2023八年级道德与法治下册 第八课 维护公平正义第2框 公平正义的守护教案 新人教版

2023八年级道德与法治下册第八课维护公平正义第2框公平正义的守护教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版八年级道德与法治下册第八课“维护公平正义”的第二框“公平正义的守护”。主要内容包括：

1.理解公平正义的重要性。

2.掌握维护公平正义的方法和途径。

3.培养学生的公平正义意识，提高他们维护公平正义的能力。

教学重点：公平正义的重要性，维护公平正义的方法和途径。

教学难点：如何引导学生深入理解公平正义的含义，培养他们的公平正义意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，主要包括：

1.增强学生的社会责任感，使他们能够关心社会、了解社会，积极参与社会事务，维护公平正义。

2.提高学生的法治意识，使他们能够自觉遵纪守法，尊重他人的合法权益，维护社会公平正义。

3.培养学生的批判性思维，使他们能够分析社会现象，发现问题，提出解决方案，为维护公平正义贡献力量。

4.提升学生的团队合作能力，使他们能够在集体中积极参与、协作解决问题，共同维护公平正义。学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于公平正义的概念有一定的了解。他们在七年级的学习中已经接触过相关的知识，对于维护公平正义的重要性有一定的认识。然而，他们在深入理解公平正义的含义、掌握维护公平正义的方法和途径方面还存在一定的困难。

在知识层面，学生对于公平正义的概念和意义有一定的了解，但可能缺乏对于具体案例的分析能力。他们可能知道公平正义的重要性，但在实际生活中如何运用和维护公平正义可能还存在困惑。因此，需要通过案例分析、讨论等方式，让学生在具体的情境中理解和运用公平正义的概念。

在能力层面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，但可能需要进一步培养他们的批判性思维和团队合作能力。通过讨论、小组合作等方式，可以激发学生的思考，培养他们的批判性思维。同时，通过小组合作，可以培养学生的团队合作意识，让他们在集体中共同解决问题。

在素质方面，学生具备一定的道德素养和社会责任感，但可能需要进一步培养他们的法治意识和公民素质。通过讲解案例、讨论问题等方式，可以引导学生关注社会现象，提高他们的法治意识。同时，通过培养学生的公民素质，可以使他们更好地履行公民责任，为维护公平正义做出贡献。

在行为习惯方面，学生可能存在一定的差异。有的学生可能比较内向，不愿意主动参与讨论和表达自己的观点；有的学生可能缺乏自律，容易分心和捣乱。针对这些情况，教师需要采取不同的教学方法和手段，激发学生的兴趣和参与度，同时建立良好的课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》教材、课堂练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于公平正义的案例图片、图表，以及相关的新闻视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟公平正义的情境道具，如分配不均的道具等，让学生通过实验体验公平正义的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，设置一些小组讨论区，每个小组都有一个讨论桌和足够的座位。同时，设置一个实验操作台，用于展示实验或道具。

5.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示和播放。

6.学习平台：如果使用学习平台进行教学，确保学生都能够正常登录和使用学习平台，同时准备相关的教学资源和材料。

7.网络资源：准备一些与教学内容相关的网络资源，如学术论文、新闻报道等，以便在课堂上进行进一步的讨论和参考。

8.教学指导资料：准备教师教学指导资料，包括教学计划、教学大纲、教学PPT等，以确保教学过程的顺利进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“公平正义的守护”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“公平正义的守护”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“公平正义的守护”教学目标和“公平正义的守护”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“公平正义的守护”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“公平正义的守护”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“公平正义的守护”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“公平正义”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“公平正义的守护”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“公平正义的守护”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“公平正义的守护”重点，强调“公平正义的守护”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“公平正义的守护”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“公平正义的守护”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“公平正义的守护”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“公平正义的守护”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“公平正义的守护”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“公平正义的守护”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“公平正义的守护”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“公平正义的守护”内容，强调“公平正义的守护”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“公平正义的守护”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.案例分析：提供一些与公平正义相关的真实案例，如社会公正事件、法律判决等，让学生通过分析案例，深入理解公平正义的含义和重要性。

2.学术论文：推荐一些关于公平正义的学术论文，让学生进一步了解公平正义的理论研究和最新动态。

3.社会实践活动：介绍一些与社会公正、公平正义相关的实践活动，如志愿者服务、社区共建等，鼓励学生参与其中，亲身体验和实践公平正义。

4.法律知识普及：提供一些基本的法律知识，如公民权利、法律法规等，帮助学生了解法律对于维护公平正义的重要性。

5.网络资源：推荐一些与公平正义相关的网络资源，如新闻报道、博客文章等，让学生通过网络平台获取更多的信息和观点。

（二）拓展建议

1.深入研究：鼓励学生选择一个感兴趣的公平正义话题，进行深入研究，可以通过查阅资料、采访专家等方式，提高学生的研究能力和思考能力。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个公平正义的话题，进行讨论和交流，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的沟通能力和合作精神。

3.写作训练：要求学生撰写一篇关于公平正义的短文，可以是一篇议论文、一篇案例分析或者一篇心得体会，通过写作训练，提高学生的表达能力和思考能力。

4.社会调查：鼓励学生进行社会调查，了解社会中存在的公平正义问题，可以通过问卷调查、访谈等方式，收集数据和信息，培养学生的实践能力和社会责任感。

5.参与公益活动：鼓励学生参与公益活动，如捐款、志愿者服务等，通过实际行动，体验和实践公平正义，培养学生的公民素质和社会责任感。课后作业课后作业是对学生课堂学习效果的巩固和提升，以下是一些与本节课教学内容相关且符合教学实际的课后作业题型及示例：

