八年级语文人教部编版 寒假提前学四

寒假提前学(4)

知识点积累：

1.作者简介

吴伯箫(19067982),原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。他的散文常从

“一枝一叶”的普通事物中深入挖掘，以小见大，从平凡中引申出深刻的内涵。代表

作有《记一辆纺车》《菜园小记》《窑洞风景》等。

2.写作背景

20世纪30年代中期，国内形势严峻，一方面日本帝国主义不断发动侵华战争，

其妄想吞并中国的狼子野心昭然若揭：另一方面，中国人民抵抗日本侵略者的决心坚

定，老百姓要求抗日的呼声一浪高过浪。在这一背景下，作者写下了散文《灯笼》，

从不同方面表达了灯笼对于他乃至中华民族的重要意义，含蓄地表达了自己保家卫国

的情怀和时代担当。

3.知识链接——叙事散文

叙事散文是以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、

突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感

情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化的过程中反映事物的本质，具有时

间、地点、人物、事件等要素。

4.知识链接——线索

线索是叙事类文学作品中贯串情节发展的脉络，它体现了材料之间的内在联系，

在文中起着连接作用。线索可以使文章脉络清晰、层次分明。

线索有单线、双线、多线，有明线、暗线。常见的线索主要有：以物为线索，以

人为线索，以事为线索，以感情为线索，以特征为线索等。

5.请给下面加点的汉字注音。

争讼(sdng)

停旋(wdxudn)

静穆(mCi)

怅惘(ch6ngwang)

锵然(qiang)

展原(lido)

幽悄(qido)

6.解释下面的词语。

争讼：因争论而诉讼。

斡旋：调停，调解。

静穆：安静庄严。

怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。

锵然：形容金宝珠玉声音清脆。

熙熙然：指快乐满足又舒适的样子。

幽悄：幽深寂静。

知识训练：

一、知识积累与运用。

1.下列加粗字的注音有误的一项是()

A.争讼(song)领域(yu)斡旋(wo)静穆(mu)

B.思慕(mil)怅惘(wdng)锵然(qiang)幽悄(qiao)

C.燎原(lido)熙熙然(xi)褪(tui)色人情世(shi)故

D.暖融融(rong)马前卒(zu)吩咐(fen)点缀(zhui)

2.下列词语中有错别字的一项是()

A.怅惘领域神龛人情世故

匝日匝日姓

B.燎原锵然褪色八、、/、、、/八、

C.磷火春霄掌故张灯节彩

D.点缀皎洁辉煌马前卒

3.下列加粗成语使用正确的一项是()

A.个别人爱占便宜，碰到对自己有好处的事，总是当仁不让，通常不会受到欢迎。

B.第四届世界互联网大会上，“下半场”“人工智能”“人为主体”等脍炙人口的关

键热词成为与会嘉宾讨论的热点。

C.我们既要有对中国传统文化的自信，不妄自菲薄；又要有全球视野，不盲目乐观。

D.尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。

4.下列加粗的成语使用不正确的一项是（）

A.那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是

不在自己意识领域的。

B.大疆公司称，退出无人机中国市场的传言是断章取义。

C.在市运动会的开幕式中，我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈

欢迎。

D.雅虎曾是傲视群雄的互联网巨头，如今却日薄西山，就此陨落。

5.下列含有“灯”的对联中与元宵节无关的一项是（）

A.春夜灯花，几处笙歌腾朗月良宵美景，万家箫管乐丰年

B.玉树银花，万户当门观瑞雪欢歌笑借，千家把酒赏花灯

C.有能有热，小小晶球点燃万家灯火利国利民，支支虹管放出满室光明

D.乐事无边，万户春灯传五夜太平有象，一天晴雪兆三丰

6.下列句子中没有语病的一项是（）

A.在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人、传统业务收

缩，进而开始了对新业务的探索。

B.自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久

听不到了。

C.不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武

术推到了神乎其神的境地。

D.临沂市政府加大了对道路建设的投资力度，2017年初，双岭高架路建成通车，大大

减轻了东西方向的交通问题。

7.过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子。中秋赏月、重阳登高……多

姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化的韵味。过好中国节，也是对

中华文化的一种传承。请你按照要求完成下列题目。

（1）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句

子。

例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。

仿句：_____________________________

（2）端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手

机。爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意恩，还不如玩手

机呢！”此时，你想对他说些什么？（50字左右）

二、阅读。

（一）阅读下面文章，完成各题。

灯笼

吴伯箫

①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。

放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴

滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩

火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。

②连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜

晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就

会想起庞大的晃荡着的样子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮

大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰

糖葫芦；台上的小丑，花脸，“司马懿探山”。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的

网里挤着的就都是。

③记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整

天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我

们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，

好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，

在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪

夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近

前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？

那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。

④“路上黑，打了灯笼去吧。”

