Lesson 6 Revision？第3-4课时 （教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册

Lesson6Revision？第3-4课时（教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Lesson6Revision

2.教学年级和班级：科普版英语四年级上册

3.授课时间：第3-4课时

4.教学时数：2课时核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言运用能力，提升他们的文化意识，发展学生的思维品质和学习能力。通过复习Lesson6的内容，学生能够巩固已学的语言知识，提高运用英语进行交流的能力。同时，通过对比中西方文化差异，学生能够增强对英语文化的理解，提高跨文化交际的意识。此外，通过自主学习和合作探究的学习方式，学生能够培养良好的学习习惯和团队合作能力，提升自主学习和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了科普版英语四年级上册前五课时的主要内容，包括单词、短语、句型以及日常交流的基本表达。他们对英语语音、语法和词汇有一定的理解，能够进行简单的听、说、读、写操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对英语学习保持积极态度，尤其是对听力和口语活动感兴趣。大部分学生的学习能力较强，能够快速吸收新知识，但也有一小部分学生可能需要额外的辅导和鼓励。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难，如对新词汇的理解和记忆，以及对某些特殊句型的运用。此外，对于文化差异的理解可能也是一大挑战，需要教师在课堂上进行适当的引导和解释。对于那些学习积极性不高的学生，如何激发他们的学习兴趣也将是本节课需要关注的问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用混合教学法，结合讲授法、任务驱动法和合作学习法。讲授法用于传授新词汇和句型，任务驱动法用于激发学生的实践能力，合作学习法用于培养学生的团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

a.导入环节：通过播放一段英文歌曲，让学生跟着音乐节奏唱英文歌，激发他们的学习兴趣，同时复习已学的词汇和句型。

b.新课教授：教师通过PPT展示新词汇和句型，用生动的形象和例句帮助学生理解和记忆。在此过程中，教师引导学生积极参与，模仿发音，加深对知识点的印象。

c.任务环节：将学生分成小组，每组完成一个角色扮演任务。任务主题涉及日常生活中的一般疑问句，如“What'syourname?Howoldareyou?”等。学生需要用所学词汇和句型完成任务，培养他们的实际应用能力。

d.小组讨论：学生分组讨论本节课所学内容，比较中西方文化差异，提高跨文化交际意识。讨论结束后，每组派代表进行分享，总结讨论成果。

e.课堂小测：教师设计一道关于本节课知识点的选择题，让学生在规定时间内完成。通过此环节，教师可以了解学生对知识的掌握程度，为课后辅导提供依据。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：用于展示新词汇、句型和例句，清晰地呈现教学内容。

b.视频：用于播放英文歌曲，营造轻松愉悦的学习氛围。

c.在线工具：如谷歌翻译、百度翻译等，帮助学生更好地理解文化差异。

d.口语练习软件：如HelloTalk、Tandem等，让学生在课后与外国友人练习英语，提高口语水平。

e.学习平台：如学校搭建的学习管理系统（LMS），用于发布课堂任务、课件和作业，方便学生复习和巩固知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Lesson6的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Lesson6内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Lesson6教学目标和Lesson6重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Lesson6教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Lesson6的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Lesson6学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Lesson5内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Lesson6新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Lesson6知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Lesson6重点，强调Lesson6难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Lesson6问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Lesson6知识的应用，提高实践能力。

在Lesson6新课呈现结束后，对Lesson6知识点进行梳理和总结。

强调Lesson6的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Lesson6知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Lesson6问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Lesson6错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Lesson6内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Lesson6内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Lesson6的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Lesson6内容，强调Lesson6重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Lesson6内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本，如《WhereistheGreenSheep?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，以提高学生的阅读兴趣和语言表达能力。

-英语电影：建议学生观看与本节课主题相关的英语电影，如《FindingNemo》、《TheIncredibles》等，以提升学生的听力水平和词汇量。

-在线英语学习平台：鼓励学生注册在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，进行自主学习，提高英语综合运用能力。

-社交媒体：引导学生关注英语学习相关的社交媒体账号，如英语角、英语学习群组等，与其他学习者交流学习心得，拓宽视野。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读推荐英语绘本，通过图片和故事情节的理解，提高英语阅读能力。

