2024-2025学年小学坚决抵制校园暴力打造和谐校园班会教学设计

2024-2025学年小学坚决抵制校园暴力打造和谐校园班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024-2025学年小学道德与法治》中关于和谐校园的构建。具体包括以下几个方面：

1.校园暴力的定义和类型：让学生了解校园暴力的概念，识别不同类型的校园暴力行为。

2.校园暴力产生的原因：分析校园暴力产生的内外部原因，提高学生对校园暴力的认识。

3.抵制校园暴力的方法：教育学生如何自我保护，遇到校园暴力时如何寻求帮助。

4.构建和谐校园：引导学生树立和谐校园的理念，自觉维护校园和谐。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.小学高年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，对本节课的内容有了一定的认知基础。

2.学生在日常生活中积累了一定的校园生活经验，对校园暴力现象有所了解，可以通过本节课的学习，进一步提高对校园暴力的认识，增强自我保护意识。

3.本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求，结合学生的年龄特点和成长需求，具体包括以下几个方面：

1.增强法治观念：通过学习，使学生能够理解校园暴力的法律性质，认识到抵制校园暴力是每个学生的法律责任，从而提高学生的法治意识。

2.提升自我保护能力：教育学生掌握应对校园暴力的方法和技巧，提高自我保护能力，确保自身安全。

3.培养同理心：引导学生学会换位思考，理解受害者的心情，关爱他人，远离暴力行为。

4.增强团队协作意识：通过小组讨论、互动交流等方式，培养学生的团队协作精神，共同为打造和谐校园贡献力量。

5.提升表达能力：通过课堂讨论、演讲等形式，锻炼学生的表达能力，使他们在遇到校园暴力时能够敢于发声，寻求帮助。

6.培养批判性思维：引导学生对校园暴力现象进行批判性思考，分析问题产生的原因，提出解决问题的办法。

7.树立正确的价值观：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，自觉抵制校园暴力，积极参与和谐校园的建设。重点难点及解决办法重点：

1.校园暴力的定义和类型

2.校园暴力产生的原因

3.抵制校园暴力的方法

4.构建和谐校园的理念

难点：

1.理解校园暴力的深层次原因

2.掌握有效的抵制校园暴力的方法

3.树立和谐校园的理念并付诸实践

解决办法：

1.针对校园暴力的定义和类型，可以通过具体案例分析，让学生直观地理解不同类型的校园暴力，从而加深对概念的理解。

2.对于校园暴力产生的原因，可以通过小组讨论，让学生分享自己的看法，教师引导总结，帮助学生理解校园暴力的多方面原因。

3.为了让学生掌握有效的抵制校园暴力的方法，可以设计角色扮演或情景模拟，让学生在实际情境中学习如何应对校园暴力。

4.关于构建和谐校园的理念，可以通过组织学生参与校园活动，如环保、志愿者服务等，让学生在实践中体验和谐校园的重要性，从而树立和强化理念。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

2.白板和记号笔

3.教学挂图或海报

4.纸质教材和参考资料

5.笔记本和彩色笔

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS）

2.专门的道德与法治教育平台

信息化资源：

1.与课程相关的在线视频和纪录片

2.教育软件和应用程序，如互动问答、模拟游戏等

3.在线讨论论坛和社交媒体平台

教学手段：

1.小组讨论和合作学习

2.角色扮演和情景模拟

3.案例分析和辩论

4.提问和回答，激发学生思考

5.制作海报和演示文稿，展示学习成果教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园暴力相关视频和案例，要求学生了解校园暴力的类型和影响。

-设计预习问题：提问学生对于校园暴力为什么需要抵制的原因和可能的解决方案。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读案例，理解校园暴力的不同形式。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和提出的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园暴力的概念和影响，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的校园暴力案例，引起学生的关注。

-讲解知识点：详细解释校园暴力的法律后果和学校的规章制度。

-组织课堂活动：分组讨论如何创建无暴力校园环境，并设计角色扮演活动，模拟不同情境下的应对策略。

-解答疑问：回答学生关于如何预防校园暴力的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对案例和知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，设计角色扮演的场景。

