《习作：写作品梗概》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

《习作：写作品梗概》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：《习作：写作品梗概》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第12周星期二下午第3节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课旨在通过学习《习作：写作品梗概》，培养学生以下学科核心素养：

1.语言能力：能够运用规范的语言进行表达，准确地概括作品的主要内容。

2.思维能力：能够对作品进行深入理解和分析，形成自己的见解。

3.文化素养：通过对作品梗概的撰写，加深对文学作品的理解，提高文化素养。

4.审美能力：通过分析作品中的艺术手法，提高对美的鉴赏能力。

5.创新能力：在撰写作品梗概的过程中，能够运用自己的想象力进行创新。三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握作品梗概的撰写方法。

2.能够准确地概括作品的主要内容。

难点：

1.如何在有限的字数内准确地概括作品的主要内容。

2.如何运用自己的语言表达，使作品梗概具有吸引力。

解决办法：

1.通过示例分析，让学生了解作品梗概的撰写方法。

2.提供练习素材，让学生在实践中掌握概括作品主要内容的方法。

3.鼓励学生运用自己的语言进行表达，提高作品梗概的吸引力。

4.组织小组讨论，让学生互相学习，共同提高。四、教学资源准备

1.教材：《习作：写作品梗概》相关章节，确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括文学作品梗概示例、优秀作品赏析、写作技巧讲解等。

3.实验器材：不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、写作工作坊、展示墙等。具体布置如下：

a.分组讨论区：设置几个小组讨论区，方便学生进行小组合作和讨论。

b.写作工作坊：布置一个写作工作坊区域，提供纸笔、书籍、参考资料等写作所需工具。

c.展示墙：设置一个展示墙，用于展示学生的作品梗概和优秀作品。

此外，还需准备以下教学资源：

5.在线资源：收集并整理一些在线资源，如文学作品数据库、写作指南、范文等，供学生课外学习和参考。

6.写作软件：为学生提供一些写作软件，如文字处理软件、思维导图工具等，帮助学生整理思路、编辑和排版作品梗概。

7.反馈工具：准备一些反馈工具，如评价表、反馈卡等，用于学生互评和教师评价，帮助学生了解自己的写作水平和改进空间。

8.激励机制：准备一些激励机制，如优秀作品奖、进步奖等，激发学生的学习积极性和创作热情。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《习作：写作品梗概》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习作品梗概的撰写方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《习作：写作品梗概》教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习作品梗概撰写的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入作品梗概撰写的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的习作技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为作品梗概撰写新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解作品梗概的撰写方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕作品梗概撰写问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验作品梗概知识的应用，提高实践能力。

在作品梗概新课呈现结束后，对作品梗概知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对作品梗概知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决作品梗概问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与作品梗概内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合作品梗概内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习作品梗概的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《习作：写作品梗概》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《习作：写作品梗概》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品阅读：提供一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》等，让学生在课外阅读这些作品，加深对作品梗概的理解。

（2）文学作品改编：介绍一些文学作品改编的电影、电视剧或舞台剧，如《红楼梦》改编的电视剧、《三国演义》改编的电影等，让学生了解作品梗概在影视作品中的应用。

（3）文学作品评论：提供一些文学作品评论的文章，如《红楼梦》的评论、《三国演义》的评论等，让学生了解作品梗概在评论中的应用。

（4）文学作品梗概写作技巧：提供一些关于如何撰写作品梗概的指导文章，如《如何写好作品梗概》、《作品梗概写作技巧》等，帮助学生提高作品梗概写作能力。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生在课外阅读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》等，通过阅读加深对作品梗概的理解。

（2）影视拓展：建议学生观看一些文学作品改编的电影、电视剧或舞台剧，如《红楼梦》改编的电视剧、《三国演义》改编的电影等，通过观看了解作品梗概在影视作品中的应用。

（3）评论拓展：引导学生阅读一些文学作品评论的文章，如《红楼梦》的评论、《三国演义》的评论等，通过阅读了解作品梗概在评论中的应用。

（4）写作拓展：提供一些关于如何撰写作品梗概的指导文章，如《如何写好作品梗概》、《作品梗概写作技巧》等，鼓励学生学习并运用这些技巧，提高作品梗概写作能力。

（5）交流拓展：组织学生进行作品梗概写作交流活动，如作品梗概写作比赛、作品梗概写作小组等，让学生在交流中提高作品梗概写作能力。

（6）实践拓展：鼓励学生将作品梗概写作应用于实际生活中，如为朋友推荐书籍、为电影撰写简介等，通过实践提高作品梗概写作能力。七、教学反思与总结

本节课在教授《习作：写作品梗概》的过程中，我通过展示与作品梗概相关的内容，激发了学生的兴趣，并通过提问的方式引导他们进入学习状态。在课堂导入环节，我回顾了上节课学习的习作技巧，帮助学生建立知识之间的联系，为新课的学习打下基础。

