2013年年全国教育工作会议召开等九篇期

2013年1月9日，全国教育工作会议在北京召开。教育部党组书记、部长袁贵仁指出，《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布以来,教育事业发展态势良好，各方面都取得了明显进展。袁贵仁强调，要深刻把握党的十八大对教育工作的重要部署和明确要求，在2013年重点做好七项工作。一是发挥教育系统优势，把学习研究、宣传贯彻党的十八大精神引向深入。要深刻领会十八大精神实质，深化十八大精神宣讲活动，深入推动十八大精神进教材、进课堂、进头脑，深入研究阐释重大理论和现实问题，深入推动教育系统党的建设。二是坚持立德树人，促进学生德智体美全面发展。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，增强德育工作的针对性、实效性。提升学生身心健康水平，加强学校艺术教育。三是创新工作方式，推动教育发展走上不断提升质量的良性轨道。研究颁布实施具有中国特色、世界水平的质量评价标准和质量监测体系，加强督导，公开结果。四是加强薄弱环节，着力缩小教育差距。加强农村特别是偏远地区农村教育，加强中西部特别是贫困地区教育，保障特殊群体平等受教育权利。五是突出工作重点，推进各级各类教育协调发展。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育。六是切实提高保障能力，为教育事业科学发展提供有力支撑。提升教师师德水平和业务水平，筹好、用好、管好教育经费，加快教育信息化建设。七是深化教育领域综合改革，确保重点领域和关键环节取得实质性突破。坚持正确方向，增强改革合力，聚焦改革重点，务求改革实效。以开放促改革，提高教育开放水平。袁贵仁指出，加快推进教育现代化，全面深化教育综合改革，必须努力提高教育管理工作的科学化水平。要改进工作作风，大兴为民务实清廉之风；改进教育宣传，为教育改革发展营造良好氛围；改进工作方式，切实维护教育系统和谐稳定。（摘编自教育部网站）教育部与中国电信签约共促教育信息化提速近日，教育部与中国电信集团公司在北京签署战略合作框架协议，双方本着“政企联动，优势互补，支持教育，战略共赢”的原则，明确建立紧密的战略合作伙伴关系，加快推进教育信息化。根据协议，今后三年，教育部和中国电信将在教育信息化基础设施建设、教育管理信息化和数字教育资源服务、教育信息化教师与专业队伍培训等领域开展多种形式的全面合作。中国电信将重点支持10~15万所中西部中小学的宽带网络接入和已实现宽带接入的8~10万所中小学校园无线网络建设，并对这些学校的日常网络使用费用给予特殊优惠政策，还将支持全国各级教育行政部门工作人员、中小学学科教师和中职学校专业教师30万人的信息技术专项培训，切实推进教育信息化事业快速发展。协议的签署是落实教育信息化“机制创新”基本思路、探索“政企联动、合作共赢”有效机制、共同加快教育信息化发展进程的重要举措，将为我国教育信息化发展带来创新的动力。（摘编自教育部网站）国家教育资源公共服务平台开通近日，由教育部组织建设的国家教育资源公共服务平台正式开通上线试运行，全面推进数字教育资源共建共享。这是贯彻党的十八大精神、全国教育信息化工作电视电话会议工作部署，加快教育信息化进程，努力办好人民满意教育的重要举措，是中央政府提供教育基本公共服务的一次创新。国家教育资源公共服务平台充分依托现有公共基础设施，利用云计算等技术，逐步推动区域教育资源平台和企业资源服务平台的互联互通，共同服务于各级各类教育，为资源提供者和资源使用者搭建起网络交流、共享和应用环境。在国家教育资源公共服务平台的建设与应用过程中，将逐步探索“企业竞争提供、政府评估准入、学校自主选择”的资源建设新机制，逐步形成政府购买公益服务与市场提供个性化服务相结合的资源共建共享新模式，最大范围、最大程度地开放共享优质教育资源。