幼儿教师资格《保教知识与能力》考前冲刺必背高频试题库（含答案及解析）

PAGEPAGE1幼儿教师资格《保教知识与能力》考前冲刺必背高频试题库（含答案及解析）一、单选题1.福禄贝尔强调A、体育锻炼的B、游戏的重要性C、作业的重要性D、感觉教育的重要性答案：B解析：福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家,认为游戏有重要的教育价值。他认为“儿童早期的各种游戏,是一切未来生活的胚芽”;游戏是内部存在的自我活动的表现,也是一种创造性的生活,并在幼儿园的教育方案中把游戏作为主要活动,B项正确。2.午餐时不小心掉在地上，看到这一幕的亮亮对教师说：“盘子受伤了，它难过得哭了。”这说明亮亮的思维特点是（）。A、自我中心B、泛灵论C、不可逆D、不守恒答案：B解析：泛灵论，指幼儿往往把动物或一些物体当做人，他们把自己的经验和思想感情强加到小动物和小玩具身上，题干体现的是泛灵论。符合题意，故选B。A项：自我中心性指的是幼儿只能从自己的角度去解释认识世界，很难从别人的观点去看待事物。不合题意，故不选。CD项：根据皮亚杰认知发展理论，2-7岁儿童处于前运算阶段，不能理解守恒原理，思维具有集中化，不可逆性的特点。不合题意，故不选。3.“面点加工坊”中，投放小围裙的数量代表加工坊的人数，没有小围裙就表示加工坊的人满了，幼儿不能再进去，教师采用的区角活动指导策略是（）。A、利用角色转换，支持幼儿活动B、利用环境材料，转嫁指导意图C、利用伙伴因素，增进幼儿切磋D、利用规则因素，方便幼儿自我调控答案：D解析：小围裙代表了人数规定，这是教师为面点加工坊制定的活动规则，幼儿遵守规定进行区角活动，体现了教师利用规则因素帮助幼儿自我调控的指导策略。故本题选D。4.在研究幼儿身心发展的过程中，使用的基本方法是（）。A、观察法B、实验法C、作品分析法D、谈话法答案：A解析：观察法是研究幼儿身心发展过程中使用的基本方法。5.田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了，过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说：“不哭不哭，妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于什么行为？（）A、依恋B、移情C、自律D、他律答案：B解析：本题考查亲社会行为的影响因素中的移情因素。移情是指站在他人的角度设身处地的思考问题，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。移情可以使幼儿摆脱自我中心，产生利他思想，从而导致亲社会行为。移情还可以引起儿童的情感共鸣，产生同情心和羞愧感。题干中冰冰因为看到田田想妈妈哭泣，自己也产生了相同的情感，也想到了自己的妈妈，从而感到了伤心，这是一种情感上的共鸣。故本题选B。6.“呆小症”的幼儿会智力低下，生长发育停滞，孩子又呆又小，那么“呆小症”的致病原因是小儿体内严重缺（）。A、锌B、铁C、碘D、钙答案：C解析：本题考查幼儿营养素需要。人体缺碘，可致甲状腺激素分泌减少，使甲状腺肿大，生长发育停滞，智力低下，痴呆等；严重者可患上克汀病（呆小症），其主要表现为聋、哑、矮、傻。缺碘是世界上目前已知的导致人类智力损害的最主要原因。故本题选C。7.幼儿爱玩的“捉尾巴”的游戏属于（）。A、表演游戏B、建构游戏C、角色游戏D、规则游戏答案：D解析：本题考查游戏的类型。规则游戏是两个以上儿童在一起，按照一定规则进行的，这种游戏往往具有竞赛性质。“捉尾巴”属于规则游戏。故本题选D。8.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。A、理智感B、道德感C、美感D、自主感答案：B解析：道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感；美感是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的；理智感是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系的内心体验。题干所述为幼儿的道德感体验。故选B。A项：理智感是由是否满足认识的需要而产生的体验。体现在爱提问题和动脑筋。不合题意，故不选。C项：美感是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。不合题意，故不选。D项：自主感表现在儿童学习自主，自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等。不合题意，故不选。9.（）是以培养幼儿语言表述行为为主的活动。A、谈话活动B、讲述活动C、文学作品活动D、听说游戏答案：B解析：讲述活动是以培养幼儿的表述行为为主的语言教育活动类型，其目的在于要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。故选B。10.星星在拼图的时候说：“这个要放哪里呢？”“这里！”“不对，不是这里。”“这里就对了”。这体现的言语现象是（）。A、问题言语B、游戏言语C、独白言语D、情境性言语答案：A解析：问题言语是幼儿常常在遇到问题或者困难时出现，或表示困惑、怀疑、惊喜等。特点是自问自答。故选A。B项：游戏言语的特点是比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。儿童一边做各种游戏动作，一边说话，用语言补充和丰富自己的行动。与题干不符，故不选。C项：独白言语是一个人独自向听者讲述的言语。与题干不符，故不选。D项：情境性言语是指幼儿在独自叙述时不连贯、不完整，并伴有各种手势、表情，听者需结合当时的情境，审察手势表情，边听边猜才能懂得意义的言语。与题干不符，故不选。11.幼儿园常见的象征性游戏是以表象代替实物来反映周围现实生活的活动。下列年龄班处于象征性游戏的高峰期的是（）。A、小班B、中班C、大班D、学前班答案：B解析：象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“好像”和“假装”特点，因此，也叫想象游戏。幼儿初期的儿童处于象征性游戏初期。幼儿中期是儿童象征游戏的高峰期。幼儿晚期的儿童处于象征游戏的高水平阶段。幼儿中期是幼儿4-5岁阶段，也就是中班时期。故选B。12.幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（）。A、幼儿发展B、社会需求C、学科知识D、教师特长答案：A解析：幼儿教师选择教育教学内容最主要依据是幼儿发展，以人为本。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教育活动内容的选择应体现以下原则：（一）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；（二）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。故幼儿教师选择教育教学内容最主要依据是幼儿发展。故本题选A。13.《儿童权利公约》中指出，儿童有权利参加和自己生活密切相关的活动，这体现了幼儿园环境创设的（）。A、安全性原则B、适宜性原则C、自主性原则D、开放性原则答案：C解析：幼儿是环境的主人，也是幼儿园一切环境设计的出发点和服务对象。自主性原则强调幼儿在环境创设与使用中的主体地位以及幼儿在环境创设中的自主性、能动性和创造性。故选C。14.吃过甜甜的糖果再吃苹果，会感到苹果发酸，这种心理现象是（）。A、感觉的适应B、感觉的对比C、知觉的适应D、知觉的对比答案：B解析：此题考查感知觉相关的知识点。感觉里面有适应和对比，题干中先吃糖果再吃苹果觉得苹果发酸，是一前一后发生的，所以是感觉的对比。故本题选B。15.日常消毒被褥的主要方法是（）。A、开窗通风B、洗涤C、日晒D、煮沸答案：C解析：切断传染病的传播途径需要做好经常性的消毒工作，常用的消毒方法有物理和化学消毒法。物理消毒法又分为机械法、煮沸法、日晒法三种，其中日晒法是利用紫外线消毒灭菌，一般附着在衣服、被褥等物品表面的病原体，在阳光下暴晒3-6小时就可以灭活；开窗通风和洗涤属于机械法，可以排除部分或者全部的病原体，但不能有效地杀灭病原体；煮沸法需要被消毒的物品全部浸入水中，各种耐热的物品，金属器皿和食具等均可煮沸消毒。此题是说日常消毒被褥的主要方法，故选C更为合适。16.洗手时，东东突然叫了起来:“洗手液溅进我眼睛里了!”这时老师首先应该做的是（）。A、用流动水冲洗眼睛B、用干净的软布擦眼睛C、找保健医生D、拉开眼皮吹一吹答案：A解析：本题考查幼儿常见意外事故的防护和急救。当幼儿发生眼内异物时，教师应该立即帮助幼儿用流动水冲洗眼睛。故本题选A。17.幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，（）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。A、3B、4C、5D、6答案：B解析：随着幼儿发音器官的成熟，语音听觉系统及大脑机能的发展.幼儿发音能力迅速加强，4岁以上幼儿一般能掌握本民族语言发音。因此，4岁前后，是培养正确发音的关键期。故本题选B。18.幼儿园艺术教育的主要目标是（）。A、发展幼儿的艺术技能B、培养幼儿的艺术感受和表达能力C、丰富幼儿的艺术知识D、拓展幼儿的逻辑思维能力答案：B解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出艺术领域的总目标为：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。故选B。ACD项：发展幼儿的艺术技能、丰富幼儿的艺术知识、拓展幼儿的逻辑思维能力，不符合新纲要的要求，故不选。19.为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作等。这一研究方法属于（）。A、实验法B、观察法C、作品分析法D、访谈法答案：B解析：观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，作出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法。题干中“深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作等”描述的是观察法。故本题选B。20.缺锌会导致婴幼儿（）。A、食欲减退B、夜盲症C、佝偻病D、肌无力答案：A解析：婴幼儿发生缺锌的主要原因是膳食中锌摄入不足。婴幼儿锌缺乏的主要表现为生长发育迟缓、伤口愈合不良、食欲减退和贫血，还会出现异食癖，故本题选A。21.儿童通过扮演交通警察能够体会到遵守交规的重要性，并且能够自觉的遵守交通规则，这种游戏是（）。A、角色游戏B、表演游戏C、规则游戏D、智力游戏答案：A解析：角色游戏：学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，又称想象性游戏。故选A。B项：表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言进行的游戏。与题干不符，故不选。C项：规则游戏是两个以上儿童在一起，按照一定规则进行的，往往具有竞赛性质的游戏。这是游戏的最高形式。与题干不符，故不选。D项：智力游戏是使幼儿在自愿和愉快情绪下增进知识，发展智力的游戏。与题干不符，故不选。22.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，下列哪项不是健康领域的子领域？（）。A、身心状况B、动作发展C、倾听与表达D、生活习惯与能力答案：C解析：本题考查《3—6岁儿童学习与发展指南》。倾听与表达是语言领域的子领域。故本题选C。23.提出幼儿园行为课程理论的教育家（）。A、陈鹤琴B、陶行知C、蔡元培D、张雪门答案：D解析：张雪门是我国著名的幼儿教育家，行为课程理论的代表人。24.幼儿鼻中隔为易出血区，该处出血后，正确的处理方法是（）。A、鼻根部涂抹紫药水，然后安静休息B、让幼儿略低头，冷敷前额、鼻部C、止血后，半小时内不做剧烈运动D、让幼儿仰卧休息答案：B解析：幼儿发生鼻出血问题时，应当安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略低，捏住鼻翼5—10分钟，同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。故选B。A项：无须涂抹紫药水。说法错误，故不选。C项：止血后，两到三小时内不做剧烈运动。说法错误，故不选。D项：鼻出血后头不要仰起来，以免血回流到气管中。说法错误，故不选。25.幼儿园教育工作评价应当为（）。A、教师自评为主，园长等参评为辅B、家长自评为主，幼儿参评为辅C、园长自评为主，教师参评为辅D、幼儿自评为主，家长参评为辅答案：A解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出“幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度”。故本题选A。26.保教人员给幼儿擦药要注意药物浓度和剂量，这是因为幼儿皮肤（）。A、保护功能差B、调节体温功能差C、渗透作用强D、表面蒸发快答案：C解析：幼儿的皮肤具有以下特点：保护功能差、调温能力差，但皮肤较薄，渗透作用强，所以要注意擦药时药物的浓度和剂量。故本题选C。27.“在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”，该典型表现所属的年龄班是（）。A、小班B、中班C、大班D、学前班答案：A解析：本题考查《指南》相关的知识，对题干中“在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。”属于小班孩子。故本题选A。28.对蒙台梭利教育方案的评述不正确的是（）。A、重视孤立的感官训练B、忽视创造力C、重视生活经验D、缺乏社会互动答案：C解析：重视生活经验是杜威的观点，其他均为蒙台梭利的教育观点。故本题选C。29.斯金纳认为，无论是积极强化还是消极强化，对反应的概率都能（）。A、保持不变B、减弱C、增强D、守恒答案：C解析：本题考察的是强化。无论是积极强化还是消极强化，概率都是提高的。而惩罚概率是减少的。故本题故选C。30.下棋属于（）。A、象征性游戏B、结构性游戏C、规则性游戏D、感觉机能性游戏答案：C解析：“下棋”属于智力游戏的一种，而智力游戏属于规则性游戏。故选C。31.豆豆是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛，平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安，做事有闯劲，但时常马马虎虎，不过豆豆待人大方，热情直率，爱打抱不平，请问豆豆属于（）。A、多血质B、粘液质C、胆汁质D、抑郁质答案：C解析：气质类型有四种：胆汁质：精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事；多血质：反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶；粘液质：稳重有余而又灵活性不足、踏实但有些死板、沉着冷静但缺乏生气；抑郁质：敏锐、稳重、多愁善感、怯懦、孤独、行动缓慢。题干豆豆的特点符合胆汁质的气质类型。故本选C。32.小儿伴随高烧而出现喷射性呕吐、抽风等症状，可能患（）。A、流行性乙型脑炎B、一氧化碳中毒C、营养性缺铁性贫血D、急性传染性肝炎答案：A解析：流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，可能会出现喷射性呕吐、抽风等临床症状。故选A。B项：一氧化碳中毒。症状有头痛眩晕、心悸、恶心、呕吐、四肢无力等。不符合题不意，故不选。C项：营养性缺铁性贫血。若铁摄入不足，人体易出现缺铁性贫血，表现为面色苍白、舌痛、疲劳、无精打采、缺乏食欲、恶心、怕冷等症状。不符合题不意，故不选。D项：急性传染性肝炎。病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的常见传染病，具有传染性强、传播途径复杂、流行面广泛，发病率较高等特点。病毒性肝炎是全球最重要的传染病之一，可分为甲、乙、丙、丁、戊、庚六型。不符合题不意，故不选。33.几个小朋友开心地表演故事“金色的房子”，这一游戏属于（）。A、音乐游戏B、听说游戏C、体育游戏D、创造性游戏答案：D解析：几个小朋友开心地表演故事“金色的房子”属于表演游戏，表演游戏是属于创造性游戏。A、B、C属于有规则游戏。故选D。34.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的的提出者是（）。A、张雪门B、陶行知C、陈鹤琴D、张宗麟答案：C解析：本题考查中国幼儿教育思想家思想。陈鹤琴提出了“活教育”理论，目的论为做人、做中国人、做现代中国人。故本题选C。35.培养幼儿环保意识是（）领域的目标。A、科学B、社会C、健康D、艺术答案：A解析：科学领域的目标包括：1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。故本题选A。36.以下（）不属于幼儿行走不自如的原因。A、头重脚轻B、神经系统发育不完善C、骨骼肌肉柔嫩D、脊柱弯曲没有形成答案：B解析：1—3岁幼儿心理发展的第一个表现就是直立行走，但是在1岁初幼儿行走方面典型的表现是行走不自如，造成该现象的原因是头重脚轻、骨骼肌肉脆嫩、脊柱弯曲没有形成以及身体和四肢不协调。故本题选B。37.