2024-2025学年高中和谐清和远离欺凌班会教学设计

2024-2025学年高中和谐清和远离欺凌班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中和谐清和远离欺凌班会教学设计课程基本信息1.课程名称：高中和谐清和远离欺凌班会

2.教学年级和班级：高一年级1班和高一年级2班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的社会责任感：使学生认识到自己在社会中的角色和责任，理解和谐校园的重要性，积极参与创建和谐校园的行动。

2.培养学生的同理心：帮助学生理解欺凌行为对受害者和社会的影响，培养对他人感受的关心和理解。

3.提升学生的决策能力：通过讨论和案例分析，培养学生面对欺凌行为时做出正确决策的能力。

4.增强学生的沟通技巧：通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生有效沟通和解决冲突的能力。

5.培养学生的自我管理能力：引导学生认识自己的情绪和行为，学会控制自己的情绪，主动避免参与欺凌行为。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了关于人际关系的知识，对人际交往有一定的理解。

-学生可能已经了解一些欺凌行为的基本概念，但对欺凌行为的深层次影响和社会责任的认识有限。

-学生可能掌握了一些情绪管理和自我控制的基本技巧，但在实际应对欺凌行为时可能遇到困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对创建和谐校园和维护人际关系感兴趣，希望能够参与到有意义的活动中。

-学生的学习能力较强，能够快速理解新知识，但在实际应用中可能需要更多的实践和指导。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过听讲获取知识，有的喜欢通过实践和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解欺凌行为对受害者和社会的深层次影响，可能需要时间去消化和理解。

-在实际应对欺凌行为时，学生可能因为害怕、不确定等原因而难以做出正确的决策。

-学生可能在情绪管理和自我控制方面存在一些困难，需要更多的实践和指导。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：教师通过讲解和谐校园的重要性、欺凌行为的影响以及如何预防和应对欺凌行为等知识，帮助学生系统地理解和掌握相关概念和技巧。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，从不同角度思考和分析问题，激发学生的思考能力和团队合作意识。

1.3角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验欺凌行为的发生和后果，培养学生的同理心和决策能力，提高学生面对欺凌行为的应对能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示欺凌行为的案例和影响，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用互动教学软件，设计相关的游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学生的参与度和积极性。

2.3网络资源：引入相关的网络资源，如文章、报道、统计数据等，让学生了解欺凌行为的现实状况和社会关注度，拓宽学生的视野。

2.4实地考察：组织学生参观社区、学校等场所，了解欺凌行为在实际生活中的表现，培养学生关注社会问题的意识。

2.5教学反馈：通过问卷调查、课堂提问等方式，及时了解学生的学习状况和需求，调整教学方法和手段，提高教学效果。

2.6激励机制：设立积分、奖励等激励措施，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习主动性和积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解和谐校园和远离欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习和谐校园和远离欺凌的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确和谐校园和远离欺凌的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习和谐校园和远离欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入和谐校园和远离欺凌的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的和谐校园和远离欺凌的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为和谐校园和远离欺凌的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解和谐校园和远离欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕和谐校园和远离欺凌的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对和谐校园和远离欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决和谐校园和远离欺凌的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与和谐校园和远离欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合和谐校园和远离欺凌的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习和谐校园和远离欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的和谐校园和远离欺凌的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的和谐校园和远离欺凌的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读关于校园欺凌的案例分析，深入了解欺凌行为的具体表现和影响。

-引导学生阅读相关的研究论文，了解欺凌行为背后的心理机制和社会因素。

-推荐学生阅读一些成功案例，了解其他学校或社区如何有效应对和预防欺凌行为。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生结合自己的经验和观察，思考和谐校园的重要性以及个人在维护和谐校园中的责任。