在教学新知识时，我清晰、准确地讲解了作品梗概的撰写方法，并结合实例帮助学生理解。我特别强调了重点和难点，并通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。在互动探究环节，我设计了小组讨论环节，让学生围绕作品梗概撰写问题展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。同时，我也鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。在技能训练环节，我通过例题讲解和练习，让学生掌握作品梗概的撰写方法，并通过实践活动或实验，让学生在实践中体验作品梗概知识的应用，提高实践能力。

在巩固练习环节，我布置了随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对作品梗概知识的掌握情况。同时，我也针对学生在练习中出现的错误，进行了及时订正和讲解。在拓展延伸环节，我介绍了与作品梗概内容相关的拓展知识，拓宽了学生的知识视野，并引导学生关注学科前沿动态，培养他们的创新意识和探索精神。在课堂小结环节，我简要回顾了本节课学习的《习作：写作品梗概》内容，强调了重点和难点，并布置了适量的课后作业，巩固了学习效果。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。例如，在互动探究环节，我将设计更多有趣的问题，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。在技能训练环节，我将增加学生的实践机会，让他们在课堂上充分练习，提高实践能力。在拓展延伸环节，我将加强对拓展知识的讲解，帮助学生深入理解拓展知识，拓宽知识视野。八、板书设计

1.板书标题：《习作：写作品梗概》

2.板书内容：

a.作品梗概的概念与重要性

b.作品梗概的撰写方法与步骤

c.作品梗概的注意事项与技巧

3.板书设计：

a.标题以大号字体书写，突出课程主题。

b.每个部分用不同的颜色或标记区分，使结构清晰，条理分明。

c.在每个部分下方列出关键词或简短的解释，简洁明了，突出重点。

d.适当加入图标或符号，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.板书布局：

a.将板书标题放置在黑板的中央，字体醒目。

b.将每个部分的内容按照顺序排列在黑板的左侧，方便学生跟随讲解进度。

c.在黑板的右侧预留空间，用于展示学生的作品梗概示例或优秀作品赏析。

5.板书示例：

标题：《习作：写作品梗概》

内容：

a.作品梗概的概念与重要性

-概括作品主要内容，帮助读者快速了解作品

b.作品梗概的撰写方法与步骤

-阅读作品，理解主题和情节

-提炼关键信息和主题思想

-组织语言，撰写梗概

c.作品梗概的注意事项与技巧

-保持语言简洁明了，避免冗长和复杂

-突出重点，不要遗漏关键信息

-注重逻辑性和连贯性，使读者易于理解九、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-简要回顾本节课学习的《习作：写作品梗概》内容，强调重点和难点。

-强调作品梗概的撰写方法，包括阅读作品、提炼关键信息和主题思想、组织语言等方面。

-提醒学生注意作品梗概的注意事项和技巧，如保持语言简洁明了、突出重点、注重逻辑性和连贯性等。

-鼓励学生在课后继续练习作品梗概的撰写，提高写作能力。

2.当堂检测：

-设计当堂检测题，包括选择题、填空题和简答题，检查学生对《习作：写作品梗概》知识的掌握情况。

-检测题内容涵盖作品梗概的概念、撰写方法、注意事项和技巧等方面。

-鼓励学生在课堂上独立完成检测题，培养自主学习能力。

-针对学生在检测题中出现的错误，进行及时订正和讲解，帮助学生巩固所学知识。

-针对检测题中的优秀答案，进行展示和表扬，激发学生的学习积极性。

3.课后作业：

-布置适量的课后作业，巩固本节课所学知识，包括练习撰写作品梗概和修改润色作品梗概等。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

-鼓励学生在完成作业的过程中，积极向同学和老师请教，提高自己的写作能力。

4.教学建议：

-建议学生在课后继续阅读文学作品，加深对作品梗概的理解。

-建议学生观看文学作品改编的影视作品，了解作品梗概在影视作品中的应用。

-建议学生参加作品梗概写作交流活动，提高写作能力。

-建议学生将作品梗概写作应用于实际生活中，如为朋友推荐书籍、为电影撰写简介等，通过实践提高写作能力。十、重点题型整理

1.题目：请根据所给作品，写出作品梗概。

答案：

《西游记》是一部描写唐僧师徒四人取经的神话小说。故事从孙悟空的出生开始，讲述了孙悟空大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下。五百年后，孙悟空被唐僧救出，成为其徒弟，与猪八戒、沙僧一起，护送唐僧西天取经。在取经的过程中，他们遇到了许多妖魔鬼怪，经历了九九八十一难，最终成功取得真经。

2.题目：请简要概括作品中的人物特点。

答案：

孙悟空：聪明、机智、勇敢、忠诚；猪八戒：贪吃、懒惰、胆小、善良；沙僧：忠诚、稳重、勤劳、善良；唐僧：慈悲、善良、坚定、有毅力。

3.题目：请简述作品中的一个重要情节。

答案：

三打白骨精：唐僧一行人途径白骨岭，白骨精三次变化成不同的人物，企图吃掉唐僧，都被孙悟空识破并打败。这一情节展示了孙悟空的聪明才智和忠诚，也突