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验？（）A、羞愧B、伤心C、害怕D、生气答案：A解析：婴儿期已经出现了生气、害怕、伤心等情绪体验，A项不是婴儿期出现的基本情绪体验，羞愧感属于幼儿的高级情感，到幼儿期才出现。符合题意，故选A。BCD项：均属于婴儿期出现的基本情绪体验，但不合题意，故不选。38.为了保证幼儿大脑的正常发育和运转，以下食物中最适合作为早餐的是（）。A、红烧肉B、瘦肉C、包子D、新鲜的水果答案：C解析：脑的正常运转离不开碳水化合物的供应，其中的葡萄糖是脑的能量来源，故选C。A项：红烧肉可以补充脂肪，但是对于幼儿早餐不是必要的。故不选。B项：瘦肉可以补充蛋白质，但不是脑的能量供应的主要来源。故不选。D项：新鲜的水果可以帮助幼儿补充丰富的维生素C，但不参与能量的供应，故不选。39.狭义的幼儿教育主要是指（）。A、学校教育B、社会教育C、家庭教育D、幼儿园教育答案：D解析：幼儿教育广义可以分为社会教育、家庭教育、幼儿园教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园教育或其他专门开设的幼儿教育机构的教育。故本题选D。40.实施幼儿园德育最基本的途径是（）。A、教学活动B、亲子活动C、阅读活动D、日常生活答案：D解析：日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供行为练习与实践的机会。故选D。A项：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。不合题意，故不选。B项：亲子活动。家长通过参与活动，了解园所的工作，增加家园互相了解的透明度，加强双向沟通。不合题意，故不选。C项：阅读活动是语言领域的活动内容，利用图书、绘画，为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。不合题意，故不选。41.在光线昏暗环境或夜晚出现视物不清、行动困难的症状可能是体内缺乏（）。A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D答案：A解析：此题考查维生素缺乏的症状。缺乏维生素A会得夜盲症，题干就是对应症状。故本题选A。42.4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：”把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……”军军的这类言语属于（）。A、游戏言语B、问题言语C、对话言语D、连贯言语答案：B解析：儿童在活动中遇到困难时产生的自言自语，如军军在拼图时的言语，属于问题言语。问题言语的特点是比较简短、零碎，通常是在儿童寻找解决问题的方法时出现。而游戏言语是在游戏中出现的，较为轻松愉快；对话言语是与他人交流时的言语；连贯言语则是有逻辑、有组织的完整表述。军军的自言自语是为了解决拼图中的问题，所以答案是B选项。43.几个3岁的孩子在一起玩捉迷藏，其中一个孩子将自己的头蒙在被子中，而整个身子都露在外面。但是，他相信自己藏得非常好，小伙伴是不可能看到的，因为他自己看不到他们。按照皮亚杰的认知发展阶段理论分析，这个孩子的思维处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：B解析：3岁左右的孩子属于皮亚杰认知发展阶段的第二阶段前运算阶段。题干中幼儿“相信自己藏得非常好，小伙伴是不可能看到的，因为他自己看不到他们”。这体现的是幼儿思维以自我为中心的特点，不能站在别人的角度思考问题。故选B。44.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。教师问：“一共有几块积木？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）。A、把三块积木和四块积木放在一起，然后一个一个点数B、看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4、5、6、7”C、左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指数出总数D、幼儿先看3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说7块答案：D解析：幼儿数概念的形成过程从感知动作开始，幼儿计数，不但要用眼睛看，而且还要动手去数，只有D选项进入到了数的概念，拜托感知直接进行口头计算了，故选D。ABC选项中都体现了幼儿动手数数的过程。不合题意，故不选。45.帮助幼儿设身处地为他人考虑，“如果他们是你，会怎样想”是使用了（）的行为矫正技术。A、自然后果法B、生活锻炼C、移情训练D、同伴交往答案：C解析：本题干中帮助幼儿设身处地为他人考虑运用了移情训练法。移情是指设身处地地站在他人的位置和立场上考虑问题，理解他人的感情和需要。A选项，自然后果法由法国教育家卢梭提出，主张让儿童通过体验其过失的不良后果去认识错误，吸取教训，学会服从"自然法则"，自行改正。B、D选项与题干无关。故本题选C。46.气质类型为多血质的人活泼好动，善于交际，思维敏捷，容易接收新鲜事物，但情绪情感容易产生也容易变化和消失，下列职业中，最适合多血质这类气质的人是（）。A、法官B、汽修工C、主持人D、科学家答案：C解析：本题考查气质常见的分类。多血质表现为反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶。因此，职业中主持人的岗位，更符合多血质这类气质类型。故本题选C。47.有关幼儿口吃的叙述错误的是（）。A、口吃发生的原因是发音器官或神经系统有缺陷B、引起口吃的诱因可能是精神创伤、模仿或疾病C、发育性口齿不清不是口吃D、成人不要强迫有口吃的幼儿当众说话答案：A解析：口吃的发生并非因发音器官或神经系统有缺陷，而是与心理状态有密切关系，故选A；引起口吃的诱因有一下几点：精神创伤、模仿、疾病等。48.“近朱者赤，近墨者黑。”这说明（）对人的发展影响是巨大的。A、环境B、颜色C、物质D、遗传答案：A解析：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话现在常用来比喻经常与优秀人才一起交往，自己也会向好的方向发展，反之亦然。其指的是环境对人的巨大影响。故选A。49.几何图形多种多样，七巧板也是幼儿非常喜欢的玩具，幼儿最难辨别的几何图形是（）。A、三角形B、圆形C、长方形D、半圆形答案：A解析：幼儿对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形。最难辨别的几何图形是菱形。故本题选A。50.在陌生情境实验中，1岁的冰冰在母亲离开时表现得非常痛苦、反抗，但当母亲回到身边抱冰冰时，他会生气地拒绝推开，此婴儿依恋类型应属于（）。A、依赖型B、安全型C、回避型D、反抗型答案：D解析：本题考查依恋的类型。A项：不是艾斯沃斯陌生情境实验中的类型。B项：产生积极依恋，母亲离开他再回来，他会非常开心的欢迎母亲。C项：回避型又叫做“无依恋儿童”，也就是母亲在或不在这里，对他来说无所谓。母亲回来他不会表现出任何特别行为。故本题选D。51.一个孩子说：“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关，所以星星就会眨眼睛了。”这反映了幼儿思维（）的特点。A、好奇B、模仿性C、拟人化D、表面性答案：C解析：此题考查思维的派生特点。题干中星星具有人的特征，是把没有生命的东西当成有生命的，属于拟人化。故本题选C。52.幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）。A、停止活动，冷敷扭伤处B、停止活动，热敷扭伤处C、按摩扭伤处，继续活动D、清洁扭伤处，继续活动答案：A解析：幼儿在户外活动中扭伤后必须马上停止活动，然后首先进行冷敷，镇痛止血，24小时以后再热敷以活血化瘀。故选A。B项：刚扭伤后立即热敷的方式是错误的。故不选。C项：不可随意按摩，以免加重伤情，而且需要休息，不能立即就活动。说法错误，故不选。D项：扭伤应立即处理，只清洁是不可的，也不能继续活动。说法错误，故不选。53.小玲老师在给班里的幼儿讲述《灰姑娘》的故事时，运用了尖厉的声音和缓慢的语速来模仿继母，用天真而欢快的声音模仿辛德瑞拉……小玲老师这样做是为了引起幼儿的（）。A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、注意转移答案：B意注意是没有预定目的，不需要意志努力的注意。强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。故本题选B。54.在一个名为“我是小小销售员”的区角活动中，幼儿扮演“小销售员”，有模有样地给“顾客”介绍“产品”。