2023人教版一年级数学下册教学工作总结

2023人教版一年级数学下册教学工作总结

2023人教版一年级数学下册教学工作总结篇1

本学期，我担任一年级数学两个班教学工作，在一学期的实际教学中，我按

照教学大纲的要求，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工

作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。

同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了发扬优点，克服不足，总结经验,

使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、深入细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学

老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下

我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计

每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，

而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，

又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好

充分的准备，课后及时对课堂做出总结。

二、认真上好每一节课。

课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维,

提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们

探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、

动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们

在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合

作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了

学习的主人。学生通过联系生活实际，细致观察身边的教室，相互交流。这样学

生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视

野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探

索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。

三、认真批改作业。

作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置,

我本着〃适中适量〃的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考

虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批

改及时、认真，并做到了数学书面作业、练习与测试、家庭作业全批全改，考卷

一单元一考，个别错题，当面讲解，及时改正，对于大面积错题，我认真做出分

析，并进行集体讲评、订正

四、认真做好后进行转化工作。

本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应

的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从

心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动

为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个

目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上

进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

五、数学课题的研究

本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系学生的生活，

努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，树立正确的数学

化，引导学生用数学的眼光观察生活，发现问题，从而培养学生的问题意识，培

养学生处理信息的能力。同时，不断反思、实践、探索、总结经验，撰写教学论

文、教学反思。

六、工作中的不足

1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。

教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，

但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体

新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，

把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平时的数

学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得

体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。

3、学生课堂提问者太少

新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学生

的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，

会提问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表

自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出

现“冷场”现象。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了

一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后教学中我不断加强学习，多听课，从

别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人

失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，灵活

运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更

好的成绩。

2023人教版一年级数学下册教学工作总结篇2

本学期将根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》，认真抓好数学教学

工作。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所

学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；人民币的认识、

空间和图形、简单统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，

学习习惯差造成了成绩较差的现象。先将工作总结如下：

一、认真备课，做好课前准备。

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，

课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、充分利用远程教育资源为教学服务。

对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学

期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课

件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，

建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。

三、“精讲多练”提高教学质量。

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，

生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积

极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学

得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层

次的学生都得到提高。

四、认真批改作业。

每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起

到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况

及时改进教学方法，做到有的放矢。及时做练习册。完成一小节的内容就及时做

练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批

改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

五、抓好差生的工作。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，

为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们

意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自

觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的

技能。如柳明江同学，他基础较差，存在很多知识断层，在他的转化的过程中，

我注意给他补课，把他以前学习的知识断层补充完整，这样一来，他学得就轻松

多了，进步很大，兴趣和求知欲也随之增加。除此之外，我还鼓励优等生与他们

结对子，帮助他们解决学习上的困难，以增强他们的自信心。

六、培养学生的学习习惯。

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学

学习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，

按学生的学习成绩，均匀的成六个小组，开展学习竞赛活动，形成你追我赶的学

习风气。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，

形成了良好的学风。

七、重视与家长沟通，取得了家长的支持。

总之。经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多

良好的学习习惯，成绩有所提高，但有几个学生的成绩还不够理想，今后我仍将

继续努力。

2023人教版一年级数学下册教学工作总结篇3

本学期我担任一年级⑴班的数学教学工作，本班有57个孩子，男生33

人，女生24人。黎族生有22人。有一小部分孩子的家庭教育很淡薄，家庭作

业不按时完成。作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于

低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法,

虚心向其他教师学习。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不

足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努

力，可以说紧张忙碌而收获多多。数学知识于生活，学习数学要与实际

生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上

谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联

系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学

期来的做法。

一、备课。

学期初，我认真读教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着

重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考

学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,

学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、

动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、

讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，

巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方

法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以

后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识

链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”

的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、

实践提供了可能。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改

作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能

力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取

得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

三、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自

己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，

提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发

言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

四、在教学中注意了以下几个问题：

实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目

标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，

帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获

得广泛的教学活动的经验。在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努

力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同

的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需

求，最大限度的发展学生的智力潜能。创设性的开发课程资源，利用课程资源。

根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建

设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教

学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。

2023人教版一年级数学下册教学工作总结篇4

这学期我担任了一年级2班和3班的的数学课，经过一年多的努力,较好的

完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识,而且期末成绩优异。

为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这半学期的工作小

结如下

一在教育教学方面

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。

2、考虑教法，如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何

安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先

进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、

勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学

手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。

3、培养学生习惯，在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完

成作业。有个别同学学习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同学

的学习积极性入手，按学生的学习成绩，均匀的成六个小组，开展学习竞赛活动，

形成你追我赶

的学习风气。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲

的习惯，形成了良好的学习习惯

3、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担.

