Unit4EverydayeconomicsStartingout教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第四册

Unit4EverydayeconomicsStartingout教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第四册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第四册的Unit4EverydayeconomicsStartingout。本单元主要讨论了日常生活中的经济现象，旨在帮助学生了解和掌握经济学的基本概念和原理。具体内容包括：

1.经济学的基本概念，如供求、市场、价格等。

2.消费者行为分析，如消费者偏好、预算约束等。

3.生产者行为分析，如生产成本、产量决策等。

4.市场结构及其对资源配置的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的课程中已经学习了函数、概率统计等数学知识，这些知识为本节课的经济学分析提供了基础。同时，学生在生活中也对一些经济现象有所感知，如价格变动、消费决策等，这为本节课的学习提供了现实背景。通过本节课的学习，学生将对经济学有更深入的理解，并为后续的经济学学习打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论日常生活中的经济现象，提高学生的英语阅读理解和口语表达能力，使他们能够用英语描述和分析经济问题。

2.思维品质：通过分析消费者行为、生产者行为和市场结构，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考和解决问题。

3.文化意识：通过学习经济学的基本概念和原理，使学生了解经济学在不同文化背景下的应用和发展，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作解决问题和终身学习的能力，使他们能够在未来不断发展和适应社会的需求。重点难点及解决办法重点：

1.经济学基本概念的理解和运用，如供求、市场、价格等。

2.消费者行为分析，包括消费者偏好、预算约束等。

3.生产者行为分析，如生产成本、产量决策等。

4.市场结构及其对资源配置的影响。

难点：

1.经济学概念之间的逻辑关系和应用。

2.消费者行为和生产者行为的数学建模。

3.市场结构对资源配置的复杂影响。

解决办法：

1.通过案例分析和实际例子，让学生具体感受经济学概念的应用，加深理解。

2.利用图形和数学模型，直观展示消费者行为和生产者行为的关系。

3.分组讨论和角色扮演，让学生从不同市场结构的角度思考问题。

4.提供丰富的阅读材料，拓展学生对经济学知识的理解和应用。

5.鼓励学生提问和思考，引导他们通过合作和探究解决问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：外研版高中英语选择性必修第四册教材。

3.信息化资源：网络搜索引擎、经济学相关文章、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动提问等。

5.辅助材料：经济学相关书籍、杂志、研究报告等。

6.评价工具：课堂提问、小组讨论评价、作业批改、考试等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常经济学兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常经济学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常经济学的图片或视频片段，让学生初步感受日常经济学的魅力或特点。

简短介绍日常经济学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常经济学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常经济学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日常经济学的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常经济学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常经济学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常经济学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常经济学案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常经济学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常经济学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论日常经济学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常经济学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常经济学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常经济学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常经济学的basicconcepts,components,andcases.

强调日常经济学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常经济学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常经济学的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读经济学相关的书籍，如《经济学原理》、《微观经济学》、《宏观经济学》等，以加深对经济学知识的理解。

-提供经济学相关的文章、研究报告和杂志，如《经济学人》、《华尔街日报》等，让学生了解经济学在现实世界中的应用和最新发展。

-推荐学生访问一些经济学相关的网站和在线资源，如“经济学人智库”、“美国经济学会”等，以获取更多的经济学知识和信息。

-推荐学生参加经济学相关的讲座、研讨会和学术活动，以拓宽视野和提高学术素养。

2.拓展建议：

-要求学生阅读经济学相关的书籍，并写读书笔记或读后感，以加深对经济学知识的理解和应用。

-鼓励学生参与经济学相关的课题研究或学术项目，如参加经济学比赛、开展经济学调查等，以提高学生的研究能力和实践能力。

-建议学生参加经济学相关的社会实践或实习，如参观企业、参与经济数据分析等，以增强学生对经济学知识的实际应用能力。

-鼓励学生参加经济学相关的社团和组织，如加入经济学俱乐部、参与经济学讨论组等，以培养学生的团队合作和沟通能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了日常经济学的基本概念、组成部分和原理。日常经济学是研究日常生活中经济现象的学科，它帮助我们理解和分析经济问题。

