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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中政治七年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题
1、进入青春期的每一个少男少女都要经历一系列的生理、心理变化。面对这些变化,我们应
①保持乐观心态,坦然接受
②克服烦恼,调控好情绪
③锻炼身体,合理饮食,保持营养平衡
④摆脱依赖,什么事情都自己解决A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
2、电报的发明人莫尔斯,是一个画家,当他决定发明电报时,对电一窍不通,他想,天下哪有天生的电学专家?他丢掉了画笔,从事起电学研究,经过整整5年学习和探索,终于发明了电报。这个事例说明(
)
①创造需要不断尝试、探索和实践②创新需要艰苦的努力
③创造离不开实践④智慧比实践更重要A.①②B.②③C.①②③D.②③④
3、进入青春期,我们的思维逐渐具有独立性,对未来的事物充满好奇。此处的“独立”指
①追求独特
②有自己的见解
③能够接纳他人合理、正确的见解
④不人云亦云,喜欢特立独行A.①②B.②③C.③④D.①④
4、男人可以妩媚动人,女人可以英姿帅气,对性别刻板印象正确的是(
)A.男女生的性别特征是与生俱来的,应该按刻板印象装扮自己B.作为新时代的少年,我们应该充分发挥自我个性,遵从内心C.我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响D.我们可以不接受自己的性别特征,追求异性心理特征是正常的
5、展示自己的风采,做更好地自己,需要我们(
)
①发扬优点和长处,展现自己的才华
②正视自己的不足,主动改正缺点
③探索未知的自己,发掘自己的潜能
④认识自己的优点,忽视自己的缺点A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③
6、面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该(
)A.否定自己,这是羞耻行为B.接纳自己,深化这种情感C.不负青春,要用情专一D.慎重对待,理智处理
7、电视剧《都挺好》火了。剧中人物“苏大强表情包”也刷爆了朋友圈。苏大强惟妙惟肖的表情告诉我们(
)
①每个人都有多种情绪,情绪是不可控制的
②要善于调节和控制情绪,学会做情绪的主人
③影响情绪的因素很多,情绪会随着周围情况的变化而变化
④情绪有正面和负面之分,不同的情绪会产生不同的结果A.①②③B.②③④C.③④D.①②④
8、下面是小虹平时用来调节情绪的一些做法,其中不可取的是(
)A.通过写日记来宣泄自己的不良情绪B.当与同学发生误会时,用幽默的语言打破僵局,平息怒气C.在忧伤时,听听自己喜欢的音乐D.考试失败后,把试卷撕得粉碎,以发泄心中的不快
9、下列句子体现出恐惧感的是()A.国破山河在,城春草木深B.风声鹤唳,草木皆兵C.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
10、“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯,检视自身的不足,通过自省和慎独,端正自己的行为。下列行为属于“慎独”表现的是
(
)
①涛涛在无人的角落,悄悄把垃圾丢进水沟里
②没有妈妈的监督,丽丽独自完成了作业
③明明躲在校园的角落里吸烟
④自习课上,同学们自己安静地学习A.①②B.①③C.②④D.③④
11、“每一天都有新的太阳,一样红红含笑的脸庞;坏天气也有好心情,我们的心在乌云之上”这首诗中你能体会到A.青春的我们眼中的一切都是美好的B.小孩子脾气变幻莫测C.成长中的我们身体永远健康D.年轻的心比天高
12、不同的老师,有不同的教学风格。有的老师热情奔放,属于慷慨激昂型;有的老师幽默风趣,属于活泼开朗型;有的老师深入浅出,属于沉稳柔和型。面对不同风格的老师,我们应该(
)
①承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同②善于发现不同风格老师的优点
③只爱上自己喜欢的老师的课④尊重老师的不同风格,更好地理解老师A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
13、对于集体认识正确的是(
)
①集体是人们联合起来有组织的小团体
②集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标,分工明确的整体
③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
④美好集体是民主的、公正的;充满关怀与友爱的;是善于合作的,充满活力的A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④
