人音版 音乐一年级上册好朋友 第二课时（教案）

人音版音乐一年级上册好朋友第二课时（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：音乐一年级上册好朋友

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐理解能力。通过学习歌曲《好朋友》，学生将能够体验节奏的韵律，培养音乐耳朵，提高音乐欣赏能力。同时，通过集体唱、小组合作等形式，学生将锻炼团队协作精神，提升音乐实践能力。此外，通过分析歌曲背景和文化内涵，学生将加深对音乐历史和文化的理解，增强音乐文化素养。总之，本节课将全面促进学生音乐学科核心素养的提升。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是歌曲《好朋友》的学唱和理解。具体重点包括：

（1）歌曲的旋律和节奏：学生需要掌握歌曲的基本旋律和节奏，能够正确地演唱歌曲。

（2）歌曲的歌词和意义：学生需要理解歌曲的歌词，明白歌曲所表达的主题和情感。

（3）音乐表达技巧：学生需要通过合唱、分组唱等形式，运用音乐表达技巧，展现歌曲的美感。

2.教学难点

本节课的难点主要是学生对歌曲的节奏和音乐表达技巧的掌握。具体难点包括：

（1）节奏的掌握：学生需要理解和掌握歌曲的节奏，能够准确地演唱歌曲。

（2）音乐表达技巧的应用：学生需要学会如何运用音乐表达技巧，使演唱更加生动有趣。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）示范法：教师可以亲自演唱歌曲，为学生提供准确的示范。

（2）分组练习法：教师可以将学生分成小组，让学生在小组内进行练习，互相学习和指导。

（3）音乐游戏法：教师可以设计一些音乐游戏，让学生在游戏中练习节奏和音乐表达技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《音乐一年级上册好朋友》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如歌曲《好朋友》的图片插图、音乐乐谱、节奏图等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供足够的空间供学生进行小组合作和练习；同时，布置一些音乐相关的装饰，如乐器模型、音乐海报等，营造浓厚的音乐氛围，激发学生的学习兴趣。

5.教学设备：确保教学过程中所需的音响设备、投影仪、电脑等设备正常运行，以便教师能够顺利进行教学活动，同时让学生更好地观看多媒体资源，提高学习效果。

6.教学用品：准备足够数量的乐谱、歌词卡片、节奏练习纸等教学用品，以便学生进行实际操作和练习。

7.分组安排：根据班级人数和学生能力，将学生分成若干小组，以便进行小组合作和互动交流，提高学生的团队协作能力和音乐实践能力。教学流程二、核心素养目标

1.音乐感知：通过聆听和演唱《好朋友》，培养学生对音乐节奏和旋律的感知能力。

2.音乐表达：通过集体唱、分组唱等形式，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.音乐理解：通过分析歌曲背景和文化内涵，加深对音乐历史和文化的理解，提高音乐文化素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-歌曲《好朋友》的基本节奏和旋律。

-集体唱、分组唱等形式的音乐表达技巧。

-歌曲背景和文化内涵的理解。

2.教学难点：

-歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

-分组唱的协调性和音乐表现力。

-歌曲文化内涵的深入理解。

四、教学过程

1.导入：通过展示歌曲《好朋友》的图片，引发学生对歌曲的兴趣，引导学生进入音乐学习状态。

2.教学演示：教师演唱或播放歌曲《好朋友》，学生跟随教师学唱，注意节奏和音高。

3.分组练习：学生分组进行唱练习，教师指导每个小组的音乐表现力和协调性。

4.歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的背景和文化内涵，提高学生的音乐文化素养。

5.总结与反思：教师带领学生总结本节课的学习内容，鼓励学生分享学习心得和体会。

五、作业布置：

1.回家后，学生需要练习歌曲《好朋友》，特别是节奏变化和音高跳跃的部分。

2.学生可以尝试与家人或朋友一起演唱歌曲，培养团队协作能力。

3.学生可以调查更多关于歌曲背景和文化内涵的信息，加深对音乐的理解。

六、教学反思：

教师在课后要对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了歌曲的基本节奏和旋律，是否能够正确表达歌曲的情感。同时，教师还要根据学生的反馈情况进行调整教学方法，以提高教学效果。知识点梳理本节课的主要内容是歌曲《好朋友》的学习，知识点梳理如下：

1.歌曲背景：介绍歌曲《好朋友》的创作背景和作者，帮助学生了解歌曲的历史和文化内涵。

2.音乐元素：

-旋律：分析歌曲的旋律线条，引导学生掌握歌曲的基本旋律。

-节奏：解析歌曲的节奏特点，如简单的二拍子和四拍子节奏，帮助学生准确演唱歌曲。

-音高：指导学生认识和练习歌曲中的音高，注意音准和音高的准确性。

3.音乐表达：

-集体唱：教授集体唱的技巧，如音量的控制、节奏的统一，培养学生的团队协作能力。

-分组唱：指导分组唱的协调性和音乐表现力，鼓励学生展示个性和创造力。

4.歌曲结构：分析歌曲的结构，如前奏、副歌、桥段等，帮助学生理解歌曲的构成。

5.音乐术语：介绍歌曲中的基本音乐术语，如速度、音色等，让学生了解音乐语言的表达方式。

6.音乐文化：探讨歌曲所体现的音乐文化，如民间音乐、儿童音乐等，提高学生的音乐文化素养。

7.表演技巧：教授学生在演唱歌曲时的表演技巧，如手势、表情等，增加演唱的表现力。

8.创作活动：鼓励学生进行歌曲创作活动，如编曲、填词等，培养学生的音乐创造力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）歌曲练习：要求学生回家后练习歌曲《好朋友》，特别是对于歌曲中的节奏变化和音高跳跃部分，学生需要多进行反复练习，直到能够熟练准确地演唱。

