抑郁症状.心理症状D.焦虑症状E.恐惧症状1.常规测验和投射测验是按心理

测验的()来划分的。

A.按测验材料的意义肯定与否和回答有无限制

B.按测验的材料

C.按测验的实施方式

D.按测验的功能

E.按测验的时间长短

296.临床上常用的观察法可分随机观察法和系统观察法。

297.艾森克州生问卷中的N量表是效度量表，高分说明受试者过分地掩饰，影响到该份

答卷的真实性。

298.韦克斯勒智力量表是目前世界上使用最广泛智力评估测验。1.年我国心理工作者开始

引进韦克斯勒的智力量表，并根据我国的国情和文化背景特点在许乡分测试内容上进行了

修改，并且都在我国进行了标准化，制定了适合于我

不同年龄人群的常模(标准值)。

299.效度是指心理测验的可靠性程度。

300.洛夏测验是常规心理测验中的人格测验。

301.常用的评定量表有一、—、—和一等。

302.临床心理评估主要采用一、—、一^三种方法。

303.艾森克个性问卷共包含4个分量表，以下几个选项中不是艾森克个性问卷分量表的是

A.M量表B.E量表C.N量表D.P量表E.L量表

四、判断题

304.人的思维是用内化语言进行的。不断地运用内化语言重复不合理的信念，是情绪障碍

者的钧征特征。这些不合理信念可能是从别人那里学来的，也可能是自我暗示产生的，经

过自己不断重复而强化、巩固。然后他们就根据自己的想像而不是事实去行事，从而导致

功能性障碍。＜

305.策略(strategy)或复杂的思维模式：为最深层的基本信念，可能是一种先入为主的信

念，如上例中认为自己命中注定不会有幸福的婚姻。Y

306.要使情绪和行为障碍好转，有两个关键，第一步通过识别认知改变负性自动想法，

打破恶性循环；第二步进一步识别和改变愚者潜在的功能失调性假设，从而减少情绪障碍

复发的危险性。Y

307.通过渐进性地接触恐惧刺激的方式使已建立的条件反射消失，以消除不良反应是系统

脱敏疗法。4

308.精神宣泄的经验就是当患者能够自由表达被压抑的情绪、或者能够复活过去的强烈的

情绪时进行的再体现，这是一种情绪的尽情疏泄。＜

309.进人病人角色的速度与病人的文化程度无关()

310.就医与性别有十分密切的关系，一般来说，男性比女性的求医次数多。

311.会谈所花的时间较少，对环境的要求不高，会谈人数也不受限，

312.事件记录又称事件样本，是记录在多次观察期间，目标行为和事件的发主率.常与时

间间隔记录联合使用.

313.会谈双方因言语差异会导致提供的信息不准确或谈话过于隐晦而错误地理解其语言的

含义.

314.非结构式的访谈方法在信度和效度上难以确定，技术熟练程度和经验对其有较明显的

影响.

315.会谈的目标、内容和方法均不用围绕咨询和治疗的目标而组织的.

316.会谈又称会晤或晤谈，是指临床心理工作者与病人或来访者之间所进行的一种没有目

的的会唔。

五、多选题

317.糟糕至极()DE

A所有的人都必须喜欢我；

B我是一个没有优点的人

C任何人都不需要我，我是多余的人

D世界上没有比我更不幸的人了

E所有与有关的错误，都是我的问题

318.有效运用积极强化原理的原则与程序有(ABCDE

A.正确选择目标行为

B.正确选择正强化物

C.积极强化实施过程

D.让被矫正者逐浙脱离程序

E每次强化时只给予少量强化物

319.属于罗杰斯个人中心疗法观点的是()ABC

A.价值条件是一切人出理适应不吹问题的中心；

B.用理性的、民主的方法来处理问题是最好的方法；

C.人的主观性是心理咨询与心理治方过程中要注意的重要特征；

D一切生物生来就具有求生存、发展和完善自身的倾向

E.人的一切行为都是由后天学习而来的

320.符合贝克对情绪障碍者的认知错误的是()ACE

A.迭择性抽象;B.功能失调性假设C.二分法;D.放大或缩小;E.糟糕至极

321.过分概括化()BC

A.所有的人都必须喜欢我；

B.我是一个没有优点的人；

C.任何人都不需要我，我是多余的人；

D.世界上没有比我更不幸的人了；

E.所有与我有关的错误，都是我的问题

322.4、医学心理学研究的内容有()

A、心理障碍

B、心身疾病

C、医患关系

D、心理卫生

六、论述题

323.机体出体重持续减轻，淋巴系统功能紊乱.激素再次增加.出现不可逆转的功能性损

害，甚至导致机体死亡.属于应激动态发展中的()阶段

A.移戒期;.B反应期;C.抵抗期;.D衰竭期;E以上都包活

324.巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是()

A.兴奋B.抑制C.兴奋与抑制D.反射E.以上都不是

325.心境：具有感染性、平稳而持久的、强度较弱的情绪状态。

326.Sensation：感觉(sensation)是人脑对直接作用于器官的客观事物个别属性的反映。

327.(0分》.治疗“一朝被蛇咬，十年怕并绳”，需要《)

A.外抑制B.超限抑制C.消退抑制D.直接抑制E.分化抑制

4.(0分》在认识和改浩客观世界的心理活动中，表现出个体心理活动的不同特点，构成心

理活动的差异，是指

.A.心理活动B.人格C.人格倾向性D气质E.人格特征

328.条件反射特点

A后天学习获得B.反射弧可以改变C.中枢在大脑皮质D.能量无限E.以上全是

329.IL分，某男，28岁，大学教授，长那学生的游泳证去游泳，而不花钱买票。自认为

自己是老师，还常想：“学生都不花钱游泳，老师就更不必交钱了”。这人使用的心里防

卫机制是

A退化B.幻理C.否认D合理化E.转移

330.(0分》某女，36岁，与丈夫之间经常互相怀疑，因此影响夫妻关系。在家庭生活中

他们是缺乏

A.相互理解B.相互信任C.相互支持D.相互帮助E.同甘共苦

331.应激：