一年级数学上册说课稿《3.70》（10）-人教版

一年级数学上册说课稿《3.70》（10》）-人教版一.教材分析《3.70》（10%）-人教版一年级数学上册，主要让学生掌握小数的概念，理解小数的组成，能够正确地读写小数，以及能够进行小数的简单运算。这一节内容是小学数学的基础，对于学生后续的学习具有重要意义。二.学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于小数这个概念可能会感到陌生。因此，在教学过程中，需要通过生动形象的举例，让学生理解小数的概念。同时，学生对于小数的读写和运算可能会存在困难，需要教师耐心引导，让学生逐步掌握。三.说教学目标让学生理解小数的概念，知道小数的组成。让学生能够正确地读写小数，进行小数的简单运算。培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。四.说教学重难点小数的概念和组成。小数的读写和运算。五.说教学方法与手段采用情境教学法，通过生活实例，让学生理解小数的概念。采用分组讨论法，让学生在小组内讨论小数的读写和运算，培养学生的合作意识。采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。六.说教学过程导入：通过生活中的实例，如购物时找零，引入小数的概念。讲解：讲解小数的组成，让学生理解小数点的作用，以及小数位的意义。练习：让学生进行小数的读写练习，教师及时纠正错误。讨论：让学生分组讨论小数的运算规则，教师巡回指导。总结：教师提问，学生回答，总结小数的概念和运算规则。作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够直观地展示小数的概念和运算规则。可以设计如下板书：小数的概念：小数点：分隔整数和小数部分小数位：表示数值的大小小数的运算：加法：先对齐小数点，再按位相加减法：先对齐小数点，再按位相减乘法：先忽略小数点，按整数乘法计算，再根据因数中小数位数，确定结果中小数点的位置除法：先忽略小数点，按整数除法计算，再根据商中小数位数，确定结果中小数点的位置八.说教学评价教学评价分为过程评价和结果评价两部分。过程评价主要关注学生在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题，进行小组讨论。结果评价主要关注学生作业和测验的成绩，是否能够正确地读写和运算小数。九.说教学反思在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈，及时调整教学方法和节奏。在教学结束后，要进行教学反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课做好准备。知识点儿整理：《3.70》（10%）-人教版一年级数学上册，主要涉及以下知识点：小数的概念：小数是用来表示整数之间的一部分，由整数部分和小数部分组成，小数点用来分隔整数部分和小数部分。小数的组成：小数部分由小数点后的数字组成，每一位小数位代表的是10的幂次，例如：0.1表示10的负一次方，0.01表示10的负二次方，以此类推。小数的读写：小数的读写要注意整数部分和小数部分的读写，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字。小数的运算：小数的运算包括加法、减法、乘法和除法。运算时要注意小数点对齐，按照整数的运算规则进行计算，最后根据小数位数确定结果中小数点的位置。小数的比较：小数的比较要注意小数点对齐，从左到右依次比较每一位数字，直到比较出大小为止。小数的应用：小数在生活中的应用很广泛，比如购物时找零、计量长度、质量等。以上是本节课的主要知识点，通过对这些知识点的讲解和练习，让学生掌握小数的概念和运算，提高学生的数学素养。同步作业练习题：判断题：小数是用来表示整数之间的一部分。（）小数点用来分隔整数和小数部分。（）小数的每一位代表的是10的幂次。（）答案：1.√√√选择题：小数的组成包括（）。A.整数部分和小数部分B.分数部分和小数部分C.乘数部分和小数部分D.被除数部分和小数部分小数0.5的整数部分是（）。答案：2.AA填空题：小数0.7的组成是0和7，其中0是（），7是（）。小数0.36的整数部分是（），小数部分是（）。小数点后面的第一位是（位），第二位是（位）。答案：3.整数部分十分位0十分位3百分位6读写题：写出小数0.25的读法。写出小数0.8的写法。答案：4.0.25的读法是零点二五，0.8的写法是零点八。计算题：计算小数0.5加0.3的结果。计算小数1.2减0.4的结果。计算小数0.6乘以0.5的结果。计算小数2.5除以0.5的结果。答案：5.0.80.80.35比较题：比较小数0.2和0.3的大小。比较小数1.5和1.6的大小。答案：6.0.2<0.31.5<1.6应用题：小明有2元钱，他买了一支铅笔花了0.5元，他还剩下多少钱？一本书的价格是12.5元，小华买了2本，他一共花了多少钱？答案：7