⑤自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也

很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，

便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。

为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青

春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。

⑥乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有

些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松

柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时

候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。

⑦想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后

虽不像《宋史•仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。

那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑

的朱门却早已褪色了。

⑧用朱红在纱灯下描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是

传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩艺，如同黑漆大门上过年贴丹

红春联一样。自然，若是纱红上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意

思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。

⑨宫灯，还没见过；总该有军羽流苏的妆饰吧。假定是暖迟迟的春宵，西宫南内

有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。

虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作

伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。

⑩最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不

希望写的几个斗方大字是霍骡姚，是汉将李广，是唐朝裴公么？雪夜人蔡①，同胡人不

敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听,正萧萧斑马鸣也，我愿就

是那灯笼下的马前卒。

⑪唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！

【注释】①雪夜人蔡：指唐代大将李想雪夜谋袭蔡州擒藩镇吴元济的故事。

8.第①段叙写了作者小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。

9.结合文章，理解下列句子的含义。

（1）垂珠联珑的朱门却早已褪色了。

（2）雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。

10.文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一

把烈火！”结合文章，分析并评价这句话所表现的作者的观点态度。

（二）现代文阅读。

赶年集

厉彦林

①“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好

的童年记忆。

②我故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。农村大都五天一集，集市像块

磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。我们

公社驻地逢五、逢十是集。一入腊月，地里没活了，年味就渐渐浓起来，丰收的喜悦

挂在乡亲们脸上，见了面格外客气、嘘长问短。年底时，崎岖的山路上人群熙来攘

往，馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦

蹦跳跳地赶集、串亲戚。

③春年快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来

的钱，花到最后一个年集上。在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多

数孩子兜无分文，就是看热闹。腊月三十最后一个年集，头天夜里又下了一场雪，我

和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从

兜里掏出两张五南的新钱，顺手给了我一张，我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑

着的母亲，狠狠瞪了瞪父亲一眼，父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后

拍拍我的头说：“去吧，看放鞭炮，隔远点哦。”

④跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条

黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、

笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经

济，保障供给”八个大红字，工整厚重，格外显眼。集市，就在公社居地村西侧宽阔

的河滩上。河里结了冰，地上是薄薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，

商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非常热闹。

⑤时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大

勺小勺叮当响，各色小吃应有尽有，杳味扑鼻。

⑥赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买

鞭炮，再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒

花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添。

下午快散集的时候，我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣、花叶活

灵活现，粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。

⑦“大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！"我底气十足地说。

⑧“不还价，两毛！”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，像是开满绒花的

树枝。

⑨望着远处手拿风车纸花的女孩，心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的

母亲。这新年礼物虽小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老

家屋顶的那缕炊烟，才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的

母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼

地埋怨我回来晚了，饿坏了...

⑩年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步

的缩影。

⑪不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌

动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着蟀里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时

