爱国人物的现代事迹5篇

爱国人物的现代事迹5篇爱国人物的现代事迹5篇

中国是我们的家。爱她，崇敬她，是每个中国人的准则，我们每个人要自强不息，为中国争光，爱国是我们的责任。下面是我为你预备的爱国人物的现代事迹，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！

爱国人物的现代事迹（篇1）

__，男，汉族，1971年7月生，1990年9月就读于安徽师范高校物理系，93年6月毕业后到南湖一中工作至今，其间担当班主任工作11年，现任初一(7)班班主任，“师德标兵”主要先进事迹。工作15年来，韦老师表现出很高的思想觉悟和上佳的敬业精神。他乐于奉献，有着明确的人生追求、高尚的师德情操、剧烈的责任意识、无私的奉献精神。作为老师，时刻把同学放在第一位。对自己要求严格，他以乐观进取的工作态度，踏踏实实的工作作风对待教育教学，工作勤勤恳恳，一丝不苟，在平凡的工作中，一步一步实现着自己的教育抱负和人生的目标。

在教育过程中，韦明涛老师关爱同学，真诚奉献。公平对待每一个同学，敬重同学人格，喜爱同学。关怀学困生，以真挚的爱去爱护、关怀、感化同学，让同学在集体中感受到暖和。他靠着做人的良心，老师的责任心，把自己的爱和关怀全都给了同学，和他们交伴侣，准时发觉、讨论和解决同学新状况、新问题，尽职尽责地做好工作。担当班主任工作十多年来，用真心真情赢得同学的爱戴。97届同学马大千倍受白化病的熬煎，在学习、生活上面临很大的困难。韦老师多次和他促膝恳谈，调动班级力气理解和关爱该生，用爱心点亮了同学的心灯，使他取得了长足的进步。对于有特别家庭困难03届任超、薛超同学，韦老师更是将他们接到自己家居住，在生活和学习上到处关怀他们，最终两人都考取了抱负的学校。

在班级管理工作中，韦明涛老师能够以身作则，领先垂范。对自己的师德、师范有很高的要求。对同学做到言传身教，关心同学树立正确的人生观、荣辱观和道德观，培育同学识别善与恶、美与丑的力量和抵制社会上不良风气的力量。

在后进生转化工作方面，韦明涛老师坚信自信念是转化工作的关键。06届王文豪同学因家庭特别状况长期成果落后于班级其他同学。韦老师用爱去暖和他，生活上赐予关心，与他谈心,舍命挖掘他的特长,树立他学习的信念,使该生获得了很大进步。

付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就肯定会得到爱的回报!这些年来韦老师收获许多。所带班级班风纯正、学风端正。时时有历届毕业生前来探望他。近三年来他个人连续年度考核为优秀，__年他还获得建邺区优秀教育工、建邺区教育系统优秀班主任等殊荣。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是这位优秀老师的真实写照。不仰头看蓝天，不低头视白水，只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中。这就是春风化雨、润物无声的韦明涛老师，他始终以“学高为师、身正为范”作为鞭策自己成为一名优秀的人民老师的标准。体现出了较高的政治素养和业务素养，在师德方面更是值得我们学习的表率。

爱国人物的现代事迹（篇2）

__X，是我校的一名班主任老师，二零一三年毕业于辽宁师范高校营口教学区，自二零一三年参与教育工作，始终担当班主任教学工作，今年又担当我校少先大队辅导员。她以一个优秀老师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、喜爱同学、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，是一位深受同学爱戴、家长信任的老师。

一、她是一名乐观要求进步的青年老师

王凤霞同志爱岗敬业，为人师表，喜爱同学敬重同学。她家住凤城市宝山镇仲林村三组，距我镇近50公里的路，现在任教村小距我镇中心校15公里。一般的男老师也做不到的，何况她一位年轻女老师。为了便利教学她就住在中心校的幼儿楼里，遇到风雨天虽然路程远但她从来没有迟到过，去年冬天的早晨自己骑摩托车上班，在拐弯处摔倒了，裤子碎了、膝盖破了，手流血了她悄悄地没说一句怨气的话，反而微笑进教室给同学上课。为了提高自己的思想觉悟，她从不放过每次学习机会，按标准严格要求自己，到处以身作则，以自己的人格去感染同学。工作中她乐观、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校和上级主管部门布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到了较快地提高。