-鼓励学生参与学校或社区的相关活动，如志愿者服务、Peercounseling等，将所学内容付诸实践。

-引导学生利用网络资源，如学术期刊、新闻报道等，收集更多关于校园欺凌的数据和信息，拓宽知识视野。

-鼓励学生与他人进行交流和讨论，分享自己的观点和体会，提高表达和沟通能力。

-鼓励学生反思自己的行为，评估自己在校园中的行为是否符合和谐校园的标准，并提出改进的措施。典型例题讲解```

七、典型例题讲解

例题1：

阅读以下文章段落，回答问题。

文章段落：

和谐校园是一个充满尊重和理解的环境。在这个环境中，每个学生都能得到平等的对待，无论他们的背景、种族、性别或能力如何。和谐校园的核心是人与人之间的和谐相处，这包括师生之间的相互尊重，同学之间的友善互助，以及对学校规则的遵守。

问题：文章中提到的和谐校园的特点有哪些？

答案：和谐校园的特点包括尊重和理解、平等对待、相互尊重、友善互助以及对学校规则的遵守。

例题2：

假设你是学校的一名学生，你的同学小明经常在课堂上欺负你。请写一封信给小明，表达你的感受和期望。

答案：

亲爱的小明，

我注意到你在课堂上经常欺负我，这让我感到非常不舒服。我希望你能理解我的感受，并停止这种行为。我们都是同学，应该相互尊重和帮助，而不是互相欺负。我希望我们能和平相处，共同创造一个和谐的课堂环境。

例题3：

如果你的朋友遭受了欺凌，你会怎么办？请列出三个具体的建议。

答案：

1.安慰和支持朋友，让他们知道他们不是孤单的。

2.鼓励朋友向老师、家长或其他信任的成年人寻求帮助。

3.与朋友一起找到解决问题的方法，如参与调解或寻求心理咨询。

例题4：

解释以下句子：“欺凌不仅仅是简单的攻击行为，它还包括言语上的排挤和心理上的打压。”

答案：

欺凌不仅仅是直接的攻击行为，比如打人或推人。它还包括言语上的排挤，比如说恶毒的话或散布谣言，以及心理上的打压，比如故意排斥或忽视某个人。这些行为都能对受害者造成伤害，因此都被认为是欺凌行为。

例题5：

如果你的老师在课堂上讨论了关于欺凌的话题，你会怎样参与讨论？

答案：

如果老师在课堂上讨论关于欺凌的话题，我会积极发言，分享自己的观点和经历。我也会倾听其他同学的意见，从他们的观点中学习和成长。我相信通过开放的讨论，我们可以更好地理解欺凌的影响，并共同努力创造一个无欺凌的校园环境。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课学习的和谐校园和远离欺凌的主要内容，包括和谐校园的特点、欺凌行为的表现和影响以及预防和应对欺凌的方法。

2.强调和谐校园的重要性，让学生认识到自己在维护和谐校园中的责任和作用。

3.总结本节课的学习方法和技巧，鼓励学生在今后的学习中继续运用。

4.提醒学生注意在日常生活中的言行举止，做到尊重他人、友善相处，共同创造一个和谐的校园环境。

当堂检测：

1.请学生用一句话概括和谐校园的特点。

2.请学生列举三种欺凌行为的表现。

3.请学生分享一个自己在生活中遇到的欺凌案例，并说明如何应对。

4.请学生谈谈本节课的学习收获和感悟。

5.请学生提出自己在学习和谐校园和远离欺凌方面的疑问或困惑。

6.请学生设计一个活动，旨在提高同学们对和谐校园的认识和关注。

7.请学生以小组为单位，讨论如何在学校或社区中开展预防欺凌的活动。

8.请学生根据本节课所学内容，制定一个个人行动计划，用以提高自己在和谐校园中的行为表现。

9.请学生评价本节课的教学效果，并提出改进意见和建议。

10.请学生结合自己的实际情况，谈谈如何在日常生活中实践和谐校园的理念。内容逻辑关系①和谐校园的特点

-尊重和理解

-平等对待

-相互尊重

-友善互助

-遵守规则

②欺凌行为的表现和影响

-身体攻击

-言语排挤

-心理打压

-对受害者和社会的影响