2021年春新教科版科学四年级下册全册教案设计 (六)

新科教版（2021年春）四年级下册科学

全册教案设计

目录

教学计划.....................................................................2

第一单元..........................................................................3

1.1《种子里孕育着新生命》.....................................................3

1.2《种植凤仙花》............................................................7

1.3《种子长出了根》..........................................................10

1.4《茎和叶》................................................................12

1.5《凤仙花开花了》..........................................................15

1.6《果实和种子》...........................................................17

1.7《种子的传播》............................................................19

1.8《凤仙花的一生》.........................................................22

第二单元电路...................................................................26

2.1《电和我们的生活》........................................................26

2.2《点亮小灯泡》...........................................................27

2.3《简单电路》.............................................................29

2.4《电路出故障了》.........................................................30

2.5《里面是怎么连接的》.....................................................33

2.6《导体和绝缘体》.........................................................35

2.7《电路中的开关》.........................................................36

2.8《模拟安装照明电路》.....................................................38

第三单元岩石与土壤...............................................................40

3.1《岩石和土壤的故事》.....................................................40

3.2认识几种常见的岩石......................................................41

3.3岩石的组成..............................................................44

3.4制作岩石和矿物的标本....................................................47

3.5岩石、沙和黏土..........................................................49

3.6观察土壤................................................................51

2021年春季学期新教科版《科学》四年级下册

教学计划

周次课题课时备注

1.种子里孕育着新生命

12

2.种植凤仙花

3种.子长出了根

22

4茎.和叶

5.凤仙花开花了

32

6.果实和种子

7.种子的传播

42

8.凤仙花的一生

5第一单元复习2

1.电和我们的生活

62

2.点亮小灯泡

3简.易电路

72

4.电路出故障了

5里.面是怎样连接的

82

6.导体和绝壕体

7.电路中的开关

92

8模.拟安装照明电路

10第二单元复习2

1.岩石与土壤的故事

112

2认.识几种常见的岩石

3岩.石的组成

122

4.制作岩石和矿物标本

5.岩石、沙和黏土

132

6.观察上壤

7.比较不同的土壤

142

8.岩石、土壤和我们

15第三单元复习2

16期末复习2

17期末复习2

18期末复习2

18期末复习2

20期末测试2

第一单元

1.1《种子里孕育着新生命》

课题种子里孕育着新生命单元—•学科科学年级四

1.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。

2.种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。

3.用感官和放大镜观察种子的外部形态特征。

学习

4.根据对植物生长的已有认识，预测植物种子的内部结构。

目标

5.解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。

6.激发关注植物生长变化的兴趣。

7.意识到绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。

重点种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。

难点用感官和放大镜观察种子的外部形态特征。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课视频导入，种子里孕育着新生命。学生观看。激发兴趣。

