二年级信息技术上册 第10课 交通安全宣传栏-搜索引擎 1教案 河大版

二年级信息技术上册第10课交通安全宣传栏——搜索引擎1教案河大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析河大版二年级信息技术上册第10课“交通安全宣传栏——搜索引擎1教案”以生动有趣的交通安全宣传栏为主题，让学生在学习中掌握搜索引擎的基本使用方法。本课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生利用搜索引擎获取信息的能力，提高他们的信息素养。通过本课的学习，学生将能够理解搜索引擎的作用，并能熟练运用搜索引擎查找相关信息。教案内容围绕交通安全展开，既有助于激发学生的学习兴趣，又能让他们在实践中学会如何正确使用网络资源。核心素养目标分析河大版二年级信息技术上册第10课“交通安全宣传栏——搜索引擎1教案”旨在培养学生具备以下核心素养：

1.信息意识：通过本课的学习，学生能够意识到信息的重要性，并能够主动寻求所需信息。

2.信息获取能力：学生将学会使用搜索引擎，掌握基本的信息检索技巧，提高他们在网络环境下获取信息的能力。

3.信息处理能力：学生能够对搜索到的信息进行筛选、分析和归纳，培养他们处理信息的能力。

4.信息道德与法律意识：在学习过程中，学生将了解网络安全和信息道德等相关知识，提高他们的信息道德与法律意识。

5.协作与交流能力：通过小组合作完成交通安全宣传栏的制作，学生将锻炼协作与交流能力，培养团队精神。

本课以培养学生的信息素养为核心，将交通安全与信息技术相结合，使学生在学习过程中充分体会到信息技术的实用性，激发他们对信息技术的兴趣，提高他们在实际生活中的信息素养。重点难点及解决办法河大版二年级信息技术上册第10课“交通安全宣传栏——搜索引擎1教案”的重点难点如下：

1.重点：学生能够掌握搜索引擎的基本使用方法，包括如何输入关键词、进行搜索、筛选和整理搜索结果。

解决办法：通过教师讲解、示范和引导学生实际操作，多次练习，使学生熟悉搜索引擎的使用流程。

2.难点：学生能够准确地选择合适的关键词进行搜索，获取与交通安全相关的信息。

解决办法：教师提供关键词的例子，引导学生理解关键词选择的重要性，并进行小组讨论，让学生在实际操作中学会如何选择合适的关键词。

3.重点：学生能够将搜索到的信息进行筛选、分析和归纳，使其符合交通安全宣传栏的主题要求。

解决办法：教师提供信息筛选和分析的指导，通过小组合作完成交通安全宣传栏的制作，让学生在实践中学会如何处理搜索结果。

4.难点：学生能够正确理解和运用网络安全和信息道德的相关知识。

解决办法：教师在教学过程中穿插网络安全和信息道德的教学内容，通过案例分析和讨论，让学生在理论学习和实践操作中形成正确的网络安全和信息道德意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有河大版二年级信息技术上册第10课“交通安全宣传栏——搜索引擎1教案”所需的教材。教材内容包括交通安全宣传栏的制作和搜索引擎的使用方法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如交通安全宣传栏的图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解交通安全知识，并激发他们对搜索引擎的使用兴趣。

3.实验器材：本课涉及实验操作，需要准备电脑、投影仪等设备，确保其完整性和安全性。同时，确保每个学生都能正常使用电脑进行搜索和制作宣传栏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。在教室内布置一些交通安全宣传栏的示例，让学生在直观的环境中学习。

