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文档简介
PAGE1-七年级(下)语文第一次阶段性测试命题:王利明审核:张2014.3考试说明:全卷共4页,有4大题,24小题。满分100分。考试时间100分钟。请认真书写,保持卷面整洁。先易后难,细心检查。一、基础知识(22分)1、根据拼音写汉字。(4分)天目湖湖水清洌,水质纯洁。群山环抱,峰luán绵gèn。湖边岸线环弯曲绕,蜿蜒伸向茫茫苍山之中,远眺流泉飞瀑,一xiè万丈,悬崖披绿,芳草qīqī,松涛竹海,禽飞兽走,景色天成,意趣横生,给人以回归大自然的美妙感觉。2、下面说法不正确的一项是()(3分)A.《从百草园到三味书屋》一文用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味,揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。B.《爸爸的花儿落了》作者林海音,台湾作家。本文以爸爸的花儿落了,喻指爱花的爸爸离开人世。C.《丑小鸭》一文的作者是丹麦童话家安徒生的一篇著名童话,可以看作是作者的自传。“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。D.《假如生活欺骗了你》一诗的作者是普希金,法国诗人。他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。3、古诗、文名句填写(8分)(1)、山际见来烟,。(吴均《山中杂诗》)(2)、,散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)(3)、峨眉山月半轮秋,。(李白《峨眉山月歌》)(4)、:相信吧,快乐的日子将会来临。(5)、写出连续的两句有关黄河的诗句,。(6)、《木兰诗》中,写军情紧急,将士奔赴前线,行军疾速的诗句是:,。4、名著(7分)家里花钱上是严格分开的,今天姥姥买菜做饭,明天就是姥爷。该姥爷做饭的时候,吃得就特别次。而姥姥则总是买最好的肉。茶叶和糖也分开了,但是煮茶是在一个茶壶里,到这时候姥爷就会惊慌地说:“慢,我看看,你放多少茶叶?”他仔细地数着茶叶,然后说:“你的茶叶比我的要碎点儿,我的叶子大,所以我要少放点儿!”他还特别注意姥姥倒在两个碗里的茶的茶色和浓度,份量当然更在需仔细考察之列。“最后一杯给你吧?”姥姥在把茶倒净以前说。姥爷说:“好吧!”圣像前的长明灯的灯油也是各买各的。在共同生活了50年以后,竟然走到了这一步!看着姥爷的所作所为,我感到又好笑又厌恶,而姥姥则只觉得可笑。(1)、文段选自文学名著《》,作者是。文段中的“我”是(2)、联系全书来看,“我”的特点是,书中对“我”影响较大的人有姥姥、格里戈里、、。二、现代文阅读(23分)(一)阅读下列文段,回答文后问题(10分)忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”5、“忽然教堂的钟敲了十二下。”钟声响了意味着什么?“窗外又传来普鲁士兵的号声”,号声暗示了什么?(2分)6、文中对韩麦尔的刻画运用________、________、________描写,这些描写人物的方法,集中体现了韩麦尔先生________的思想感情。(4分)7、韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字”,写完之后,“他呆在那儿,头靠着墙,话也不说”。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?(2分)8、“我觉得他从来没有这么高大”是因为什么?(2分)(二)阅读下列文段,回答文后问题(13分)一个馒头①十三岁那年,我顺利地考进离家二十多里的县三中,成了母亲最大的骄傲。那时,父亲还是大山里的一名伐木工,为节约开支,他数年难得一次省亲,贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天,当父亲兴冲冲地踏进院坝时,母亲的眼眶一下就湿润了,接过父亲的行囊,母亲就发现了那个白面做成的馒头。③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说,白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋,在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时,将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气,母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布,里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头,小心翼翼地揣进怀里,头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。④走到学校,已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏,蹑手蹑脚,屏息而行,母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校,她终于看见了正在上课的我。也许是怕老师呵斥,母亲哈着腰,从窗户上露出。半个脑袋,一边用手向我比划,眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。⑤就这样在窗口待了好一会儿,在老师背过身写板书之际,母亲突然做出了一个令人震惊的动作:她直起身,从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头,从窗外迅速向我掷来。“咚!”因用力过猛,馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上,随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开,那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时,教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。⑥面对老师严肃的询问,母亲慌张地说:“我,我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来,这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头?看着他们前仰后合地笑个不停,憨厚的母亲全然不知所以,竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中,我的自尊被践踏得支离破碎。⑦拾起馒头,我快步走出教室,拉起母亲就向操场走去。此时,我丝毫没有感到馒头上尚存的体温,没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印,更没有看到母亲眼中那慈爱的目光!站在操场边,我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫:“哪个要你到学校来?哪个要吃你的臭馒头?看看你这一身泥,活像戏台上的小丑,真是丢人现眼!”说着,我奋力一抡胳膊,那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线,飞出了学校的围墙。⑧母亲没有说一句话,慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌,却终归没有吐出半个字来。最后,她缓缓转过身,一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨,濛濛烟雨中,母亲低着头,背脊佝偻如弓,随着蹒跚的步伐,那块歪斜的蓝花头布飘悠着,渐渐湿润了我的视线……⑨至今我也不知道,母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的,当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害,但我知道在回家的路上,有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……(作者:黄斌,原文有改动)9、标题“一个馒头”在文中有哪些作用?(2分)10、文章②⑧两段都写到了“雨”,这样写有什么好处?(2分)11、文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事,请简要概括。(3分)12、本文人物描写很精彩,请对文中划线句子作简要赏析。(3分)13、文章的“母亲”是个怎样的人?母亲离开时,“我”渐渐湿润了视线,此刻“我”的内心是怎样的?请结合文章的内容,展开你的想象,描写出此时“我”的心理。(3分)三、古诗文阅读(25分)(一)绝句两首(其二)(4分)杜甫
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?14、“山青花欲燃”这句诗中,“燃”字有何妙处?试结合本句诗作出分析。(2分)15、作者在诗中表达了一种什么样的情怀?(2分)(二)阅读下面文字,回答16—19题。(11分)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”16、解释加点的词。(4分)=1\*GB2⑴世隶耕=2\*GB2⑵日扳仲永环谒于邑人=3\*GB2⑶于舅家见之⑷稍稍宾客其父17、翻译文中划线的句子。(2分)18、仲永的人生变化经历了哪三个过程?请用文中的原句来回答。(3分)19、根据本文的中心谈谈你的看法。(2分)(三)阅读下面文字,回答20—23题。(10分)诈言马死昔有一人,骑一黑马,入阵击贼,以其怖故,不能战斗,便以血污涂其面目,诈现死相,卧死人中,其所乘马为他所夺。军众既去,便欲还家,即截他人白马尾来。既到舍已,有人问言:“汝所乘马今为所在?何以不乘?”答言:“我马已死,遂持尾来。”旁人语言:“汝马本黑,尾何以白?”默然无对,为人所笑。
(《百喻经》)20、解释下列句中加点的词。(4分)
(1)以其怖故(2)诈现死相(3)遂持尾来(4)默然无对21、下列句中加点的“其”与其他三项意思和用法不同的一项是(
)(2分)
A、稍稍宾客其父
B、其诗以养父母收族为意
C、择其善者而从之
D、其所乘马为他所夺
22、用现代汉语翻译下列句子。(2分)
其所乘马为他所夺。
23、阅读全文,在为人处事方面此文
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