2023二年级数学下册 八 休闲假日-解决问题信息窗1 分步解决两步计算的乘加、乘减问题教案 青岛版六三制

2023二年级数学下册八休闲假日——解决问题信息窗1分步解决两步计算的乘加、乘减问题教案青岛版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级数学下册的“休闲假日”章节，具体涉及“解决问题信息窗1分步解决两步计算的乘加、乘减问题”。该部分内容与学生已有知识紧密关联，是在学生掌握了基本的乘法、加法、减法运算基础上的进阶，要求学生能够通过信息窗获取信息，理解问题背景，自主分析问题并解决问题。

教学内容列举：

1.理解乘加、乘减的概念，并能够进行简单的笔算。

2.学会通过信息窗获取关键信息，理解问题的实际背景。

3.掌握分步解决问题的方法，能够将复杂问题简化，逐步求解。

4.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需要掌握乘法的基础知识，如乘法口诀、表内乘法等。

2.学生需要能够理解加法与减法的基本概念，并能够进行笔算。

3.学生需要具备一定的信息提取与处理能力，能够从信息窗中提取关键信息，理解问题的实际背景。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用能力和问题解决能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：学生能够通过分步解决乘加、乘减问题，培养其逻辑推理能力，使其能够从问题的表面现象中，提炼出关键信息，进行合理的逻辑推理，得出正确的答案。

2.数据分析：学生需要从信息窗中提取关键信息，理解问题的实际背景，这就需要学生具备一定的数据分析能力，能够从大量的信息中，找出有用的信息，进行分析。

3.数学应用：学生能够将所学的乘法、加法、减法知识应用到实际问题中，解决实际问题，这就需要学生具备良好的数学应用能力。

4.问题解决：学生需要能够自主分析问题，将复杂问题简化，逐步求解，这就需要学生具备良好的问题解决能力。重点难点及解决办法1.重点：学生能够从信息窗中提取关键信息，理解问题的实际背景，掌握分步解决问题的方法，能够将复杂问题简化，逐步求解。

解决办法：通过具体的例题，让学生先独立尝试解决，然后教师引导学生分析问题，提炼关键信息，逐步引导学生掌握分步解决问题的方法。

2.难点：学生对于乘加、乘减的理解和应用。

解决办法：通过具体的例题和练习，让学生多次尝试和练习乘加、乘减的运算，教师及时进行指导和反馈，帮助学生理解和掌握。同时，可以设计一些游戏或者实践活动，让学生在轻松的环境中，加深对乘加、乘减的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023二年级数学下册八休闲假日——解决问题信息窗1分步解决两步计算的乘加、乘减问题》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持，帮助学生更好地理解和掌握乘加、乘减的概念和运算方法。

3.实验器材：由于本节课涉及的是数学计算问题，不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和合作学习的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生在课堂上能够更好地进行合作学习和交流讨论。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便教师能够清晰地展示和讲解教学内容，同时能够及时给予学生反馈和指导。

6.练习题库：准备一定数量的练习题，包括不同难度的题目，以便在课堂上进行巩固练习和课后进行复习。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂学习的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”教学目标和“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“两步计算问题”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“分步解决问题”的重点，强调“乘加、乘减运算”的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何分步解决两步计算的乘加、乘减问题”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”知识的应用，提高实践能力。

在“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调“分步解决问题”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“分步解决两步计算的乘加、乘减问题”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握分步解决两步计算的乘加、乘减问题的方法，能够独立完成相关的数学题目。

2.逻辑思维：学生在解决乘加、乘减问题的过程中，能够培养其逻辑思维能力，学会从问题中提取关键信息，进行合理的逻辑推理。

3.问题解决：学生能够运用所学的分步解决问题的方法，解决实际生活中的数学问题，提高其问题解决能力。

4.合作交流：学生在小组讨论环节，能够主动参与，与同伴进行有效的沟通与交流，培养其合作能力。

5.创新意识：学生在解决乘加、乘减问题的过程中，能够尝试不同的解决方法，培养其创新意识和探索精神。

6.情感态度：学生通过对分步解决两步计算的乘加、乘减问题的学习，能够增强对数学学科的兴趣和自信心，养成良好的学习习惯。

在教学过程中，教师应关注学生的学习效果，及时进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习成效。同时，教师应根据学生的学习效果，调整教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容：

拓展阅读材料：

-《数学故事会》：介绍数学历史人物和数学原理的趣味故事，激发学生对数学的兴趣。

-《数学谜语与智力题》：提供一些与乘加、乘减相关的谜语和智力题目，锻炼学生的思维能力。

拓展视频资源：

-《乘法运算的奥秘》：通过动画形式讲解乘法运算的原理，帮助学生深入理解乘法。

-《生活中的数学》：展示生活中常见的数学应用，让学生了解数学在现实生活中的重要性。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在课后阅读拓展材料，并结合所学知识进行思考和练习。学生可以尝试解决拓展视频中的智力题目，锻炼自己的数学思维能力。

教师可在下一节课开始时，简要回顾拓展内容，并询问学生是否完成拓展任务。对于有疑问的学生，教师应及时给予解答和指导。内容逻辑关系本文重点知识点：

①乘法：两个数相乘，结果是一个数。

②加法：两个数相加，结果是一个数。

③减法：一个数减去另一个数，结果是一个数。

④乘加：先进行乘法运算，再进行加法运算。

⑤乘减：先进行乘法运算，再进行减法运算。

2.分步解决两步计算问题

本文重点知识点：

①分步解决问题：将复杂问题分解为两个或多个简单的步骤，逐一解决。

②提取关键信息：从问题中提取关键信息，如数字、运算符号等。

③逐步求解：按照步骤进行计算，先进行第一步运算，再进行第二步运算。

④检查答案：计算完成后，检查答案是否正确。

3.乘加、乘减的实际应用

本文重点知识点：

①生活中的乘加、乘减应用：如购物、旅行等场景中的计算。

②解决实际问题的方法：如何将生活中的问题转化为数学问题，并运用乘加、乘减解决。

③数学与生活的联系：了解数学在现实生活中的重要作用。

板书设计：

1.乘加、乘减的概念与运算方法

-乘法：两个数相乘，结果是一个数。

-加法：两个数相加，结果是一个数。

-减法：一个数减去另一个数，结果是一个数。

-乘加：先进行乘法运算，再进行加法运算。

-乘减：先进行乘法运算，再进行减法运算。

2.分步解决两步计算问题

-分步解决问题：将复杂问题分