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文档简介

陀螺第二课时课文围绕陀螺写了哪些内容？说——做——得——斗——悟默读课文，用“_____”画出表现“我”心情的句子并作批注。借助批注体会心情变化的过程。同桌交流，借助批注体会心情变化的过程。交流要求1.说的同学声音洪亮，表达清晰，读出句子，

并说感受。2.听的同学认真倾听，做好补充的准备。因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一

个谁也看不到的地方去了。郁闷忧伤这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！兴奋激动这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。自卑这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。高兴自豪因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（忧伤）

这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。（期待）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！（兴奋）

这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（自卑）

这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。（自豪）人不可貌相，海水不可斗量。谈谈你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。不能只根据相貌、外表就判断一个人，如

同海水不可以用斗去度量一样，不能因为相貌

而去低估其未来。不能光看表面，要看真正的

实力！回忆自己玩过的一种玩具、游戏，写出自己玩的过程中心情的变化和收获。评价标准1.语句是否通顺？2.是否写出玩的过程和心情变化？

3.是否有自己的收获或感悟。布置作业1.搜集中国传统玩具。2.推

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读

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