讲授新课种子有什么特征呢？绿色开花植物几乎都是从种子开始学生或小组认识种子之

生命的。种子是开花植物所特有的器官，是由完成了受精代表回答问前，首先有

过程的胚珠发育而成的，通常包括种皮，胚和胚乳三部分。题。必要了解种

种子在一定条件下能萌发成新的植物体。那么，种子有什学生收集种子与果实的

么特征呢？子进行试验。区别，知道

—胚根、尸、一果皮和种皮记录员做好种子是植物

£丁第卜

记录，并交流体的哪一部

观察结果。分：然后引

小组实验，并导学生联系

记录。生活实际，

(1)种子在哪儿？球色开花植物的种子保存在果实中，

小组交流猜说一说印象

其外面是层层果皮。果皮分为外果皮、中果皮和内果皮。

测结果。中的种子有

外果皮是外面薄薄的一层皮，比如桃子的外皮;中果皮通

小组代表展哪些；最后

常指果实多汁多肉的部分，比如桃核和外层薄皮之间的部

示小组的种从种子的大

分;内果皮通常是指种子外面包裹的部分，比如桃核。种

子图。小、颜色、

子则是被包裹在果皮之内的。

形状、外表

(2)种子有什么特征呢？①有的非常小、有的比较

大……②通常被果皮包裹着、也有直接裸露在外面的……等方面说说

③有的呈圆形、有的呈卵形、有的呈椭圆形……④有的呈它们的不同

白色、有的呈红色、有的呈绿色、有的呈黄色……⑤有的特征，建立

表面光滑、有的表面粗糙……起不同种子

(3)我知道的种子有瓜子仁、核桃仁、花生仁、各种豆有不同特征

粒、苹果的种子、西红柿的种子……这一概念。

收集各种植物的种子，观察并描述它们的外部特征。一般的种子

有些种子太小了，我们要用放大镜观察！用手摸一摸种子。由种皮、胚

综合运用感官并用比较的方法能观察到种子更多的特征。和胚乳构

观察准备:花生、玉米、绿豆、红豆、小麦、蚕豆、风仙成，其中种

花等植物的种子，放大镜。皮的作用是

观察方法：保护种子：

(1)用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其他显著特征。胚是种子最

(2)用手摸一摸种子的软硬、光滑程度。重要的部

(3)用鼻子闻一闻种子的气味。分，可以发

(4)用放大镜观察较小的种子的特征。育成植物的

观察记录。根、茎和叶。

1种子名称颜色■■大小■■形状■胚乳的作用

蚕豆青绿色或棕褐色L2~L5厘米肾形

是贮存宫

花生浅红色、淡褐色0.5~1厘米椭图形

玉米黄、白、黑、紫色厘米楔形养。有些种

绿豆淡绿色或黄褐色2.5~4克米短圆柱形子，比如蚕

红豆暗红色或赤红色5~6亳米长圆柱形

小麦黄色6~8亳米卵圆形

凤仙花黑褐色1克米左右球形菜豆等豆科

观察结果：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等植物，种子

特征各不相同。发育初期虽

猜测种子内部结构是怎样的，将我们的想法画下来。有胚乳，但

观察蚕豆的外部形态和内部结构。后期完全被

观察目的:观察蚕豆的外部形态和内部结构有什么不同。发育中的胚

观察准备:蚕豆、水、镒子、放大镜、记录本。吸收消耗

观察方法：⑴将几粒蚕豆放在水中,浸泡一天。(2)取一粒了，因此种

干的蚕豆和一粒浸泡一天的蚕豆。(3)从整体观察浸泡一子成熟时没

天的蚕豆，并跟没有浸泡过的蚕豆进行比较，观察它们的有胚乳或者

外部形态有什么不同。观看视频资料。（4）用镣子轻轻剥只在种皮下

掉浸泡过的和没浸泡过的蚕豆的种皮，从有缝隙的一侧分残存广2层

别将“豆瓣”分开,用放大镜观察“豆瓣”相连的部分有胚乳细胞

怎样的结构，浸泡过和没浸泡过的种子内部结构有什么不（看不清

同。观察记录。楚）：这种无

我的现察胚乳的种

种子名称我的猜测

干的蚕豆浸泡一天的蚕豆

子，胚具有

g+gm卜肥厚而肉质

的子叶，在

观察结论：（1）蚕豆的外形呈肾形,接近长方形，有较硬的

种子萌发时

种皮保护种子。蚕豆的内部结构包括种皮和胚两个主要部

为胚提供营

分，其中胚由胚根、胚芽和子叶构成。

养。

（2）浸泡过的蚕豆和没浸泡过的蚕豆相比，从外部看，浸

泡过的蚕豆体积更大,种皮破裂,发出嫩芽;从内部看蚕豆

的胚根长长了，子叶更饱满。

虽然种子的形状是各种各样的，但是它们的内部结构基本

相同。通过观察发现，种子包括种皮、胚、胚乳、子叶等

结构。其中种皮起到保护种子的作用。胚包括胚芽、胚轴、

胚根等，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成

连接茎和根的部分。胚乳为种子萌发提供营养。子叶的作

用是在叶子（真叶）生长出来之前为种子提供营养或转化胚

乳中的营养。观看视频资料。

不同植物种子的外部形态有什么不同之处？

植物的种子千差万别，不同植物的种子有不同的特征，它

们的大小、形状、颜色、气味、表面光滑程度等各方面都

有不同之处。

不同植物种子的内部结构有什么相同之处？

不同植物种子的内部有相同的基本结构。种子表面都有种

皮，种皮起到保护种子的作用；种子内部都有胚，胚由胚

芽、胚根、胚轴、子叶组成，胚可以发育成植物的根茎、

