人美版美术二年级上册7.百变团花 教学设计

人美版美术二年级上册7.百变团花教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版美术二年级上册7.百变团花教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为人美版美术二年级上册第7课《百变团花》。本节课以民间剪纸艺术为基础，通过教授学生制作团花的方法，培养学生对传统美术的欣赏能力及动手实践能力。教学内容主要包括团花的定义、特点、制作步骤以及如何将团花应用于实际生活中。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了一些基本的美术知识和技能，如简单的绘画、剪纸等。在此基础上，本节课将带领学生进一步探索剪纸艺术，了解团花的独特魅力，并与学生之前学过的对称、图案设计等知识相结合，使学生在实践中更好地运用所学知识，提高创新能力。通过本节课的学习，学生将能更好地理解和欣赏民间美术，激发他们对传统文化的兴趣。核心素养目标本节课旨在提升学生的美术学科核心素养，特别是审美感知、文化理解与创新能力。通过学习《百变团花》，学生将：

1.提高审美感知，能够观察并欣赏团花的美学特点，培养对民间美术的审美情趣；

2.增强文化理解，了解团花在传统文化中的意义与价值，激发对传统文化的尊重与传承意识；

3.培养创新能力，运用所学知识创作出具有个人特色的团花作品，发展创意思维和动手实践能力。学习者分析1.学生已掌握的相关知识：二年级学生在之前的学习中，已经接触并掌握了简单的绘画、剪纸等基本技能，对色彩、形状有一定的认识。此外，他们还学习过对称、图案设计等概念，为本节课学习团花的制作打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对美术创作充满兴趣。他们在动手实践方面表现出较强的能力，喜欢通过观察、模仿和尝试来学习。此外，学生之间存在个体差异，有的擅长创意设计，有的则更善于细致操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在团花制作过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：（1）剪刀使用不够熟练，导致剪纸过程中出现破损；（2）对团花的对称性掌握不足，制作出的作品不够美观；（3）在创作过程中，可能缺乏创新意识，难以突破固定的思维模式。针对这些困难，教师应给予适当的指导和支持，帮助学生克服挑战，提高团花制作技能。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人美版美术二年级上册教材，以便在课堂上随时翻阅参考。

-准备与课程内容相关的练习册或工作纸，供学生记录想法和绘制草图。

2.辅助材料：

-收集和打印各种团花的图片，包括传统的和现代设计的，以展示团花的多样性和创意空间。

-准备团花制作的视频教程，以便学生能够清晰地看到制作步骤，并进行模仿学习。

-制作团花设计原理的PPT或幻灯片，包括对称性、图案重复等设计要素的讲解。

-准备色彩鲜艳的彩纸、剪刀、胶棒等手工制作材料，供学生实际操作使用。

3.实验器材：

-考虑到本节课涉及剪纸等动手操作，准备安全剪刀，确保学生使用时的安全性。

-准备一些辅助工具，如尺子、圆规等，帮助学生更精确地制作团花。

4.教室布置：

-将教室座位安排成小组形式，方便学生进行讨论和合作制作。

-设置一个展示区，用于展示学生的作品，以便进行评价和欣赏。

-在教室四周悬挂或张贴有关团花的作品和设计灵感来源的图片，营造艺术创作的氛围。

-确保有足够的空间供学生进行剪纸活动，避免拥挤，保证操作安全。

-准备一个清洁区，用于收集废纸和清理工作区，培养学生的环保意识和良好习惯。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于团花制作预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“百变团花”课题，设计问题如“团花在哪些场合使用？”和“你能发现团花的哪些对称特点？”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解团花的基本概念和制作方法。

思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触团花知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示传统团花的视频，激发学生对团花的兴趣。

讲解知识点：详细讲解团花的制作步骤、对称性原理和设计技巧。

组织课堂活动：设计小组合作制作团花的活动，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考团花的设计和制作方法。

参与课堂活动：在小组中积极合作，共同完成团花的制作。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同讨论解决。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解团花的制作原理和设计技巧。

实践活动法：通过动手制作，培养学生的实践能力和创新思维。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

-作用与目的：

加深学生对团花制作的理解，掌握制作技巧。

通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。

增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置设计并制作一个个人团花的作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，帮助学生深入研究团花文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：根据课堂所学，独立完成个人团花的制作。

拓展学习：利用拓展资源，深入了解团花在传统文化中的应用。

反思总结：对自己的学习和作品进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我评价和总结。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提高团花制作技能。

通过拓展学习，增强学生对传统文化的理解。

通过反思总结，促进学生自我认知和自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国民间剪纸艺术》：介绍剪纸艺术的历史背景、地域特色和艺术价值，特别是团花在剪纸艺术中的地位和意义。

-《图案设计原理》：深入讲解图案设计的基本原则，如对称、重复、节奏等，以及这些原则在团花设计中的应用。

-《中国传统节日与民间美术》：探讨团花等民间美术作品在中国传统节日中的应用和象征意义。

-《创意手工：团花制作》：提供更多团花制作的创意案例和技巧，激发学生的创新思维和实践兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生参观博物馆或美术馆，寻找并欣赏馆内收藏的团花作品，了解其背后的文化故事。