教育部副部长杜占元指出，国家教育资源公共服务平台在提供资源上传下载服务的基础上，强调以学习空间为核心的资源推送，把不同用户所需要的适当资源送入不同的个人空间，以教师的教学空间应用带动学生、家长和学校的应用，在“宽带网络校校通”的基础上，促进“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”。国家教育资源公共服务平台的开通和不断完善将构建起我国“以公共服务平台为引导，以学校应用为主体，以社会各方共建共享为支撑”的教育资源建设与应用新体系，让优质资源和创新应用惠及人人。（摘编自教育部网站）走基层进学校多方联手组建教育新媒体产业联盟2013年1月10日，全国教育新媒体产业创新战略联盟率先在北京打出了“教育新媒体走进基层、走进学校、服务教育”的旗帜。全国教育新媒体产业创新战略联盟成员单位共同点是均为积极投身于教育新媒体产业技术及产品研究、开发、生产、服务的机构，包括企业、高校、科研机构及其他组织，它们以“推进中国教育新媒体产业技术创新发展及产品应用普及进程”为目标，以教育信息化发展需求为基础，以研究、培训、评估、咨询、传播为方式，以具有法律约束力的契约为保障，为服务国家全面推进教育信息化工作，自愿组成的联合开发、优势互补、利益共享、风险共担的全国性的产业创新合作组织。2013年伊始，全国教育新媒体产业创新战略联盟即将启动编制《国内教育新媒体技术产品应用普及白皮书》，其主要内容是“国内教育新媒体技术产品应用普及的发展战略、应用开发策略以及解决方案和整体推进方案”：继续服务教师应用信息技术能力的培训工作，做好6~7个省、地市教师应用信息技术能力的培训工作；编撰出版《教育新媒体应用实务》和《全国中小学教育新媒体技术产品目录》，做好教育新媒体知识的宣传和教育新媒体技术产品的推介。联盟核心组表示，全国教育新媒体产业创新战略联盟真诚欢迎国内教育新媒体产业的产学研单位加盟，共同担负起教育新媒体产业发展与教育信息化需求的协调者和跨行业服务者的重任，推动优质数字教育资源应用普及，推动教育新媒体产业技术创新发展，推动全国教育教学方式的改革、创新和发展。（摘编自新华网）我国首台万亿次高性能计算机研制成功我国首台采用自主设计的“龙芯3B”八核处理器的万亿次高性能计算机“KD-90”由中国科学技术大学与深圳大学联合研制成功，日前在合肥通过专家组鉴定。据悉，高性能计算机“KD-90”采用单一机箱，集成了10颗八核“龙芯3B”处理器，理论峰值计算能力达到每秒1万亿次。系统硬件由1个前置服务器、5个计算节点、2个千兆以太网交换机以及监控单元组成。其中，前置服务器和计算节点均采用了我国自主设计的“龙芯3B”八核处理器，主要互连部件采用了自主研发的超多端口千兆以太网交换芯片。专家组鉴定后认为，“KD-90”是我国高性能计算机国产化的又一次重要突破，在编程模型和互联网络等关键技术上达到了世界先进水平，适用于高性能计算教学、大规模科学与工程计算，以及军事科学、国家安全和国民经济建设等领域，应用前景广阔。（摘编自中国教育和科研计算机网）国家开放大学城市支持与合作联盟成立国家开放大学与15个中心城市近日在北京签署协议，正式成立国家开放大学城市支持与合作联盟，共同推进学习型城市建设。教育部副部长杜占元指出，成立国家开放大学城市支持与合作联盟有利于学习型城市建设，有利于推动国家开放大学各项事业的积极探索。希望国家开放大学依托中心城市，充分利用各个城市的优质教育教学资源，共同探索推进学历教育以及社区教育、职业教育、老年教育、休闲文化、兴趣爱好等非学历继续教育，以满足学习型城市建设需要。（摘编自中国教育网）韩国修法教育学生网瘾危害从2013起，韩国3~5岁的儿童将接受不要过度使用数码产品及不应沉溺于网络的教育。