叶；玉米等单子叶植物种子中有胚乳，胚乳为种子的发育

提供营养。

种子的哪一部分有可能发育成植物?种子的胚有可能发育

成植物。胚是新植物的幼体，包括胚根、胚芽、胚轴、子

叶等结构，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和

叶，胚轴发育成植物的根和茎中间连接的部分，子叶内储

存着丰富的营养物质，为种子萌发提供发育所需的养分。

寻找不同植物的种子，做i幅种子贴图。

制作准备:各种各样的种子、胶水、刮刀、4或g开卡纸、

铅笔、筛网、镶子。制作步骤：（1）确定要制作的主题，比

如小动物、花草、房屋等。（2）取张合适的卡纸，先设计好

主题，再用铅笔画出轮廓，布局应注意均衡、大小适中、

画面合理。（3）根据自己的设计意图，选取不同形状、不同

颜色的种子。（4）在卡纸上涂少许胶水（适量，防止干燥），

用刮刀均匀地铺开。再按照由上而下的顺序向各部分填放

种子。（5）根据种子的大小而定，大粒的用手或镜子，小粒

的可用筛网均匀地洒在规定部位。种子全部填放完后，用

手把种子按牢，等胶水稍干后修整下。制作须知：（1）胶水

要涂抹均匀、适量。（2）所选种子的颗粒要饱满。（3）种子

的采集要考您颜色、大小、形状的多样性。

课堂小结通过本节课的学习，我仅知道了不同植物的种子，它们的

形状、大小、颜色等外部特征各不相同。种子都有种皮和

胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。

意识到绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。

板书1.种子里孕育着新生命

不同植物的种子的形状、大小、颜色等特征各不相同。

1.2《种植凤仙花》

课题种植风仙花单元1学科科学年级4

1、科学概念

（1）在适宜的条件下，种子的胚开始生长，这个过程叫做种子萌发。

（2）播种的方法：选种、放土、下种，浇水。

（3）制作种植杯便于观察种子的萌发。

学习（4）制作植物变化观察计划，天天坚持观察。

目标2、过程与方法

（1）掌握播种的方法和过程，探究种子萌发条件。

（2）制作种植杯，制定观察计划，坚持观察植物的生长变化。

3、情感态度价值观

养成勤于观察的良好习惯。

重点掌握播种方法和过程，探究种子萌发条件。

难点制定观察计划，坚持长期观察。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课提问：世界上最大种子和最小种子有多大？查阅资料创设问题情境，

明确：导入新课

海椰子：重达1500g左右

斑叶兰：1亿粒的重量才有50g

种子或大或小，都是绿色开花植物特有的繁殖

器官，能孕育植物的新生命。

讲授新课一、聚焦思考明确课堂探究任

①我们种下一些种子，它们都能长成一株植物吗？准备工具务

②种子萌发和植物生长需要什么条件？按步骤播种掌握播种方法和

③怎样做才能更好地记录植物生的生长变化过程讨论交流过程

呢？准备材料与工为了便于观察，

二、探索具学会制作种植杯

（一）播种种子制作种植杯学会制定植物变

1、工具与材料讨论制定观察化观察计划，养

花盆、小石头、泥土、水、喷壶、凤仙花种子、计划成坚持观察良好

小铲研讨交流习惯

2、播种过程独立完成掌握播种选种标

①先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入阅读资料准及其原因

多半盆土。明确种子萌发条

②用手指在土中按2~3个洞，深度约1厘米，每个件

洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。明确怎样才能更

③往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放好记录植物生长

在温暖的地方。变化过程

3、注意事项完成达标测评

①选择籽粒饱满、没受伤的种子拓宽知识面

②选择肥沃土壤注意观察不同类

③一次性浇透水型种子的萌发过

④放置温暖地方程

4、讨论

（1）花盆底部为什么要放小石头？

明确：

①可减缓盆水的流速，使盆土不易过干。

②有利盆土通风透气。

（2）播种的种子为什么要放置温暖地方？

明确：

种子的萌发需要适宜的温度。花盆中播下的种

子，不宜放在阳光直射的地方，要减少水分蒸发。

（3）有什么办法能观察到种子在土壤中变化呢？

（二）种植杯播种

1、工具与材料

卫生纸、透明杯、土壤、种子、水

2、播种过程

①透明中裹上一层卫生纸

②在纸和杯壁之间放一粒种子

③然后往杯中装土

④浇适量的水

⑤放置温暖的地方

注意：适量是指土壤湿润，没有积水。

（三）制定观察计划

1、植物生长变化的观察记录表应该包括哪些内

容？

明确：

①植物名称

②栽培时间

③栽培地点

④栽培方法

⑤观察记录方法

⑥观察记录内容

2、可以参照下表制作

媪

M中计闭4H一年囚

MHr也觌

昆***

山务记4方*:0等记从心.等"0迅.MM.4£.

