八年级道德与法治上册 第二单元 养成交往品德 第5课 信任无价 第2框 相互信任教学设计 北师大版

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第5课信任无价第2框相互信任教学设计北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.知识目标：

（1）理解信任的重要性

（2）认识诚信做人的意义

（3）学会建立诚信的人际关系

2.能力目标：

（1）培养学生交流、分享的能力

（2）培养学生合作、探究的能力

3.情感目标：

（1）培养学生诚实、守信的品质

（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质

三、教学过程

1.导入新课：通过一个发生在学生生活中的诚信故事，引发学生对诚信的思考，导入新课《相互信任》

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解诚信的重要性，分享自己身边的诚信故事

3.课堂讨论：分组讨论，探讨如何在日常生活中做到诚信，如何建立诚信的人际关系

4.案例分析：分析教材中的案例，引导学生认识到诚信做人的意义

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调诚信做人的重要性

6.课后作业：布置一道关于诚信的实践作业，让学生在课后去践行诚信

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度和合作精神

2.课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对课堂内容的掌握程度

3.实践表现：通过观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生对诚信的践行情况

五、教学资源

1.教材：北师大版《道德与法治》八年级上册

2.多媒体课件：诚信相关的图片、视频等

3.案例素材：教材中的案例及相关拓展案例

4.课后作业：关于诚信的实践作业核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的道德与法治素养，使学生在掌握诚信知识的基础上，提升自身的道德品质，增强法律意识。

1.道德素养：通过本节课的学习，学生能够理解诚信做人的意义，认识到诚信对于个人成长和社会交往的重要性，从而培养诚实、守信、善良、负责任的道德品质。

2.法治素养：学生能够了解法律对于诚信的要求，认识到法律对于维护社会公平正义的作用，从而增强尊法学法守法用法的意识，培养正确的权利义务观念。

3.交往素养：通过课堂讨论、案例分析等环节，学生能够学会与人沟通交流，提高人际交往能力，学会在现实生活中建立诚信的人际关系。

4.自主学习能力：学生能够主动参与课堂学习，积极阅读教材，独立思考，提高自主学习的能力。

5.实践能力：通过课后作业的设置，引导学生将所学知识运用到日常生活中，践行诚信，提高实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）诚信的重要性：理解诚信是为人处世的基本原则，是个人在社会中立足的基石。

（2）诚信做人的具体要求：能够识别诚信在日常生活中的具体表现，如诚实守信、遵守承诺等。

（3）诚信与人际关系的关系：理解诚信对于建立和维护良好人际关系的重要性。

（4）诚信与法律的关系：认识诚信在法律上的意义，了解法律对诚信的保障和规范作用。

2.教学难点：

（1）诚信的内在价值：学生难以理解诚信作为一种道德规范的深层意义和价值。

（2）诚信的具体实践：学生在生活中如何将诚信原则转化为具体行为，遇到诚信问题时如何作出正确选择。

（3）诚信与法律之间的关联：学生难以把握诚信和法律之间的关系，特别是在具体案例中如何运用诚信原则和法律规范。

（4）诚信在复杂情境中的运用：学生在面对现实生活中复杂的道德和法律问题时，如何正确运用诚信原则进行判断和决策。

（5）学生自身的诚信意识培养：如何引导学生从自我做起，从小事做起，培养自己的诚信意识和行为习惯。

针对以上重点和难点，教师应采取针对性的教学策略，如通过生活案例、情景模拟、小组讨论等方式，引导学生深入理解诚信的价值，学会在实际生活中运用诚信原则，并逐步培养诚信意识。同时，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生主动参与课堂，通过实践和反思，不断提升自身的诚信素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入真实、生动的诚信案例，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考诚信的重要性和实践方法。例如，可以选择一些典型的诚信榜样或者诚信问题案例，让学生进行讨论和分析。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作精神和批判性思维能力。例如，可以让学生分组讨论如何在日常生活中做到诚信，以及如何处理诚信与法律之间的关系。