代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里……

（2017401月14日《人民日报》，有改动）

11.选文通过对“赶年集”的回忆，抒发了怎样的情感？

12.品味选文第②段划线句子的表达效果？

13.选文第④段的描写有什么作用？

14.结合选文内容，说说母亲是怎样一个人物形象。

15.选文结尾写道：“不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越

淡。”诚然，以往年过年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙……如今新的过年方式已成为

主流，网上购物、电话拜年、抢红包……传统的年味在慢慢淡去，有人说这是时代的

进步，有人说这是一种发展的退步，结合实际，说说你的看法。

三、写作。

16.以往，过年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙……如今新的过年方式已成为主流：网上

购物、电话拜年、抢红包……传统的年味在慢慢淡去，有人说这是时代的进步，有人

说这是一种发展的退步。结合实际，说说你的看法。不少于200字。

答案以及解析

1.答案：B

解析：本题考查学生对字音的掌握情况，B项注音有误，“悄”应读qido。

2.答案：C

解析：C.霄一宵；节一结；故选C。

3.答案：C

解析：A.当仁不让：遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。从感情色彩上看属于

褒义词，用在此处是感情色彩不当；B.脍炙人口：比喻美好的诗文或事物人人赞美传

诵。用在此处是语义不当；C.妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理。使用正

确；D.望文生义：事倍功半形容花费的气力大，收到的成效小。使用语境错误；故选

Co

4.答案：C

解析：本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。C项上使用不正确，

“粉墨登场”为贬义词，不符合语境。

5.答案:C

解析：本题考查学生分析对联内涵的能力。C项为灯店的对联，与元宵节无关。

6.答案：B

解析：本题考查病句辨析及修改，B项没有语病。其他各项语病如下：A项成分残缺，

应在“收缩”后加“的过程”。C项语序不当，应为“宣传、推广武术”。D项搭配

不当，应该将“问题”改为“压力”。

7.(1)答案：示例一：月圆中秋，家家团聚吃月饼。

示例二：绿满清明，户户扫墓祭先人。

解析：本题考查句子的仿写。做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩填句式

结构，然后根据内容要求选择对象，从形式结构、修辞、句式、字数)和内容两大方

面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。示例：灯耀

元宵，家家团聚滚元宵。

(2)答案：示例：一家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈想多和你

说说话啊，你也应该和他们多交流交流。

解析：本题考查拟写劝说词。拟写劝说语要点：解答此类题要充分体现交际性和实效

性。要注意以下三个方面：语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字

数不宜过多。②语言委婉有讲究。礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相

互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。示例：家人都在快快乐乐的过节，

大家在一起交流沟通，有助于拉近心与心之间的距离，培养感情，家人不常团聚，所

以我们更应该抓住每一个机会啊。

8.答案：丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的

阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。

解析：由第①段“放在暗屋子里就哭的宝儿”“火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火”可

知，这些小孩子爱玩的事，增添了节日的气氛，也增添了文章的情趣。由第②段“我

爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼”可知，这样引出下文能

照明的灯笼，用乡风乡俗做铺垫，更能吸引读者。

9.答案：（1）表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭

早已衰败。

（2）李想、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同

辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。

解析：本题考查对句子含义的理解。（1）由上文第⑦段“轿前轿后虽不像《宋史•仪

卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是

什么京官，于今是破落户了”可知，“垂珠联珑的朱门”指过去的辉煌富贵，“早已

褪色”指现在的败落，所以本句表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，

实际上写族姊家庭早已衰败。（2）结合文章注释“雪夜入蔡”指唐代大将李想雪夜谋

袭蔡州擒藩镇吴元济的故事。再抓重点词语“亮起了耳目”可知，这里用典写出了其

英雄事迹与日月同辉，结合后一句“你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的马

前卒”豪壮的语句，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。

10.答案：作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了

自己的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局

的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打

败敌人，保卫好自己的家园。

评价：作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激越

律，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代

名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现

实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。这种情感在我们今天也是不可缺少的。

解析：本题考查对文章内容的理解与评价。这篇文章作者围绕灯笼，从不同方面叙述

了灯笼的重要意义，如有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想

象，体验的是深长的历史况味。有情感上的：挑着灯笼，接回祖父，长幼情笃；上下

灯学，悉心照顾，母子情深；跟着龙灯跑了半夜，伴着小灯笼入梦，绽放着飞扬的青

春……小小灯笼承载着厚重的文化内涵，寄寓着作者赤诚的情感。作者回忆早年与

“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的

国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。据此可

知结尾句：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈

火！”表现了作者希望全国人民同心协力，共同抗战，打败敌人的心愿。然后对作者

的这种愿望加以肯定，并阐述理由即可。

11.答案：对童年生活的怀念之情。

解析：此题考查对文章主旨的理解。解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根

据文章结尾点明中心的句子来确定主旨，体会作者的思想感情应结合文章结尾⑩⑪自

然段的内容理解分析，围绕“思念”“怀念”回答即可。

12.答案：本句采用比喻的修辞，形象生动的写出家乡的集市对人们的吸引力，表达了

人们赶集时的喜悦之情。

解析：此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景

物人物特点）+感情、主题。画线句将“集市”比作“磁铁”，这是运用了比喻的修

辞，形象生动对的写出了集市对人们的吸引力之大，表现了人们赶集时候的喜悦之

情。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可

以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞

作用（说出字词作用）的思路。

13.答案：本段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况，

烘托了作者赶集的快乐心情，为下文写集市的热闹场面做铺垫。

解析：此题考查学生描写的作用分析，解答此题，想要概括出这个语段描写了哪些内

容，然后从其与上下文情节的关系或者烘托人物的心情等方面理解其作用即可。本段

文字先描绘作者小时候赶集沿途所见，接着交代当时的社会背景，最后描述集市的概

况。这样安排为下文写集市的热闹场面埋下伏笔。

14.答案：关心孩子，爱孩子；节俭、舍己为家人；勤劳、善良、具有奉献精神。

解析：此题考查学生分析人物形象的能力。应结合文中描写母亲的事件及对母亲的语

言、动作描写进行分析。①从临行前，“母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄”，还让

父亲多给我五角钱以及后来我赶集回来给我预留热饭等言行，可以看出这是一位关心

孩子，爱孩子的母亲。②从“我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西

也不添”看出这是一位节俭、舍己为家人的母亲。③