八年级历史下册 第五单元 实现中华民族伟大复兴 21 新起点与新挑战教案 岳麓版

八年级历史下册第五单元实现中华民族伟大复兴21新起点与新挑战教案岳麓版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级历史下册第五单元“实现中华民族伟大复兴”，具体包括第21课“新起点与新挑战”。课程内容主要围绕改革开放以来我国在政治、经济、科技等方面取得的巨大成就，以及在国际舞台上面临的新的挑战。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国在新中国成立后的发展历程，对于我国的社会主义建设有一定的认识。本节课将通过对比过去和现在，让学生更加深入地了解改革开放以来我国取得的成就，以及在未来发展中面临的挑战，从而增强学生的民族自豪感和使命感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习本节课，学生能够掌握改革开放以来我国的发展历程和取得的成就，建立起正确的历史时空观念；能够通过史料分析，了解我国在国际舞台上面临的新的挑战，培养史料实证的能力；能够对我国的发展历程进行合理的解释和评价，提高历史解释的能力；同时，通过学习，学生能够增强民族自豪感和使命感，培养家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了我国自新中国成立以来的历史发展进程，对我国的政治、经济、文化等方面有了初步的认识。学生对于改革开放的背景、意义以及初步成果有所了解，对我国在国际舞台上的地位和作用有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对国家的发展历程和成就具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析史料、理解历史概念的能力。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过讨论、小组合作等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些具体的历史事件和成就的内涵理解不够深入，对于国际舞台上我国的地位和作用的认识可能存在局限。此外，学生在分析史料、理解历史解释方面可能存在一定的困难。同时，学生可能对于改革开放以来我国的发展历程和成就的意义缺乏全面的认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级历史下册第五单元实现中华民族伟大复兴21新起点与新挑战》。教材中包含了本节课的主要内容，是学生学习的基础资源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备我国改革开放以来重要成就的图片和图表，以及我国在国际舞台上参与的重要活动的视频资料。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流与合作，可以将教室布置成小组合作学习的模式，设置分组讨论区，提供足够的空间供学生进行讨论和合作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便在教学过程中需要查阅在线资源时能够顺利进行。

7.教学指导用书：《八年级历史下册第五单元实现中华民族伟大复兴21新起点与新挑战》教师用书，提供教学指导和建议，帮助教师更好地进行教学设计和实施。

8.教学评估工具：准备课堂提问、小组讨论、作业批改等教学评估工具，以便对学生的学习情况进行监测和评估。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“新起点与新挑战”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放我国改革开放以来的成就视频，引出“新起点与新挑战”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解改革开放以来我国在政治、经济、科技等方面的主要成就，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解我国在国际舞台上面临的挑战。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验我国在国际舞台上面临的挑战。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《改革开放以来的中国》一书，详细记录了我国改革开放以来的发展历程和成就。

-《中国经济的崛起》一文，深入分析了中国经济在过去几十年里的快速发展和对全球经济的影响。

-《科技创新引领未来发展》报告，介绍了我国在科技领域取得的突破和进步，以及未来科技发展的趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生阅读《改革开放以来的中国》一书，了解我国改革开放以来的发展历程和成就，并结合本节课的内容进行思考和总结。

-引导学生关注我国在国际舞台上的新挑战，如国际贸易摩擦、气候变化等，思考我国应如何应对这些挑战。

-鼓励学生探索未来科技发展趋势，思考如何利用科技创新推动我国的发展。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主阅读拓展材料，培养独立思考和总结的能力。

-探究学习法：鼓励学生关注时事，进行课后自主探究，提高学生的实践能力。

-教育资源：提供与拓展材料相关的书籍、文章、视频等资源，帮助学生更好地进行学习和探究。

作用与目的：

-通过拓展阅读，让学生更全面地了解我国改革开放以来的发展历程和成就，加深对教材内容的理解。

-引导学生关注时事，提高学生的国际视野和战略思维能力。

-培养学生的自主学习能力和探究精神，激发学生对历史和现实的兴趣和热情。内容逻辑关系①改革开放以来的我国发展历程和成就。

②我国在国际舞台上面临的新挑战。

③科技创新对我国发展的推动作用。

2.关键词：

①改革开放。

②国际挑战。

②科技创新。

3.板书设计：

①改革开放以来我国发展历程和成就：政治稳定、经济繁荣、科技领先、文化繁荣、民生改善。

②国际舞台上的新挑战：国际贸易摩擦、气候变化、地缘政治。

③科技创新对我国发展的推动作用：科技进步、产业升级、经济增长、民生改善。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生通过本节课的学习，了解了改革开放以来我国在政治、经济、科技等方面取得的巨大成就，以及在国际舞台上面临的新挑战。

2.学生掌握了我国在政治稳定、经济繁荣、科技领先、文化繁荣、民生改善等方面的发展历程和成就。

3.学生了解了我国在国际舞台上面临的国际贸易摩擦、气候变化、地缘政治等新挑战。

4.学生认识到科技创新对我国发展的推动作用，包括科技进步、产业升级、经济增长、民生改善等方面。

当堂检测：

1.请简述改革开放以来我国在政治、经济、科技等方面取得的巨大成就。

2.请列举我国在国际舞台上面临的新挑战，并简要说明这些挑战对我国发展的影响。

3.请结合实例说明科技创新对我国发展的推动作用。

4.请谈谈你对我国未来发展的展望，包括政治、经济、科技、文化等方面的发展。

5.请根据本节课的学习，谈谈你对我国在国际舞台上地位和作用的认识。

6.请结合本节课的学习，谈谈你对我国如何应对国际挑战，推动国家发展的建议。

7.请谈谈你对我国科技创新的发展趋势和前景的认识。

8.请结合本节课的学习，谈谈你对我国未来在国际舞台上的地位和作用的展望。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在学习过程中对我国改革开放以来的发展历程和成就的掌握程度较好，但在理解我国在国际舞台上面临的新挑战时存在一定的困难。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握这一部分内容。

其次，我发现学生在参与课堂活动时表现积极，但在小组讨论中存在一些交流不畅的问题。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中加强对小组讨