1我们的好朋友第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

1我们的好朋友第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《我们的好朋友》是道德与法治四年级下册统编版的一课，旨在引导学生正确理解和处理人际关系，培养他们建立和维护友谊的能力。本章节作为第二课时，侧重于探讨友谊的重要性、特质以及如何在生活中体现友谊。教材内容紧密联系学生实际生活，以生动的案例和互动活动为载体，帮助学生认识到友谊的力量，学会尊重、关爱和帮助朋友，进一步树立正确的道德观念和法治意识。通过本节课的学习，学生将能够深入理解友谊的真谛，并在实际生活中践行友谊的价值。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在通过深入探讨“我们的好朋友”这一主题，促进学生道德认知、社会交往和法律意识等多方面素养的综合发展。首先，学生将培养道德认知素养，通过案例分析和讨论，认识到友谊的宝贵和独特性，理解在友谊中尊重、诚信、互助的重要性，进而内化为自身的道德准则。其次，社会交往素养方面，学生将学会运用课本中提到的沟通技巧和解决冲突的方法，提升与同伴交往的能力，形成良好的人际关系。最后，在法律意识方面，学生将通过学习了解友谊中应遵循的规则和界限，培养依法维护友谊和自身权益的意识。通过这些核心素养的培养，学生将能更加深刻地理解友谊的内涵，增强社会实践能力，为形成健康、和谐的社会关系奠定基础。重点难点及解决办法重点：理解友谊的特质和重要性，学会建立和维护友谊的方法。

难点：如何在现实生活中正确处理友谊中的冲突和问题。

解决办法及突破策略：

1.重点突破：通过课本中的案例分析和小组讨论，引导学生发现友谊的普遍价值和独特性。利用图表、思维导图等可视化工具，帮助学生系统地总结友谊的特质和表现，加深记忆和理解。

-设计“友谊树”活动，让学生列举友谊的好处，并在班级分享，以此强化友谊的重要性。

2.难点突破：采用角色扮演和情景模拟的方法，让学生在模拟的社交场景中学会解决友谊中的矛盾和冲突。结合课本中的策略，如倾听、表达、妥协和寻求帮助，提供具体可行的解决方案。

-创设“友谊诊所”环节，让学生扮演“友谊医生”，诊断并解决虚拟角色遇到的友谊问题，以此锻炼问题解决能力。教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过讲解友谊的特质、重要性以及维护友谊的方法，为学生提供理论基础。

-讨论法：组织学生就课本中的案例进行小组讨论，鼓励发表个人见解，增进同伴间的交流与理解。

-案例研究：分析课本中的典型实例，引导学生发现友谊中的问题和解决策略。

-项目导向学习：设计“友谊项目”，让学生在完成项目任务的过程中，自主探究和学习友谊相关知识。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分饰不同角色，模拟友谊中的冲突场景，锻炼解决实际问题的能力。

-游戏：开展“友谊接力”等团队合作游戏，增强学生之间的默契和信任。

-实验活动：进行“友谊的力量”实验，让学生亲身体验友谊对个人和集体的积极影响。

-小组分享：鼓励学生分享自己的友谊故事，从实际生活中汲取经验和教训。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作包含友谊特质、案例、解决策略等内容的PPT，方便学生直观地学习和理解。

-视频：播放与友谊相关的教育短片，激发学生的情感共鸣，加深对友谊的认识。

-在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，发布学习资料、组织讨论和分享，拓宽学习渠道。

-实物教具：准备友谊相关的图片、卡片等实物教具，用于课堂活动和小组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它在我们生活中有什么样的作用？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的力量。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，包括友谊的主要特质和表现。

详细介绍友谊的组成部分，如尊重、信任、支持等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或故事，让学生更好地理解友谊在实际生活中的作用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点，让学生全面了解友谊的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何建立和维护友谊。

小组讨论：让学生分组讨论如何解决友谊中可能遇到的问题，并提出建设性的意见。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、特性和案例分析等。

强调友谊在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在生活中积极建立和维护友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊主题的文学作品：推荐学生阅读与友谊相关的经典文学作品，如《夏洛的网》、《小王子》等，通过故事中的人物关系和情感纽带，深入理解友谊的内涵。