（3）角色扮演法：通过让学生扮演不同的角色，模拟现实生活中的诚信场景，让学生身临其境地体验诚信的重要性。例如，可以让学生扮演商家、顾客等角色，模拟购物过程中的诚信问题。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示诚信的相关内容，增强学生的学习兴趣和理解程度。例如，可以播放一些关于诚信的短片，让学生直观地感受到诚信的力量。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关的教学资源，方便学生进行自学和复习。例如，可以在平台上发布诚信相关的文章、案例等，让学生在课后进行自主学习。

（3）诚信互动游戏：设计一些与诚信相关的互动游戏，让学生在游戏中学习诚信的知识，提高学生的学习积极性和参与度。例如，可以设计一个诚信答题游戏，让学生通过答题来检验自己对诚信知识的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信任无价”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“信任无价”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“信任无价”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个发生在学生生活中的诚信故事，引发学生对诚信的思考，导入新课《相互信任》。

-讲解知识点：详细讲解诚信的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诚信技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诚信知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诚信知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诚信技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诚信知识点，掌握诚信技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置一道关于诚信的实践作业，让学生在课后去践行诚信。

-提供拓展资源：提供与诚信课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的诚信知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解信任的重要性，认识诚信做人的意义，学会建立诚信的人际关系。通过案例分析和课堂讨论，学生能够将诚信原则应用于实际生活中，解决实际问题。

2.能力提升：学生能够通过自主学习和小组讨论，提高自己的交流、分享和合作能力。通过角色扮演和实践活动，学生能够提高自己的人际交往能力和实践能力。

3.情感态度：学生能够培养诚实、守信的品质，尊重他人、关爱他人的品质。通过案例分析和讨论，学生能够培养正确的权利义务观念，增强法律意识。

4.行为表现：学生在日常生活中能够践行诚信，如遵守承诺、诚实守信等。通过实践活动，学生能够提高自己的道德行为表现，如诚实、守信、负责任等。

5.学习兴趣：学生能够通过案例分析、角色扮演和实践活动等方式，提高对诚信主题的学习兴趣。通过小组讨论和课堂互动，学生能够积极参与课堂学习，提高学习积极性。

6.自我反思：学生能够通过课后作业和反思总结，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。通过反思总结，学生能够发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

7.评价反馈：学生能够通过老师的评价和反馈，了解自己的学习效果和进步空间。通过评价反馈，学生能够调整自己的学习方法和策略，提高学习效果。教学反思与改进1.设计反思活动：

-组织学生进行课堂满意度调查，了解他们对本节课的教学方法和内容的看法和建议。

-鼓励学生提出问题或疑虑，及时解答并记录，以便在未来的教学中进行改进。

-与学生进行一对一的交流，了解他们在学习中的困难和挑战，提供个性化的指导和支持。

2.制定改进措施：

-根据学生的反馈和问题，调整教学方法和内容，以提高教学效果和满足学生的需求。

-引入更多的互动和实践活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的学习积极性。

-加强对学生的个性化指导和支持，帮助他们解决学习中的困难和挑战，提高他们的学习效果。

-鼓励学生进行自主学习和合作学习，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。

-及时批改学生的作业，给予他们反馈和指导，帮助他们巩固所学知识，提高他们的学习效果。

在未来的教学中，我将努力实施这些改进措施，以提高教学效果，满足学生的需求，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。同时，我将继续关注学生的反馈和建议，及时调整教学方法和内容，以不断提高教学质量和学生的学习成果。重点题型整理1.简答题：

