八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 1 物体的质量教案设计（pdf）（新版）苏科版

八年级物理下册第六章物质的物理属性1物体的质量教案设计（pdf）（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级物理下册第六章物质的物理属性1物体的质量

2.教学年级和班级：八年级物理

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕物理学科的科学探究、科学思维和科学态度三个维度展开。

1.科学探究：通过观察、实验和数据分析等方法，使学生能够主动探究物体的质量与物体属性之间的关系，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维来分析物体质量的问题，帮助学生建立科学的思维方式，提高学生的科学思维水平。

3.科学态度：培养学生对物理学习的兴趣和热情，培养学生的自主学习意识，使学生在探究过程中能够坚持不懈，勇于面对困难和挑战，培养学生的科学态度和价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了八年级物理下册前五章的内容，包括力学、热学、光学等基础知识。学生应该已经掌握了测量工具的使用，对物体的基本属性如体积、长度、重量等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对物理实验和观察现象比较感兴趣。学生的实验操作能力和观察能力较强，但部分学生在面对复杂的数据分析时可能会感到困惑。在学习风格上，有一部分学生喜欢通过直观的实验和现象来学习，而另一部分学生则更倾向于通过理论分析和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习物体的质量这一概念时，学生可能会对质量的单位和测量方法产生困惑。在实验过程中，学生可能会遇到如何准确测量物体质量的困难，以及如何处理和分析实验数据的挑战。此外，学生可能对物体质量与物体属性之间的关系理解不够深入，需要通过实例和实际操作来加深理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级物理下册的教材，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握物体的质量的概念和原理。例如，可以准备一些图片展示不同物体的质量差异，以及一些图表展示质量与物体属性之间的关系。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备一些实验器材，如天平、砝码、物体等，确保实验器材的完整性和安全性。在实验前，要对学生进行实验操作的指导和注意事项的讲解，确保学生能够安全、准确地进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备一台天平和一些砝码，以便学生能够进行实验操作和小组讨论。在教室内设置一些展示区，用于展示学生实验的结果和小组讨论的结论。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便能够展示多媒体资源和板书重要的知识点和公式。

6.学习任务单：准备一份学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和任务，以及一些问题引导学生进行思考和讨论。学生可以根据学习任务单的指导进行自主学习和合作学习。

7.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对本次课程的学习效果和教学资源的评价，以便进行教学反思和改进。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物体的质量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物体的质量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物体质量的图片或视频片段，让学生初步感受物体质量的魅力或特点。

简短介绍物体的质量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物体的质量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物体的质量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解物体的质量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍物体的质量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.物体的质量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物体的质量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物体质量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物体质量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物体质量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物体质量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物体质量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物体质量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物体的质量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调物体质量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用物体质量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于物体质量的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物理的世界》：这本书详细介绍了物理学的基本概念和原理，包括物体的质量、密度、体积等概念的解释和应用。

-《探索物理》：这本书通过丰富的实验和案例，深入浅出地讲解了物理学的基本原理和现象，包括物体质量的测量方法和对物体质量的理解。

-《生活中的物理学》：这本书将物理学与日常生活相结合，展示了物理学在生活中的应用，包括物体质量在日常生活中的重要性和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行一些与物体质量相关的实验，例如测量不同物体的质量，观察和记录质量与物体体积、长度之间的关系。

-学生可以搜索一些关于物体质量的科普文章或视频，进一步了解物体质量的原理和应用。

-学生可以尝试解决一些与物体质量相关的实际问题，例如计算物体的密度、计算物体的质量等。

-学生可以参与一些与物理学相关的社团或兴趣小组，与其他对物理学感兴趣的学生交流和分享学习经验。七、板书设计1.物体的质量定义与单位

-知识点：物体的质量是物体所具有的惯性和引力特性，是衡量物体惯性大小的量。

-关键词：质量、惯性、引力、单位。

-板书设计：在黑板上用大字写出“物体的质量”，并在旁边标注“惯性、引力”等关键词，用箭头连接表示它们之间的关系。然后，用较小字写出质量的单位，如“千克、克”等。

2.质量的测量方法

-知识点：常用的质量测量工具包括天平、电子秤等，测量质量时要确保工具的准确性和稳定性。

-关键词：天平、电子秤、准确性、稳定性。

-板书设计：在黑板上用图示或简笔画出天平和电子秤的形状，旁边标注“准确性和稳定性”等关键词。可以用不同颜色标注不同的测量工具，使板书更具艺术性。

3.质量与物体属性之间的关系

-知识点：质量与物体的体积、长度等因素有关，不同物体的质量可能不同。

-关键词：质量、体积、长度、关系。

-板书设计：在黑板上用图形或示意图展示不同物体的质量和体积、长度的关系，可以用不同颜色标注不同物体的质量。同时，可以用箭头连接质量和其他属性，表示它们之间的关系。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《探索物理学》杂志中关于物体质量的专题文章，介绍了一些物体质量的有趣现象和深入研究。

-视频资源：科普视频，讲解了物体质量的原理和测量方法，以及物体质量在不同领域的应用。

2.拓展要求：

-学生可以在家中阅读《探索物理学》杂志中关于物体质量的专题文章，加深对物体质量的理解和认识。

-学生可以观看科普视频，了解物体质量的原理和测量方法，以及物体质量在日常生活中的应用。

-学生可以进行一些与物体质量相关的实验，如测量不同物体的质量，观察和记录质量与物体体积、长度之间的关系。

-学生可以尝试解决一