包条2及内典

3位的生长变化记展七

祖次高度

朝物，子

0(H)•e做也中小

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flo

三、研讨

1、为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？

明确：

选种选择饱满的、没有受过伤的种子，这样的

种子发芽率高。

绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新

生命，因而选种是很关键的一步。

2、需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？

明确：

植物的种子获得了适宜的条件一一充足的水

分、适宜的温度和足够的氧气后，胚就开始生长，

这个过程叫做种子的萌发。

3、我们的依据是什么？

明确：

播下的种子要浇透水，保持土壤湿润

一一种子萌发需要水分

播下的种子要放在温暖的地方

一一种子萌发需要温度

花盆底部放一块小石头，有利于土壤透风透气

一一种子的萌发需要氧气

4、怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长

变化？

明确：

小组分工明确，制定计划，坚持测量、记录、

统计。

四、课堂练习

(-)选择题

1.凤仙花的播种方法是()

A.选种一放土一下种一浇水

B.选种一下神一放土一浇水

C.选种一放土一浇水一下种

2.在往花盆里播种凤仙花种子时，把一块瓦片放在

花盆的出水孔上，然后装进细土。这样做是为了()

A.使凤仙花的根不向下生长

B.使风仙花的种子容易呼吸空气

C.增强土壤的肥力

(二)判断题

1.我们不需要了解凤仙花的栽培方法，也可以种好

凤仙花。()

2.先用开水浸泡过得种子更加容易发芽。()

3.凤仙花播种得越深越好。()

4.凤仙花种子的萌发时需要浇适量的水。()

5.风仙花最适宜生长环境是黑暗潮湿。()

6.花盆底部有小孔，是为了让凤仙花种子萌发有更

大的空间。()