二、她是一名创新型的青年老师

她在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，乐观探究有效的教学方法，并形成自己的教学风格。教学中能够把教材内容与同学生活实际相结合，为同学创设一个富有生活气息的学习环境，让同学在欢乐的氛围中学习。同时注意同学的探究发觉，引导同学在活动中学习，学会沟通，学会合作，提高同学力量。在教学《泉水》一课时，她就利用同学的生活实际，山村的孩子对泉水是比较熟识的，只要老师能合理运用好同学这一特点，这篇课文能特殊精彩，王老师就做的很精彩。这篇课文的教学得到丹东市相关领导的好评。在同学中开展探究式学习，课堂上实行“活动化”教学，使同学的学问来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作沟通;广泛的开展课外阅读、师生相互沟通阅读体会。同时也使同学的态度、情感和价值观得到体验。经过不断的努力，在教学中取得了肯定成果。

三、她是一名有爱心的青年老师

从教以来她始终担当班主任教学工作，为了较好完成班主任的工作，王老师用爱心塑造师魂，并始终把爱同学放到第一位。是呀!一位老师不管你的水平有多高、力量有多强，要是对同学没有爱心，那样谈什么教育都是白费的。细心呵护着班级里的每个孩子。与孩子们公平相处，做他们的好伴侣，敬重他们、信任他们、理解他们，乐观主动地与他们沟通相处。对同学都一视同仁。对性格孤僻的同学，更多地给他们以热忱关心，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。班里的曲思宇在同学面前从来不敢说话，哪怕是下课了他也是不敢说话。王老师就想方设法给他制造机会，到处鼓舞他说，嘉奖他说，下课了王老师就和他俩一帮与同学做嬉戏，上课时王老师也和他“一伙”与其他小组进行沟通。现在曲思宇同学有爱好了，有时候主动找老师做嬉戏，课堂上也敢于发言了，曲思宇同学的转变令家长特殊兴奋，家长非常感谢王老师。在课下，只要同学提出的问题她都不厌其烦地回答他们。只有当同学接受了老师，才能以主动的心态接受老师的教育。生活上关爱同学关怀爱护同学，学习上启发引导同学，做到用爱心暖和同学，用童心去理解同学，用急躁去引导同学，做同学的良师益友。

四、她是一名业务精湛、投身教学的青年老师。

作为一名年轻的老师，没有在教育教学成果上停滞不前，始终是高标准严要求的对待自己，在教学上仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向阅历丰富的老师请教;准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度。由于有了爱和喜爱，同学们总是喜爱上她的课。始终都本着不让一个同学掉队的信念耕耘在教育的沃土上。她的工作态度就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求。自担当少先大队辅导员工作起，对全校的每一名同学生活都熟记于心，对本职工作任劳任怨，从不叫苦。每一项工作都是有方案、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理阅历与少先队的实际工作亲密结合起来，促使班级管理水平不断提高。

教育是永无止境的探究，是永不停步的追求，王老师把她的青春和热忱挥洒在这块土地上，信任将来她必将收获那一路更绚丽的风景!

爱国人物的现代事迹（篇3）

李坚真作为老一辈革命先驱，从早年参与革命活动到建国后历任省纪委书记、省委书记等领导岗位，始终如一坚守信仰、克己奉公、严于律己，献身祖国革命和建设事业60多年，身后没有为自己的亲人留下一分钱。她自觉带头树立良好家风，通过言传身教，引导家人亲属常怀律己之心，规范言行举止，继承优良品德，并留下不少廉洁家风故事广为传播。

这样的钱出不得

李坚真于1907年诞生在丰顺县小胜镇东叶畲小山村，她的弟弟李永良第一次到广州探望她却是在1969年。平常，李坚真对家乡亲属要求很严格，写信或者捎来的话总是：“我很好，你们不用挂念，不要铺张时间、金钱，不要特地到广州来，你们在家要搞好生产，做好工作。”

这一回，弟弟最终得到姐姐同意，到了广州。他首先感觉就是惊异：这就是经过长征的姐姐家吗?房子普一般通，家具很旧，几张长条凳，一把藤椅，一张在乡下也常能观察的茶几桌，实在与他想象中姐姐的房子相差太远太远了。

一天，永良小声地说：“姐姐，老家的房子太旧了，我们住的还是你诞生时候住的老房子，现在准备盖一座新的。”同时，提出要大姐关心盖房子的要求。李坚真听后，笑了笑说：“姐姐没有钱，即使有，也是党和国家的，家里要盖房子，还是自力更生好。”此后，弟弟听从姐姐嘱托，自力更生，真的建起了新居。

这样的字签不得

李坚真有个侄子叫建强，他父亲原是丰顺县小胜供销社的干部，1985年，已经是到退休的年龄了。当时，建强很想“顶替”退休的父亲，跳出农门。那个时期前后，很多人也是通过“顶替”，办理“农转非”，吃上了“商品粮”。

那年建强41岁，已经超过40岁的界限，申请材料被主管部门退了回来。建强心里很不是味道，日思夜想，最终，想到了姑姑李坚真。认为就是“一岁之差”的事情，只要姑姑说说话，让有关部门照看自己一回，实现自己的愿望应当不成问题。