-提问与讨论：学生提出问题，并与同学进行交流和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解校园暴力的重要信息。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-确保学生掌握如何创建安全校园环境的知识和技能。

-通过实践活动，提升学生的沟通能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关创建和谐校园的课后反思日记。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关校园暴力的文章和研究报告。

-反馈作业情况：批改学生的日记，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生撰写反思日记，记录自己的感悟和建议。

-拓展学习：学生阅读额外的文章，深化对校园暴力问题的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和对于如何创建和谐校园的想法进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，进行自我反思。

-反思总结法：学生通过写作总结学习经验，促进自我反思。

作用与目的：

-通过反思日记，巩固学生对于和谐校园重要性的理解。

-通过拓展阅读，鼓励学生继续探索校园暴力相关的社会问题。

-通过总结反思，帮助学生建立长期的学习习惯和自我改进的能力。学生学习效果1.知识掌握：学生能够明确校园暴力的定义、类型及产生的原因，理解校园暴力的严重性和法律后果，掌握抵制校园暴力的方法和构建和谐校园的策略。

2.技能提升：学生能够提高自我保护意识，学会如何应对校园暴力，提高表达自己的观点和倾听他人意见的能力，培养团队协作和批判性思维。

3.情感态度：学生将能够树立正确的价值观，尊重和关爱他人，积极参与校园和谐建设，远离暴力行为，培养同理心和责任感。

4.行为改变：学生在日常生活中能够展现出对校园暴力的自觉抵制，积极维护和谐校园环境，勇于担当，成为校园文明的倡导者和实践者。

5.持续学习：学生将培养自主学习的能力，对校园暴力相关问题保持关注，通过阅读、讨论等方式不断深化对问题的理解，积极参与社会实践，提高自己的综合素质。重点题型整理1.判断题

题型示例1：校园暴力是指在学校环境中发生的一切形式的暴力行为。（对/错）

答案：错。校园暴力不仅包括学生之间的暴力行为，还包括师生之间的暴力行为，以及与社会暴力行为的关联等。

题型示例2：校园暴力的产生仅由学生个人因素引起。（对/错）

答案：错。校园暴力的产生是多方面原因造成的，既有学生个人的因素，也有家庭、学校和社会等多方面原因。

2.简答题

题型示例1：请简述校园暴力的主要类型。

答案：校园暴力的主要类型包括身体暴力、心理暴力、网络暴力等。身体暴力包括打骂、推搡、体罚等；心理暴力包括言语侮辱、威胁、排斥等；网络暴力包括网络欺凌、谣言传播等。

题型示例2：请说明抵制校园暴力的方法。

答案：抵制校园暴力的方法包括增强法律意识，了解校园暴力的法律后果；提高自我保护能力，学会避免和应对校园暴力；积极参与校园和谐建设，倡导文明行为；勇于担当，关注他人，共同维护校园安全。

3.论述题

题型示例1：请论述校园暴力对受害者、施暴者以及整个校园环境的影响。

答案：校园暴力对受害者会导致身体伤害、心理创伤，影响学业和生活；对施暴者可能导致法律后果、社交排斥，影响个人成长；对整个校园环境则会破坏和谐氛围，降低学习效率，影响学校声誉。

题型示例2：请提出建议，如何构建一个无暴力校园。

答案：构建无暴力校园需要多方面的努力。首先，加强法制教育，提高学生的法律意识，让学生明白校园暴力的法律后果；其次，加强师生沟通，教师要关心学生，及时发现和解决学生心理问题，预防校园暴力；再次，提倡文明校园，开展丰富多彩的课外活动，让学生在健康的环境中成长；最后，加强家校合作，家长要关注孩子的成长，教育引导孩子树立正确的价值观，共同维护校园和谐。