五、拓展提高：怎么筛选饱满的种子？

将种子放入清水中，饱满的种子颗粒下沉，瘪

粒、病粒等会漂浮在水面，只需捞出漂浮的种子就

达到了选种目的。

六、作业布置

选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花

盆里，观察它们的生长变化。

课堂小结通过本节课的学习，我们知道播种时要选择饱满、总结课堂

没有受过伤的种子，种子的萌发需要充足的水分、

适宜的温度和足够的氧与。学会制定植物变化观察

计划，养成良好的观察习惯。

板书充足的水分板书设计

种子的萌发适宜的温度

足够的氧气

1.3《种子长出了根》

科学概念目标

1.植物的根总是向下生长的。

2.植物的根有吸收水分的作用，能将植物固定在土壤中。

3.不同的植物，根的形态特征不同，在维持植物生存中发挥的作用也不同。

科学探究目标

1.用适宜的方法记录、交流所观察到的现象。

2.根据已有经验和所观察到的现象，作出有依据的预测。

3.用观察、实验的方法验证推测。

4.在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

科学态度目标

1.激发观察植物生长变化的兴趣。

2.树立科学是讲求实证的意识。

科学、技术、社会与环境目标

意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。

【教学重点】

能用实验的方法证实植物的根有吸收水分的作用。

【教学准备】

教师准备：1支试管、带根的新鲜植物、植物油、马克笔：种子萌发的观察记录

等。

学生准备：学生活动手册

【教学流程】

教学环

教师指导与评价学生学习活动评价要点

节

一、导

学生根据观察和养将注意力集中

入上节课我们进行了播种，种在种植杯中的种子和种

护的情;兄进行分到植物的长势

（2分在花盆中的凤仙花种子怎么样了呢？

享。情况上。

钟）

二、聚种在种植杯中的种子和种在花盆中的凤仙花种子聚焦本课重

焦大部分都已经发芽了，它们发芽的过程是怎样的？点：认识种子

学生思考

（3分根对植物有什么作用呢？这节课我们就来一起研的发芽过程和

钟）究。根的作用。

任务一：探索种子的萌发过程学生描述种植杯中

请同学们仔细观察种植杯中种子的萌发状态，用语种子萌发的过程。认识到植物的

言来描述一下种子萌发的过程，也可以借助自己的学生思考种子没有根总是向下生

观察记录来描述。萌发的原因。长的。

小结：结合观察记录，我为发现种子在萌发的过程学生推测植物的根能根据已有经

三、探中，先长根，再长茎和叶，而且不同方向放置的种的作用，作出预测。验和所观察到

索子，萌发出的根都是向下生长的，通过对根长度的学生观看教师的演的现象，作出

（25分测量，还可以发现根的生长速度是很快的。示实验。有依据的预

钟）提问：播种在花盆里的种子，有的种子发芽了，有结合观察结果和生测，并通过实

的种子没发芽。种子没有发芽可能是什么原因造成活经验，研讨相关验验证：植物

的呢？内容。的根有吸收水

原因：可能是温度太低了，也可能是水浇多了，种分的作用。

子被淹死了，还可能是种子本身就不健康，这些都

是造成种子没有发芽的原因。

任务二：探究根的作用

同学们想一想，我们在给植物浇水时，为什么大部

分都浇到土壤上呢？请你推测一下根在植物生长

过程中有什么作用呢？

验证实验：

实验材料：一棵带根的植物、盛有水的试管、植物

油、塑料滴管、马克笔。

实验方法：1.将这棵带根的植物装入有水的试管

中，将植物的根浸泡在水中。2.在水面上滴一些植

物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水

面处做好标记。3.观察几天后试管中的水位有什么

变化。

结论：经过一段时间后，同学们会发现试管中的水

量减少了。因为水面被植物油密封，水不可能是蒸

发后变少的，这就说明根将水吸收到了植物体内，

所以植物的根有吸收水分的作用，以此来满足植物

的生长需要。

研讨

1.为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原

因造成的？

小结：通过前面的分析，可知播种到土壤中的种子，

在温度、水分都适宜的环境中才会发芽，种子没有

发芽可能是没有满足种子萌发的条件.

