九年级英语上册Unit4 Stories and poems Lesson23 The Giant(Ⅱ)说课稿新版冀教版

九年级英语上册Unit4StoriesandpoemsLesson23TheGiant(Ⅱ)说课稿新版冀教版一.教材分析《冀教版九年级英语上册》Unit4StoriesandPoems中的Lesson23《TheGiant(II)》是一篇续写故事。本文主要讲述了自私的巨人最终意识到了分享的重要性，并学会了与孩子们一起分享快乐。本课内容旨在让学生通过学习课文，进一步理解故事的主题思想，提高阅读理解能力，并能够运用所学知识进行语言输出。二.学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语进行交流。但是，对于一些复杂的情节和深层次的寓意可能还需要进一步引导和启发。此外，学生的学习兴趣和动机对于英语学习来说至关重要，因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握课文中的关键词汇和句型，理解课文大意，并能够进行相关的语言输出。能力目标：通过阅读和理解课文，提高学生的阅读理解能力和思维能力。情感目标：学生能够理解课文中的主题思想，学会分享，培养良好的道德品质。四.说教学重难点重点：学生能够掌握课文中的关键词汇和句型，理解课文大意。难点：学生能够理解课文中的深层次寓意，并能够运用所学知识进行语言输出。五.说教学方法与手段交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力。情境教学法：通过图片、视频等直观教学手段，创设情境，引导学生主动参与学习。任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和运用语言。六.说教学过程导入：通过展示一幅巨人与孩子们一起玩耍的图片，引导学生谈论图片内容，激发学生的学习兴趣。阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题，教师进行解答和指导。课文讲解：教师讲解课文中的关键词汇和句型，引导学生理解课文大意。小组讨论：学生分组讨论课文中的寓意，分享自己的看法和体会。语言输出：学生根据所学内容，进行角色扮演或编写小故事，进行语言输出。总结：教师对学生的学习情况进行总结，强调本课的主题思想和知识点。七.说板书设计板书设计主要包括课文的标题、关键词汇和句型，以及课文中的主要情节和寓意。通过板书，帮助学生梳理课文内容，加深对课文的理解。八.说教学评价教学评价主要包括对学生知识掌握情况的评价、对学生能力发展情况的评价和对学生情感态度的评价。通过学生课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等方面进行综合评价。九.说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、教学内容和学生学习情况，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。在教学反思中，教师可以关注以下几个方面：学生的学习兴趣和动机是否得到激发；教学重难点是否得到有效突破；学生的阅读理解能力和语言实践能力是否得到提高；课文中的主题思想是否得到充分体现等。通过教学反思，教师可以不断改进自己的教学，提高教学质量。知识点儿整理：单词和短语：storiesandpoems：故事和诗歌giant：巨人selfish：自私的highwall：高墙lockedup：锁起来spring：春天blossom：开花laughter：笑声pleasure：快乐everyone：每个人beautifulgarden：美丽的花园kind：善良的important：重要的friend：朋友everyone’s：每个人的语法点：现在时态：描述一般事实或经常发生的事情。过去时态：描述过去发生的事情。被动语态：用来表示动作的承受者。情态动词：表示可能性、建议或命令。阅读理解：理解课文内容：通过阅读课文，了解故事的情节和主要人物。分析课文结构：掌握课文的起始句、发展句、高潮句和结束句。理解课文寓意：通过课文内容，体会故事所传达的道德观念和价值观。口语表达：描述事物：用英语描述课文中的事物，如巨人、花园等。表达感受：用英语表达自己对故事情节的感受，如快乐、悲伤等。进行角色扮演：根据课文内容，进行角色扮演，提高口语表达能力。写作技能：编写故事：根据课文内容，编写类似的故事，锻炼写作能力。写读后感：阅读课文后，写出自己的感受和体会，提高写作能力。文化背景：了解西方文化中关于巨人的故事和传说，如《杰克与巨人》。了解英语中常用的一些表达方式，如“Astitchintimesavesnine.”（小洞不补，大洞吃苦。）学习策略：预测：在阅读课文前，根据标题和插图预测故事内容。扫读：快速浏览课文，获取大意。细读：仔细阅读课文，理解具体细节。提问：针对课文内容，提出问题，加深理解。复习：定期复习所学内容，巩固记忆。情感教育：学会分享：通过课文内容，培养学生乐于分享的品质。关爱他人：引导学生关心他人，体会关爱他人的重要性。培养良好品质：通过课文中的道德观念，培养学生的良好品质。以上是对《冀教版九年级英语上册》Unit4StoriesandPoems中Lesson23《TheGiant(II)》的知识点整理，希望对您的教学有所帮助。在教学过程中，注意引导学生掌握这些知识点，提高他们的英语水平。同时，根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和策略，确保教学质量。同步作业练习题：一、选择题：Thegiantinthestorywas____________.A.kindB.selfishC.tallD.strongWhatdidthegiantdowithhisbeautifulgarden?A.Heshareditwiththechildren.B.Helockeditupandkeptitforhimself.C.Hegaveittothechildren.D.Hesoldittothechildren.Whydidthegiantallowthechildrentoplayinhisgarden?A.Becausehewantedtobekind.B.Becausehewantedtobefamous.C.Becausehewantedtoberich.D.Becausehewantedtobehappy.二、填空题：Thegianthadabeautifulgarden,buthewas____________.Thegiantbuiltahighwallaroundhisgardenand____________it.Onespring,thegardenwasfullof____________and____________.Thechildren’s____________filledthegarden,andthegiantlearnedtheimportanceof____________.三、判断题：Thegiantwasakindperson.Thechildrenhadtopaytoplayinthegiant’sgarden.Thegiantsharedhisgardenwiththechildrenbecausehewantedtobehappy.四、回答问题：Whatdidthegiantlearnfromhisexperience?Whydoyouthinkthegiantchangedhismindandallowedthechildrentoplayinhisgarden?五、短文写作：Imagineyouareagiant.Writeastoryaboutwhatyouwoulddowithyourgarden.Includethefollowingelements:Youbuildahighwallaroundyourgarden.Youlockthegardenupandkeepitforyourself.Onespring,youseebeautifulblossomsandhearchildren’slaughter.Youdecidetoshareyourgardenwiththechildren.一、选择题：二、填空题：selfishlockedupblossom,laughterlaughter,sharing三、判断题：FalseFalseTrue四、回答问题：Thegiantlearnedtheimportanceofsharingandrealizedthathappinesscomesfromhelpingothers.Thegiantchangedhismindandallowedthechildrentoplayinhisgardenbecauseherealizedthatlockingupthegardenandbeingselfishdidnotbringhimhap