4.案例分析题

题型示例1：请分析以下案例，并提出应对校园暴力的方法。

案例：小明在课堂上被同学小华欺负，小华经常抢小明的文具，还侮辱小明。小明害怕不敢告诉老师，心情很差，学习成绩下降。

答案：应对校园暴力的方法：

1.小明应该勇敢地向老师或家长反映情况，寻求帮助；

2.老师应关注学生的行为，及时发现并处理校园暴力事件；

3.学校应加强法制教育，提高学生的法律意识，预防校园暴力；

4.家长要关心孩子的成长，教育引导孩子树立正确的价值观，避免参与校园暴力。

题型示例2：请分析以下案例，并说明如何构建和谐校园。

案例：某学校发生一起严重的校园暴力事件，几名学生在厕所内围殴一名同学，导致该同学受伤。事件发生后，学校高度重视，开展了一系列教育活动，如主题班会、法制讲座等，以防止类似事件的再次发生。

答案：构建和谐校园的方法：

1.学校应加强法制教育，提高学生的法律意识，让学生明白校园暴力的法律后果；

2.加强师生沟通，教师要关心学生，及时发现和解决学生心理问题，预防校园暴力；

3.提倡文明校园，开展丰富多彩的课外活动，让学生在健康的环境中成长；

4.加强家校合作，家长要关注孩子的成长，教育引导孩子树立正确的价值观，共同维护校园和谐。

5.应用题

题型示例1：假设你是学校的一名学生，你的朋友遭受了校园暴力，你会如何帮助他？

答案：我会首先安慰我的朋友，让他感到不是一个人在面对这个问题；然后我会鼓励他向老师、家长或者学校的辅导员寻求帮助；如果情况严重，我还会建议他报警，以保护自己的安全。

题型示例2：请你为学校设计一个关于抵制校园暴力的宣传活动。

答案：我会设计一个名为“和谐校园，拒绝暴力”的宣传活动。首先，我会制作一些海报和传单，放在学校的显眼位置，让学生和老师都能看到；其次，我还会组织一个校园暴力知识讲座，邀请专家来讲解校园暴力的危害和如何预防；最后，我还会举办一个校园暴力主题的班会，让学生在班级里分享自己的看法和经验，以此提高大家的意识。教学反思与改进经过这一节课的教学，我认为自己在教学过程中存在一些值得改进的地方。首先，在课前自主探索环节，我提供的预习资料和问题可能过于抽象，导致部分学生无法完全理解。因此，我计划在未来的教学中提供更具体、更贴近学生生活的案例和问题，以帮助他们更好地理解和思考。

其次，在课中强化技能环节，我发现自己在讲解知识点时可能过于强调理论，而忽略了学生的实际体验。为了提高学生的参与度和理解程度，我计划在未来的教学中增加更多实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中学习如何应对校园暴力。

再次，在课后拓展应用环节，我布置的作业可能过于简单，无法充分检验学生的学习效果。因此，我计划在未来的教学中设计更具挑战性和创造性的作业，如要求学生设计一个关于如何创建和谐校园的方案，以检验他们对知识的应用和创造力。

最后，在整个教学过程中，我可能过于关注知识的传授，而忽略了学生的情感态度和行为改变。为了更好地培养学生的道德素养和价值观，我计划在未来的教学中更多关注学生的情感体验和行为表现，鼓励他们积极参与校园和谐建设，成为校园文明的倡导者和实践者。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，它有助于教师及时发现问题并进行解决。在本节课的教学中，我将通过提问、观察、测试等方式进行课堂评价。

1.提问评价：在讲解知识点的过程中，我会通过提问的方式来了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解校园暴力的定义和类型时，我会问学生：“你们认为校园暴力的主要类型有哪些？它们的特点是什么？”通过学生的回答，我可以了解他们对这个知识点的理解和掌握情况。

2.观察评价：在课堂中，我会密切关注学生的反应和表现，观察他们是否积极参与课堂活动，是否能够认真听讲并思考问题。例如，在组织小组讨论时，我会观察学生是否积极发言，是否能够与小组成员进行有效的沟通和合作。通过观察，我可以了解学生的参与度和合作能力。

3.测试评价：在课堂结束前，我会设计一些简单的测试题，以检验学生对课堂知识点的掌握情况。例如，我会出一道关于如何抵制校园暴力的选择题，让学生在规定时间内完成。通过测试，我可以了解学生对知识的记忆和应用能力。

在作业评价方面，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

1.作业批改：