这一年龄段近90%的儿童在幼儿园将学习如何控制使用数码产品，避免长时间上网带来的危害。韩国公共管理和安全部目前正在修订法律，规定包括学前教育机构和高中学校在内的教育机构必须教授学生网瘾的危害。韩国政府修法规定教育机构有义务教育学生网瘾的危害，不失为一种遏制青少年及儿童网瘾的好方法。新加坡国立大学用科技改变课堂新加坡国立大学将投入500万新元推动科技辅助课程，但不会效仿哈佛大学和麻省理工学院将更多课程放到网上，而是让教职员研发创新电子学习配套软件。为督促学生交作业，新加坡国立大学计算机学院助理教授梁永立已运用电脑游戏的原理，重新设计初级编程方法课程，让学生通过完成作业来累积经验值，从而晋级到下一关。梁永立做了统计，发现学生交作业的时间比之前少了2.5天。平时就爱打电玩的一位学生说：“新课程的设计之所以吸引人，是因为它具有竞争性，经验值多就能登上排行榜，每过一关都很有满足感。”英国学费高昂致使上大学人数连续下降英国高等院校联合招生服务中心(UCAS)最新公布的统计数据显示，申请上大学的英国学生人数连续两年下降。造成这一局面的主要原因是英国高校的学费在不断上涨。英国大学组织“Million+”首席执行官塔特洛说，政府应该出面干预，展开一次全国范围的宣传行动，号召那些仍举棋不定的学生申请就读大学。不过，英国大学对海外学生仍具有较强的吸引力，海外学生人数比上年增长了0.8%。广州：免费面向全球推“微课”。华南师范大学与凤凰卫视集团联合面向全球推出“微课”，6000多个网络视频课程免费向海内外公众开放。“微课”是一种以5~10分钟甚至更短时长为单元的微型课程。它以视频为主要载体，通过与智能手机、平板电脑等移动设备相结合，为大众提供碎片化、移动化的网络学习新体验，可以满足社会大众学习的各种需求。西安：首推“云计算”统一认证平台。西安交通大学推出基于“云计算”的统一身份认证的移动版本，实现了在手机、平板电脑等移动设备中的单点登录与认证漫游功能。融合有线网络与无线网络为一体，使用“云计算”技术有效避免了钓鱼攻击的可能，为用户的信息安全提供了有力保障。这是国内高校首个基于“云计算”的统一认证平台，将高校信息化实践推进到了一个新层面。威海：首个数字化地理教室建成启用。近日，投资40多万元的威海市义务教育学段首个数字化地理教室落户文登南海实验学校。数字化地理教室主要由数字星球系统和语音地图两大部分组成。数字星球系统是信息时代最先进的教学仪器之一，也是目前国内唯一实现三维立体动态展示的单体数字化教学仪器，充分体现了现代教育技术手段与地理教学整合的优势。西藏：“世界屋脊”上覆盖数字平台。“十二五”期间，西藏将大力推进教育信息化进程，实现教育公平和均衡化发展，促进全区教育现代化。一是加强全区教育资源库搭建和教育信息网建设；二是加大中小学规范化数字校园建设力度；三是加强信息化教师队伍建设。西藏教育事业将进入一个新的发展时期。（本刊整理）【微言说】@教育信息化思见行：教育信息化一直存在一个问题，即重建设轻应用。以买东西(硬件、软件)为目标的规划模式、财政投入模式、招标模式是根本原因，必须改为以满足用户需求的实际应用为核心目标的模式，包括如何调研，为谁购买，财政持续投入，企业持续服务，效果导向的评价等。@中国远程教育杂志：教育信息化，相比技术问题，它更在于一个“化”字。“化”就是变革、革命，革谁的命、怎么变革是关键。所谓“化”，就是重组和流程再造，说穿了就是利益再造。为什么推动教育信息化很有难度？我们老说认识问题、观念问题，实际上更大的问题是敢不敢“化”。@slanren：教育信息化不是教育技术应用，而是教育管理实践。教育管理的最终目的是服务师生，因此要树立“以师生为本”的管理理念，以师生实际需求为基点，以师生共同参与为路径，以师生真正满意为目标。@学习与发展付彦军：教育信息化