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相

应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

5、重视与家长沟通，取得了家长的支持。

二、在思想工作方面

我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威

信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自

己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更

快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

三、改进措施

1,教学中更大程度的调动学生的积极性，精讲多练，方法多样化，严格要

求自己努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，勇于创新。

2,勤与学生和学生家长沟通，了解学生的思想动态，尤其是一些学习较差

的学生，发现问题及时纠正。

总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多

良好的学习习惯，成绩有所提高，但有几个学生的成绩还不够理想，今后我仍将

继续努力。

2023人教版一年级数学下册教学工作总结篇5

一年级数学教学工作总结

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学新课程改革标准》、教材、教参，对学期

教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元

中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎

样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题

的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、

动眼、动脑。针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、交流、

讨论，从中掌握知识，培养潜力。之后，学生练习不同坡度，不同层次的题目，

巩固知识，构成潜力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方

法。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减

慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延

长复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单

元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”

变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习

迁移，给学生的创新、实践带给了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，群众订正共性问题。批改

作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜

力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，

对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改善教学，提高

教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自

己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,

提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发

言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

2023人教版一年级数学下册教学工作总结篇6

时光飞逝，一个学期又结束了，这个学期对于我来说是忙碌而又充实的，而

且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺利，现对工作总结汇报如

下：

1、在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。

新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲

课时加入生活元素，了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，

我做了下面的工作：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能

教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握

的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中

把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教

学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学

的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全

体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。

2、在课堂教学中创设生动具体的情景，激发学生学数学的兴趣。结合一年

级孩子们的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、

直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理

解和认识数学知识。

3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材

的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师不

但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性

练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决

问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括课

前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用

学具的习惯等。

4、加强计算题训练。学生平时就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练

才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，

而且求对、求好的解题标准。

5、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时,

认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，

进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注重后进

生的辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排

时间，针对这种问题，我认真做好学生的思想教育，对后进生努力做到爱护、不

轻视，对他们形成的原因进行认真分析，对他们经常给与鼓励，对他们提出不同

的要求，及时表扬他们的点滴进步，密切与家长配合，做好转化工作。

6、积极参加听课、评课和教研工作，虚心向老教师和有经验的老师学习，

学习他们先进的教学方法，课后加强理论学习，不断提高自己的业务水平和教学

水平，更好地为教育教学服务。

7、利用课余时间学习课件的制作、电脑的使用，将来为教学所用。

2023人教版一年级数学下册教学工作总结篇7

本学期，我继续担任一年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分

学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。

但也有少数几名学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新

知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况和新课标的具体要求，现将这学期

教学工作总结如下：

一、各项目标达到程度

1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义,

能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个

十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用

100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减

一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一

些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活

的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描

述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人

民币。

6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美

的意识。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、本学期的收获和经验

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个

层次中去，调动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知

识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自

我检查的能力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学

具和电化教学手段。认真备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们

的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以

我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和

复习，努力提高教育、教学质量。

8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每

做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习

惯。

三、存在的不足之处：

一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，

家庭作业经常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭

的不配合，造成了学习差；还有一部分是，反映问题慢，基础太差。

四、下学期教学设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下

几点：

1、向课堂40分钟要质量。课前，每节新授课都做到“有备而来”，多观看

学习优秀课例；课后，及时巩固与定期复习相结合，及时批改作业和收集信息，

及时做好反思与总结。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力

和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的

积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引

学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学

习的积极性和主动性。

低年级数学是整个数学学习的重要阶段，争取引导学生夯实基础是关键任

务，所以，扬得抑失，取长补短，希望在接下去的教学中能够师生协作，师生同

进，力争取得佳绩。

2023人教版一年级数学下册教学工作总结篇8

春季一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，

严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸

取教训，本人特就这半学期的工作小结如下

一、思想工作方面：

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树

立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就

要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自

己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身

素质。

二、教育工作方面

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教

材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时

加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清

楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充

哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法

及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探

究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优

化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课

堂气氛。

4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏

自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足

不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要

提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性,

使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识

到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为

他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如

我班的邓慧强同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行

辅导，期末考试中成绩有所提高。

三、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，X班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍

