Module5检测卷听说应用教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册

Module5检测卷听说应用教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为Module5检测卷听说应用部分，涉及的知识点有：一般现在时的一般疑问句及回答、现在进行时的一般疑问句及回答、形容词和副词比较级、固定短语的用法等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与七年级下册Module1至Module4的知识点密切相关，学生需要掌握一般现在时、现在进行时的一般疑问句及回答，以及形容词和副词比较级的用法。同时，学生还需熟练运用固定短语，如"What'sthematter?""Howdoyoufeel?""What'syourfavoritesport?"等，以便在听说应用环节能够灵活运用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过听说应用环节，提高学生运用英语进行日常交流的能力，熟练运用一般现在时、现在进行时的一般疑问句及回答，以及形容词和副词比较级的用法。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方国家的运动文化，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析固定短语的用法，培养学生的逻辑思维能力，使学生在听说应用环节能够灵活运用所学知识，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.一般现在时的一般疑问句及回答；2.现在进行时的一般疑问句及回答；3.形容词和副词比较级的用法；4.固定短语的运用。

难点：1.一般现在时和现在进行时的一般疑问句及回答的区分；2.形容词和副词比较级的构成及用法；3.固定短语在不同情境下的灵活运用。

解决办法：1.通过实例和练习，让学生对比一般现在时和现在进行时的一般疑问句及回答，加深理解；2.归纳形容词和副词比较级的构成规则，并通过语境练习让学生掌握其用法；3.提供多种情境，让学生练习固定短语的运用，增强实际应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Module5检测卷听说应用部分的学习资料，以及八年级上册的英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于运动的图片和视频，用以激发学生的兴趣和积极性。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示。同时，设置一个实验操作台，用于展示和演示一些与教学内容相关的实验。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以确保教学过程中能够正常展示多媒体资源和教材内容。

6.学习资料：为学生准备一些额外的学习资料，如练习册、参考书籍等，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表格、评价标准等，以便在学生展示和互动环节对其进行评价。

8.教学课件：制作精美的教学课件，包括教学内容的呈现、练习题的展示等，以吸引学生的注意力并提高教学效果。

9.学生分组：在课前将学生分成若干小组，每组成员数为4-6人，确保每个小组成员都能够参与讨论和互动。

10.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便教师在教学过程中参考和指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module5检测卷听说应用部分的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module5检测卷听说应用部分的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module5检测卷听说应用部分的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module5检测卷听说应用部分教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module5检测卷听说应用部分的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module5检测卷听说应用部分的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module5检测卷听说应用部分新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module5检测卷听说应用部分的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Module5检测卷听说应用部分的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module5检测卷听说应用部分知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Module5检测卷听说应用部分问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Module5检测卷听说应用部分内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Module5检测卷听说应用部分的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Module5检测卷听说应用部分的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Module5检测卷听说应用部分内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Module5检测卷听说应用部分内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）知识拓展

1.提供与Module5检测卷听说应用部分相关的拓展阅读材料，如关于英语国家运动文化的文章、英语听力练习材料等，以丰富学生的知识储备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，让学生搜索关于英语国家运动文化的相关信息，并进行阅读和理解。

（二）技能拓展

1.鼓励学生进行课后口语练习，如模拟运动场景的对话、讲述自己喜欢的运动等，以提高学生的口语表达能力。

2.引导学生进行课后写作练习，如撰写关于自己喜欢的运动的短文、描述运动场景等，以提高学生的写作能力。

（三）思维拓展

1.鼓励学生进行课后思考和讨论，如分析运动对于身体健康的影响、探讨运动与学习的关系等，以培养学生的批判性思维和分析能力。

2.引导学生进行课后项目探究，如组织一次关于运动的主题活动、进行运动习惯的调查研究等，以培养学生的实践能力和创新精神。

（四）情感拓展

1.鼓励学生分享自己对于运动的热爱和体验，增进同学之间的交流和情感。

2.引导学生关注社会上的运动相关话题，如体育赛事、运动健康等，培养学生的社会责任感。内容逻辑关系①Module5检测卷听说应用部分的主要知识点：

1.一般现在时的一般疑问句及回答；

2.现在进行时的一般疑问句及回答；

3.形容词和副词比较级的用法；

4.固定短语的用法。

②词和句的逻辑关系：

1.一般现在时的一般疑问句及回答：

-疑问句：Doyoulikesports?

-回答：Yes,Ido./No,Idon't.

2.现在进行时的一般疑问句及回答：

-疑问句：What'syourfavoritesport?

-回答：Myfavoritesportisbasketball.

3.形容词和副词比较级的用法：

-形容词比较级：bigger,faster,higher

-副词比较级：morequickly,loudly,often

4.固定短语的用法：

-Howdoyoufeel?

-What'sthematter?

-What'syourfavoritesport?

③板书设计：

1.使用简洁明了的词语和符号，将一般现在时和现在进行时的一般疑问句及回答的格式进行板书；

2.用列表的形式呈现形容词和副词比较级的用法，让学生一目了然；

3.将固定短语的用法以示例的形式板书，并结合实际情况进行解释和演示。课后作业1.请用一般现在时和现在进行时的一般疑问句及回答，描述自己喜欢的运动和正在进行的运动。

2.请用形容词和副词比较级，比较两种运动的优缺点。

3.请用固定短语，描述自己对于运动的看法和体验。

4.请用一般现在时和现在进行时的一般疑问句及回答，询问并回答同学喜欢的运动。

5.请用形容词和副词比较级，描述自己和同学在运动中的表现。

答案：

1.一般现在时：Doyoulikesports?Yes,Ido./No,Idon't.

现在进行时：Whatareyoudoing?I'mplayingbasketball.

2.Biggerstadium,fasterspeed,higherscore.

3.Howdoyoufeel?Ifeelgreat.

4.What'syourfavoritesport?Myfavoritesportisrunning.

5.Fasterrunner,higherscore,betterperformance.作业布置与反馈-根据本节课学习的Module5检测卷听说应用部分的内容，布置适量的课后作业，如完成相关的练习题、完成一篇关于运动的短文等。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

-鼓励学生在完成作业时，积极思考，深入理解所学知识，培养独立解决问题的能力。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，指出存在的问题，如语法错误、表达不清、思路不明确等。

-针对存在的问题，给出具体的改进建议，如如何正确使用一般现在时和现在进行时的一般疑问句及回答、如何正确使用形容词和副词比较级、如何正确运用固定短语等。

-鼓励学生在作业中表达自己的观点和想法，同时引导他们注意语言的准确性和表达的清晰度。

-针对学生的不同表现，给予适当的评价和鼓励，以激发学生的学习兴趣和积极性。

-通过作业反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学生的语言能力和思维品质。教学反思在教授Module5检测卷听说应用部分的过程中，我发现学生在理解和运用一般现在时和现在进行时的一般疑问句及回答方面存在一定的困难。他们常常混淆这两种时态的疑问句格式和回答方式。为了解决这个问题，我在课堂上通过实例和练习，让学生对比一般现在时和现在进行时的一般疑问句及回答，加深理解。同时，我也强调了这两种时态的区分点，以帮助学生更好地掌握。

另外，学生在运用形容词和副词比较级的用法方面也存在一些问题。他们往往对