-友谊主题的电影和纪录片：观看电影如《友谊之光》、《玛丽与马克思》等，了解不同文化背景下友谊的表现形式，以及友谊对个人成长的影响。

-名人友谊故事：收集历史上著名人物之间的友谊故事，如马克思与恩格斯、刘备与诸葛亮等，探讨友谊对他们成就事业的作用。

-社会科学研究：介绍友谊在社会学、心理学等领域的相关研究，帮助学生从科学角度理解友谊的重要性。

2.拓展建议：

-读书笔记：鼓励学生阅读友谊主题的文学作品后，撰写读书笔记，分享对友谊的独特见解和感悟。

-观后感：观看友谊主题的电影和纪录片后，让学生撰写观后感，分析影片中友谊的特质和对自己的启示。

-采访实践活动：组织学生进行采访，了解身边亲朋好友的友谊故事，从实际生活中感受友谊的力量。

-小组研究项目：引导学生分组选择一个友谊相关的话题，进行深入研究，形成研究报告，并在班级分享。

-友谊主题班会：开展友谊主题的班会活动，让学生分享自己的友谊经验和心得，增进同伴之间的了解和信任。

-创作友谊故事：鼓励学生发挥想象力，创作一篇关于友谊的短篇故事，通过故事传递友谊的价值观。典型例题讲解例题一：

题目：请描述一次你与朋友之间的冲突，并说明你们是如何解决这个冲突的。

答案示例：有一次，我的朋友小明因为一件小事误会了我，我们之间产生了矛盾。后来，我主动找小明沟通，倾听他的想法，并表达了我的立场。通过坦诚的交流，我们解开了误会，重新建立了友谊。

例题二：

题目：友谊中最重要的品质是什么？请举例说明。

答案示例：我认为尊重是友谊中最重要的品质。例如，当我的朋友小华在数学考试中遇到困难时，我没有嘲笑他，而是耐心地帮助他复习。这种尊重让我们的友谊更加深厚。

例题三：

题目：如何在学习中与同学建立友谊？

答案示例：在学习中，我们可以主动与同学交流，分享学习心得和经验。比如，我在英语学习中取得了好成绩，我会与同学分享我的学习方法，并鼓励他们一起进步。通过这样的互动，我们能够建立友谊并共同成长。

例题四：

题目：请列举三个维护友谊的方法，并用具体事例说明。

答案示例：

1.诚信：当我答应朋友小芳借给她一本图书时，尽管我自己也需要这本书，但我还是按时归还给她，赢得了她的信任。

2.互助：在一次班级活动中，我的朋友小刚遇到了困难，我主动帮助他，最终我们共同完成了任务，友谊得到了加深。

3.包容：当朋友小亮无意中伤害了我，我选择原谅他，并告诉他我的感受。他意识到错误后向我道歉，我们的友谊得以修复。

例题五：

题目：你认为友谊与竞争可以共存吗？请结合实际案例说明。

答案示例：我认为友谊与竞争可以共存。比如，我和朋友小杰在乒乓球比赛中是对手，我们各自努力争取胜利。但比赛结束后，我们会互相祝贺，并分享比赛中的收获。这种竞争不仅促进了我们的成长，还加深了我们的友谊。

补充说明：

1.例题一旨在让学生通过回顾自己的经历，理解友谊中冲突的解决方法。

2.例题二引导学生思考友谊中的重要品质，并通过举例进行说明。

3.例题三帮助学生了解在学习中建立友谊的方法，培养良好的同伴关系。

4.例题四通过具体事例，让学生掌握维护友谊的方法，提升人际关系处理能力。

5.例题五让学生认识到友谊与竞争可以共存，学会在竞争中保持友谊。教学反思在教学中，我发现学生对友谊的理解还有待提高。他们在回答问题时，往往只关注表面的现象，而忽略了友谊深层次的含义。为了帮助他们更好地理解友谊，我在课堂上引入了生动的案例和实际生活中的例子，让学生从多个角度去感受和