-布置研究作业，要求学生选择一个特定的节日，研究团花在该节日中的应用，并尝试设计一个具有节日特色的团花作品。

-组织学生进行家庭或社区调研，了解家人或邻居对团花的知识和看法，收集不同的团花样式，并尝试分析其设计特点。

-鼓励学生尝试使用不同的材料（如布料、塑料、纸张等）来制作团花，探索不同材料的特性对作品效果的影响。

-建议学生创作团花主题的绘画或剪纸作品，将团花元素融入到其他艺术形式中，展现团花的多样性。教学反思在本次《百变团花》的教学中，我发现学生们对民间剪纸艺术产生了浓厚的兴趣。他们积极参与课堂活动，小组合作制作团花的过程中，展现出很高的热情和创造力。看到学生们那么投入，我也深感欣慰。

课堂上，我通过讲解和示范，让学生了解团花的设计原理和制作技巧。在实际操作环节，我发现有些学生在剪纸过程中遇到一些困难，如剪刀使用不够熟练，对称性掌握不足等。针对这些问题，我及时给予了指导，并鼓励他们多加练习，不断提高自己的动手能力。

此外，我还注意到学生在创作团花时，有时会陷入固定的思维模式，缺乏创新意识。为了激发他们的创意，我向他们展示了各种风格的团花作品，并引导他们从生活中寻找灵感。这一举措收到了很好的效果，学生们开始尝试打破常规，创作出具有个人特色的作品。

在课后拓展与延伸环节，我鼓励学生进行自主学习，深入研究团花文化。从他们的反馈来看，这一部分的学习让他们对团花有了更深入的了解，也使得他们对民间美术产生了浓厚的兴趣。

然而，我也意识到教学中存在的不足。例如，课堂时间有限，无法对每个学生进行个别指导；部分学生对团花的制作技巧掌握不够熟练，需要更多的练习。为了改善这些问题，我计划在接下来的教学中，增加课堂辅导时间，关注每个学生的学习进度，并鼓励他们在课后多进行实践。典型例题讲解例题1:设计一个团花，要求使用对称图案，并体现出春节的气氛。

解答过程：

1.首先，确定团花的主题为春节，选择与春节相关的元素，如鞭炮、春联、灯笼等。

2.根据对称图案的要求，将所选元素进行对称排列，确保图案两侧相同。

3.在图案中添加一些装饰性元素，如花草、云纹等，使图案更加丰富。

4.最后，对图案进行整体调整，确保构图均衡、美观。

答案：设计的团花图案如下：

例题2:以“中秋节”为主题，设计一个团花，要求体现出中秋节的气氛。

解答过程：

1.首先，确定团花的主题为中秋节，选择与中秋节相关的元素，如月饼、月亮、桂花等。

2.根据对称图案的要求，将所选元素进行对称排列，确保图案两侧相同。

3.在图案中添加一些装饰性元素，如云彩、星星等，使图案更加丰富。

4.最后，对图案进行整体调整，确保构图均衡、美观。

答案：设计的团花图案如下：

例题3:以“端午节”为主题，设计一个团花，要求体现出端午节的气氛。

解答过程：

1.首先，确定团花的主题为端午节，选择与端午节相关的元素，如龙舟、粽子、艾草等。

2.根据对称图案的要求，将所选元素进行对称排列，确保图案两侧相同。

3.在图案中添加一些装饰性元素，如水波纹、荷花等，使图案更加丰富。

4.最后，对图案进行整体调整，确保构图均衡、美观。

答案：设计的团花图案如下：

例题4:以“清明节”为主题，设计一个团花，要求体现出清明节的气氛。

解答过程：

1.首先，确定团花的主题为清明节，选择与清明节相关的元素，如扫墓、踏青、柳树等。

2.根据对称图案的要求，将所选元素进行对称排列，确保图案两侧相同。

3.在图案中添加一些装饰性元素，如桃花、燕子等，使图案更加丰富。

4.最后，对图案进行整体调整，确保构图均衡、美观。

答案：设计的团花图案如下：

例题5:以“重阳节”为主题，设计一个团花，要求体现出重阳节的气氛。

解答过程：

1.首先，确定团花的主题为重阳节，选择与重阳节相关的元素，如登高、赏菊、茱萸等。

2.根据对称图案的要求，将所选元素进行对称排列，确保图案两侧相同。

3.在图案中添加一些装饰性元素，如山峰、云彩等，使图案更加丰富。

4.最后，对图案进行整体调整，确保构图均衡、美观。

答案：设计的团花图案如下：课堂小结，当堂检测在本次《百变团花》的课程中，我们首先学习了团花的定义、特点以及制作方法。通过观看视频和图片，我们了解了团花在民间美术中的地位和作用。接着，我们学习了如何制作团花，包括对称图案的设计、剪纸技巧等。在小组合作中，我们亲自动手实践，制作出了属于自己的团花作品。最后，我们探讨了团花在传统节日中的应用，以及