Unit1HowcanIgettherePartBLet'slearn（教案）人教PEP版英语六年级上册

2024秋人教PEP版六年级英语上册教学设计Unit1HowcanIgettherePBLet'slearn【教材分析】本节课是词汇篇，主要学习一些指路用语及一些询问路线和指路的句型，根据图片，音频，书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能。再通过和同学之间互相争当小小导游，指引路线。【学情分析】本次教学面临的是刚刚升入六年级的学生，六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学能在老师的带领下拼读单词，并且能按要求预习课文，较好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但是，他们的基础差距很明显。基础好的同学兴趣浓厚，学习习惯好，学习效果好;基础弱的同学对学习英语很排斥，没有养成好的学习习惯，考试成绩也不理想。所以，在教学中为了保持学生们在课堂上的耐心，使全体学生参与到教学活动中来，教师要采取适合本班学生的学习方法，以便于更好地调动学生的积极性和学习英语的欲望，达到预期的目的。【素养目标】核心素养教学目标能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认，会写单词crossing,turnleft,turnright,gostraight,等。能在教师引导下，运用句子Whereisthe...?Gostraight./Turnright/Turnleftatthe...对去往某个地方的路线问题进行问答。完成Tobeatourguide部分，能就某人的特征进行问答。通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。完成课堂练习，巩固所学内容。重点能够听懂、会说、会认、会写单词crossing,turnleft,turnright,gostraight,等。难点能熟练运用Whereisthe...?Gostraight./Turnright/Turnleftatthe...对去往某个地方的路线问题进行问答。教学环节教师活动设计意图WarmupPPT播放sing，一起听歌曲引入主题.由听唱活动引入学习话题。PresentationandpracticeGametime:趣味卡片，卡片上、下部分均可点击，出现图片说出英文，出现英文说出中文Leadin!呈现地图图片，Whereisthe...?It’s...复习已学，导入新知。Leadin!展示图片和三个人They’rehungry!Whereistherestaurant?Howcantheygetthere?Presentation：展示图片，及单词crossing，和音标，学生尝试拼读出单词，然后播放音频跟读，发音纠正，cross（相交）+ing；atthecrossing在十字路口Presentation：核心对话呈现，在情境中引出单词和句型，然后在图片和文本语境的帮助下，理解句子和答语。类似方法学习其他单词turnleft,turnright,gostraight,通过图片，音频，句子补充，相关知识等帮助学生记忆单词等。Gametime：Lookandmatch!Gametime：BusyplaneLet’slearn：播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调Goodtoknow:anItalianrestaurant讲解Practice：两人一组进行问答,可以指定不同的起点，然后创编对话Listenandspell.听音拼出单词Tobeatourguide：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Presentation：播放音频跟读句子，讲解单词，tourguide,trytodosth:尝试做某事等Practice：你也来当一回小导游吧，呈现地图，说一说，练一练，规划路线，明确位置。Icansay：要点回顾：鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆，巩固所学。话题导入Freetalk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展。跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景，正确运用所学句型对话练习，巩固单词和句型通过游戏巩固句型SummaryandHomeworkSummary学习词汇：crossing,turnleft,turnright,gostraight学习句型：Whereisthe...?Turnleft/rightatthe...Gostraightand...Homework1.听录音跟读let'slearn部分单词和句子。2.抄写本节课4个单词或词组,每个一行。3.设计地图，然后运用所学的词汇和句型说说各个场所的路线。4.完成配套练习课堂总结对学习成果的巩固。【教学反思】____________________________________________________________________