这属于（）。A、结构游戏B、规则游戏C、角色游戏D、练习性游戏答案：C解析：本题考查幼儿游戏的分类。角色游戏是孩子在游戏中扮演角色，比如小医生、小老师、小售货员。故本题选C。55.（）是系统地向家长传授科学育儿知识的一种途径。A、家长学校B、家长专栏C、家长座谈会D、家访答案：A解析：家长学校是一种集体进行的家园联系形式，它主要是指学校向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确的教育观念，学习教育方法等。故选A。56.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。A、维果茨基的最近发展区理论B、班杜拉的观察学习理论C、皮亚杰的认知发展理论D、布鲁纳的发现教学法答案：A解析：最近发展区是指幼儿能独立表现出来的心理发展水平，和在成人指导下能表现出来的心理发展水平之间的差距。最近发展区是维果茨基对儿童心理学的一个突出贡献，它是一种介于儿童看得见的现实能力与并不是显而易见的潜在能力之间的潜能范围。故选A。57.历史上第一个将儿童作为独立平等的人来看待，重新发现儿童的教育家是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、欧文D、洛克答案：B解析：本题考查卢梭的教育思想。卢梭被认为是“西方教育史上最早发现儿童”的人，他对儿童教育的贡献首先是“儿童的发现”。他认为儿童不是小大人，儿童有他自己独特的生活；儿童期的存在是自然规律，并非单纯地为成年生活做准备，它具有独立存在的价值。故本题选B。58.导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（）。A、遗传有缺陷B、生理成熟迟滞C、自然环境恶劣D、社会环境缺乏答案：D解析：本题考查影响幼儿心理发展的因素。“狼孩”的遗传素质和生理成熟与正常孩子无太大差别，而因从小被丢弃在狼群，脱离人类社会环境成长，错过了多种能力发展的关键期，进而无法和正常孩子一样。故本题选D。59.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）。A、0—1B、1—2岁C、2—3岁D、3—6岁答案：A解析：学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是婴儿期，即0—1岁。故本题选A。60.军军的脚扭伤了，首先要处理的是对患处进行（）A、药敷B、热敷C、冷敷D、揉搓答案：C解析：扭伤多发生的四肢的关节部位，肌肉、韧带等软组织因过度牵拉而受到损伤。损伤的局部充血、肿胀和疼痛，活动受到限制。初期应停止活动减少出血，采用冷敷，以达到止血、消肿、止痛的目的。1-2天后，可用热敷促进消肿和血液的吸收。中药七厘散外敷伤处有良好效果。故选C。61.新冠肺炎疫情期间，张文宏医生建议要多摄入蛋白质食物，增强抵抗力。那么以下食物中全都富含蛋白质的是（）A、蒸鸡蛋、牛奶、豆浆B、全麦面包、大豆、鸡肉C、瘦牛肉、新鲜水果、馒头D、奶油、坚果、牛蹄筋答案：A解析：蒸鸡蛋、牛奶、豆浆富含蛋白质，故选A。B项：全麦面包的主要是碳水化合物。不合题意，故不选。C项：新鲜水果富含丰富的维生素，馒头主要富含碳水化合物。不合题意，故不选。D项：奶油主要富含脂肪，坚果富含脂肪、蛋白质，牛蹄筋主要是不完全蛋白质。不合题意，故不选。62.皮亚杰的“三山实验”考察的是（）。A、儿童的深度知觉B、儿童的计数能力C、儿童的自我中心性D、儿童的守恒能力答案：C解析：皮亚杰的“三山实验”证明了儿童的自我中心性。前运算阶段的儿童无一例外地认为娃娃在另一个角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一样的，以此证明该阶段的儿童存在自我中心倾向。故选C。A项：儿童的深度知觉的实验是“视崖实验”。不合题意，故不选。BD项：儿童的计数能力和守恒能力并非“三山实验”所考察的内容。不合题意，故不选。63.发烧、咽痛，一天内出疹，出疹二三天内可见杨梅状舌。出现这种症状及体征的传染病是（）。A、水痘B、麻疹C、猩红热D、幼儿急疹答案：C解析：猩红热的临床表现为：①全身皮肤呈弥漫性猩红色；②帕氏线，即在肘弯腋窝等皮肤皱褶处，因皮疹过于密集，呈条条红线状；③“杨梅舌”，即舌部由病初的舌质红、上附白苔、舌刺突起，演变为2－3天后的白苔消退，舌面深红，舌刺更显突出于舌面上，状似成熟之杨梅。故本题选C。64.教师在教学中出示样品和典型例子，为幼儿的操作提供示范榜样的方法是（）。A、讨论法B、语言法C、范例法D、环境体验法答案：C解析：该题干中，教师提供样品例子，这属于典型的直观法中的范例法。故本题选C。65.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式的革命”，这时出现了（）。A、人本位儿童观B、家族本位儿童观C、社会本位儿童观D、自然本位儿童观答案：A解析：文艺复兴运动使欧洲社会开始树立一个全新的以“人”为中心，一切为了人的利益而服务的新人类观。相应地，人们开始要求尊重儿童，尊重儿童所有的各种权利，如生存权、发展权、教育权等；儿童一出生就具有一切道德的、理智的、身体的能力萌芽；教育机会均等；儿童是学习主体。这种儿童观，是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式的革命”。故选A。66.（）的幼儿已经有一些初步的时间概念，但与他们具体的生活活动相联系。A、幼儿初期B、幼儿前期C、幼儿中期D、幼儿晚期答案：A解析：本题考查学前儿童时间知觉的发展。小班的幼儿已经有一些初步的时间概念，但与他们具体的生活活动相联系。小班对应幼儿初期。故本题选A。67.关于幼小衔接，下面说法正确的是（）。A、在小班进行B、在中班进行C、在大班进行D、贯穿于整个幼儿园教育答案：D解析：幼小衔接工作的指导思想之一就是具有长期性而非突击性，因此幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿园时期，并且延续到小学低年级，而不是只在某一个年龄班完成。要把幼小衔接工作置身于终身教育的大背景下去考虑。故本题选择D。68.母亲的声音很容易引起婴儿的笑，婴儿甚至会停止吃奶而笑，从第五周开始，大人对着他点头，婴儿也会笑，这种笑是属于（）。A、睡眠中的笑B、自发性的笑C、诱发性的笑D、有差别的笑答案：C解析：本题考查婴儿初生的情绪。C选项诱发性的笑，成人逗逗他他会笑也就是诱发性的笑。故选本题选C。69.张老师引导美工区的幼儿将制作好的“爸爸”、“妈妈”、袜子、玩偶放到表演区进行游戏。张老师这样主要目的是（）。A、美化语言区的环境B、丰富美工区的材料C、增进区域之间的互动D、优化区域空间布局答案：C解析：本题考查幼儿区域活动的布置。一个是美工区，一个是表演区，这样做的目的是增进区域之间的互动，区域和区域之间不是完全封闭的，可以互动、合作。故本题选C。70.教师在选择和投放操作材料时，按照由浅入深、从易到难的要求，分解出若干个能与幼儿认知发展相吻合的层次，投放难度不同的材料，这体现了材料投放的（）原则A、目标性原则B、操作性原则C、丰富性原则D、层次性原则答案：D解析：层次性原则是教师在选择和投放操作材料时，要在所要投放的材料与所要达成的目标之间，按照由浅入深、从易到难的要求，分解出若干个能与幼儿认知发展相吻合的层次，投放难度不同的材料。故选D。A项：目标性原则是指教师要明确各个区域的各种材料所隐含的不同教育功能，并在此基础上将幼儿发展目标和材料的教育功能对应起来，有目的地引导幼儿进行操作探索活动，以达到区域活动的预定教育目标。与题干不符，故不选。B项：操作性原则是幼儿动手参与操作。与题干不符，故不选。C项：丰富性原则是活动材料应数量充足，形式、功能多样，还需要结合幼儿年龄特点和发展状况。与题干不符，故不选。71.历史上第一部集中体现了学前教育思想的专著是（）。A、卢梭的《爱弥儿》B、洛克的《教育漫话》C、夸美纽斯的《母育学校》D、蒙台梭利的《童年的秘密》答案：C解析：本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯的学前教育思想集中体现在1632年出版的《母育学校》中，这是世界上第一部论述学前教育的专著。故本题选C。72.夜惊是睡眠障碍的一种表现，其产生的原因主要是（）。A、生理因素B、神经因素C、社会因素D、心理因素答案：D解析：本题考查幼儿心理发展中的问题与预防。受惊和紧张不安是主要的精神因素。鼻咽部疾病导致睡眠时呼吸不畅，以及肠道寄生虫病也是导致夜惊的常见原因。故本题选D。73.儿童心理研究最基本的方法是（）。A、观察法B、实验法C、谈话法D、行动研究法答案：A解析：观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行和行为的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断和了解其心理活动的研究方法。