后来，建强带上申请书，到省城找到了李坚真，盼望她拿起笔来写下能够解决自己问题的批语。

出乎建强意料，李坚真听后却是缄默。许久，她才渐渐地说：“共产党不能世袭，不能是一代做官，就要代代做官。你的事情，你的要求，我不能开口，更不能写字。”

这样的“好意”领不得

1973年，亲属得知李坚真将择时回家乡的消息后，打算修缮被烧毁的房子。当地领导得知后，便在她回乡前，从民政部门的救灾款项中拨出400元关心修建房屋。

李坚真回到后，公社领导照实向她作了包括修房在内的状况汇报。她一听到从公社民政救灾款中拨出400元关心修建自家房屋，立刻脸色变了，当场严厉 地批判了公社领导。她说：“搞老区建设有老区建设款，群众有困难有困难补助款，遇上灾难有救灾款，你们知不知道救灾款是国家专项开支，任何人都不能任凭转移动用，这是一条铁的纪律。你们以我这次回乡之机，任凭动用救灾款修建我家老屋，这样做，在社会和群众中会造成怎样的影响，你们想过没有?必需立刻将这笔钱收回来。”

在接见侄儿等亲属时，她还特地就这件事向亲人们语重心长地作了一番解释：“救灾款是救命钱，是党和政府关怀灾区人民生产生活的一种特别经费，是体现党和政府对灾区人民照看、关怀的原则性问题。公社领导出于一片‘好意’，特批了400元救灾款给我们家修房子，这样的‘好意’，伯母领不得，你们也领不得啊!”后来，这笔已拨下去的款又被公社收了回来。

爱国人物的现代事迹（篇4）

詹天佑(1861-1919年)，生于广州市荔湾区(原广州府南海县)，是近代闻名的科学家，有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。他主持修建中国自主设计并建筑的第一条铁路——京张铁路，筹划过沪嘉、洛潼、津芦、锦州、萍礼、新易、京张、粤汉等线，成果斐然。他为中国的铁路事业奉献了一生，并教育子女要时时以国家利益为重，形成了奉献国家、廉洁自律、勇于创业的好家风。

婉拒两个儿子“官费”出国留学

1914年秋，正在担当粤汉、粤川铁路督办兼总工程师的詹天佑，接到北洋政府的一个通知：批准他的两个儿子“官费”出国留学。看到通知，他并没有感到兴奋，心里久久不能安静。

当天晚上，詹天佑躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着觉。他想，别人家的孩子出国留学，都是自己出钱。现在，我的两个孩子出国留学，却是“官费”留学，还不是由于我对祖国的铁路事业做了一点点贡献。要是由于自己对祖国做了一点点有益的事，又有肯定的地位，就可以让子女得到特殊的照看，这不仅对国家不利，对孩子的成长也没有好处。

于是，他婉言谢绝了政府的特别照看，坚持用自己的薪俸，支付两个孩子留美八年的一切费用。

“不能只顾个人，要多为国家着想”

两个儿子从美国留学归来，有单位要用高薪聘请，詹天佑不同意。他对孩子们说：“我送你们出国留学，不是要你们回到祖国做高官、拿厚禄，而是要你们为国家的富强富强做些有益的事。我看，你们不要到别的单位应聘，我身边正好很需要人手，你们就在我身边工作吧。”

当时，在詹天佑身边工作的，还有几个和他儿子一起回国的同学，每月的工资有一百多元。而詹天佑只给他的两个儿子七十多元的工资。同样的学历，又做同样的工作，可工资收入却不一样，相差都快一半了。有人为他的两个儿子打抱不平，认为这样做不合理。两个孩子也觉得父亲做得有点太过分，闹起了心情。

詹天佑知道后，非常恳切地对他们说：“不是由于你们工作得不好，而是由于你们俩是我的儿子，要求要更严一点。对自己的孩子徇私是不好的。你们要知道，国家目前有困难，我们不能只顾个人，要多为国家着想。”

不占用一分公款

詹天佑子女较多，原来的住房较为拥挤。政府为了照看他，在张家口为他支配了一幢寓所，并用公款为他家添置了一些家具。詹天佑知道后，觉得政府之所以这样做，是考虑到他的实际困难，也算是对他为国家做出了贡献的奖赏，他很领这份情。但他又觉得，这样对孩子们的影响不太好，怕他们滋长特别化的思想。于是，他要来清单，照单子付清了用款，不占用一分公款。不久，考虑到詹天佑工作的需要，铁路局为他买了一辆汽车，供他个人使用。为了节约公款，他谢绝了，而用自己的钱买了一辆马车，供自己工作时使用

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