-观看英语电影时，学生可以尝试暂停并记录下自己不熟悉的单词或短语，课后查询其意思，增加词汇量。

-在线英语学习平台提供了丰富的学习资源和练习题，学生可以根据自己的学习进度和兴趣进行自主学习，巩固课堂所学知识。

-通过参与社交媒体上的英语学习交流，学生可以了解不同文化背景下的英语使用习惯，提高跨文化交际能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、互动和提问等，以评估他们的学习兴趣和积极性。

-注意学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、沟通能力和贡献度，以评价他们的团队协作能力。

-观察学生在课堂活动中的表现，如角色扮演、实验操作等，以评估他们的实践能力和创造力。

2.小组讨论成果展示：

-学生分组进行讨论，每组选择一个主题进行深入研究，并展示讨论成果。

-评价标准包括内容的准确性、表达的清晰度和创造性，以及团队合作的效果。

-教师对每组的讨论成果进行评价，提供积极的反馈和建议，以促进学生的进一步发展。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题，涵盖本节课的主要知识点，以检查学生对课堂内容的掌握情况。

-学生独立完成测试题，教师收集并分析答案，了解学生的学习情况。

-根据学生的测试成绩，提供个性化的反馈和指导，帮助他们巩固薄弱环节。

4.作业完成情况：

-检查学生完成作业的质量，包括内容的准确性、语言的流畅性和创意性。

-评价学生的作业提交时间，鼓励他们按时完成作业，培养良好的学习习惯。

-对学生的作业进行评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-综合评估学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况，给出总体评价。

-强调学生的努力和进步，鼓励他们继续保持积极的学习态度。

-提供具体的建议和指导，帮助学生提高学习效果，克服困难，实现个人成长。教学反思与改进在教学Lesson6Revision的过程中，我意识到教学效果和学生的学习体验是不断变化的，需要我们不断地反思和调整教学策略。首先，我计划设计一些反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。这些活动包括学生问卷调查、课后讨论和教师自我反思。通过这些活动，我能够了解学生对课堂内容的掌握程度，以及他们对教学方法和教学活动的看法。

其次，我将根据学生的反馈和自己的观察，制定改进措施并计划在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生在某个知识点上存在困难，我将提供更多的例子和解释，以帮助他们更好地理解和掌握。如果我发现学生在小组讨论中缺乏参与度，我将尝试采用更多的互动式教学方法，如角色扮演和游戏，以提高他们的参与度。如果我发现学生在随堂测试中表现不佳，我将提供更多的练习机会和反馈，以帮助他们提高测试成绩。

此外，我还将关注学生的学习进度和需求，及时调整教学计划和教学方法。例如，如果我发现学生对某个主题特别感兴趣，我将深入研究该主题，提供更多的相关资源和材料，以满足他们的学习需求。如果我发现学生在某个领域存在困难，我将提供更多的支持和辅导，以帮助他们克服困难。内容逻辑关系①知识点：本节课的重点知识点是复习Lesson6中的词汇和句型。

②词：本节课涉及的关键词汇包括：name,age,family,friend,school等。

③句：本节课涉及的句型包括：询问名字、年龄、家庭成员、朋友、学校等的一般疑问句。课后作业1.请用所学的词汇和句型描述你的家庭成员和朋友。

-示例：Myfamilyhasthreemembers.Myfather'snameisTomandheis40yearsold.Mymother'snameisLisaandsheis38yearsold.Mysister'snameisJennyandsheis10yearsold.IhaveabestfriendnamedDavid.Heis12yearsoldandhegoestothesameschoolwithme.

2.请用所学的词汇和句型描述你的学校。

-示例：Myschoolisverybigandbeautiful.Ithasabigplaygroundandalibrary.Therearemanyclassroomsandlaboratoriesintheschool.Theteachersareverykindandpatient.Ilovemyschool.

3.请用所学的词汇和句型描述你的兴趣爱好。

-示例：Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Ialsoenjoylisteningtomusicandplayingtheguitar.Inmyfreetime,Iliketodrawandpaint.Thesehobbiesmakemehappyandrelaxed.

4.请用所学的词汇和句型描述你的日常生活。

-示例：Iusuallywakeupearlyinthemorningandhavebreakfastwithmyfamily.ThenIgotoschoolandhaveclassesallday.Afterschool,Idomyhomeworkandhavedinnerwithmyfamily.Intheevening,IliketoreadbooksorwatchTV.Beforegoingtobed,Ibrushmyteethandwas