这是学前儿童心理研究最基本的方法。故本题选A。B项：实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。C项：谈话法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度。D项：行动研究是指实际工作者（例如教师）基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。74.下列选项哪一条符合《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域中对“5~6岁能与同伴友好相处”的合理期望？（）A、对大家都喜欢的东西能轮流、分享B、与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决C、不欺负弱小D、想办法吸引同伴和自己一起游戏答案：D解析：本题考查《3-6岁学前儿童学习与发展指南》。A项对大家都喜欢的东西能轮流、分享是中班的合理期望。B项在他人的帮助下和平解决是中班的合理期望（如上图）。大班的孩子不需要在他人的帮助下解决，他可以自己协商解决，因为进行的是合作游戏。C项不欺负弱小是中班的合理期望。题干中是“5-6岁”，D项想办法吸引同伴和自己一起游戏是大班的合理期望。故本题选D。75.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）。A、6岁B、5岁C、4岁D、3岁答案：A解析：在《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，5-6岁的幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。而且《指南》中对幼儿水平的期望指的是该年龄阶段末期。故选A。B项：4-5岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。不合题意，故不选。C项：对于3-4岁的幼儿提出的要求是关注动作所产生的结果，并没有在记录结果方面提出要求。不合题意，故不选。D项：3岁的幼儿探究能力较差，题干不符合幼儿的水平。不合题意，故不选。76.王老师经常在生活和工作中收集各种个样的新鲜玩意，并且能够把这些新鲜玩意儿运用在自己的教学中，在活动中成为自己的教具，并且结合教师生动形象的讲解，王老师这样做是为了，引起幼儿的（）。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、注意转移答案：A解析：本题考查注意的分类。无意注意就是无目的的、无意志努力的注意，活动中教师用新颖的玩具和自己抑扬顿挫的声音吸引幼儿注意力，这就是利用声音、形象吸引幼儿的无意注意，故本题选A。77.有些幼儿经常看电视上的暴力镜头，其攻击行为会明显增加，这是因为电视的暴力内容对幼儿的攻击行为的习得起到（）。A、定势作用B、惩罚作用C、依赖作用D、榜样作用答案：D解析：本题考查班杜拉社会学习理论。班杜拉认为行为的习得或行为的形成可以通过反应的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习。幼儿看到暴力镜头也会发生攻击性行为，正是通过榜样进行学习的体现。故本题选D。78.幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出独立完成的学习、劳动任务，并让幼儿坚持完成，所承担的任务主要是为了培养幼儿的（）A、入学动机B、学习态度C、学习能力D、责任感答案：D解析：本题干中教师向幼儿提出任务，并要求幼儿坚持完成任务，主要是为了培养幼儿的责任感。故选D。79.从记忆的发展顺序来看，儿童最早出现（）记忆。A、形象B、运动C、语言D、情绪答案：B解析：本题考查幼儿记忆的发展趋势。从儿童记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运动记忆（出生后2周左右），然后是情绪记忆（6个月左右），再后是形象记忆（6—12个月左右），最晚出现的是语词记忆（1岁左右）。故本题选B。80.牙齿发育过程中，最先发育长出的牙叫（）。A、六龄齿B、恒牙C、磨牙D、乳牙答案：D解析：儿童最早发育出的牙，称为“乳牙”。一般在6～7个月时出牙，最迟不应晚于1岁。乳牙共20颗，2岁半左右出齐。故本题选D。81.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（）。A、知识取向B、情感态度取向C、能力取向D、技能取向答案：B解析：幼儿园的五大领域教学目标从不同的角度最终都是促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能的全面发展。情感领域的目标是由兴趣、态度、价值观与正确的判断力、适应性的发展目标组成，通常较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，故选B。ACD项：未体现，故不选。82.幼儿以为“下午是午睡起来以后”这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（）。A、日历的变化B、季节的变化C、钟表的行走D、生活作息制度答案：D解析：幼儿以为“下午是午睡起来以后”，这主要是和生活作息制度相关的时间知觉。故本题选D。83.儿童学科学的内在动机和原动力是（）。A、受表扬B、好奇心C、学本领D、活动身体答案：B解析：好奇心是指对周围环境中的新异刺激的积极反应倾向。儿童的好奇心常常表现为对新异刺激的注意、趋向、提出问题、操作、摆弄等行为倾向。儿童天生具有好奇心，好奇心是儿童学科学的内在动机和原动力。故选B。84.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了！”按照皮亚杰的理论，毛毛的反应可以用下列哪个概念解释？（）A、平衡B、同化C、顺应D、守恒答案：B解析：本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。皮亚杰认为心理发展的实质：个体与环境不断相互作用的过程，不断获得平衡的过程。心理发展的结构：图式、同化、顺应、平衡。图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式，也即心理活动的结构和组织。我们可以把图式看作是心理活动的框架或组织结构。图式的形成和变化是认知发展的实质。同化即在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应即当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。毛毛看到骆驼认为是马背上长东西了，是同化的过程。故本题选B。85.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）。A、感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B、感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C、感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段答案：C解析：皮亚杰的心理发展理论将儿童心理发展过程分为感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段四个阶段。故选C。86.幼儿园保育和教育工作从根本上来说是为了满足（）。A、家长的教育需求B、上级领导的要求C、小学的教育要求D、幼儿发展的要求答案：D解析：本题考查《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》中指出我国幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。故本题选D。87.帅帅在画带了口罩的妈妈时，把口罩下面妈妈的鼻子嘴巴也画了下来，这说明帅帅的绘画能力（）。A、涂鸦期B、象征期C、定型期D、写实期答案：C解析：定型期又叫图式期，幼儿开始努力将头脑中的表象用图画形式表现出来，主要特点：（1）拟人化的表现；（2）透明式的表现（也被称为X光式的表现）；（3）展开式的表现；（4）强调式的表现；（5）装饰性的表现；（6）美梦式的表现。题干中帅帅画的妈妈就有透明式的体现。故本题选C。88.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）。A、小组活动B、班集体活动C、全园活动D、个别活动答案：A解析：小组活动是指部分幼儿一起进行的活动形式，可为幼儿提供更多的交流与操作的机会，使其减少等待时间。故选A。89.