14、当我们到了一定年龄时,就要接受义务教育;当我们行走在马路上,就要遵守交通规则;当我们购买商品时,就要公平交易;当我们借用别人的财物时,就要及时归还。这些生活中的方方面面都会受到法律的约束。这表明(
)A.社会关系和秩序只有法律才能调整B.我们的生活与法律息息相关C.法律规定了人们的一切行为D.有了法律的约束,人们就没有了自由
15、2020年5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了民法典。民法典中明确规定“监护人不履行监护职责或侵害被监护人合法权益的,应当承担法律责任”。对以上民法典内容解读不正确的是(
)
①我国法律由国家制定或认可,能体现人民意志和利益
②体现了对未成年的特殊保护,有利于维护其合法权益
③未成年人是祖国的未来和民族的希望,需要给予特权
④全国人民代表大会是我国最高权力机关,享有立法权A.①④B.①③④C.②③④D.②③
16、在一个小品中有句经典的台词:“最可悲的是钱还在,人没了。”这句话主要说明(
)
①钱财乃身外之物,生命价值高于一切
②要珍爱生命,生命至上
③生命诚可贵,钱财少不了
④没有钱,活着没有丝毫意义A.①②B.①③C.②③D.②④
17、“广场舞”作为大众健身活动,已成为很多城市的一大特色,但也因其扰民引起极大争议。小明家楼下广场舞音乐声音太大,影响了家人日常休息。对此,小明应该()
A.自认倒霉,忍气吞声B.向楼下跳舞人群扔垃圾C.号召附近居民到政府机关抗议,要求取缔广场舞D.向相关部门反映,要求协商解决扰民问题
18、有人说:“意外和明天,谁也不知道哪一个先到来。”为此,我们要学一些避险的知识,下列做法正确的是(
)A.发生火灾时,及时拨打119报警B.发生地震时,乘电梯快速逃生C.洪水到来时,要先抢救贵重财物D.雷雨天,藏在大树下避雨二、综合题
19、阅读材料,完成下列要求。处于青春期的小丽认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富......这些变化让小丽感到新奇,也使小产生矛盾和困感。
(1)请你说出两个正确处理青春期心理矛盾的做法与小丽一起分享。“学贵有疑”,因此,在学习过程中,我们应该培养批判精神,要敢于否定一切,敢于对所有人展开批判。
(2)你赞成这种说法吗?谈谈你的理由。
20、“一滴水只有放进大海才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候,才能最有力量”我们正在共同度过一段美好的时光,每天班级中总要发生许多的事情,有大有小,有喜有忧,这些事情就像一首优美动听的歌曲,回荡在我们每一次成长中,某校七年级1班开展“与集体共成长”的探究性学习活动,请你参与其中,完成下列任务。追忆美好生活这学期一开始,我们班召开了“我爱我家”主题班会,让大家共同出谋划策,设计班徽、班训、宣传标语,同学们都觉得班级越来越有了家的感觉。我们班原本没有体育特长生,可在今年的春季校运动会上,大家心往一处想,劲往一处使,竟然取得了全校第一名的好成绩,这让同学们深刻地理解了“集体不是成员的简单相加”的道理。班主任王老师结合这一良好发展势头,采取班级自主化管理模式,让每个学生申报一个班级岗位,我喜欢绘画和写作,在班级中申报的岗位是黑板报主编。为了编好黑板报,我主动与同学交流合作,征稿、催稿、编辑,版面设计……虽然牺牲了许多时间,可也忙得不亦乐乎,感觉自己的性格开朗了很多”——小明日记
(1)阅读小明的日记,思考:集体生活中我们有怎样的收获与成长?共奏和谐乐章为了庆祝中国共青团成立一百周年,学校将组织“高举五四火炬,争当时代先锋”合唱比赛活动,为了增加合唱效果,班委想让钢琴弹得特别棒的小乐同学在合唱的时候伴奏,可小乐却因为自己要练习钢琴考级曲目而拒绝了。
(2)如果你是班委的一员,你会如何劝说他回心转意?奋斗向未来2022年6月5日10时44分,搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭成功发射。我国载人航天工程是规模宏大的系统工程,广大航天工作者不计名利得失,坚守岗位,形成了强大合力,培育了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。学校团委发出了“弘扬航天精神建设
最美班集体”的倡议,要求各班积极行动起来,争创“最美班集体”。响应团委的倡议,升旗仪式结束后,同学们热烈讨论,纷纷描绘最美班集体的模样……
(3)你觉得最美班集体是怎样的?
(4)你准备怎样为“最美班集体”建设贡献自己的智慧和力量。
21、【走进法治天地】
某校七年级(3)班同学为了提升自己的法治素养,加强自我保护能力,开展了一次“法治伴我一生”的主题教育活动。请运用所学知识,回答相关问题。材料一
在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴。法治细节彰显特殊关爱,法律为我们护航。
(1)请你写出两部我国专门保护未成年人的法律。材料二
某市政府出台《关于进一步推进我市未成年人社会保护试点工作的意见》(以下简称《意见》),探索建设“政府主导、部门协作、社会参与”的未成年人
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