2023九年级语文下册 第一单元 写作 学习扩写教案 新人教版

2023九年级语文下册第一单元写作学习扩写教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级语文下册第一单元写作学习扩写教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级语文下册第一单元的写作学习扩写。具体内容包括如何通过扩写提高写作能力，以及如何运用扩写技巧使文章内容更加丰富、生动。学生将学习扩写的概念、方法，并通过实例分析理解扩写的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的写作技巧和表达能力。在此基础上，本节课将引导学生进一步发展写作能力，通过扩写技巧的运用，提高文章的深度和广度，使写作更具表现力。本节课的内容与课本中的写作训练紧密相连，旨在帮助学生提高写作水平。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的语言运用能力、思维品质、审美情趣和文化自信。通过学习扩写技巧，学生将能够更准确、生动地表达自己的思想和感情，提高写作水平。同时，通过分析优秀作品，学生将培养自己的审美情趣，更好地理解和欣赏文学作品。此外，通过对扩写技巧的学习和实践，学生将能够更好地运用语言表达自己的观点和态度，增强文化自信。学情分析九年级的学生在语文学科方面已有一定的基础，他们对文学知识、写作技巧和表达能力有一定的了解。大部分学生能够运用基本的写作技巧进行表达，但部分学生在写作方面存在一定的困难，如思路不清晰、内容贫乏、语言表达不准确等。

在知识方面，学生已经学习了八年级和九年级上册的语文知识，对文学作品、文言文、现代文阅读等方面有了一定的掌握。在写作方面，学生已经学会了基本的写作技巧，如叙事、描写、议论等，但部分学生在运用这些技巧时仍存在一定的局限性。

在能力方面，学生的阅读理解能力、思维分析和表达能力逐渐增强，但仍有部分学生在这方面的能力较弱。此外，学生的创新能力和批判性思维有待提高。通过本节课的学习，学生将进一步提高写作能力，提升自己的思维品质和创新能力。

在素质方面，大部分学生对语文学科有着浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂讨论和实践活动。然而，部分学生对写作抱有恐惧心理，认为写作是一项困难的任务，对写作产生抵触情绪。此外，部分学生缺乏持之以恒的学习态度和良好的学习习惯，这对他们的写作能力提升产生了一定的影响。

针对学生的学情分析，本节课的教学应注重因材施教，针对不同层次的学生提出不同的要求。对于写作能力较强的学生，可以适当提高要求，引导他们追求更高的写作境界；对于写作能力较弱的学生，应给予更多的关爱和鼓励，帮助他们建立信心，逐步提高写作水平。同时，教师应注重培养学生的学习兴趣，激发他们的创新思维，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，从而提高语文学科素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、笔记本电脑等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资源和布置作业。

3.信息化资源：教学PPT、优秀作文范文、写作技巧相关文章、在线字典、参考书籍等。

4.教学手段：小组讨论、同伴评价、师生互动、案例分析、实践练习等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《写作学习扩写》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经觉得自己的写作内容不够丰富，缺乏深度？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过扩写提高写作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解扩写的基本概念。扩写是指在原有文章的基础上，通过增加细节、深入探讨主题等方式，使文章内容更加丰富、生动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了扩写在实际中的应用，以及它如何帮助我们提升写作水平。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调扩写的方法和技巧这两个重点。对于如何进行有效扩写这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与扩写相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示扩写的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“扩写在写作中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了扩写的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对扩写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握扩写的基本概念和方法：学生将理解扩写是指在原有文章的基础上，通过增加细节、深入探讨主题等方式，使文章内容更加丰富、生动。他们学会了如何运用扩写技巧提高写作水平。

2.提升写作能力：学生将通过实践活动和小组讨论，提升自己的写作能力。他们能够更好地表达自己的思想和感情，并能够运用扩写技巧写出内容更加丰富、深入的文章。

3.增强思维品质和创新能力：通过学习扩写，学生将培养自己的思维分析和创新能力。他们将学会如何通过扩写角度思考问题，提出独特的观点，并能够灵活运用语言表达自己的观点。

4.提高审美情趣：学生将通过分析优秀作品，培养自己的审美情趣。他们能够更好地理解和欣赏文学作品，并能够写出更具美感的文章。

5.增强文化自信：学生将通过学习扩写，增强自己在语文学科方面的自信心。他们能够更加自信地表达自己的思想和观点，并能够写出有深度、有见地的文章。教学反思与改进在刚刚结束的《写作学习扩写》课堂教学中，我观察到了学生的反应和学习效果，现在我想对这节课的教学进行一些反思，并提出一些改进的建议。

首先，我注意到在导入新课时，学生们的兴趣被成功地激发了出来。通过提问，我帮助他们将实际生活经验与扩写概念联系起来，这有助于他们更好地理解新知识。然而，我也注意到，在讨论实际案例时，部分学生显得有些困惑，这说明我需要更清晰地解释扩写的重要性和应用。