然欠突出，还需提高；

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培

优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提

高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。

2023人教版一年级数学下册教学工作总结篇9

刘松老师以“提出问题”一一“解决问题”的方式来教学，刘老师的教学语

言风趣幽默，大气，特别吸引孩子。带一点南方口音的普通话，还时不时的会问

“ok?”，课堂上不时传来笑声和掌声，学生感受到了数学带来的思考和快乐。

从儿童学习心理学的角度看教学，越抽象的知识越是需要形象来支撑，也是更需

要一些“慢镜头”来凸显。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

一、必须对教材充分理解和掌握。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能

更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上

什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀

教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，

真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。

二、教师要有良好的自身素质。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧

紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性

和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。

三、要注重学生能力的培养。

在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。

在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样,

注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观

察、探索凑十法，并重视学生用语言表述。这样学生在自己探索中发现、掌握凑

十法。

在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、

学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，

遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供

了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问

题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的

主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效

的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学

习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中

创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主张把一切还

给学生，即主张：学生能自己探索发现的，教师不提醒；学生能通过思考描述出

来的，教师不引导；学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。课堂中允许学

生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设

的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功

底，课堂上临时应变的能力很强。

在这短短的2天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课，从中

我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设

计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生

从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探

究解决问题。这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在

数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。总之，通过这次听课

活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的

课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印

象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课

堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风，把

优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差

距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要

沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩课为

契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子

们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。

2023人教版一年级数学下册教学工作总结篇10

本学期，我继续担任一年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分

学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。

但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写

速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要

求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：

一，夯实基础，努力减轻学生学习负担

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许

多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：

一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动

的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的

学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！

但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何

让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝

试：

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读

教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及

其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建领，胸中有沟壑。观看优秀课例，积

极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，

思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力

增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师

生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得

轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作

业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学

效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题

当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩

固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教

材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的

重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进行100

以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果

显著。

第三、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，有针对

性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次

作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别

辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期

末复习计划，做到有的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。

新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼

顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关

注他们的成长：

（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习

的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练

习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

（二）做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优

生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要

的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲

和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学

会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教

是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！

（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力

支持。

三、边教边研，取得较明显的教学效果

（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完

成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有

集体性错误，每天的62份作业中，全对作业一般都在45份到57份之间。

（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大，如插班生z,进

来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的学习能力也

在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总

是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间

几分钟内完成，很少留到放学后。

（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩

优异，学习状态稳定。

四、自我反思，努力实现专业成长。

（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决

所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。

（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家

长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。

（三）给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二

次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比

较好的二次复习时间和复习方式。

2023人教版一年级数学下册教学工作总结篇11

现在就一学期来的数学教学工作总结如下：

一、主要成绩和经验

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个

层次中去，调动学生学习的积极性。

2、培养学生的学习习惯。

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学

学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，例如：孙德凯、李艺萱；

有的小动作太多，例如：吴靖钺、艾尼沙尔等有的写作业太慢，例如：黄雯璐等。

为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩,

书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶

的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找

出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并

且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时

地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习

惯，形成了良好的学风。

3、取得了较好的.成绩。

本学期，我班口算全部都得A,20道口算题错的最多的也只是三道题；综合

试卷除了3名同学粗心漏题丢分得了B,其余同学均是A,这位四颗星的同学卷

面上完成的题准确率都较高，十分可惜。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们

的学习有了不同程度的进步和提高。

5、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切

联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的

进步和提高。同学特别是飞信的建立，使家校联系更加密切。更好的关注了每一

个学生的个别差异，使全体都共同进步了。

6、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖

国为中华民族努力学习的精神。

二、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认

真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生家庭的不配合，造成

了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

三、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下

几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,

搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业

务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培

养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提

高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力

和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的

积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引

学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学

习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

2023人教版一年级数学下册教学工作总结篇12

本学期，我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多，底

子薄，习惯差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对

自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取

得了一定的成绩和进步。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期

的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前准备一一备好课

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用

的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于

吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学

反思。

二、增强上课技能一一上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化

和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识

本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学

生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作

在课余为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同

时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说:

“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点,

越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细

致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他

们就会学得轻松学的愉快。进步越快。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大

的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作

业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教

学方法，做到有的放矢。

五、注重培养学生认真书写的习惯

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度,

养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉

伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

六、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检

查。

4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些

都有待以后改进。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，

把下学期各方面的工作做得更好。

2023人教版一年级数学下册教学工作总结篇13

本学期，我继续担任一年级数学两个班级教学工作。教学实践中，我发现本

班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比

较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度

慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标

的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：

一，夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生

不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地

学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业

塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学

生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体

力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、

操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技

能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读

教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知

识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建领，胸

中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识

起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计

完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、

言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习

需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课

来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，

扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩

固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩

固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教

材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的

重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花I分钟时间让学生进行100

以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果

显著。

第三、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，有针对

性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次

作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别

辅导和集体评讲

的方式及时补救,根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，

做到有的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。新课标明确指

出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的

培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:

（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习

的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练

习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

（二）做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优

生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要

的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲

和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学

会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教

是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！

（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力

支持。

三、边教边研，取得较明显的教学效果

（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到