通常在教学实施前，用以帮助教师了解幼儿学习水平及个别差异，以进行适宜性教学的评价方法是（）。A、形成性评价B、诊断性评价C、终结性评价D、学习过程的评价答案：B解析：诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。故选B。90.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是（）。A、角色游戏B、结构游戏C、智力游戏D、表演游戏答案：D解析：本题考查游戏分类。表演游戏是指儿童根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性表演的游戏。题干中幼儿通过角色塑造表现文艺作品，属于表演游戏。故本题选D。91.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）。A、元认知B、道德认知C、心理理论D、认知理论答案：C解析：心理理论是儿童在成长的过程中，逐渐发展出一种对自己和他人心理状态的理解能力。他们开始理解自己所思考的、知道的、感知的以及所相信的也许与其他人有所不同，并开始了解到人们的许多行为是由其知识和信念引起或推动的。故选C。A项：元认知是对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节，主要包括元认知知识和元认知监控。不合题意，故不选。B项：道德认知是人们对客观存在的道德关系及如何处理这种关系的原则和规范的认识。不合题意，故不选。D项：认知理论是关于有机体学习的内部加工过程。不合题意，故不选。92.青青妈妈最近发现多多老是无法自控的语音重复拖长，卡壳和中断，同时伴有各种不正常的动作，如眨眼、清喉、咬手指以及说话故意停顿等，除此之外，青青还会出现恐惧心理，对说话和交际极度恐惧，（）是幼儿口吃的常见期。A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁答案：B解析：本题考查幼儿口吃相关的年龄，在关于口吃，大家需要知道两点，一是开始发生口吃的年龄是2-3岁，二是口吃的常见期是3-4岁。故选B。93.下列关于幼儿气质的说法，错误的是（）A、气质无好坏之分B、气质是天生的，不会发生变化C、气质是人最早表现出来的个性特征D、不能凭借幼儿的某些行为确定其气质类型答案：B解析：本题考查学前儿童气质的发展。.B选项前半句正确，气质就是天生的，但是不能说“完全不会发生变化”，而是一旦形成很难改变，并不是完全不变，说法过于绝对。故本题选B。94.幼儿赛跑、下棋一般属于（）。A、表演游戏B、建构游戏C、角色游戏D、规则游戏答案：D解析：本题考查游戏的类型。规则游戏是两个以上儿童在一起，按照一定规则进行的，这种游戏往往具有竞赛性质。题干中的赛跑、下象棋一般具有竞赛性质，属于规则游戏。故本题选D。95.（）对身体发育，手眼协调，对增进机体的力量和耐力有很大的促进作用。A、运动游戏B、角色游戏C、构建游戏D、音乐游戏答案：A解析：本题考查游戏的类型。运动游戏能促进幼儿身体发育，手眼协调，对增进机体的力量和耐力有很大的促进作用。故本题选A。96.下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（）。A、跳远B、跑步C、投掷D、踩高跷答案：D解析：平衡能力是指在任何变化的条件（情况）下，身体保持相对稳定的能力。它不是单一的动作练习，而是通过多种动作练习所形成的一种基本能力。踩高跷能够发展幼儿的平衡能力。故选D。A项：跳远发展幼儿跳跃的能力，不合题意，故不选。B项：跑是人体移动位置最自然、最快的形式，是锻炼身体的有效手段，是幼儿园开展最广泛的体育活动内容之一。不合题意，故不选。C项：幼儿园投掷活动内容包括滚、抛、传、接、拍、击、拨等内容。不合题意，故不选。97.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。A、感觉的概括性B、知觉的概括性C、思维的概括性D、记忆的概括性答案：C解析：思维的概括性指思维所反映的不是个别的事物或事物的个别属性，而是一类事物所共有的本质特征以及事物所具有的普遍的或必然的联系。题干中幼儿将夏天很热与不要到户外去两个事物联系到了一起，体现出了思维的概括性。故本题选C。98.儿童从出生至3个月处于前言语的（）。A、简单发音阶段B、连续音节阶段C、学话萌芽阶段D、复杂发音阶段答案：A解析：前言语阶段的三个小阶段：简单发音阶段（0—3个月）、连续音节阶段（4—8个月）、模仿音节阶段（学话萌芽阶段）（9—12个月）。故本题选A。99.警察根据目击证人的描述画出犯罪嫌疑人的画像，这种心理活动属于（）。A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、幻想答案：A解析：本题考查想象的分类。题干中根据描述来画画像，属于有提示的，是再造想象。故选A。100.天天早上在和妈妈去幼儿园的路上，看见小草的叶子上有露珠，天天对妈妈说：“妈妈你看，小草在哭呢。”于是从口袋里拿出纸巾给小草将露珠擦掉。天天的想象属于（）。A、经验性想象B、情景性想象C、愿望性想象D、拟人化想象答案：D解析：本题考查的是幼儿想象的分类。看到小草在哭，是将小草当作人，并且赋予了小草人的情感，属于拟人化想象。故本题选D。101.以下说法错误的是（）。A、年龄越小，血压越低B、年龄越小，每分钟心率、脉搏次数越多C、年龄越小，呼吸频率越快D、年龄越小，消化能力越好答案：D解析：学前儿童肝功能不健全，肝脏分泌胆汁较少，对脂肪的消化能力较差。故本题选D。102.孩子随着年龄的增长，社会性交往越来越多，交往对象范围也不断扩大，游戏发展从（）到平行游戏，从平行游戏再到（），最后发展到合作游戏。A、独自游戏联合游戏B、联合游戏自行游戏C、自行游戏集体游戏D、集体游戏联合游戏答案：A解析：本题考查幼儿游戏的分类*按社会性发展水平分类。按社会性分类，由肚子游戏*平行游戏*联合游戏*合作游戏。故选本题选A。103.3—6岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是（）。A、90—110次/分B、110—130次/分C、130—150次/分D、150—170次/分答案：C解析：本题考查幼儿的脉率的相关知识。测定脉搏（或心率）在体育活动过程中的变化，以及体育活动后机体机能的恢复情况，可以帮助判断体育活动的活动量是否恰当以及儿童机体生理负荷的大小。一般认为，学前儿童在体育活动时的平均脉搏为140次/分左右为适当。判断学前儿童体育活动量是否适当，还可以通过在活动中和活动后观察学前儿童的面色、汗量、呼吸、动作等情况的方法。故本题选C。104.（）岁幼儿主要使用的是电报句。A、1—1.5岁B、1.5—3岁C、3—4岁D、1—3岁答案：B解析：1—1.5岁使用的主要是单词句，1.5—3岁使用的主要是电报句或双词句，1—3岁使用的主要是简单句，故本题选B。105.提出“整个教学法”的教育家是（）。A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗麟答案：C解析：陈鹤琴老师在幼儿课程的研究中提出“整个教学法”。课程的“五指活动”，教学在游戏中进行等重要的指导性理论。故本题选C。106.一天，玲玲听到一首好听的歌曲时，高兴地说：“妈妈，我也会唱，幼儿园老师教过我们。”又有一天，玲玲跟妈妈逛商店，指着货架上的玩具说：“妈妈，我们幼儿园里也有这样的玩具。”玲玲的这种记忆现象在心理学上叫作（）。A、识记B、保持C、回忆D、再认答案：D解析：再认是指对曾经感知过的事物再度感知的时候，觉得熟悉，认得它是从前感知过的。107.大班科学活动“水的表面张力”中，教师设计了导入环节———小实验“硬币入水”，以吸引幼儿主动参与活动，教师采用的导入策略是（）。A、激趣导入B、游戏导入C、情境导入D、问题导入答案：B解析：A项激趣导入是根据幼儿年龄特点及活动内容、材料及当时的时空条件进行导入，目的在于激发幼儿参与活动的积极性。如小班教师可采用夸张语言或表演玩具等吸引幼儿兴趣；而大班幼儿则可用一个问题引起幼儿的探究兴趣。B项游戏导入是指可根据教育活动内容组织开展不同的游戏引导幼儿积极参与活动。如科学活动可通过体验小实验或小游戏让幼儿主动参与到活动中来。音乐活动可通过音乐游戏或表演游戏让幼儿主动表达与创造。C项情境导入是根据教学内容需要创设一个情境，引导幼儿很快地进入活动主题。同时也为幼儿提供一个思考和解决问题的背景，有利于幼儿迁移地提升经验。题干中的教师利用“硬币入水”的小实验游戏进行导入，符合游戏导入的定义。D项问题导入可以满足幼儿好奇好间的需求。采用问题导入可有效地调动幼儿的认知参与，使他们在积极互动的认知冲突中思考问题、提升经验、建构概念。故本题选B。108.幼儿园教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（）。