-请简述诚信的重要性。

-请简述诚信与人际关系的关系。

-请简述诚信与法律的关系。

2.论述题：

-请论述如何在日常生活中做到诚信。

-请论述如何建立诚信的人际关系。

-请论述如何在复杂情境中运用诚信原则进行判断和决策。

3.案例分析题：

-请分析以下案例，并回答如何运用诚信原则解决问题：

案例：小明和小红是同班同学，小明经常抄袭小红的作业。小红应该怎么办？

-请分析以下案例，并回答如何运用诚信原则解决问题：

案例：小张在购物时发现商家少找了他五元钱，小张应该怎么办？

-请分析以下案例，并回答如何运用诚信原则解决问题：

案例：小李在考试时发现自己忘记带笔，小李应该怎么办？

4.应用题：

-请设计一个诚信活动，并说明其目的和意义。

-请设计一个诚信标语，并说明其意图和影响。

-请设计一个诚信游戏，并说明其规则和目的。

5.综合题：

-请结合所学知识和实际生活，谈谈诚信在日常生活中的具体应用。

-请结合所学知识和实际生活，谈谈诚信在人际交往中的重要性。

-请结合所学知识和实际生活，谈谈诚信在法律中的意义和作用。

答案：

1.简答题：

-诚信的重要性：诚信是为人处世的基本原则，是个人在社会中立足的基石。诚信能够帮助我们建立良好的人际关系，赢得他人的信任和尊重。诚信还有助于我们形成良好的社会风气，促进社会和谐发展。

-诚信与人际关系的关系：诚信是建立和维护良好人际关系的基础。诚信能够帮助我们赢得他人的信任和尊重，建立深厚的友谊和合作关系。诚信还有助于我们解决人际交往中的矛盾和冲突，促进人际关系的和谐发展。

-诚信与法律的关系：诚信在法律上有重要的意义。法律要求我们诚实守信，遵守法律法规。诚信能够帮助我们遵守法律，维护社会公平正义。同时，法律也保障我们的诚信权益，惩罚不诚信的行为。

2.论述题：

-如何在日常生活中做到诚信：在日常生活中，我们要做到诚实守信，遵守承诺，尊重他人。我们要诚实回答别人的问题，不欺骗、不撒谎。我们要遵守约定，按时完成任务，不拖延、不食言。我们要尊重他人的权利和利益，不侵犯他人的合法权益。

-如何建立诚信的人际关系：建立诚信的人际关系需要我们做到诚实守信，尊重他人，遵守承诺。我们要做到言行一致，不说谎、不夸大、不隐瞒。我们要尊重他人的意见和观点，不歧视、不攻击、不排斥。我们要遵守约定，按时完成任务，不拖延、不食言。我们要关心他人的需求和利益，提供帮助和支持。

-如何在复杂情境中运用诚信原则进行判断和决策：在复杂情境中，我们要运用诚信原则进行判断和决策，做到诚实守信，尊重他人，遵守承诺。我们要诚实回答别人的问题，不欺骗、不撒谎。我们要尊重他人的权利和利益，不侵犯他人的合法权益。我们要遵守约定，按时完成任务，不拖延、不食言。我们要关心他人的需求和利益，提供帮助和支持。

3.案例分析题：

-小明和小红是同班同学，小明经常抄袭小红的作业。小红应该怎么办？

答案：小红可以采取以下措施：

（1）与小明进行沟通，了解他的抄袭原因，并提醒他抄袭是不诚信的行为。

（2）向老师报告此事，寻求老师的帮助和指导，共同解决问题。

（3）加强自己的学习，提高自己的作业质量，减少抄袭的机会。

-小张在购物时发现商家少找了他五元钱，小张应该怎么办？

答案：小张可以采取以下措施：

（1）与商家进行沟通，说明情况，请求商家退还少找的钱。

（2）如果商家拒绝退还，可以向消费者协会投诉，寻求帮助。

（3）提醒自己以后购物时仔细核对找零，避免类似情况发生。

-小李在考试时发现自己忘记带笔，小李应该怎么办？

答案：小李可以采取以下措施：

（1）向监考老师说明情况，请求老师提供帮助。

（2）与同学借笔，但要注意遵守考试规则，不要影响他人考试。

（3）提醒自己以后考试前仔细检查考试用品，避免类似情况发生。

4.应用题：

-请设计一个诚信活动，并说明其目的和意义。

答案：设计一个诚信签名活动，让每个人在诚信承诺书上签名，承诺自己会做到诚实守信，遵守承诺，尊重他人。目的在于提高人们的诚信意识，树立诚信的价值观，营造诚信的社会氛围。意义在于通过签名活动，让每个人意识到诚信的重要性，承诺做到诚信，从而在社会中形成诚信的良好风气。

-请设计一个诚信标语，并说