在讲授新课时，我详细解释了扩写的方法，并通过例子进行了解释。这使得大部分学生能够理解并掌握扩写的技巧。但我也发现，部分学生在进行实践活动时，仍然难以将理论知识应用到实际写作中。这让我意识到，我需要在未来的教学中，更多地提供实际操作的机会，让学生在实践中学习和提高。

在小组讨论环节，我看到了学生们的积极参与和热烈讨论。他们提出了许多有见地的观点，这让我感到欣慰。然而，我也注意到，有些学生在这个环节中显得有些沉默，似乎不愿意参与到讨论中。我需要找到方法，鼓励每个学生都能积极参与到课堂讨论中。

在总结回顾环节，我询问了学生们的疑问，并试图解答他们的问题。但我意识到，我可能没有给足够的时间让学生们提出自己的疑问。在未来的教学中，我需要预留更多的时间，让学生们能够充分提问和思考。

基于以上的反思，我制定了以下的改进措施：

1.在导入新课时，我将继续使用提问的方式激发学生兴趣，但我会更清晰地解释扩写的重要性和应用，以帮助学生更好地理解。

2.在讲授新课时，我会更多地使用实际案例和练习，让学生在实践中学习和提高。

3.在小组讨论环节，我会鼓励每个学生积极参与，并找到方法让他们都有机会发表自己的观点。

4.在总结回顾环节，我会预留更多的时间让学生提出疑问，并尽量解答他们的问题。课后作业为了巩固本节课所学的扩写技巧，我为大家设计了以下课后作业。请同学们根据自己的学习情况选择适合自己的题目进行练习，并将作业完成后提交给我。

1.请运用扩写技巧，将以下句子进行扩写，使其内容更加丰富、生动：

“那天，我走在回家的路上，突然下起了大雨。”

2.请以“一个温暖的微笑”为主题，运用扩写技巧写一篇短文，要求内容具体、情感丰富。

3.请阅读一篇你喜欢的文章，分析并总结这篇文章中的扩写技巧。将你的分析写成一篇读后感，不少于300字。

4.请结合自己的生活经历，写一篇关于“成长中的挑战”的作文。要求运用扩写技巧，详细描绘挑战的过程和你的内心感受。

5.请编写一个关于扩写技巧的小故事，通过故事的形式介绍扩写的重要性。

同学们，请在规定的时间内完成作业，并认真检查。作业将作为你们学习态度和写作能力的评估依据。期待你们在作业中展现出出色的写作水平！板书设计①扩写的基本概念和方法

-扩写定义：在原有文章的基础上，通过增加细节、深入探讨主题等方式，使文章内容更加丰富、生动。

-扩写方法：增加细节、扩展情节、深化主题、丰富描写、运用修辞等。

②扩写的重要性与应用

-扩写提高写作能力：使文章内容更加丰富、生动，提高写作水平。

-扩写增强思维品质：通过扩写角度思考问题，提出独特观点，提高创新能力。

-扩写提高审美情趣：理解和欣赏文学作品，写出更具美感的文章。

-扩写增强文化自信：更自信地表达自己的思想和观点，写出有深度、有见地的文章。

③扩写的实践操作

-实践练习：通过写作练习，运用扩写技巧进行实际操作。

-小组讨论：围绕扩写主题进行讨论，提出观点和想法，进行交流。

-成果展示：展示讨论成果和写作练习的结果，分享学习经验。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，便于学生理解和记忆。同时，具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。我会认真批改学生的课后作业，查看他们对扩写技巧的运用情况，同时也会对他们的作业进行详细的点评。对于作业中的优点，我会给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。对于作业中的不足之处，我会提出改进的建议，并指导学生进行修改。通过这种方式，学生可以及时了解自己的学习效果，明确自己的不足之处，从而更好地进行改进和提高。

3.学生自我评价

鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我反思能力。我会鼓励学生在完成作业后进行自我评价，思考自己的写作过程和结果，找出自己的优点和不足之处。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，培养自我反思的能力，从而更好地进行学习和提高。

4.同伴评价

组织学生进行同伴评价，促进学生之间的交流和合作。我会组织学生进行同伴评价，让学生相互查看对方的作业，并进行评价和反馈。通过同伴评价，学生可以相互学习，取长补短，共同提高。同时，同伴评价也有助于培养学生的合作精神和交流能力。

5.定期反馈

定期向学生提供反馈，帮助学生了解自己的学习进度和效果。我会定期向学生提供反馈，包括课堂表现、作业完成情况和测试成绩等。通过定期反馈，学生可以了解自己的学习进度和效果，明确自己的学习目标和方向，从而更好地进行学习和提高。

6.鼓励