2023小学英语教学工作计划

2023小学英语教学工作安排

由于工作竞争猛烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，

与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序,

这时就得提出一种准备。以下是我给大家带来的2023小学英语教学

工作准备，盼望可以帮助到大家！

2023小学英语教学工作准备篇1

一、教材根本状况

本教材一新标准英语（供三年级起始用）其次册是供小学三年级下学期

运用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块

分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句

型，新对话等;其次模块供应假设干任务型练习，包括一首歌谣或小

诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵敏多样的教学方式进展稳固与

加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、依次及正确

的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食

物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生驾驭87个单词，

16个词组，5首歌谣，6首歌曲。

二、教学目标造就学生学习爱好

1、造就正确的书写习惯；

2、能认读所学词语；

3、能用所学语言进展语境交际；

直观教学法-----运用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和

表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，造就学生用英语

思维的实力。如在教学big、small、talkshort>fat、thin单词时可以

通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。

（small—notbig,short—nottall,thin—notfat）自然拼音法，将单词教学

与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。

加强学生的认读和拼读实力。另外，在老师的示范中要将单词正确书

写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看

到口型。留意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读实力。

建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学

单词。

意义操练-----在运用多种方式进展趣味的机械操练后，老师要将词

放到情境中、句子中来理解与，进展意义操练。做到"词不离句，句

不离段”。

本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生

易承受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤

1）看图或光盘、听录音。老师也可以通过表演或形体语言，帮助学生

理解故事大意。

2）学生听录音指图。

3）学生跟录音指读句子。

4）老师依据课文提问，学生思索后答复，提高学生的阅读实力。

5）老师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读

故事中的句子。

6）让学生听音复述句子。（听力训练，分层要求）

7）学生自主练习课文。

8）鼓舞承受实力强的学生进展角色表演。

三、教学措施

1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，老师要渗透与话题

有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。

2）老师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习运用语言。在句

子教学时要与单词的学习相结合。

3）老师要本着"体验、反思、归纳、总结、准备”的原那么设计活动，

即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进展反思后再对该语

言现象进展归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活

动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结

合起来。

四、在教学中应留意的问题

1）面对全体学生，为学生供应自主学习和相互沟通的时机以及充分表

现和自我开展的空间，鼓舞学生通过体验、实践、探讨、合作、探究

等方式，开展综合语言技能。

2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、快乐、轻松的课堂气氛,

把英语教学与情感教化有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成

就感，开展合作精神。

3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运

用语言。

4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，

扩大接触面和文化视野，留意"听、做"在前，"说"在后。

5）留意学习过程的评价，使学生体验进步与成功，相识自我，建立自

信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。

6）正确对待学生学习过程中的错误。鼓舞学生大胆运用英语，对他们

学习过程中的失误和错误接受宽容的看法。

2023小学英语教学工作准备篇2

一、指导思想

根底教化阶段英语课程强调从学生的爱好、生活经验和认知水平启程,

倡议体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，

开展学生综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成踊跃情

感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力

的过程。

二、学情分析

这个年龄段的孩子具有新颖、好活动、爱表现、善效仿等特点。

他们宠爱新颖事物，对生疏语言的新颖心能激起他们对外语的爱

好。他们宠爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有

羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因

此效仿外语的语音语点远比成年人简洁。他们的记忆力好，形象思维

好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱

活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。

这一切都是小学生身心开展的特点。

三、教材分析

六年级英语教材是在在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和

难度。本册中所涉及的一般此时此刻时、一般将来时、过去时等句型

中对人称、是动词的变更、行为动词的运用对小学生都是一个难点,

要打好此局部的根底，为六年级的毕业考试及初中的学习打好根底。

四、减负提质

1、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点提高差生的英

语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力，对每一

单元的内容力争人人过关。

2、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，

根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践,

使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情

达意，开展简洁的沟通活动。

3、创设英语情景和环境，使学生们在必需的英语语言环境里习得"其

次语言"。做到"生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学

生），树立学生的信念，造就学生朗读和书写的习惯。

5、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。

五、教学目的、任务

本册教学重点：能按四会、三会的要求驾驭所学单词。能按四会要求

驾驭所学句型。能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟

通，做到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示

的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

本册教学难点：

1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是

动词的变更、行为动词的运用。

2、对四会要求驾驭所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。

3、教学内容与学生的生活经验学问层次的有机结合。

本册只支配了四个单元的学习内容，两个评价活动，有四周的复习时

间。老师要有准备的支配好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶

段所学的英语学问和内容，参照课程标准所要求的五个方面来检验学

生是否到达所规定的二级目标标准

六、教学检测、评价

教学检查接受平常检测和期终检测相结合，评价学生的学习看法，学

习实力和方法，学习结果。

2023小学英语教学工作准备篇3

一、学生状况分析

四年级学生已有了一年的英语根底，一些常用单词都已经会说，但学

生的根底不一，出现了两极分化的现象。本学期要运用各种方法，关

注英语根底不好的学生，削减差异，让全部的学生都有所收获。所以

本学期我留意面对全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生

的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法,

造就学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务：

本册英语中，我们接着学习介绍挚友们，学习如何表述正在进展的动

作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进展探讨。

1.能听读辨别语音，造就学生听说实力。

2.能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。

3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运

用实力。4.能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。—下半年

小学英语教学工作准备

三、教材分析

本册教材分11个模块，内含一个复习模块,每个模块分为两个单元。

第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应假设干任务

型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做

的事情，如何询问和说明实力，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和

旅游等活动，如何表达数字13-20以及12个月份。

四、教材重点、难点

1、能驾驭所学单词。

2、能驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用句型，进展简洁的沟通，做到大胆开

口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言

提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步造就良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