A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性答案：B解析：各活动区之间的相容性是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。故选B。109.以下不适合作为幼儿科学领域学习方式的是（）。A、概念解释B、亲身体验C、实际操作D、直接感知答案：A解析：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。故选A。110.风疹病毒的传播途径是（）。A、肢体接触B、空气飞沫C、虫媒传播D、食物传播答案：B解析：风疹是由风疹病毒引起的常见呼吸道传染疾病，传染途径为空气飞沫传播，其特征为前驱期短，全身症状轻，有出现迅速消退亦快的特殊斑丘疹，伴有耳后、枕部及颈部淋巴结肿大。故选B。111.（）是以培养幼儿语言表述行为的活动。A、谈话活动B、讲述活动C、文学作品活动D、听说游戏答案：B解析：本题考查幼儿园语言教育活动的类型。讲述活动是以培养幼儿的表述行为为主的语言教育活动类型，其目的在于要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。A选项谈话活动是培养幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动类型，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往能力。C选项文学作品学习活动是通过欣赏文学作品来学习语言的语言教育活动类型，其目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量，培养幼儿善于倾听的技能，鼓励幼儿创造性的运用语言，并培养幼儿的艺术想象力。D选项听说游戏为幼儿提供一种游戏情景，使幼儿在游戏中按一定规则练习口头语言，培养幼儿口语交际活动中的快速、机智、灵活的倾听和表达能力。故此题选B。112.培养幼儿语言能力的关键是（）。A、开展语言讲述活动B、鼓励幼儿大声说话C、创设良好的语言环境D、纠正幼儿的发音不准答案：C解析：本题考查《幼儿园教育指导纲要（试行）》。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。故本题选C。113.在一节科学课上，小明认真做实验，但方法不够灵活，老师对他说“你的表现很好，但是如果能调整实验方法，灵活应用，这样就会将理论应用在实践中”，老师对小明的评价属于（）。A、诊断性评价B、个体差异内评价C、形成性评价D、总结性评价答案：C解析：本题考查教育评价，对题干中“科学课上”证明是在活动过程中进行的评价，故属于形成性评价。故本题选C。114.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园体育的重要目标是（）。A、培养幼儿对体育活动的兴趣B、获得比赛奖项C、培养运动人才D、训练技能答案：A解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域的指导要点中明确指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。故本题选A。115.婴幼儿应多吃蛋，奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起（）。A、呆小症B、异食癖C、佝偻病D、坏血病答案：C解析：佝偻病是3岁以下小儿常见的营养缺乏症。是由于维生素D缺乏引起体内钙、磷代谢紊乱，致使骨骼钙化不良的一种疾病。故本题选C。116.因下雨，天很快就黑了，幼儿哭着说：“爸爸妈妈怎么还不接我回家啊。”这说明幼儿对时间的感知依靠的是（）A、生活中接触到的周围现象的变化B、感受季节的变化C、观察钟表的行走D、生活中发现日历的变化答案：A解析：幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化。如幼儿认为“早上，是到外面玩的时候”，“上午是上课的时候”，“下午是午睡起来以后”，“晚上是爸爸妈妈来接我们回家的时候”等等。这里的“外面玩”、“上课”、“午睡”和“爸爸妈妈接我回家”都是儿童生活中接触到的周围现象。故本题选A。117.评估幼儿发展的最佳方式（）。A、平时观察B、期末检测C、问卷调查D、家长访谈答案：A解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。因此评估幼儿发展的最佳方式是平时观察。故选A。B项：期末检测是中小学常用的检测学习成绩的方法。不合题意，故不选。CD项：问卷调查和家长访谈都可以成为评估幼儿发展的方法，但不是最佳。不合题意，故不选。118.表演区里，教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服、裙子、乐器……这体现了材料投放的（）。A、丰富性B、层次性C、自然性D、探索性答案：A解析：丰富性即教师应当根据区角的活动内容，提供足量的材料和玩具，让幼儿自由地依据自己的需要选用合适材料。不同活动不同材料，同一活动多种材料。故选A。119.人体各大系统中发育最早的是（）。A、淋巴系统B、生殖系统C、神经系统D、消化系统答案：C解析：神经系统是幼儿发育最领先的系统，6岁时脑重量已达到成人的90%。故选C。A项：幼儿淋巴系统的发育也比较早，10岁左右达到高峰，10岁以后淋巴系统逐渐退缩到较低水平；选项不合题意，故不选。B项：生殖系统在童年时期几乎没有什么发展，进入青春期后才会迅速发育。选项不合题意，故不选。D项：幼儿消化系统发育并不完善，不是人体发育最早的系统。选项不合题意，故不选。120.对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）。A、为其提供无结构的材料，让他自己探索B、鼓励学生自学C、给学生充分的时间，让其总结出结构性知识D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解答案：D解析：场依存型的认知方式，往往根据外界信息进行判断，因此要给学生提供明确的指导和讲解。故本题选D。121.小班同一个“娃娃之家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映小班幼儿游戏行为特点是（）。A、喜欢模仿B、喜欢合作C、协调能力差D、角色意识弱答案：A解析：小班幼儿在玩“娃娃家”游戏时，出现了许多相同的角色──妈妈，这体现了小班幼儿在游戏中相互模仿、与同伴玩相同或相似的游戏的特点，这也符合小班幼儿爱模仿的性格特点。故选A。B项：合作是大班幼儿游戏的特点。不符合题意，故不选。CD项：协调能力差和角色意识弱题干并未体现，不符合题意，故不选。122.儿童在言语形成的过程中，会出现“妈妈抱”“爸爸班班”这样语言，大概是在（）。A、6个月—1岁B、1岁—1.5岁C、1.5岁—2岁D、2岁—3岁答案：C解析：儿童在1.5到2岁时候形成双词句。也称电报句。即用两个或者三个词代表一句话的意思。故选C。A项：6个月-1岁，说法错误，故不选。B项：1岁-1.5岁，单词句：单词句是指用一个词代表的句子。与题干不符，故不选。D项：2-3岁，2岁后简单句逐渐增加。幼儿使用的主要是简单句。与题干不符，故不选。123.龙应台出过一本书，书名叫《孩子，你慢慢来》，从这个书名可以说明幼儿园教师职业特点是（）。A、工作任务的全面性和细致性B、工作对象的主体性和幼稚性C、工作过程的创造性和灵活性D、教育影响的示范性和感染性答案：B解析：本题考查幼儿教师的职业特点。《孩子，你慢慢来》书名体现幼儿教育不是“拔苗助长”，不能操之过急，教师要承认幼儿有自己的发展规律和特点，在尊重其主体性和幼稚性的前提下进行教育，尊重幼儿的发展规律。故本题选B。124.幼儿争抢玩具时，宁愿要原来的那个玩具也不要老师或家长给的新玩具，体现了儿童思维的（）。A、片面性B、固定性C、表面性D、近视性答案：B解析：幼儿思维的固定性表现为缺乏灵活性，在日常生活中常常“认死理”。故本题选B。125.（）模式是指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点，以求人尽其才。A、资源利用模式B、补偿模式C、治疗模式D、个别化教育方案答案：A解析：资源利用模式是指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点,以求人尽其才。教师要多开展区角活动,发现幼儿的优势领域,并为幼儿创造能表现并发展其长处的机会与平台。故本题选A。126.幼儿社会领域学习与发展是在人际交往和社会环境的相互合作中进行的，在人际交往和社会适应过程中，幼儿进行社会学习的主要方式不包括（）。A、自律B、模仿C、体验D、同化答案：A解析：《指南》指出“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”BCD选项符合幼儿的心理水平发展特点，是在实践中获得的。