2023三年级语文下册 第一单元 习作：我的植物朋友配套教案 新人教版

2023三年级语文下册第一单元习作：我的植物朋友配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级语文下册第一单元习作：我的植物朋友配套教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级的语文习作——我的植物朋友。这一习作要求学生以一种植物为对象，进行观察和描述，从而提高学生的观察力和表达能力。教材中提供了相关的植物图片和一些描述植物的关键词语，供学生参考。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了一些基本的写作技巧，如句子结构和词语搭配等。同时，学生在生活中也接触过各种各样的植物，对植物有一定的了解。这部分内容的学习，旨在让学生能够运用已有的知识和技巧，观察和描述生活中的植物，提高学生的写作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括三个方面：语言素养、观察素养和创新素养。

首先，语言素养目标是培养学生的表达能力和观察能力。通过观察植物，学生需要用准确、生动的语言来描述植物的特征，从而提高学生的语言表达能力。

其次，观察素养目标是培养学生的观察能力和思维能力。学生需要仔细观察植物的形态、颜色、纹理等特征，并用文字进行描述，这有助于提高学生的观察力和思维能力。

最后，创新素养目标是培养学生的创新思维和创造力。在描述植物的过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，用独特的方式表达对植物的认识和感受，从而提高学生的创新素养。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够仔细观察植物，发现并描述植物的特征。

2.学生能够运用恰当的词语和句式，清晰、生动地表达自己对植物的认识和感受。

难点：

1.如何引导学生细致观察植物，发现并描述植物的特征。

2.如何帮助学生运用恰当的词语和句式，表达自己对植物的认识和感受。

解决办法：

1.组织学生进行实地观察，提供具体的植物样本，引导学生仔细观察植物的形态、颜色、纹理等特征，并鼓励学生用自己的话进行描述。

2.提供一些描述植物的关键词语和句式，引导学生进行模仿和运用，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用独特的方式表达对植物的认识和感受。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、观察法、实践法和互动讨论法等教学方法。

讲授法：在课堂上，教师以生动的语言、丰富的表情和具体的描述，向学生传授植物知识，引导学生了解植物的特点，为学生的写作提供思路和素材。

观察法：组织学生进行实地观察，让学生在观察中发现植物的特征，培养学生细致观察的能力。

实践法：学生在观察的基础上，运用所学知识进行写作，培养学生的表达能力和创新素养。

互动讨论法：在课堂上，教师引导学生进行小组讨论，分享观察心得和写作经验，促进学生之间的交流与合作。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）植物猜谜：教师出示一些植物的图片，学生猜测植物的名称，通过游戏的方式引导学生关注植物的特征。

（2）植物观察：组织学生进行实地观察，让学生选择一种植物，从形态、颜色、纹理等方面观察并描述植物的特征。

（3）写作指导：教师提供一些描述植物的关键词语和句式，引导学生进行模仿和运用，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用独特的方式表达对植物的认识和感受。

（4）小组交流：学生互相展示自己的习作，进行小组讨论，分享观察心得和写作经验，教师引导学生进行评价和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，我将采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示植物图片、关键词语和句式，方便学生直观地学习和模仿。

（2）视频：播放植物生长的视频，让学生更直观地了解植物的生长过程，为写作提供素材。

（3）在线工具：利用在线写作平台，让学生进行习作，实时查看和批改学生的作文，提高教学效果。

（4）实物标本：准备一些植物的实物标本，供学生实地观察和触摸，增强学生的直观感受。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解三年级语文下册第一单元习作“我的植物朋友”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习习作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确习作教学目标和习作重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习习作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入习作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为习作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解习作的要求和步骤，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何观察和描述植物展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对习作要求的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决习作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与植物相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合习作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习习作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的习作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的习作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括植物的特征、观察技巧、语言表达和创作方法。下面是对这些知识点的详细梳理：