五、教学突破点和创新点：

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进展的动

作，；比拟两个事物等。关于描述正在进展的动作和状态，要分阶段

反复进展，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生驾驭必要

的语言学问，形成必需的应用语言的实力。

六、主要的教学措施

1、备好课是上好课的关键。每一节课都要严密联系学生学习的实际

状况，谨慎备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。

2、依据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学

生供应空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，到达学以致

用的目的。

3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生宠爱的东

西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到

各项活动中来，熬炼学生的表演、会话、合作等实力。

4、创设英语环境，建立有特色的英语校内文化，使学生所见、所闻

到处皆英语，并鼓舞学生在日常生活中发觉英语、缔造性地收信身边

的'英语学习资料，开阔眼界，增长学问。

六、预期目标：

1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写习惯。—下半年

小学英语教学工作准备

2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容。

2023小学英语教学工作准备篇4

一、指导思想

以学校教学工作准备为依据，以素养教化为根本宗旨，以造就创新精

神和实践实力为重点，进一步进展教学改革，构筑高效课堂，发挥学

生的潜能，提高学生的全面素养，造就学生的自学实力，造就学生的

缔造性精神和缔造实力，进一步造就学生的团结合作实力和跨文化意

识，造就学生综合运用语言的实力，为进一步深造打下坚实的根底。

二、学生学问实力习惯看法分析

四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生

由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从上学期起先，对学生又

提出了新的要求：造就听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全

体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位,

引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，造就学生良好的学习

习惯。

三、教材分析

这套教材是依据教化部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供

小学6年级的学生运用。

本册教材的特点是：

1.强调语言运用

2.留意实力造就

3.突出爱好激发

4.重视双向沟通

5.融合学科内容

6.重视灵敏扩展

7.实现整体设计。

四、主要教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词

和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、

颜色等几个话题），并简洁运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问

五、教学重难点分析

回重点：

1、能按四会与三会要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简洁的沟通，并做到

大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录

音。

5、造就良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

回难点：

养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的效仿语音、语

调，逐步造就语感。

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学

生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。

2o通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的

语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，造就学生良好的朗

读习惯，打下良好的语音语调根底。

4、设计全面、高效的课外作业，造就学生良好的书写习惯，做到干

净、标准、正确地书写。

七、课时支配

UnitlOurschoo17课时

Unit2Whattimeisit?7课时

Unit3Isthisyourskirt?7课时

RecycleOne3课时

Unit4Ifswarmtoday7课时

Unit5Howmuchisit?7课时

Unit6Atafarm7课时

RecycleTwo3课时

2023小学英语教学工作准备篇5

一、学情分析

教学对象为六年级(1)、⑵班的学生。他们已经接触了三年英语，有

必需的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着猛烈

的新颖心，探究学问的欲望很猛烈，并且有着很强的表现欲。但

六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比拟紧要。所

以本学期我将面对全体学生，以学生的开展为宗旨，因材施教，分层

教学，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，

驾驭良好的学习方法，造就学生良好的学习习惯。

二、教材分析

本教材的设计表达了“以人为本”的教化思想，形式多样活泼，很符合

该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，

逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学

思想，留意学生语言应用实力的造就。在整体构思、内容支配、活动

设计和教学方法选用上都严密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交

际功能和语言应用的根本原那么。

三、教学目标

依据小学生的心理和生理特征以及开展需求，小学阶段的英语课程的

目的是激发学生学习英语的爱好，造就他们英语学习的踊跃看法，使

他们建立初步的英语学习的自信念;造就学生必需的语感和良好语音、

语调根底。六年级的学生已经有必需的英语根底，本学年应到达以下

目标：

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大

胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语

和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点和难点

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大

胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语

和录音。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学

生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。

2、在教学过程中，接受情景教学法，让学生身临其境，踊跃主动地

参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语

言的实力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的

语言操练和练习。

4、造就学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，造就学生良好的书写习惯，做到干

净、标准、正确地书写。

6、活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块进展整合，

重组，降低难度。

六、后进生转化措施

本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监视学生

去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数

量。做好与家长的沟通和与班主任的沟通工作，大家同心同德完成六

年级的教学任务。

七、优秀生提高措施

对优秀生而言，课本学问还不能满足他们的胃口，接受个别引荐的方

式，鼓舞学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提

高，另一方面，课外组织学生进展针对性的相关复习。

2023小学英语教学工作准备篇6

新的学期起先了，在吸取上学期优秀教学经验的根底上,为了更好的开

展本学期的教化教学工作，特拟定本学期英语工作准备：

一、指导思想

本学期我将重点投入到就是以学生为主、由老师的教转移到学生的学

为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，造就他们学习英语的

踊跃看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;造就学生必需的语感

和良好的语音、语调根底,使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟

通和书写，为进一步学习打下根底。

二、学生状况

小学生思维活泼，效仿实力和记忆力较强,所以针对不同的学生进展分

层次教学,会到达预期的效果;学生根本驾驭必需的英语日常用语，具

备必需的英语根底，因此对他们而言，英语根底学问须要接着深化的渗

透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解

的学问领域,充分开展学生在生活中运用英语的实力和习惯。

三、教学目的、任务

1.提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；

2.发音精确、朗读流利,精确驾驭书中的重点内容；

3.能够进展简洁的日常用语的沟通；

4.能够用简洁的句子进展写作；

5.了解西方文化,初步知道课文的文化背景。

6.强调语言运用。本教材表达交际教学思想，留意学生语言应用实力的

造就。在起始阶段接受全身动作反响法，让学生在做中学，在唱中学，在

玩中学。

7.留意实力造就。整套教材贯穿学会学习的主题,造就学生自主学习和

独立运用所学语言去做事情的实力。

8.突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、游戏、任务、

绘画等

9.重视双向沟通和中西文化的介绍。

四、教学重点难点

1.重点：

⑴提高课堂效率。

⑵养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

⑶发音清晰，语调正确，书写工整。

2.难点:使英语根底差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英

语成果。

五、方法措施

1.谨慎备课，钻研教材，进展课堂的有效教学,提高课堂效率，做到当堂

内容当堂驾驭。

2.创新运用各种不同英语教学法来帮助教学汝为情景教学法、干脆教

学法和TPR全身反响法，并开展一些好玩的活动、游戏让学生在轻松

的气氛中学习英语。

3.创设英语情景和环境，使学生们在必需的英语语言环境里习得“其次

语言"。做到"生活中有英语，英语中有生活”。

总之,本学期，首要任务是开展自己，使自己的专业不断地快速成长为

首要学习任务，一切教学工作以学生为主体，开展学生的特长,让学生

能够得到差异开展，扩展课堂的学问层次和元素,提高课堂教学效率。

2023小学英语教学工作准备篇7

一、指导思想:

贯彻实施义务教化阶段小学英语课程总体目标：以造就学生的综合语

言运用实力，为学生通过英语课程开阔视野，丰富生活阅历，形成跨

文化意识，增加爱国主义精神，开展创新实力，形成良好的品德和正

确的人生观与价值观，为学生的终身开展奠定根底。

二.学情分析.

六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比拟紧要。所

以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的爱好，造就

他们学习英语的踊跃看法，使他们初步建立学习英语的自信念，造就

学生具有必需的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学

习习惯，使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的实力。同时造就

学生的视察、记忆、思维、想象和缔造实力。老师在教学过程中应强

调语言的综合运用，留意学生实力的造就，突出对学生学习爱好的激

发，重视学问的灵敏扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五

年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一

般此时此刻时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变更、

行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六

年级的毕业考试打好根底。

三.教材分析

本册教材是《义务教化课程标准试验教科书英语(PEP)》是课程教材探

究所英语课程教材探究开发中心，与加拿大Ling。Media国际集团合

作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教化部制定的

《国家英语课程标准》编写而成的。供小