《蜀相》课件统编版_第1页
《蜀相》课件统编版_第2页
《蜀相》课件统编版_第3页
《蜀相》课件统编版_第4页
《蜀相》课件统编版_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《蜀相》课件统编版一、教学内容本节课我们将学习统编版高中语文教材第二册第四单元《诗赋》中的《蜀相》。详细内容为诗的第一、第二、第四、第六、第八句,重点分析诗人杜甫对蜀汉名相诸葛亮的缅怀及其背后的历史情怀。二、教学目标1.理解《蜀相》的文本内容,领会诗中描绘的历史人物形象。2.掌握古典诗词鉴赏的基本方法,体会杜甫的诗歌艺术特色。3.培养学生的爱国情怀,激发他们对历史人物和事件的思考。三、教学难点与重点教学难点:对诗句深层含义的理解,以及杜甫情感表达方式的把握。教学重点:诗句的意境分析,以及对诸葛亮形象的认识。四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。学具:课文文本、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.导入:通过展示诸葛亮的历史图片和相关简介,引发学生对历史人物的兴趣。展示诸葛亮画像及简要介绍其生平。提问:“诸葛亮在历史中的地位及对后世的影响?”2.课文朗读:全班同学齐读《蜀相》,体会诗词韵律之美。邀请学生个别朗读,引导同学注意诗句的重音与节奏。3.内容解析:讲解第一、二句:“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。”分析杜甫对诸葛亮祠堂的寻觅过程,体会诗人的崇敬之情。讲解第四、六、八句:“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”探讨诸葛亮的一生及其忠诚、智慧的形象。4.例题讲解:分析诗句“出师未捷身先死,长使英魂泪满襟。”中的修辞手法及表达的感情。对比杜甫其他作品,探讨其创作风格。5.随堂练习:让学生分析诗句“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”的意象和哲理。小组讨论并分享各自的理解。六、板书设计1.板书《蜀相》。2.诗句重点内容提炼。3.诸葛亮形象分析。4.杜甫的创作风格。七、作业设计1.作业题目:结合课文,分析《蜀相》中表达的历史情感。答案要点:诸葛亮忠诚、智慧的形象,杜甫对历史人物的追思及对国家命运的忧虑。2.课后思考:从诸葛亮身上,我们可以学到哪些现代价值?八、课后反思及拓展延伸1.反思本节课的教学效果,根据学生的接受情况调整教学方法。2.拓展延伸:推荐阅读杜甫其他历史题材诗作,深化学生对杜甫及其诗歌的理解。组织学生进行讨论,分享各自的阅读感悟。重点和难点解析1.导入环节中历史图片和简介的使用。2.诗句意境分析和诸葛亮形象的认知。3.例题讲解中的修辞手法分析。4.随堂练习中的意象和哲理分析。5.作业设计中的历史情感分析。一、导入环节选择具有代表性和感染力的图片,如诸葛亮画像、三国时期地图等。简介内容要简练、生动,突出诸葛亮的智慧、忠诚和鞠躬尽瘁的精神。二、诗句意境分析和诸葛亮形象认知对诗句的深入解读,如“出师未捷身先死,长使英魂泪满襟。”表达了杜甫对诸葛亮未能实现抱负的惋惜和敬仰之情。引导学生从诗句中提炼诸葛亮的形象特点,如忠诚、智慧、担当等。结合历史背景,分析诸葛亮在蜀汉时期的作用和影响。三、例题讲解在例题讲解中,重点关注修辞手法的分析,如下:对比喻、拟人、排比等修辞手法进行详细讲解,如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”中的拟人和意象运用。通过分析修辞手法,引导学生体会诗句的意境美和情感表达。四、随堂练习在随堂练习中,重点关注意象和哲理的分析:引导学生从诗句中提取关键意象,如“碧草”、“黄鹂”等,分析其在诗中的作用。鼓励学生发挥想象,联系实际生活,探讨诗句所蕴含的哲理。五、作业设计在作业设计中,重点关注历史情感分析:设计具有启发性的问题,引导学生从历史角度分析诗句中的情感表达。答案要点应包括诸葛亮形象、杜甫对诸葛亮的敬仰和惋惜,以及对国家命运的忧虑。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在朗读诗句时,注意语调的抑扬顿挫,以传达诗句的情感。讲解时保持语速适中,清晰明了,确保每位学生都能听懂。二、时间分配确保导入环节简短而有趣,不超过5分钟。内容解析和例题讲解部分控制在1520分钟,确保有足够时间进行课堂互动。随堂练习和作业布置各占510分钟,保证学生有充足时间思考和完成。三、课堂提问提问要具有开放性,鼓励学生发表个人见解。注意提问的时机,给予学生充分的思考时间。鼓励学生互相提问,促进课堂互动。四、情景导入利用多媒体手段,如图片、视频等,创设情境,吸引学生注意力。结合历史背景,引发学生对诸葛亮的好奇心,激发学习兴趣。教案反思一、教学内容的适切性反思教学内容是否适当,是否需要调整以更好地适应学生的认知水平。二、教学方法的灵活性考虑是否使用了多样的教学方法,如讨论、分组、角色扮演等,以提高学生的参与度。三、课堂氛围的营造反思课堂氛围是否活跃,学生是否积极参与,是否需要

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论