1.植物的特征

-植物的名称和分类

-植物的形态结构，如根、茎、叶、花、果实等

-植物的颜色、纹理、形状等外观特征

-植物的生长环境，如土壤、水分、光照等

-植物的生态作用，如氧气产生、食物来源等

2.观察技巧

-观察植物的方法，如细致观察、对比观察、长期观察等

-观察植物的顺序，如从上到下、从外到内等

-观察植物的细节，如叶片的形状、花蕊的结构等

-观察植物的变化，如生长过程、季节变化等

3.语言表达

-描述植物的词语和句式，如美丽、高大、茂盛等

-运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言的表现力

-组织句子和段落，使描述清晰、连贯、具体

-使用恰当的标点符号，分隔句子和段落

4.创作方法

-选择一种植物作为写作对象，进行观察和描述

-运用观察技巧，细致观察植物的特征和变化

-运用语言表达技巧，生动、准确地描述植物

-发挥想象力和创造力，表达对植物的独特认识和感受板书设计①植物特征

-形态结构：根、茎、叶、花、果实

-外观特征：颜色、纹理、形状

-生长环境：土壤、水分、光照

-生态作用：氧气产生、食物来源

②观察技巧

-观察方法：细致观察、对比观察、长期观察

-观察顺序：上到下、外到内

-观察细节：叶片形状、花蕊结构

-观察变化：生长过程、季节变化

③语言表达

-描述词语：美丽、高大、茂盛

-修辞手法：比喻、拟人

-句子组织：清晰、连贯、具体

-标点符号：分隔句子和段落

④创作方法

-写作对象：选择一种植物

-观察描述：细致观察植物特征

-语言表达：生动、准确描述植物

-创新表达：发挥想象、独特认识

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文结合的方式，使学生能够直观地理解和记忆。同时，设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色的粉笔或贴纸，突出不同的知识点；或者运用图表、图片等元素，使板书更加生动有趣。教学反思与改进首先，我将组织学生进行自我评估和小组讨论。让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在观察植物、表达描述和创作方面的表现，并提出自己的改进建议。同时，鼓励小组成员之间分享学习心得和经验，相互学习，共同进步。

其次，我将收集学生的习作，进行批改和反馈。通过阅读学生的习作，了解他们在描述植物、运用语言和创作方法方面的掌握情况，从而发现教学中存在的问题和不足。

最后，我将与同事进行交流和讨论。与其他教师分享本节课的教学经验，听取他们的意见和建议，共同探讨提高教学效果的方法。

基于以上反思，我计划采取以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将继续强调观察的重要性，提供更多的实践机会，让学生在观察中学习和成长。

2.我将提供更多的语言表达技巧和创作方法的指导，通过例题讲解和练习，帮助学生更好地掌握写作技巧。

3.我将鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，提供更多的创作空间，让学生在创作中表达自己的个性和想法。

4.我将加强课堂互动，鼓励学生提问和参与讨论，提高学生的参与度和积极性。

5.我将定期进行自我评估和反思，不断调整教学方法和策略，以适应学生的学习需求和提高教学效果。典型例题讲解1.植物的特征描述：请描述一种植物，包括其形态结构、外观特征、生长环境和生态作用。

答案：

-形态结构：该植物有根、茎、叶、花、果实等结构。

-外观特征：该植物的叶子为绿色，花朵为红色，果实为黄色。

-生长环境：该植物生长在湿润、阳光充足的土壤中。

-生态作用：该植物可以产生氧气，为其他生物提供食物来源。

2.植物的观察方法：请描述你观察一种植物的方法，包括观察顺序、观察细节和观察变化。

答案：

-观察顺序：我首先观察植物的整体形态，然后从上到下观察植物的各个部分。

-观察细节：我注意观察植物的叶片形状、花蕊结构和果实颜色等细节。

-观察变化：我观察了植物的生长过程和季节变化，如植物的生长速度、开花时间和果实的成熟过程。

3.植物的语言表达：请用生动的语言描述一种植物，包括其形态结构、外观特征和生长环境。

答案：

-形态结构：该植物高大挺拔，枝繁叶茂，花朵鲜艳夺目。

-外观特征：该植物的叶子绿油油，花朵如同火焰般燃烧，果实如同宝石般闪耀。

-生长环境：该植物生长在肥沃的土壤中，沐浴在温暖的阳光下，吸取着清新的空气。

4.植物的生态作用：请描述植物的生态作用，包括氧气产生、食物来源和环境保护。

答案：

-氧气产生：植物通过光合作用产生氧气，为人类和其他生物提供呼吸所需的氧