人教版美术二年级上册《第12课　巧用瓶盖》说课稿1

人教版美术二年级上册《第12课巧用瓶盖》说课稿1一.教材分析《第12课巧用瓶盖》是人教版美术二年级上册的教学内容。本课主要让学生通过利用废旧瓶盖进行创意绘画和制作，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。教材中提供了多个瓶盖作品的示例，供学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的瓶盖作品。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，他们对手工制作活动充满兴趣，喜欢尝试新事物。然而，对于如何巧妙地利用瓶盖这一材料，可能还存在一定的困惑和挑战。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考如何利用瓶盖的特点，创作出有趣的作品。三.说教学目标让学生了解和认识瓶盖的特点和用途，培养学生的观察能力和想象力。培养学生运用瓶盖进行创意绘画和制作的能力，提高学生的动手能力和创新能力。培养学生合作学习和自主学习的能力，培养学生的审美意识和艺术素养。四.说教学重难点重点：让学生学会利用瓶盖进行创意绘画和制作，培养学生的动手能力和创新能力。难点：如何引导学生观察和思考瓶盖的特点，将其巧妙地运用到作品中，创作出具有个人特色的瓶盖作品。五.说教学方法与手段示范法：教师通过展示多个瓶盖作品的示例，引导学生观察和模仿，激发学生的创作灵感。引导法：教师通过提问和启发，引导学生观察瓶盖的特点，思考如何将其运用到作品中。合作学习法：学生分组进行合作创作，互相交流和借鉴，共同完成作品。实物展示法：教师将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和评价，提高学生的审美意识和艺术素养。六.说教学过程导入：教师通过展示多个瓶盖作品的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。示范：教师展示一个简单的瓶盖作品的制作过程，边讲解边操作，让学生了解和掌握基本的制作方法。创作：学生分组进行合作创作，教师巡回指导，引导学生观察和思考瓶盖的特点，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。展示与评价：学生将作品进行展示，互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评和指导。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《巧用瓶盖》和教学内容的关键词，如“观察”、“想象”、“创作”等。板书设计应注重艺术性和观赏性，使学生能够在欣赏的过程中，更好地理解和掌握教学内容。八.说教学评价教学评价主要通过学生的作品展示和课堂表现来进行。教师可以根据学生的作品的创意性、技巧性和独特性等方面进行评价，同时观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和学习能力等。通过教学评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，提高教学质量。九.说教学反思在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方。例如，教师可以反思自己在示范和引导过程中是否清晰易懂，是否能够激发学生的创新思维，是否能够及时发现和解决学生遇到的问题等。通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。知识点儿整理：《第12课巧用瓶盖》是人教版美术二年级上册的教学内容，主要让学生通过利用废旧瓶盖进行创意绘画和制作，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。以下是本节课的知识点整理：瓶盖的特点和用途：让学生了解瓶盖的形状、大小、颜色等特点，以及如何利用瓶盖进行创作。观察和想象：培养学生观察瓶盖的特点，启发学生发挥想象力和创造力，将瓶盖巧妙地运用到作品中。创意绘画和制作：教授学生利用瓶盖进行创意绘画和制作的方法，包括绘制背景、塑造形象、添加细节等。动手能力：通过实际操作，提高学生的动手能力，让学生能够熟练地运用瓶盖进行创作。创新能力：鼓励学生发挥个人特色，创作出独一无二的瓶盖作品，培养学生的创新能力。合作学习：培养学生分组合作学习的意识，提高学生的团队合作能力和沟通能力。审美意识：通过作品展示和评价，培养学生的审美意识，提高学生的艺术素养。环保理念：教育学生废旧物品的再利用，培养学生的环保意识和可持续发展观念。课堂管理：教师在教学过程中要注意课堂纪律和学生的安全，确保教学活动顺利进行。教学评价：通过学生的作品展示和课堂表现，对学生的学习情况进行评价，及时调整教学方法和手段。教学反思：教师在教学结束后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方。教学资源：利用教材、网络资源、实物等多元化的教学资源，丰富教学内容和形式。教学手段：运用示范法、引导法、合作学习法、实物展示法等教学手段，提高教学质量。教学目标：明确教学目标，包括培养学生的观察能力、想象力、动手能力和创新能力等。教学重难点：把握教学重难点，引导学生掌握利用瓶盖进行创意绘画和制作的方法。教学时间安排：合理安排教学时间，确保教学内容得以充分展示和讲解。学生个体差异：关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。教学内容的拓展：在教学中，适当拓展与瓶盖相关的艺术形式和创作方法，激发学生的学习兴趣。课堂互动：鼓励学生与教师、同学之间的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。教学计划：制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，确保教学活动的有序进行。通过以上知识点整理，教师可以更好地进行教学设计和实施，提高学生的学习效果和兴趣，培养学生的美术素养和创新能力。同步作业练习题：请列举出你认为可以利用瓶盖进行创作的艺术形式。（开放性问题，答案不唯一）答案：可以利用瓶盖进行绘画、雕塑、拼贴、装置等艺术形式的创作。请描述一下瓶盖的特点。（至少三点）答案：瓶盖的形状多样，大小不一，颜色丰富。请简述一下如何利用瓶盖进行创意绘画的过程。答案：可以选择合适的瓶盖，将其固定在画纸上，然后用颜料或彩色笔填充瓶盖周围的空白区域，创作出有趣的画面。请谈谈你在创作瓶盖作品时遇到的困难和如何解决这些问题。答案：在创作瓶盖作品时，可能会遇到瓶盖形状不规则、颜色搭配困难等问题。可以尝试使用剪刀修整瓶盖形状，或者选择相近的颜色进行搭配。请描述一下你在合作创作瓶盖作品时的体验。答案：在合作创作瓶盖作品时，我和同学们一起讨论创作主题，分工合作，互相帮助。大家共同思考如何利用瓶盖进行创作，分享创作过程中的乐趣和成就感。请评价一下自己的瓶盖作品，并说明你的创作灵感来源。答案：我认为我的瓶盖作品很有创意，我运用了瓶盖的形状和颜色特点，创作出了独特的画面。我的创作灵感来源于自然界的形态、生活中的场景以及自己的想象。请谈谈你对废旧物品再利用的认识和看法。答案：废旧物品再利用是一种环保、可持续的做法。通过再利用废旧物品，我们可以减少资源浪费，保护环境。同时，废旧物品再利用也可以激发人们的创造力和想象力，创造出有趣的艺术作品。请列举出三个与瓶盖相关的艺术作品或艺术家。答案：1.艺术家亚历山大·卡尔德的装置艺术作品《红色的幽灵》使用了大量的瓶盖。2.艺术家米开朗基罗·皮萨诺的雕塑作品《大卫》中大卫的头发使用了瓶盖作为装饰。3.艺术家杰夫·昆斯的雕塑作品《气球狗》中使用了大量的塑料瓶盖。请简述一下本节课的学习目标和重点。答案：本节课的学习目标是让学生了解和认识瓶盖的特点和用途，培养学生的观察能力和想象力，学会利用瓶盖进行创意绘画和制作，提高学生的动手能力和创新能力。教学重点是让学生学会利用瓶