（2）音乐术语学习：学生需要查阅相关资料，了解和掌握歌曲中的基本音乐术语，如速度、音色等，并能够在实践中运用。

（3）创作活动：鼓励学生进行歌曲创作活动，如编曲、填词等，学生可以选取自己喜欢的旋律，创作一首新的歌曲，以培养学生的音乐创造力。

（4）音乐文化研究：学生需要进行歌曲所体现的音乐文化研究，了解歌曲背后的历史和文化内涵，提高音乐文化素养。

2.作业反馈：

（1）歌曲练习：教师应及时对学生的歌曲练习作业进行批改和反馈，指出学生在演唱过程中存在的音准、节奏等问题，并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（2）音乐术语学习：教师应对学生掌握音乐术语的情况进行评估，对于学生掌握不足的地方，需要进行针对性的讲解和辅导，确保学生能够理解和运用音乐术语。

（3）创作活动：教师应对学生的创作活动进行评价和反馈，对于学生的创作成果，教师应给予积极的肯定和鼓励，同时指出学生在创作过程中可以改进的地方，以促进学生的创作能力提高。

（4）音乐文化研究：教师应对学生的音乐文化研究作业进行评价和反馈，对于学生的研究成果，教师应给予认可和鼓励，同时引导学生进一步深入研究音乐文化，提高学生的音乐文化素养。

教师应定期与学生进行沟通，了解学生在完成作业过程中的困难和问题，并给予及时的指导和帮助，以保证作业的质量和效果。同时，教师还应鼓励学生相互之间的交流和合作，共同提高音乐能力。典型例题讲解1.例题1：请简述歌曲《好朋友》的旋律特点。

答案：歌曲《好朋友》的旋律特点是简单易学，节奏明快。歌曲采用了二拍子的节奏，旋律线条流畅，易于掌握。

2.例题2：请分析歌曲《好朋友》的节奏特点。

答案：歌曲《好朋友》的节奏特点是简洁明快。歌曲采用了二拍子的节奏，节奏感强烈，容易吸引学生的注意力。

3.例题3：请解释歌曲《好朋友》中的音乐术语。

答案：歌曲《好朋友》中的音乐术语包括：速度（Allegro）、音色（Treble）、拍号（2/4）等。这些音乐术语帮助学生更好地理解和掌握歌曲的特点。

4.例题4：请说明歌曲《好朋友》的集体唱技巧。

答案：歌曲《好朋友》的集体唱技巧包括：音量的控制、节奏的统一、音色的协调等。这些技巧帮助学生在集体唱时能够更好地表现歌曲的美感。

5.例题5：请分析歌曲《好朋友》的文化内涵。

答案：歌曲《好朋友》的文化内涵体现在其歌词和旋律中。歌词描述了友谊的美好和重要性，旋律则体现了民间音乐的元素，具有浓郁的民族特色。教学反思与改进在教授歌曲《好朋友》的过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，在歌曲的节奏教学上，我发现有些学生对于节奏的把握不够准确。这可能是因为我对节奏的讲解和示范不够清晰，或者学生在练习中缺乏足够的指导。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的节奏练习，例如，让学生用打击乐器来跟随歌曲的节奏，或者设计一些节奏游戏来提高学生的节奏感。

其次，在歌曲的集体唱方面，我发现有些学生在合唱时音量不均匀，导致整体效果不佳。这可能是因为学生在合唱时缺乏协调和合作，或者我在合唱教学上缺乏有效的指导。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的合唱练习，例如，让学生分成小组进行合唱练习，或者设计一些合唱游戏来提高学生的合唱能力。

再次，在歌曲的文化内涵方面，我发现有些学生对于歌曲的文化背景了解不足，这可能是因为我在教学中没有充分强调歌曲的文化内涵，或者学生在课外没有进行相关的文化学习。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的文化背景讲解，例如，在教授歌曲之前，先向学生介绍歌曲所反映的文化背景和历史，或者设计一些文化学习活动来提高学生的文化素养。

最后，在教学方法上，我发现有些学生对于传统的教学方式不太感兴趣，这可能是因为我没有充分利用现代教育技术，或者我在教学中缺乏创新的教学方法。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的互动教学和多媒体教学，例如，使用多媒体资源，如视频、音频、图片等，来吸引学生的注意力，或者设计一些互动环节，如小组讨论、游戏等，来提高学生的学习兴趣。板书设计①板书应包括歌曲《好朋友》的基本信息，如歌曲名称、作者、创作背景等。

②板书应清晰展示歌曲的旋律特点，如节奏、音高、音色等。

③板书应明确列出歌曲中的音乐术语，如速度、拍号、音色等。

④板书应简洁明了地展示歌曲的结构，如前奏、副歌、桥段等。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性

①板书可以采用彩色粉笔，增加板书的视觉效果，吸引学生的注意力。

②板书可以设计一些有趣的图案和插图，如音符、乐器等，增加板书的趣味性。

③板书可以设计一些互动环