2试.管中水位的变化说明了什么？

小结：水位的变化说明了植物的根有吸收水分的作

用。

3.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，你能

不能结合生活经验和观察到的现象，找证据来说明

根的这一作用呢？

小结：我们试着从土壤中连根拔出一棵树是非常困

难的，就算是想连根拽出像蒲公英那样的小草也不

那么容易，在种植过程中，可能还会发现植物的根

因为抓住卫生纸或是抓住土壤，在取出时都不那么

容易了，这些都能说明根有固定植物的作用。

认识到不同的

1不.同的植物，根的形态特征是不同的。认识凤仙

四、拓观察图片，结合生植物，根的形

花、葱、仙人掌的植物的根的形态。

展活经验和课外知识态特征不同，

2.观察图片，说一说这些植物的根在维持植物生存

（10分思考植物根的作在维持植物生

中发挥的作用。

钟）用。存中发挥的作

水中的浮萍、榕树、戈壁上的胡杨。

用也不同。

1.4《茎和叶》

科学概念目标

1.植物的叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。

2.植物的茎有运输水分和养料的作用。

3.植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。

科学探究目标

1.有依据地对植物茎的作用进行猜测。

2.在教师指导下设计实验，研究植物茎的作用。

3.用适宜的方式描述实验的结果。

科学态度目标

激发研究植物的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。

【教学重点】

能用实验的方法证实植物的根有运输水分的作用，认识到植物的叶有吸收阳光和蒸

腾水分的作用。

【教学准备】

教师准备：一段凤仙花的茎叶、红色素水、烧杯、单面刀片；黑色纸、燕尾夹；

塑料袋、细线；课件。

学生准备：种植的凤仙花，学生活动手册

【教学流程】

教学环

教师指导与评价学生学习活动评价要点

节

一、导我们种植的凤仙花己经破土而出，长成了幼苗。茎将注意力集中

学生结合经验交流

入越长越高，叶也越来越多。茎和叶对植物生存分别到茎和叶的作

茎和叶的作用

有什么作用呢？用上。

首先从小组成员栽培的凤仙花中选择生长状态最

好的一株，观察它的形态特征。

方法指导：

学生以小组为单元

1.测量凤仙花植株的高度。聚焦到对于茎

观察一株凤仙花，

2.数一数一株凤仙花上叶片的数量。和叶的生长。

二、聚测量植株高度，说

3.从不同角度观察凤仙花叶在茎上的分布情况。认识到植物的

焦叶子的数量，并从

4.画出凤仙花叶在茎上分布的样子。叶在茎上的分

不同角度观察凤仙

观察结果：风仙花植物的叶在茎上是交叉生长的，布有利于接受

花的叶的分布，并

从上往下看每一层叶子都是交叉排列，伸向四面八更多的阳光。

做好记录。

方，叶子这样的生长状态可以最大限度地接受到太

阳光。

引导语：我们知道了风仙花随着植物的生长，茎不学生结合经验推测能有依据地对

三、探

断长高长粗，它总是将植物的根和叶连在一起。那茎和叶的作用，并植物茎的作用

索

么植物茎在植物的生长过程中到底起什么作用写下想法。进行猜测

呢？茎内是什么样的，能使得它承担这样的功能学生观察演示实结合实验观察

呢？请你根据前面学习的根有吸收水分的作用和验。能认识到植物

对叶的观察大胆的推测一下茎的作用，并把你的想学生观察演示实的茎有运输水

法记录下来。验。分和养料的作

任务一：探索茎的作用结合实验观察描述用。

从外部观察茎的变化茎的作用。能认识到植物

取一段凤仙花的茎叶，放到装有红色素水的烧杯学生观察演示实的叶有吸收阳

中，放置大约30分钟，观察凤仙花茎的变化。验。光和蒸腾水分

通过观察，我们可以看到凤仙花的茎变红了，叶也学生观察演示实的作用。

慢慢变红了。我们可以推出红色素水是通过茎到达验。

叶的，到底是否如此呢？我们来进一步实验，观察结合实验观察研讨

茎的内部变化。相关内容。

从内部观察茎的变化

将变红的凤仙花的茎用刀片分别纵向和横向切开，

观察茎的纵切面和横切面，仔细观察你有什么发

现？是的，通过观察可以看到纵切面上有一条条的

红线，横切面上有许多红色的圆点，这都能说明红

色素水在茎内流过。

基丁对茎的外部和内部的实验观察，可以得出茎的

作用是运输分水，植物的茎除了运输水分还能运输

养料，也就是植物的茎有运输水分和养料的作用。

任务二：探究叶的作用

叶有吸收阳光的作用

方法：在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用

黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后，被遮住光

的这片叶子会发生什么现象。一一被遮住阳光的这

片叶子变黄了，因为这片叶子长时间没有见到阳

光，以至于变黄了。这说明叶有吸收阳光的作用。

叶有蒸腾水分的作用

方法：选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一

个干燥的塑料袋，观察塑料袋内壁上有什么变化。

•一天后的现象，塑料袋内壁有许多小水珠，这

表明叶子上的水分蒸发了，遇到塑料袋变成了小水

珠，这说明植物的叶还有蒸腾水分的作用。

研讨

1.植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处

呢？

小结：叶子这样的生长状态可以最大限度地接受到

太阳光。

2.植物茎、叶对植物生存有什么作用呢？

小结：植物的茎有运输水分和养料的作用：植物的

叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。

1.认识不同形态的叶。松树、仙人掌、水稻和香蕉观察图片，结合生能认识到叶的

四、拓树的叶，同学们可以根据植物的叶想一想这些植物活经验和课外知识形态与生活环

展生活在什么样的环境中。比如仙人掌，叶子又细又思考植物茎和叶与境是相适应的

小，它的生活环境一股是水很少，阳光又很充足的其生长环境的美以及认识更多

地方。系。茎的种类。

2.认识不同形态的茎。像牵牛花这样的是缠绕茎；

向日葵爱这样的茎是直立茎；土豆这样的茎是变态

茎；西瓜这样的是匍匐茎;葡萄这样的茎是攀缘茎。

课下同学们还可以收集更多奇特的茎和叶，了解这

些植物分别生活在什么样的环境中。

1.5《凤仙花开花了》

科学概念目标

1.花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。

2.根据花的结构，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时有雄蕊和雌蕊，有

些只有雄蕊或只有雌蕊。

3.在花的各部分结构中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。

科学探究目标

1.解剖花，并观察花的各部分特征。

2.观察雄蕊和雌蕊，根据它们的特点推想它们的作用。

3.进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。

科学态度目标

激发研究植物的兴趣。