2.我们了解了日常经济学的基本概念，如供求、市场、价格等，并学习了消费者行为分析、生产者行为分析和市场结构及其对资源配置的影响。

3.通过分析具体案例，我们深入了解了日常经济学的特性和重要性。案例分析让我们更好地理解经济学在现实生活中的应用和作用。

4.学生分组讨论了日常经济学相关主题，通过合作解决问题，提高了合作能力和解决问题的能力。

5.学生代表在课堂上展示了讨论成果，其他学生和教师进行了提问和点评，促进了互动交流。

当堂检测：

1.选择题：

-经济学是研究什么的学科？（A.经济政策B.经济现象C.经济观念D.经济历史）

-消费者偏好是指消费者对商品的（A.数量B.质量C.价格D.品牌）的偏好。

2.简答题：

-请简述日常经济学的基本概念及其相互作用。

-请解释供求关系对价格的影响。

3.案例分析题：

-假设你是一名消费者，你发现你喜欢的品牌手机价格突然上涨。请分析价格上涨对你的消费决策的影响。

4.应用题：

-假设你是一家企业的生产者，你发现生产成本突然上升。请分析成本上升对你的产量决策和定价策略的影响。

5.论述题：

-请论述市场结构对资源配置的影响，并结合一个具体例子进行说明。内容逻辑关系①引入新课：通过提问和展示日常经济学的图片或视频片段，激发学生的兴趣，引导学生思考日常经济学与生活的关系。

②基础知识讲解：讲解日常经济学的基本概念，如供求、市场、价格等，并介绍消费者行为分析、生产者行为分析和市场结构及其对资源配置的影响。

③案例分析：选择几个典型的日常经济学案例进行分析，让学生通过具体案例深入理解日常经济学的特性和重要性。

④小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与日常经济学相关的主题进行深入讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

⑤课堂展示与点评：各组代表依次上台展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评，促进互动交流。

⑥课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调日常经济学的重要性和意义，并布置课后作业，让学生进一步巩固学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与日常经济学相关的文章和书籍，如《经济学人》、《经济学原理》等，以加深对经济学知识的理解。

-视频资源：建议学生观看与日常经济学相关的视频，如TED演讲、经济学讲座等，以拓宽视野和提高学术素养。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习，深入研究日常经济学相关知识，通过阅读和观看视频资源，提高对经济学知识的理解和应用能力。

-问题解答：学生在自主学习过程中遇到疑问时，可以随时向教师提问，教师将提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

-学习分享：鼓励学生在课堂上分享自己在课后拓展学习中的收获和感悟，促进学生之间的交流和互动。

-作业要求：要求学生在课后撰写一篇关于日常经济学的短文或报告，以巩固学习效果，并培养学生的写作和表达能力。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思内容：

1.教学内容：我选择了与日常经济学相关的内容进行讲解，包括基本概念、消费者行为、生产者行为和市场结构等。学生对这些内容表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和案例分析。我认为教学内容的选择是合适的，能够满足学生的学习需求。

2.教学方法：我采用了多种教学方法，包括讲解、案例分析、小组讨论和课堂展示。这些方法能够促进学生的参与和思考，但有些学生可能在课堂展示中感到紧张和不安。我需要考虑如何进一步鼓励学生积极参与和减轻他们的紧张情绪。

3.课堂互动：我鼓励学生在课堂上提问和参与讨论，但有些学生可能因为害羞或害怕犯错而没有积极参与。我需要采取更多的策略来鼓励学生提问和分享他们的想法，例如通过小组合作或游戏等方式增加课堂互动。

改进措施：

1.增加互动环节：为了增加课堂互动，我计划在未来的教学中引入更多的互动