七年级语文上册 第一单元 第1课《春》教案 新人教版

七年级语文上册第一单元第1课《春》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《春》是人教版七年级语文上册第一单元的第1课。本节课主要内容是让学生通过阅读和分析文本，了解和欣赏春天的美好景色和生机勃勃的气息。课文通过生动的描绘和细腻的描写，使学生感受到春天的美丽和活力。本节课的学习目标是通过阅读和理解课文，学生能够掌握一些基本的阅读技巧，如抓住关键词语和理解比喻句的含义。同时，通过课文的学习，学生也能够提高自己的审美情趣和文学素养。在教学过程中，我会引导学生积极参与课堂讨论和思考，培养他们的思维能力和创造力。通过本节课的学习，我希望学生能够更好地理解和欣赏文学作品，培养对语文学科的兴趣和热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维能力、审美能力、文化理解和传承能力。通过阅读和分析课文《春》，学生将提升自己的语言表达能力，学会如何运用恰当的词语和句式来描绘和表达美好的事物。同时，通过理解和分析课文中的比喻句和象征手法，学生将提高自己的思维能力，学会独立思考和深入分析文本。此外，学生将通过欣赏课文中的自然景色和人文情感，提升自己的审美能力，培养对文学作品的鉴赏能力。最后，通过学习课文中的文化元素和传统价值观，学生将增强自己的文化理解和传承能力，更好地了解和传承中华优秀传统文化。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的语文核心素养，培养对语文学科的兴趣和热爱。教学难点与重点1.教学重点

（1）词语理解：课文中出现的一些生僻词语和成语，如“草长莺飞”、“春意盎然”等，需要学生掌握并理解其含义。

（2）句子理解：课文中的长句和复杂句子结构，如“春天来了，万物复苏，生机勃勃”等，需要学生分析并理解其意思。

（3）文本理解：学生需要通过阅读和分析课文，理解作者对春天的描绘和表达，感受春天的美好和生机。

（4）文学鉴赏：学生需要学会欣赏课文的文学价值，理解其中的修辞手法和表现手法，提高自己的文学素养。

2.教学难点

（1）生僻词语：课文中出现的一些生僻词语和成语，如“啼血”、“翠色”等，学生可能不熟悉，需要教师解释和引导。

（2）句子理解：课文中的长句和复杂句子结构，如“春天来了，万物复苏，生机勃勃”等，学生可能难以理解，需要教师分析解释。

（3）文本理解：学生可能难以理解作者对春天的描绘和表达，以及其中所蕴含的情感和意境，需要教师引导和解读。

（4）文学鉴赏：学生可能不熟悉文学鉴赏的方法和技巧，需要教师示范和指导，帮助他们理解和欣赏课文的文学价值。

（5）写作技巧：课文中使用了丰富的修辞手法和表现手法，如比喻、拟人等，学生可能不熟悉这些写作技巧，需要教师讲解和示范。

（6）文化背景：课文中所描绘的春天景象和情感，可能与学生的生活经验和文化背景不同，需要教师引导学生理解和欣赏。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解课文内容、分析文本结构和解读文学价值等方式，向学生传授相关知识。

（2）互动讨论法：我将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和感悟，以促进学生之间的交流和思维碰撞。

（3）案例研究法：通过分析课文中的具体案例，如比喻句和象征手法等，让学生深入了解文学创作技巧。

（4）项目导向学习法：我将引导学生参与课堂项目，如编写自己的诗歌或短文，以培养他们的创作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）情景模拟：让学生扮演课文中的角色，如诗人、自然景物等，通过表演的方式体验课文中所描绘的场景和情感。

（2）小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，例如寻找课文中的比喻句和象征手法，并解释其含义，以激发学生的学习积极性。

（3）创意写作：让学生根据课文中的描写和情感，创作自己的诗歌或短文，以培养他们的创造力和表达能力。

（4）分组讨论：将学生分为不同的小组，让他们讨论对课文的理解和感悟，并分享给其他小组，以促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果和学生的学习兴趣，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的重要内容和知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与课文相关的自然风光视频或诗歌朗诵视频，让学生更加直观地感受春天的美好和文学作品的魅力。

（3）在线工具：利用在线工具，如在线字典、文学鉴赏网站等，方便学生查阅生僻词语的含义和深入了解文学背景。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《春》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《春》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与春天相关的自然风光视频或诗歌朗诵视频，引出课文《春》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重要内容和知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文的理解和欣赏能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文的魅力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文的理解和欣赏能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文《春》的内容，掌握文学鉴赏能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《春》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文《春》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和文学鉴赏技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）文学作品：推荐学生阅读其他描写春天的文学作品，如《江南春》、《泊船瓜洲》等，以丰富学生对春天景象的感知和理解。

（2）绘画作品：欣赏历代画家描绘春天的绘画作品，如《春意图》、《江南春色》等，感受艺术作品中春天的气息。

（3）音乐作品：让学生聆听以春天为主题的歌曲，如《春江花月夜》、《春天的故事》等，体验音乐中的春天。

（4）影视作品：观看与春天相关的影视作品，如《春晓》、《春天的旋律》等，感受春天在影视作品中的表现。

2.拓展建议

（1）结合课文《春》的内容，让学生尝试自己创作一首描写春天的诗歌或短文，培养学生的文学创作能力。

（2）组织学生进行春天的摄影比赛，让学生用镜头捕捉春天的美好瞬间，培养学生的观察能力和审美能力。

（3）开展春天主题的绘画活动，让学生通过绘画表达自己对春天的理解和感受，培养学生的艺术表达能力。

（4）邀请家长参与春天主题的亲子活动，如春天户外徒步、春游等，让学生在自然环境中感受春天的美好。

（5）结合课文《春》的内容，开展春天主题的公益活动，如植树造林、关爱老人等，培养学生的社会责任感。

（6）让学生收集有关春天的成语和谚语，了解成语和谚语背后的文化内涵，提高学生的文化素养。教学反思与改进在教学《春》这节课之后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和计划。

首先，我注意到学生在理解生僻词语和句子结构方面存在一定的困难。一些学生对这些词语和句子的理解不够深入，影响了他们对课文内容的理解和欣赏。为了改善这种情况，我计划在未来的教学中采用更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和运用这些词语和句式。

其次，我发现学生在文学鉴赏方面也存在一些问题。一些学生对文学鉴赏的方法和技巧不够熟悉，难以理解和欣赏课文的文学价值。为了提高学生的文学鉴赏能力，我计划在未来的教学中增加文学鉴赏的讲解和练习，帮助学生掌握鉴赏文学作品的方法和技巧。

此外，我还发现学生在课堂参与和互动方面有待提高。一些学生不太主动参与课堂讨论和活动，影响了课堂氛围和学生的学习效果。为了增强学生的课堂参与和互动，我计划在未来的教学中设计更多有趣和互动的课堂活动，鼓励学生积极参与并表达自己的观点。

最后，我意识到自己在教学过程中可能存在一些不足之处。例如，我在讲解和解释课文内容时可能不够生动和有趣，影响了学生的学习兴趣。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中改进我的教学方法和表达方式，使课堂更加生动有趣，吸引学生的注意力。板书设计板书设计应清晰展示课文的结构和重点内容。例如，在讲解课文《春》时，可以按照春景、春意、春声三个部分进行板书设计。在每个部分下，列出关键的词语和句子，如“草长莺飞”、“春意盎然”、“鸟语花香”等，帮助学生理解和记忆。

2.简洁明了

板书设计应简洁