1.论述题：请结合教材中的案例，论述公平正义的含义及其在现实生活中的重要性。

示例答案：公平正义是指在社会生活中，每个人都能享有平等的权利和机会，不受歧视和不公正对待。公平正义的重要性体现在它能够促进社会的和谐发展，维护社会的稳定和公平。在现实生活中，公平正义的实现需要我们每个人共同努力，遵守法律法规，尊重他人的权益，积极参与社会公正事务。

2.案例分析题：请从教材中选取一个案例，分析该案例中公平正义的体现及其实际意义。

示例答案：选取教材中的“某公司招聘歧视女性”的案例。该案例中，公司招聘过程中对女性求职者实施歧视，违反了公平正义的原则。公平正义的体现是通过法律途径维护受害者的权益，最终公司受到法律制裁，女性求职者得到了公正对待。这个案例的实际意义在于提醒我们，在日常生活中，要时刻关注和维护公平正义，不容忽视和纵容任何形式的歧视和不公正行为。

3.问题解决题：请针对教材中提到的某个公平正义问题，提出解决策略和建议。

示例答案：针对教材中提到的“教育资源分配不均”问题，提出以下解决策略和建议：

-加大政府对教育资源的投入，确保各地区、各学校的教育资源得到合理分配；

-推行义务教育阶段的均衡发展政策，遏制择校风，使每个学生都能享受到公平的教育机会；

-鼓励社会力量参与教育，通过公益活动、捐资助学等方式，帮助贫困地区的教育事业。

4.观点论述题：请论述自己在生活中如何践行公平正义，并举例说明。

示例答案：在生活中，我积极践行公平正义，例如：

-在学校，我尊重每一位同学，不偏袒、不歧视，积极参与课堂讨论，关心他人的困难和需求；

-在家庭，我孝敬父母，关心兄弟姐妹，公平分享家庭资源，维护家庭和谐；

-在社会，我遵守法律法规，尊重他人的权益，积极参与志愿者活动，帮助有需要的人。

5.比较分析题：请比较教材中提到的两个公平正义案例，分析它们的异同点及其对公平正义的理解。

示例答案：比较教材中的“某地区城乡教育资源分配不均”案例和“某公司招聘歧视女性”案例。

异同点：两个案例都涉及到公平正义的问题，前者是教育资源分配不均，后者是性别歧视。它们相同的点在于都违反了公平正义的原则，导致了不公平和不公正的待遇。不同点在于前者是教育领域的公平正义问题，后者是就业领域的性别歧视问题。

对公平正义的理解：公平正义是指在社会生活中，每个人都应该享有平等的权利和机会，不受歧视和不公正对待。无论是在教育领域还是就业领域，公平正义都是社会和谐发展的重要保障。通过比较分析这两个案例，我们更加深刻地理解了公平正义的含义及其在现实生活中的重要性。作业布置与反馈作业布置：

1.完成《道德与法治》教材第8课“维护公平正义”的课后习题，加深对课堂知识的理解和掌握。

2.结合教材中的案例，撰写一篇关于公平正义的短文，可以是议论文、案例分析或者心得体会，要求字数不少于500字。

3.参与一次社会实践活动，如志愿者服务、社区共建等，体验和实践公平正义，并将活动感悟以日记的形式记录下来。

4.设计一份关于公平正义的调查问卷，针对身边的人群进行调查，了解他们对公平正义的看法和认知，并将调查结果进行整理和分析。

5.选取一个公平正义的案例，进行深入研究，通过查阅资料、采访专家等方式，提高自己的研究能力和思考能力。

作业反馈：

1.对学生的《道德与法治》教材第8课“维护公平正义”的课后习题进行批改，指出存在的问题，如答题不准确、分析不深入等，并给出改进建议。

2.对学生的短文进行批改，评价其观点是否明确、论述是否充分、逻辑是否清晰等，并给出改进建议。

3.对学生的社会实践活动感悟日记进行批改，评价其对公平正义的体验是否深刻、感悟是否真实等，并给出改进建议。

4.对学生的调查问卷进行批改，评价其设计是否合理、调查是否全面、分析是否准确等，并给出改进建议。

5.对学生的案例研究进行批改，评价其研究方法是否恰当、分析是否深入、结论是否合理等，并给出改进建议。板书设计①重点知识点：公平正义的含义、重要性，维护公平正义的方法和途径。

②关键词：公平、正义、社会责任感、法治意识、批判性思维、团队合作能力。

③句：公平正义是社会和谐发展的基石，维护公平正义需要我们共同努力。教学反思本节课的教学内容是关于“维护公平正义”，通过讲解教材中的相关知识点，引导学生深入理解公平正义的含义，掌握维护公平正义的方法和途径。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题，并在课后进行了反思。

首先，我在讲解公平正义的含义时，过于注重理论知识的传授，而忽略了与学生实际生活的联系。在今后的教学中，我会更加注重将理论知识与学生的实际生活相结合，让学生能够更好地理解和运用公平正义的概念。

其次，我在课堂互动环节的设计上有所欠缺。虽然我设计了小组讨论和实践活动，但学生在参与过程中表现得不够积极。这可能是因为我在活动