A选项是在已经掌握一定的社会适应和人际交往知识的基础上，对自身行为自律，不符合幼儿水平。故本题选A。127.强强能理解3个苹果和1个苹果合起来是4个苹果，但不能理解3+1=4，这说明幼儿思维的特点有（）。A、行动性B、具体性C、抽象性D、简单性答案：B解析：能理解形象的概念，不能理解抽象的概念，说明强强这是思维具有具体性。故本题选B。128.维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）。A、教育应与幼儿发展同步B、教育应适应幼儿发展C、教育应超前于幼儿发展D、教育应跟随幼儿发展答案：C解析：本题考查维果斯基的最近发展区。维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，教育应超前于幼儿发展。故本题选C。129.朵朵正在建构区玩玩具，他边搭积木边说：“这块方形的放哪里呢？”……“放在这？”……“不太好”，题干中的幼儿所表现的是（）。A、问题言语B、社会化言语C、游戏言语D、对话言语答案：A解析：本题考查学前儿童言语的发展，问题言语是有问有答，题干中孩子就是有问有答。故本题选A。130.由于婴幼儿自身的免疫力尚未完善，很容易被一些病毒所感染。下列选项中不是呼吸道传染病的是（）A、流行性乙型脑炎B、猩红热C、水痘D、流行性脑脊髓膜炎答案：A解析：本题考查传染病的传播途径。A项流行性乙型脑炎又称为“乙脑”，它是由乙脑病毒感染所导致的中枢神经系统急性传染病，主要是经过蚊虫叮咬传播的，它不属于呼吸道传染病。故选A。131.大约出生在6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。A、生理性微笑B、自然性微笑C、社会性微笑D、愉快答案：C解析：高兴是个体追求并达到所盼望的目的时产生情绪体验，表现为微笑和出声的笑。大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为社会性微笑。故本题选C。132.王老师在进行“春天”主题环境创设时，引导幼儿画了很多与春天有关的画，并且引导幼儿和她一起把这些画贴在了纸板上，做成了装饰画，展示在了主题环境创设的墙面上。这体现的环境创设原则是（）A、开放性B、经济性C、参与性D、适宜性答案：C解析：本题考查环境创设的原则。孩子参与进来了，画了画，画的画已经贴在了纸板上。故选C。133.婴儿手眼协调的标志动作是（）。A、握住手中的东西B、玩弄手指C、伸手拿到看见的东西D、无意触摸到东西答案：C解析：手眼协调动作指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和眼球的运动协调一致，即能抓住看到的东西。4—5个月以后，手眼协调动作发生了。故选项C符合手眼协调动作的概念。故本题选C。134.下列记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的是（）。A、形象记忆B、情绪记忆C、逻辑记忆D、动作记忆答案：B解析：本题考查记忆的种类。以个体体验过的某种情绪或情感为内容的记忆称为情绪记忆。如对自己曾经历过的喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等情绪体验的记忆，或对曾经激起自己某种强烈情绪或情感的事物的记忆，均属情绪记忆。情绪记忆往往是一次形成并经久不忘，如俗语所说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”只要唤起人的情绪活动，就会在人的记忆中留下深刻的印迹。故本题选B。135.对幼儿如厕教师最合理的做法是（）。A、允许幼儿按需自由如厕B、要求排队如厕C、控制幼儿如厕次数D、控制幼儿如厕的间隔时间答案：A解析：本题考查幼儿园一日生活中的如厕常规。《幼儿园工作规程》也有规定：幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数时间等。故选A。BCD项：做法均不正确，故不选。136.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（）。A、遗传和后天环境对儿童的影响是平行的B、后天环境对智商的影响较大C、遗传对智商的影响较大D、遗传和后天环境对智商的影响相当答案：C解析：遗传提供发展人类心理的最基本的自然物质前提，题干中的双胞胎虽然生活的环境不一样，但是智商测试分数很接近，说明遗传对智商的影响较大。故选C。A项，遗传和后天环境对儿童的影响是平行的,说法错误，故不选。B项，后天环境对智商的影响较大。不合题意，故不选。D项，遗传和后天环境对智商的影响相当，说法错误，故不选。137.制定一日活动计划主要是依据（）。A、社会发展和幼儿身心发展的规律B、当地文化特点和本班幼儿身心发展状况C、本园计划和本班幼儿的兴趣与需要D、幼儿园和班级的学期计划答案：C解析：本题考查幼儿园一日生活制定的依据。一日活动计划是以幼儿园生活制度为依据，对幼儿在园一天的活动内容所做的安排。一日活动计划的制定主要有以下两个方面的依据：①班级学期工作计划；②本班幼儿当前身心发展的情况，包括学习需要与兴趣等。混淆选项A社会发展和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的主要依据。故本题选C。138.“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（）。A、形象记忆B、动作记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆答案：A解析：形象记忆不仅指看得见摸得着的实物，还包括声音等。故选A。139.萌萌怕猫，当她看到青青和小猫一起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习？（）A、替代强化B、自我强化C、操作性条件反射D、经典条件反射答案：A解析：本题考查替代强化。替代强化是观察者自己本身没有受到强化，在观察学习的过程中，因看到榜样受到强化而受到的强化。题干中的萌萌看到青青和猫玩得很开心，自己对猫的恐惧也降低了，属于替代强化。故本题选A。140.美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”。这一论断属于（）。A、遗传决定论B、环境决定论C、二因素论D、相互作用论答案：A解析：霍尔著名的理论为复演论，他是坚定的遗传决定论代表人物，认为人的发展完全受先天的影响。故选A。141.全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是（）。A、小组活动B、集体活动C、个别活动D、自由活动答案：B解析：本题干表述是集体教学的定义。故选B。142.幼儿园一词是（）诞生的。A、1837年B、1840年C、1842年D、1903年答案：B解析：福禄贝尔于1837年在德国创办的幼教机构，在1840年更名为幼儿园。所以，幼儿园一词诞生时间应为1840年。故本题选B。143.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（）A、扣纽扣B、使用剪刀C、双手接球D、系鞋带答案：C解析：双手接球更多培养的是幼儿大肌肉动作，完成《指南》中"具有一定的平衡能力"的目标。C活动重点不是发展幼儿的精细动作。故选C。ABD项：扣扣子、使用剪刀、系鞋带，均是发展幼儿精细动作能力，不符合题意，故不选。144.某幼儿园老师购买了大量高端的成品玩具投放在活动区中，却发现幼儿玩了几天后就失去兴趣了，这违背了（）。A、目标导向性原则B、发展适宜性原则C、经济性原则D、幼儿参与性原则答案：C解析：经济性原则：创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。故本题选C。145.根据教育的质的规定性判断，下列属于教育的是（）。A、鸭妈妈教小鸭子学游泳B、保育员帮幼儿穿衣服C、警察教小朋友分辨坏人D、妈妈给孩子系扣子答案：C解析：本题考查的是教育的质的规定性。教育是有目的的培养人的活动。A选项，动物没有教育。B选项没有育人。D选项也没有育人。故选C。146.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（）。A、把鼻涕吸进鼻腔B、先后一侧鼻孔，再轻擤另一侧C、同时捏住鼻背两侧擤D、用手背擦鼻涕答案：B解析：擤鼻涕时应让幼儿上身稍微前倾，先用手指压住幼儿的一侧鼻翼，让幼儿稍稍用力向外擤出对侧鼻翼的鼻涕;在用同样的方法擤出另一侧鼻腔内的分泌物，故选B。ACD项：做法均不正确，故不选。147.认为高学历的父母生出的孩子一定学习成绩优异的观点属于（）。A、遗传决定论B、环境决定论C、教育决定论D、个人的主观能动性答案：A解析：遗传决定论认为儿童心理发展是受先天不变的遗传所决定的，认为儿童的智力与品质