5.网络资源：提前准备一些与交通安全和搜索引擎相关的网络资源，如交通安全宣传栏的模板、搜索引擎的使用技巧等。这些资源可以帮助学生更高效地完成课堂任务。

6.教学工具：准备好教学所需的软件工具，如搜索引擎、办公软件等。确保学生能够顺利地使用这些工具进行学习和实践操作。

7.安全须知：为学生提供网络安全和信息道德的安全须知，提醒他们在使用网络和搜索引擎时要注意保护个人信息，遵守网络道德规范。

8.教学指导：制定详细的教学指导方案，包括教学目标、教学步骤、时间安排等。确保教学过程有条不紊，学生能够顺利完成学习任务。

9.学生评价：准备评价学生学习成果的标准和方法，如小组合作表现、信息搜索能力、宣传栏制作质量等。这些评价标准可以帮助学生了解自己的学习情况，激发他们的学习动力。

10.应急预案：为可能出现的技术故障或其他突发情况准备应急预案，以确保课堂教学的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《交通安全宣传栏——搜索引擎》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要查找交通安全信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索搜索引擎的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解搜索引擎的基本概念。搜索引擎是一种互联网工具，它可以帮助我们在海量信息中快速找到我们想要的内容。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了搜索引擎在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调关键词选择和信息筛选这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示搜索引擎的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“搜索引擎在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了搜索引擎的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对搜索引擎的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要围绕交通安全宣传栏的制作和搜索引擎的使用展开，以下是本节课需要掌握的知识点：

1.交通安全宣传栏的制作：了解交通安全宣传栏的基本组成部分，如标题、图片、文字等，以及如何将这些组成部分有机地结合起来，制作出既美观又实用的宣传栏。

2.搜索引擎的基本使用方法：掌握搜索引擎的界面布局，了解如何输入关键词、进行搜索、筛选和整理搜索结果。

3.关键词的选择：学习如何选择合适的关键词进行搜索，以获取更精确、更相关的搜索结果。

4.信息筛选与分析：培养学生对搜索到的信息进行筛选、分析和归纳的能力，使他们能够从海量的网络信息中提取出有价值的内容。

5.信息道德与法律意识：了解网络安全和信息道德的相关知识，提高学生在网络环境下的自我保护意识。

6.小组合作能力：通过小组合作完成交通安全宣传栏的制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.交通安全知识：掌握一些基本的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。课后作业为了巩固本节课所学知识，布置以下课后作业：

1.任务：制作一份交通安全宣传栏

要求：利用搜索引擎查找交通安全相关资料，结合所学知识，制作一份内容丰富、设计美观的交通安全宣传栏。

答案：学生作业答案不固定，以学生实际作业为准。

2.任务：总结搜索引擎的使用技巧

要求：通过实际操作，总结搜索引擎的使用技巧，并撰写一篇短文。

答案：学生作业答案不固定，以学生实际作业为准。

3.任务：调查身边的朋友对信息道德与法律意识的认知

要求：设计一份问卷，调查身边朋友对信息道德与法律意识的认知，分析调查结果，并提出自己的看法。

答案：学生作业答案不固定，以学生实际作业为准。

4.任务：撰写一篇关于交通安全知识的短文

要求：结合自己的生活经验，撰写一篇关于交通安全知识的短文，分享给大家。

答案：学生作业答案不固定，以学生实际作业为准。

5.任务：讨论小组合作的重要性

要求：与小组成员展开讨论，总结小组合作的重要性，并撰写一篇讨论报告。

答案：学生作业答案不固定，以学生实际作业为准。板书设计①交通安全宣传栏制作：标题、图片、文字、设计美观、实用

②搜索引擎使用技巧：关键词选择、搜索、筛选、整理

③信息筛选与分析：关键词、相关性、价值、归纳总结

④小组合作重要性：分工、沟通、协作、团队精神

⑤交通安全知识：交通安全意识、规则遵守、自我保护

⑥艺术性和趣味性：创意设计、色彩搭配、互动元素教学反思今天我在上《交通安全宣传栏——搜索引擎》这一课时，通过引入生活中的实际问题，激发了学生的兴趣和好奇心。在讲授搜索引擎的使用方法时，我着重强调了关键词的选择和信息筛选的重要性，并通过实例分析帮助学生理解和掌握这些知识点。在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，提高了他们的动手能力和团队协作能力。

在小组讨论环节，学生们围绕“搜索引擎在实际生活中的应用”这一主题展开了热烈的讨论。我看到学生们积极参与，提出自己的观点，并与其他小组成员进行交流。这让我感到非常欣慰，因为这说明学生们对所学知识有了深入的理解和思考。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授搜索引擎的使用方法时，我可能过于强调了关键词的选择，而忽略了信息的筛选和整理。在今后的教学中，我需要更加注重信息筛选和整理的指导，帮助学生更好地利用搜索结果。

其次，在小组讨论环节，我发现有些小组成员在讨论