表格版部编版小学语文四年级下册第一单元导学案学案设计

部编版小学语文四年级下册第一单元导学案学案设计

1古诗词三首

学生预学案设计

课题古诗词三首时间建议10〜15分钟

熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。

1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。

1________u____aw________ai

箪笆稀领辛草老翁亡秋

2.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。

中间是不是“匚”。下部是“矛”，不是“予”。左下部是“小”，不是“水工

预习字词

3.根据语境，给加点字选择正确的读音。

预suxiuxiu

学昨天，同学们在僧（）舍里讨论了关于星磴（）的问题。

内

容

1.这三首古诗词描写的都是（）的景象。

A.农村B.城市

内容感知

2.《四时田园杂兴（其二十五）》一诗中用_______黄、________肥、—

白、_______稀写出了夏季南方农村景物的特点。

1.《宿新市徐公店》的作者是_______代诗人________o

资料搜集

2.《清平乐•村居》的作者是——代词人_

1.《清平乐•村居》中出现的人物有哪些？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

阅读质疑

2乡下人家

学生预学案设计

课题乡下人家时间建议10〜15分钟

1.课文共有（）个自然段。

熟读课文

2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

1把词语中的加点字的音节补全。

P___h________idf______ang

竹素绘成和苹附近假若

2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

“例”是左右结构的字•要写得左窄

右宽。

预习字词

“序”的被包围部分是“予］不要写卜岑…举..

成“子工

预

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

学

照例装饰时令天高地阔

内

容上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是

___________,有“季节”的意思的词语是____________o

《乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是：

内容感知_____________、______________、_____________、______________、

、、0

资料搜集搜集关于本文作者陈醉云的资料。

1.本文最后一个自然段在文中起什么作用？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

阅读质疑

3天窗

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课题天窗时间建议10~15分钟

1.课文共有（）个自然段。

熟读课文

2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

1.借助工具书给加点字未、全音节，再把词语正确地读两遍。

r___t_________U0_angb____

第利河淮闪烁喉子霸气

2.工整地抄写本课的生字，并写出读音。

慰藉蝙蝠鹰

预习字词

预3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并这百词填空。

学慰藉唯一掠过阔达锐利

内

（1）小燕子时而（）水面，时而飞上天空。

容

（2）永不放弃是梦想实现的（）秘诀。

在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“__________”。小小

内容感知的——给孩子们带来了无穷的——，让孩子们的童年充

满了__________O

茅盾，字________，浙江桐乡人，代表作品有《_____________》

资料搜集

《_____________》。

1.文中为什么两次提到“天窗是孩子们唯一的慰藉”？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

阅读质疑

—

4*三月桃花水

学生预学案设计

课题三月桃花水时间建议10-15分钟

所

个白处

)

#右7

1课文

三遍。

读课文

之情朗

口赞美

而看羲

水”

“桃花

着E

2.带

文

熟读课

。

“义”

的打

，错

“J”

的打

断，对

字判

课生

据本

1.根

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”。(

绮丽

词为“

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读音

字，

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右结

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“J”

里画

括号

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字后

语的

成词

能组

，在

一选

2.选

词

预习字

)

红色

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陛

回

)

光F

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1连

)

)

［茫(

预

。

造句

口头

，并

词语

下列

理解

下文

系上

或联

具书

助工

3.借

学

：—

纤细

内

：.

容沉醉

和谐的

曲悠扬

奏着一

_，演

的__

是春天

桃花水

了三月

本文写

。

的景象

盎然

生机

出一派

,映照

__